设计管理课程教学大纲

课程教学大纲、授课计划管理规定教学大纲是一门课程或某一实践教学环节的基本教学指导文件，是选编教材、制订授课计划和实施教学过程、检查教学质量的依据。

为落实我院教学管理规范化的要求，促进教学大纲、授课计划制定工作的科学化、规范化，切实保证并提高课程教学质量，特制订本规定。

一、制定教学大纲的基本原则与工作程序1、制定教学大纲的基本原则：（1）教学大纲要准确地贯彻专业教学计划所体现的教育思想和培养目标，各门课程的教学内容都要符合课程结构与教学计划的总体要求，相同课程要按在不同专业的教学计划中各自培养目标的要求有所区别。

（2）随着专业设置的不断调整以及专业特色的不断强化，课程教学大纲应相应进行重新制定或修订。

新开发的课程，原则上要先制定课程教学大纲，每门课程在开课前均应有教学大纲。

（3）教学大纲应根据教学计划的要求，规定学生必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能的范围与要求。

教学大纲应坚持以全面素质教育为依据，能力培养为主线，构建宽基础和重实践的知识结构体系；注重教学功能和目标的整体优化。

（4）教学大纲要体现改革精神，贯彻理论联系实际的原则。

尊重学科，但不恪守学科的单一性，既要注重实践性、实用性，又不削弱基础理论知识的教学。

教学大纲不能服从于某本教材。

教学大纲的基本内容应该是比较成熟的、稳定的、经过验证的。

2、主编、主审人员条件：（1）具有中级及以上职务；（2）有任教本门课程三轮以上的教学经历，教学业务水平较高，教学效果较好。

新开课程教学大纲的编审人员应对本课程所涉领域作过比较系统的研究，并积累了相当的教学资料；（3）对课程所涉专业的培养目标，知识、能力、素质结构进行过较深入系统的研究。

3、编审工作程序（1）根据学院的专业课程设置情况，各系(部)成立相应的专业教学大纲编审小组，具体组织领导各专业教学大纲的编写工作。

各教研室组织成立各门课程教学大纲编写组，确定主编、主审教师，拟定编写计划，报教学系部主任审批同意。

设计管理教学大纲设计管理教学大纲设计管理是一门涵盖设计思维和管理理论的综合性学科，旨在培养学生在设计领域中的管理能力。

设计管理教学大纲的制定是为了确保教学内容的系统性和连贯性，以及培养学生的综合素质和创新能力。

本文将从设计管理教学大纲的制定目标、教学内容和教学方法三个方面进行探讨。

一、制定目标设计管理教学大纲的制定目标是为了培养学生在设计领域中的管理能力。

首先，学生应该具备扎实的设计基础知识和技能，能够熟练运用设计软件和工具进行创作。

其次，学生应该具备良好的沟通和团队合作能力，能够与设计师、客户和团队成员有效地交流和合作。

最后，学生应该具备创新思维和解决问题的能力，能够在设计过程中灵活应对各种挑战和困难。

二、教学内容设计管理教学大纲的教学内容应包括设计理论、设计方法和设计实践三个方面。

首先，设计理论的学习是培养学生设计思维和创新能力的基础。

学生应该了解不同设计流派和理论，掌握设计的基本原则和规律。

其次，设计方法的学习是培养学生解决问题和实现设计目标的关键。

学生应该学习各种设计方法和工具，掌握设计过程中的分析、创意和评价技巧。

最后，设计实践的学习是培养学生实际操作和实践能力的重要环节。

学生应该参与各种实际项目，锻炼自己的设计能力和管理能力。

三、教学方法设计管理教学大纲的教学方法应注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作和实践能力。

首先，教师应采用案例教学的方法，通过实际案例的分析和讨论，引导学生理解和应用设计管理的理论知识。

其次，教师应组织学生参与实际项目的设计和管理，让学生亲身体验设计管理的实践过程。

最后，教师应鼓励学生进行团队合作和交流，培养学生的沟通和合作能力。

综上所述，设计管理教学大纲的制定目标是为了培养学生在设计领域中的管理能力。

教学内容应包括设计理论、设计方法和设计实践三个方面，教学方法应注重理论与实践相结合。

通过设计管理教学大纲的实施，可以培养学生的综合素质和创新能力，为他们未来在设计领域中的职业发展奠定坚实的基础。

《设计管理》教学大纲总学时：32理论课学时：32实验课学时：0一、课程的性质该课程是工业设计专业的一门重要的学科基础课程。

其任务是让学生学习了解与累积有关设计活动、设计组织、设计生产力、设计规范的知识。

二、课程的目的与教学基本要求设计管理的相关课程内容涉及到：设计企划、设计策略、设计产业、设计专案管理、设计品质管理、设计评价决策、设计沟通传达、设计与行销、市场研究与调查、财务管理、人力管理、时间管理、风险管理等。

基本要求：鉴于这样一个庞大的课程体系而只有短短的32课时的实际情况，老师以若干完整案例分析为基础，围绕案例的系统分析来完成相关课程重要环节及相关知识点的教学。

只要求学生系统概要地了解一项设计活动，如何结合它所处的相关的社会及产业环境进行策略企划，形成明确具体的设计专案后，如何组织管理设计、品质监控、设计评价、设计行销；如何对整个设计过程系统的人力、时间、财务进行组织、规划、管理；以及风险预见、规避、补救等相关的管理等。

三、课程适用专业工业设计四、课程的教学内容、要求与学时分配1．理论教学部分：学时安排：根据所学知识，要求学生自选课题，跟踪研究一个完整的设计专案。

作业要求：学生根据自己跟踪研究的设计专案，写出一份6000字左右的设计专案管理分析报告，并能提出自己的管理创见。

2．实验教学部分无。

五、教材和主要参考资料所用教材为《设计管理》，自编讲义，管少平编。

六、课程考核方式考查。

《多媒体技术》教学大纲总学时：48 理论课学时：24 实验课学时：24一、课程的性质该课程是工业设计专业一门重要的学科运用课程，该课程的特点是概念多、实践性强、涉及面广，并有极广泛的实用性。

本课程的主要任务是：多媒体计算机的基本原理、关键技术及其开发和应用进行研究，通过本课程的学习，理解多媒体技术的基本概念和主要功能，掌握常用的多媒体工具软件的使用方法，了解如何进行多媒体软件开发和多媒体制造，从而为学生以后的学习和工作打下基础。

《油库设计与管理》教学大纲一、课程基本信息1．课程英文名称：OIL DEPOT DESIGN & MANAGE2．课程类别：专业基础课3．课程学时：总学时：40，上机学时：84．学分：2.55．先修课程：《油料学》、《工程流体力学》、《储运设备》、《仪表与自动化》、《工程热力学与传热学》6．适用专业：油气储运7．大纲执笔：油气储运研究所蒋洪8．大纲审批：石油工程学院学术委员会9．制定（修改）时间：2006.11二、课程的目的与任务本课程是油气储运专业的主干专业课。

通过对油气储存工艺和方法、油气储存装卸、储存安全技术的学习，使学生掌握油气储存的基本方法和工艺原理，并具有油气储存工程设计和管理能力。

三、课程基本要求本课程以油气储存工艺及设施、装卸工艺及设施、油品储存降耗技术、油气储存安全技术为主要授课内容，以油品（原油、成品油）、天然气、液化石油气为本课程的主要研究对象，主要阐述油气储存方法和储存设施、油气装卸工艺和流程、油气储存安全技术的基本知识和理论，使学生了解油气储存的基本方法和主要设备结构，理解油气储存的基本理论、工艺技术、主要设备的工作原理和功能，掌握油气储存工程中各设施的布置原则和方法、油气储存工艺流程、工艺计算和设备选型方法。

四、教学内容、要求及学时分配1．库址选择和总图设计、油品储存方法及储存设施（6学时）主要内容：油库的类型和任务；油库的分级和分区；油品储存容量的确定；库址选择原则及基本要求；库址址勘测和设计资料收集；油库总图设计；油品储存方法、油罐类型、钢油罐的组成、结构及附件；地下和海上储油的基本方法和基本原理。

了解：油库的类型和任务、库址址勘测和设计资料收集、地下和海上储油的基本方法和基本原理。

理解：油库的分级和分区、油库总图设计原则和基本方法、油品储存方法、油罐类型。

掌握：油库的分级和分区、油品储存容量的确定、钢油罐的组成、结构及附件。

2．油品的装卸方法及设施（4学时）主要内容：铁路装卸油系统、装卸方法、铁路油罐车及铁路专用线、铁路装卸设施及其选择；水路装卸油设施及其选择、装卸工艺流程；公路装卸油设施、装卸油方法及其工艺流程水运装卸方法及设施。

《设计管理》课程教学大纲课程编号：07122980课程名称：设计管理/DesignManagement课程总学时/学分：48/3（其中理论48学时，实验0学时）适用专业：艺术设计学一、课程简介《设计管理》是艺术设计学专业大类专业基础课程。

设计管理学是一门研究设计活动的规律，综合管理学、心理学、行为学、策划学、文化学、市场学等学科知识交叉与融合的一门边缘性学科。

主要介绍设计管理的基本概念和基本理论、企业层面的设计管理、项目层面的设计管理以及设计事务、设计人力资源、设计质量、设计法规管理及策划等方面的管理知识。

通过本课程的学习，应使学生掌握设计管理的基本理论，培养设计专业学生专业化、产业化的设计管理的意识和商业意识和团队协作能力，提升他们分析解决实际问题的能力和初步的设计研究与设计管理能力。

二、课程目的和任务本课程属于艺术设计学专业的主干课程之一，是关于艺术设计和设计产品的设计过程中的管理研究的学科。

通过本课程的学习，使学生们可以系统了解和掌握设计管理的理论和方法，以及具备一定的进行设计管理的能力，满足当前社会需要。

三、教学基本要求1>了解和掌握设计管理的定义、研究对象与范畴；2、了解和掌握管理学基本知识；3、了解和掌握设计战略与目标管理；4、了解和掌握设计项目管理；5、了解和掌握设计事务管理；6、了解和掌握设计人力资源管理；7、了解和掌握设计质量管理；8、了解和掌握设计市场管理与法规以及设计策划的理论。

四、教学内容与学时分配第一章设计管理概论（2学时）1.1设计管理的概念知识点：设计的概念及设计的作用；设计师与管理者的不同看法；设计管理的作用；设计管理的发展过程。

重点和难点：设计与设计管理的关系，如何理解设计管理的内涵，设计管理包括的范畴1.2设计管理的基本理念知识点：设计管理及其范围与内容；设计管理的理论体系；设计管理的基本特征。

重点和难点：设计管理的理论体系和基本特征第二章管理学基本知识（2学时）知识点：管理的概念及特征；管理的职能与作用；管理思想的发展。

《设计管理》课程教学大纲
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
1.通过本课程学习，使学生了解设计管理的基本概念，并能正确对待设计管理的文化;
2.通过本课程学习，使学生能够掌握设计管理的特征、艺术法则等主要理论知识；
3.通过本课程学习，能够培养学生进行实践的操作和分析案例的能力；
4.通过本课程学习，能够培养学生对设计创新管理有所了解，并掌握设计创新管理的方法；
5.通过本课程学习，能够培养学生在今后的设计管理分析中，吸取其成果与优良传统,
并能继承、创新和发展。

1.建议教材
1.王琨，设计营销与管理:江苏大学出版社，2018年6月第1版.
2.主要参考书
1.刘和山、陈华新、李艳、曲振波，设计管理，[M],北京，海洋出版社，2009-10年；
2.李艳，设计管理与设计创新:理论及应用案例[M],北京，化学工业出版社，2009-08年；
3.李艳，用设计，做品牌[M],北京，化学工业出版社，2013—09年.。

《设计管理》课程教学大纲课程编号：090203-L适用专业：产品造型设计、广告与会展课程类型：必修课课程性质：专业核心课课程学时：30 课程学分：2一、课程定位设计管理课程是我院艺术设计专业必修专业核心理论课程。

通过本课程的学习，让学生更清晰的了解而设计在商业中所处的位置，以及设计为一个组织带来创造性价值的重要意义。

以提高学生设计与商业结合的能力。

通过课程的具体方法学习与实践，培养学生的设计管理素质，提高学生的团队协作与沟通交流能力。

二、课程目标1.知识目标(1)理解设计管理与企业设计创新的关系；(2)理解企业战略与设计战略的关系；(3)掌握企业形象管理的内容和方法；(4)掌握设计团队管理的内容和方法；(5)掌握设计项目管理的内容和方法；(6)掌握设计法规与合同管理的内容和方法；(7)掌握设计创新风险管理的内容和方法；(5)掌握设计知识管理的内容和方法。

2.能力目标(1)具有设计规划能力，合理的安排进度和资源分配；(2)具有设计评审能力，决定设计的进展方向；(3)具有设计创新能力，把握设计趋势和用户需求。

3.素质目标(1)具有较好的职业素养并具有较强的敬业精神；(2)能够在工作中和其他人员具有较好的合作，具有较强的团队合作意识；(3)能够具有较强的语言表达能力和沟通能力。

三、课程设计1.设计理念根据产品造型设计专业特点和职业岗位能力要求，按照高素质技能型人才培养的特点和规律，在内容上从企业对设计人才能力要求出发，充分体现基于工作过程导向进行设计教学，使学习内容与工作过程相一致，达到学生上岗就能胜任工作的目标。

2.设计思路本课程以科学的，条理性的构架进行授课，以与设计管理紧密结合的理论体系作为授课内容的框架，使学生对理论知识的学习与实践能力的培养相得益彰。

四、课程内容与学时分配五、教学设计项目一项目二项目四项目六项目七项目八项目九六、考核评价学生的考核成绩主要由三部分构成：平时课堂表现、平时作业、考试。