《蝴蝶的家》ppt课件

我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些 鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样 的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风， 吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将 银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍 了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到 处都是湿的。这不是为难蝴蝶吗？
我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些 鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样 的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风， 吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将 银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍 了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到 处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
导学单2：
• （1）以自己喜欢的方式细读课文，边读边 思考：从哪些地方感受到作者为蝴蝶着急、担 心的？请用“ ”划出。
• （2）你产生了什么新问题呢？写在书上， 然后与小组的同学交流讨论。
我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些 鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样 的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风， 吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将 银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍 了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到 处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的 心情与 行为赋 予鸟和 鱼，具 体可感 ，表达 诗人喜 悦的心 情
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蝴蝶的家
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麻雀的家在屋檐下，
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青鸟的家在大树上，
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蝴蝶呀蝴蝶，
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下雨的时候，
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你去了哪儿？
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麦田、松林、老树干寻不见你的踪迹，
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花朵、石桥、屋宇下都不是你的家。
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你轻盈的身体怎么禁得住狂风的肆虐，
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你素洁的双翅怎么受得了雨水的冲刷！
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蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶，
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你是那么让人担心，叫人牵挂……
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亲爱的蝴蝶，其实，我的家就是你的家！
理解：
这不是难为蝴蝶吗？ 反问
运用反问修辞，更强烈地表达出了作者 对蝴蝶的深切关爱之情。
我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些 鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样 的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风， 吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将 银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍 了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到 处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
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爱心为你编织成温馨的家，
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不管电闪雷鸣，任凭风吹雨打，
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要害怕，快快回家！
1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐 ”说明 金庸的 作品思 想意蕴 丰富， 形象地 展示了 不同地 域各具 特色的 文化风 貌。 2. 文章以《天龙八部》中灰衣老僧的 事件为 例，旨 在证明 金庸对 佛家文 化研究 之深。 3. 文章用具体的作品来论证魂点，说 服力强 ，也加 深了读 者对金 庸作品 思想的 理解。 4. 文章先总述金庸小说取得的成就， 然后从 多个维 度分别 进行阐 述，论 证结构 清晰。 5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中 是富有 变化的 ，体现 了金庸 对文化 的批判 意识
我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些 鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样 的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风， 吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将 银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍 了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到 处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些 鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样 的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风， 吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将 银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍 了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到 处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天 气它们都躲在哪里呢？它们的身体是那样 轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉 是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的； 它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力， 怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里， 我简直没法再想下去了，心里是那样的着 急。
仿写：
它们的家会不会 ？
。
• 一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出 来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。我 想，它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一 定美丽而香甜。不像雀儿似的，一下雨就飞到人们 冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”
统编版教材语文四年级上册
8*蝴蝶的家
8*蝴蝶的家
导学单1
1.轻声读读课文，注意读准字音，读通句子，并把生 字词勾画出来多读几遍。
2.读完后再想一想，你从中体会到作者对风雨中的蝴 蝶有着怎样的情感呢？
我会读
喧嚷 震撼 吼叫
我会读
轻盈 素洁 柔弱
多音字
qiǎo（家雀儿）
雀 què（欢呼雀跃）