幼儿园小班下学期数学《我的脸上有什么》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

《我的脸上有什么》小班下学期数学教案一、教学目标1.帮助幼儿认识脸上的五官，理解五官的位置和形状。

2.培养幼儿的观察能力和数学思维能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识脸上的五官，理解五官的位置和形状。

2.教学难点：运用数学方法描述五官的位置和形状。

三、教学准备1.教具：脸谱、五官图片、画笔、画纸。

2.环境布置：将教室布置成一个小型的脸部世界，墙上挂满脸谱和五官图片。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做脸部运动，引导幼儿关注自己的脸部。

（2）教师提问：“我们的脸上有什么？”2.认识五官（1）教师展示脸谱，引导幼儿观察五官的位置和形状。

（2）教师逐一出示五官图片，让幼儿说出每个五官的名称。

（3）教师与幼儿互动，讨论五官的功能。

3.五官位置游戏（1）教师将五官图片贴在黑板上，打乱顺序。

（2）教师发出指令，如“请把眼睛放在鼻子的上方”，引导幼儿找到正确的位置。

（3）教师与幼儿一起玩“找五官”游戏，巩固五官的位置。

4.五官形状创意画（1）教师发放画纸和画笔，引导幼儿用画笔描绘出五官的形状。

（2）教师鼓励幼儿发挥创意，将五官画成不同的形状。

（3）教师与幼儿分享作品，互相欣赏和学习。

5.五官数学游戏（1）教师出示一个五官脸谱，让幼儿数一数五官的数量。

（2）教师出示两个五官脸谱，让幼儿比较五官的多少。

（3）教师引导幼儿用数学方法描述五官的位置，如“眼睛在鼻子的上面”。

（1）教师引导幼儿回顾所学内容，巩固五官的知识。

（2）教师提问：“你们觉得五官有什么特点？我们应该如何保护五官？”五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起完成一张五官创意画。

2.家长协助幼儿观察生活中的五官，拍照分享到班级群。

六、教学反思本节课通过丰富多样的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识五官，理解五官的位置和形状。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和参与，培养了幼儿的观察能力和数学思维能力。

同时，通过课后作业，让幼儿将所学内容延伸到生活中，增强了幼儿对五官的认识和保护意识。

我的脸上有什么小班教案教案：我的小脸上有什么一、教学目标1. 学生能准确说出人脸上的各个部位的名称。

2. 学生能结合实际，描述人脸上的各个部位的功能。

3. 学生能正确说出人脸表情的名称。

二、教学重点1. 让学生能准确说出人脸上的各个部位的名称。

2. 让学生理解人脸上各个部位的功能。

三、教学难点让学生能正确说出人脸表情的名称。

四、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师从学生的日常生活中找到与人脸相关的教学素材，例如图片、视频等，引起学生的兴趣。

2. 学习新知（10分钟）教师通过PPT或者图片展示人脸的各个部位，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等，并教学这些部位的名称。

要求学生跟读教师的发音，重点让他们准确掌握这些部位的名称。

3. 拓展知识（15分钟）教师通过图片或者模型等形式，向学生展示人脸上各个部位的功能，如眼睛用来看、耳朵用来听等。

让学生观察自己的脸，结合实际想象，自己来描述这些部位的功能。

4. 合作学习（10分钟）教师将学生分成小组，让他们合作探讨人脸的另一个特点——表情。

每个小组选出一位学生作为模特，其他组员通过模特的表情猜测他们所表达的意思，并说出表情的名称。

5. 练习巩固（15分钟）教师发放练习册，让学生根据练习册上的题目完成练习，检查他们对人脸部位名称、功能、表情名称的掌握情况。

6. 课堂总结（5分钟）教师与学生共同总结课程的要点，强调平时观察自己和他人的脸部特征，学会描述和表达。

五、板书设计我的小脸上有什么1. 眼睛2. 耳朵3. 鼻子4. 嘴巴5. 脸颊6. 表情六、教学反思本节课通过图片、实物展示和情景模拟等方式，帮助学生了解了人脸上的各个部位以及其功能，并引导他们通过观察自己和他人的脸部表情，学会描述和表达。

在教学过程中，要求学生积极参与，互相合作，培养他们的观察力和表达能力。

同时，教师在教学过程中要注意及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。

幼儿园小班科学《我的脸上有什么？》教案
一、教学目标
1.知道人的脸上有哪些器官和五官；
2.能够正确说出各个五官的名称，并能简单解释其功能；
3.能够认识自己的五官，提高对自身的自我认知；
4.培养观察能力和语言表达能力。

二、教学准备
1.器材：小人玩偶、镜子、实物模型（眼睛、嘴巴、鼻子等）、纸板、颜料、画笔；
2.资料：有关五官的图片、视频资料。

三、教学内容及具体步骤
第一课时：认识五官
1.通过小人玩偶或实物模型展示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官，引导幼儿观察并说出名称。

2.给幼儿展示有关五官的图片或视频资料，帮助他们更直观地认识五官。

3.让幼儿用手指指着自己的五官，说出对应的名称。

第二课时：我的脸上有什么？
1.让幼儿观察镜子中自己的脸，指着各个部位询问“这是什么？”引导幼
儿说出各个五官的名称。

2.制作简易的“我的脸”手工作品，让幼儿用纸板、颜料等材料在纸上画
出自己的脸，并标注眼睛、鼻子、嘴巴等五官。

3.组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们模仿不同五官的动作和表情，加深对五官功能的理解。

四、教学反思及延伸
1.教师应根据幼儿的实际情况对教材内容进行调整，确保教学活动符合幼儿的认知水平。

2.在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论和表达。

3.可以通过与家长的沟通，引导家长在家中继续巩固幼儿关于五官的认识，促进家园协同。

以上是《我的脸上有什么？》教案的教学内容及步骤，希望能够帮助幼儿园小班科学教学的实施，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到科学知识。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

小班下学期数学教案《我的脸上有什么》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿有兴趣参加数学活动，感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保护，体验数学集体游戏的快乐，快来看看幼儿园小班下学期数学《我的脸上有什么》含反思教案吧。

【设计意图】五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。

活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。

【活动名称】我的脸上有什么【活动目的】感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保护。

有兴趣参加数学活动。

体验数学集体游戏的快乐。

【重点难点】自我感受、探索，感知五官的特点。

【活动准备】1、望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。

2、眼罩、口罩、耳塞若干。

3、娃娃脸一个、五官。

4、磁带、录音机。

【活动流程】引发兴趣——操作探索——交流协调——操作探索——交流协调——拓展延伸【活动过程】1、引发兴趣我看见你们的小脸了。

我们的小脸上有什么？（幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。

）它们长在小脸的什么地方？儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

*小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、操作探索师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。