学生综合测评管理系统
- 格式:doc
- 大小:646.54 KB
- 文档页数:28
课程设计(大作业)报告课程名称:软件体系结构设计题目:学生综合测评管理系统院系:信息技术学院班级:设计者:学号:指导教师:设计时间:信息技术学院昆明学院课程设计(大作业)任务书课程设计报告摘要随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用,管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。
管理信息系统是一个不断发展的新型学科,任何一个单位要生存要发展,要高效率地把内部活动有机地组织起来,就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。
首先,本文经过对学生综合测评系统发展现状的调查,面临技术上的发展的新形势,运用所学计算机软件工程相关理论,包括数据库原理等知识,综合考虑当前综合测评系统所应该具备的各种功能和外部环境的各种因素,进行系统评估,对各个方案设计进行再定位,从而选择最佳的方案设计。
其次,本文阐述了学生综合测评系统登录系统的设计与实现。
力求实现对系统信息的查询,添加,删除,修改等功能,最终构建集成为使用运转良好,扩展性、适应性强的综合测评系统。
文章介绍了学生管理信息系统的系统分析部分,包括可行性分析、业务流程分析等;系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计及代码设计;系统实现部分说明了几个主要模块的算法,并附带了主要的界面和程序。
一、系统描述1、系统需求(1)系统功能:作为登录模块系统设计,我们经小组讨论,应具有欢迎界面,由于系统需要,在登录的同时应具有教师或者学生的权限选择,还应具备一个出错返回功能。
(2)登录系统涉及人员查询上传佐证材料的学生;审核提交学生上传资料的老师;系统管理员2、可行性分析由于本系统管理的对象单一,都是在校学生,且每个数据内容具有较强的关联性,涉及的计算过程不是很复杂。
因此,登录系统比较适合于采用JAVA,而综合测评和审核系统适用数据库管理。
本系统的登录模块界面采用Java编程实现,可以先画出草图再进行代码实现,这样做出的界面比较美观。
3、系统的功能简介本系统主要实现学生综合素质评分的查询、学生上传加分项的佐证材料、以及教师对学生上传的佐证材料进行审核并提交到数据库。
基于Web的学生综合测评管理系统的设计与实现
卢阳旭;胡立坤;李勇;叶汉;许博雅
【期刊名称】《计算机应用文摘》
【年(卷),期】2024(40)2
【摘要】为解决当前高校学生综合测评工作中数据管理烦琐、测评流程不规范、线上系统不完善等问题,文章利用Web技术设计并实现了一个学生综合测评系统。
该系统提出并应用了一套新型综合测评方案,采用PHP语言进行开发,同时融入了响应式布局,以增强系统的开发灵活性和终端适应性。
该系统实现了信息录入、文件上传、信息查询、人工审核、评分计算,以及导出Word文档和Excel统计表等功能,有效提高了工作效率。
【总页数】4页(P69-72)
【作者】卢阳旭;胡立坤;李勇;叶汉;许博雅
【作者单位】广西大学电气工程学院
【正文语种】中文
【中图分类】TP393
【相关文献】
1.基于Web的高校学生综合测评系统的设计与实现
2.基于Web的大学生综合素质测评系统设计与实现
3.基于B/S模式的大学生综合测评管理系统的设计与实现
4.基于Java的大学生综合测评管理系统的设计与实现
5.基于SSM的高校学生综合测评管理系统设计与实现
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
兰州商学院陇桥学院本科生毕业论文(设计)论文(设计)题目:学生综合测评系统的设计与实现系别:信息管理系专业 (方向):信息管理与信息系统(电子商务方向) 年级、班: 2008级本科班学生姓名:孙强指导教师:米红娟2012 年05 月10 日声明本人郑重声明:所呈交的毕业论文(设计)是本人在导师的指导下取得的成果。
因本毕业论文(设计)引起的法律后果完全由本人承担。
本毕业论文(设计)成果归兰州商学院陇桥学院所有。
特此声明毕业论文(设计)作者签名:年月日学生综合测评系统的设计与实现摘要学生综合测评是高校进行学生管理工作的重要环节,是学生管理的基础。
随着高校建设和学生管理工作的发展,学生数据信息的维护和管理工作变得异常繁重,而且在计算学生综合测评成绩时也迫切需要一套分析系统,本系统使用C#技术,SQL SEVER2005数据库,采用B/S模式。
基本功能模块有管理员模块,系管理员模块,班管理员模块,教师模块,学生模块。
结合兰州商学院陇桥学院实际情况,进行详细的需求分析和功能分析,根据分析结果,给出了几个功能模块的过程设计、界面设计。
[关键词]学生综合测评;C#;B/S ;SQL 2005AbstractComprehensive evaluation of students is an important part of college student management, and is the basis of student management. With development of the college construction and student management, the maintenance and management of student data has become extremely heavy. Additionally, in the calculation of comprehensive evaluation of student achievement, there is an urgent need for an analysis system. The system using C #, SQL SEVER2005 database in B / S mode. The basic functional modules include administrator module, the administrator of the Department module, class module, teacher module, student module. Combined with the situation of the Longqiao school of Lanzhou Commercial College, detailed requirement analysis and functional analysis has been done. According to results of the analysis, process design and interface design of several functional modules are shown in the article.[Key words ]student colligation appraisement; C#; B/S;SQL 2005目录一、绪论 (1)(一)系统开发背景 (1)(二)选题的意义 (2)(三)本文主要工作 (2)二、应用系统设计 (3)(一)系统需求分析 (3)1、系统功能性需求分析 (3)2、系统非功能性需求分析 (5)(二)系统流程 (6)(三)系统功能 (7)三、开发工具和数据库 (8)(一)C#介绍 (8)(二)数据库SQL Server 2005介绍 (11)(三)数据库设计 (14)四、系统的设计 (15)(一)数据库的设计 (15)1、概念结构设计 (15)2、逻辑结构设计 (19)3、物理结构设计 (21)4、数据库视图 (23)(二)应用软件的设计 (23)1、登录界面 (23)2、修改密码界面 (23)3、管理员模块 (24)4、系管理员模块 (25)5、班管理员模块 (25)6、教师模块 (26)7、学生模块 (26)五、结论 (28)参考文献 (30)附件 (31)学生综合测评系统的设计与实现随着信息技术的发展,计算机已被广泛的用于社会的各个领域,成为推动社会发展的技术动力。
学生综合素质评价管理系统使用说明引言:学生综合素质评价是一种充分发挥学生主体作用,全面促进学生全面发展的评价方式。
随着信息技术的发展,学生综合素质评价管理系统应运而生。
本文将详细介绍该系统的使用方法及操作流程,以便用户能够更好地使用该系统进行学生综合素质评价。
1.系统概述:2.用户管理:系统提供管理员账号和教师账号两种类型的用户。
管理员负责系统的整体管理和设置,教师负责具体评价项目的录入和评价成绩的录入。
2.1管理员账号:管理员账号用于管理系统的设置和权限分配。
管理员可以添加、删除和修改教师账号;设置评价项目的参数和权重;导出评价报表等操作。
2.2教师账号:教师账号用于进行具体的评价项目录入和评价成绩录入。
教师可以根据学校的具体要求设置评价项目,包括学习成绩、能力评价、品德评价、兴趣评价等方面。
教师可以根据实际教学情况录入学生的评价成绩,并保存到系统中。
3.评价项目管理:评价项目管理用于设置学生综合素质评价的各个项目和权重。
管理员通过该功能可以添加、删除和修改各个评价项目,并设置其权重。
例如,管理员可以设置学习成绩的权重为60%,能力评价的权重为20%,品德评价的权重为10%,兴趣评价的权重为10%等。
4.评价成绩录入:教师根据具体评价项目录入学生的评价成绩。
教师通过系统选择相应的评价项目,然后输入学生的具体评价成绩。
系统会自动计算和保存评价成绩。
5.评价报表生成:系统可以根据录入的评价成绩生成各类评价报表。
管理员可以设置具体的报表参数,并导出报表。
报表可以包括学生的总评成绩、各个项目的得分和排名等信息,方便学校和家长了解学生的学习情况和发展变化。
6.系统安全性:总结:学生综合素质评价管理系统是一种有效的评价工具,可以帮助学校全面了解学生的学习情况和发展变化。
通过学生综合素质评价,学校可以及时发现问题和隐患,采取相应的措施进行引导和培养,促进学生全面发展。
希望通过本文的介绍,能够使用户更好地理解和使用该系统,为学生的综合素质评价提供有力支持。
综合素质评价管理系统综合素质评价管理系统是在新课程改革背景下为学校建立学生电子化成长记录册的教育信息化应用软件。
它采用完全符合新课程理念的全新评价标准构建师生输入、自评、互评的便利平台,管理和记录学生的综合素质评价,包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面.◆系统概述综合素质评价管理系统是在新课程改革背景下为学校建立学生电子化成长记录册的教育信息化应用软件。
它采用完全符合新课程理念的全新评价标准构建师生输入、自评、互评的便利平台,管理和记录学生的综合素质评价,包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面.系统能实现学生日常表现的记录与汇总,管理教师对学生以及学生相互之间的网上评价。
每个学生都有自己的账户,可随时上传、管理和查阅自己的作品、成果及成长资料,了解自身发展状况;教师和家长可即时互动,跟踪学生成长过程并进行在线动态分析,以引导学生健康发展。
◆特色●灵活多样的模板定制功能,可满足不同地域的综合素质评价需求。
●完全符合国家新课改背景下的学生综合素质评价标准.●全面详细的过程性学习成长记录。
●拓展性强,系统可根据需求为其他系统提供标准数据接口.●支持家长、学生、教师等多种角色的应用与互动.●采用B/S架构,支持多种部署方式,既可以进行单独集中式部署,也可与下属教育机构的综合素质评价管理系统进行联网分布式部署。
◆系统功能●学生综合素质评价结果管理:系统提供对中小学各学段评价结果的查询、审核、统计和归档等功能。
●学生异动评价数据审批:系统提供对转学、借读、休学、复学、降级、转入等异动学生综合素质评价数据的审批和查询功能。
●评价表格管理:用户可以进行表格模板管理、读写权限管理、其它高级属性设置等操作。
●评价数据录入:支持任课老师录入,班主任录入,学生自评、互评以及家长录入等在线录入或批量导入功能.●评价内容查询和维护:用户在授权的情况下可以查阅任一学生的各项综合素质评价资料,并随时调用或添补学生的成长档案袋资料。
VC++课程设计报告课题:综合测评系统目录1、需求分析 12、系统分析 23、系统结构设计 33.1、系统目标 23.2、系统模块结构 24、数据库设计 44.1、数据库分析 24.2、E-R图 24.3、数据库表的设计 24.4、数据库表关系图 25、运行结果 66、开发环境与运行环境 57、总结 68、参考文献 79、全部代码实现 81.需求分析作为计算机的一部分,使用综合测评系统对学生信息与成绩管理及成绩测评,院系的信息管理,有着手工管理所无法比拟的优点,如查找方便,可靠性高,储存量大,寿命长,成本低等。
这些优点能够极大地提高学校对学生成绩管理和测评的效率。
因此,开发一套学生综合测评管理系统是有必要的。
它能对学生素质发展水平进行全面,规范,科学的评价,提高测评分的管理效率,简化评分流程,减轻评分者的负担。
本系统采用Windows图形界面,是大家熟悉的操作系统,用户只需要具有一般计算机知识就可以轻松上手,而且整个测评系统采用友好的交互界面,简洁明了,不需要对数据库非常了解也可以熟练操作。
2.系统分析该系统面向相关学生管理部门,是实现对学生成绩情况,考勤情况,奖学金,违纪,和处分等情况进行管理的计算机管理系统。
使学校教师及管理员方便测试学生每学期,每学年的文化成绩和综合评分情况,以及为了解各学期之间的进步或后退情况提供了方便。
通过设计综合测评系统可以增强综合测评的公正性,准确性和执行效率。
3.系统结构设计3.1:系统目标本系统主要实现了综合测评方面的先关功能,对学院,班级,班级成员及各门专业课程的信息进行添加,删除,修改等操作,增强了软件的延伸性和使用寿命,极大程度的方便一个测评者对各院系信息的统筹管理,进而能够更准确地获得各个班的综合测评结果。
3.2:系统模块结构4.数据库设计4.1:数据库分析本系统数据库采用了SQL Server2012作为系统开发的数据库管理系统,SQL Server2012能提供超大型系统所需的数据库服务,支持事务操作,对数据的完整性有很好的保障。
学生综合测评管理系统的分析与设计论文标题:1. 介绍综合测评管理系统及其在学生评估中的应用2. 系统功能和架构设计3. 用户需求分析与系统用例设计4. 数据库设计与管理5. 系统安全性设计6. 系统性能与测试分析7. 系统试运行与效果分析1. 介绍综合测评管理系统及其在学生评估中的应用随着教育改革的发展,注重学生能力的评估和培养成为了一个关键的问题。
综合测评管理系统就是在这种背景下应运而生的一种软件。
本文首先介绍综合测评管理系统是什么以及它的特点。
接着阐述在学生评估中该系统的应用,重点讲解如何使用该系统为学生提供全方位的成长和发展服务。
最后,结合实际案例剖析该系统的优势和潜力。
总结:综合测评管理系统以其全方位和科学性的特点在学生评估中扮演着越来越重要的角色。
当教育领域的质量要求越来越高时,该系统将成为学生发展的重要助推器。
在开发过程中,应用程序员必须考虑到满足教育行业的需要并致力于创新,以实现最大化的使用价值。
2. 系统功能和架构设计系统的功能和架构设计起决定性的作用,本文将对综合测评管理系统的系统分析及架构设计进行介绍。
系统的分析包括了各个组成部分和功能的基本描述,从而营造一个清晰的系统设计理念。
然后,针对每个功能,给出了详细的架构设计和实现思路,以确保系统的安全性和健壮性。
最后,展示了系统各个功能的交互图表。
总结:在系统设计阶段,本文主要介绍了综合测评管理系统的分析和架构设计,以确保系统有一个明确的设计思路。
在电脑科学方面,这个过程非常重要,因为没有良好的系统设计,很难实现功能的优化和性能的提高。
3. 用户需求分析与系统用例设计在实际成果中,用户需求是一项非常重要的工作,为了在综合测评管理系统的开发过程中体现出最终用户的需求和期望,本文给出了用户需求分析和建立系统用例的具体方法。
基于用户的实际工作任务,详细描述了用例过程和规范策略,包括用例的创建和维护。
本文还通过具体的案例演示了如何根据用户需求进行用例设计。
学生综合素质评价管理系统在传统的教育模式中,学生的学习成绩仅仅是评价其学习优劣的唯一指标。
然而,学生的综合素质包括道德品质、学习能力、创新能力、社交能力等方面,学习成绩无法全面评价学生的综合素质。
因此,学校需要建立一套全面的学生综合素质评价管理系统。
学生综合素质评价管理系统是一个集成了学生综合素质评价的信息管理系统。
这个系统可以帮助学校、教师和家长全面了解学生的各方面表现,并进行系统的评价和分析。
这样可以实现对学生综合素质的科学管理,帮助学生全面发展。
首先,学生综合素质评价管理系统需要包括学生的个人信息管理。
每位学生都有一份个人档案,记录学生的基本信息、成绩、奖惩情况、获得证书等。
这样可以方便学校和家长了解学生的基本情况,并为学生的综合素质评价提供具体数据支持。
其次,学生综合素质评价管理系统需要包括学生综合评价的指标和评价方法。
学校可以根据自身的情况制定适用于学校的综合评价指标和方法,并将其录入到系统中。
例如,可以设置学生的道德表现、学习能力、创新能力、社交能力等方面的评价指标,并通过问卷调查、实地考察、教师评价等多种方式进行综合评价。
在评价过程中,学生综合素质评价管理系统需要将评价结果进行统计和分析,并生成学生综合评价报告。
这样可以帮助学校和家长了解学生的整体素质水平,以及各方面的强项和改进之处。
同时,学生也可以通过这个系统了解自己的发展情况,并针对性地进行改进和提升。
此外,学生综合素质评价管理系统还可以提供学生综合素质发展的建议和指导。
根据学生的评价结果,系统可以生成相应的个性化发展建议,并提供相关的学习资源和培训机会。
同时,教师和家长也可以根据评价结果给予学生具体的指导和呵护,帮助学生更好地发展。
学生综合素质评价管理系统的建立和使用,有助于推动教育教学的和创新。
它不仅能够全面评价学生的综合素质,还能够帮助学校和家长更好地了解学生的发展情况,提供有针对性的教育指导。
同时,学生也可以通过这个系统对自己的发展进行全面的了解和评价,有助于形成积极向上的学习态度和发展动力。
高校学生综合素质评价管理系统设计随着高校教育的不断发展,对学生综合素质评价的重视程度也越来越高。
高校学生综合素质评价管理系统的设计是为了更好地管理和评价学生的综合素质,为学校提供科学、准确的数据支持。
本文将围绕高校学生综合素质评价管理系统的设计进行详细论述,内容包括系统的功能模块划分、数据采集与存储、评价指标体系构建以及数据分析与应用。
一、功能模块划分一个高校学生综合素质评价管理系统应该包括多个功能模块,如学生信息管理、评价指标管理、数据采集与存储、数据分析与应用等。
在学生信息管理模块中,可以包括学生基本信息、学生成绩、学生荣誉等信息的录入和管理功能。
评价指标管理模块用于管理和维护学生综合素质评价的各项指标和权重。
数据采集与存储模块负责收集和存储学生各个方面的综合素质评价数据。
数据分析与应用模块可根据学生的综合素质评价数据进行统计分析,生成评价报告,并支持决策和评价结果的应用。
二、数据采集与存储数据采集与存储是高校学生综合素质评价管理系统中的关键环节。
在学生综合素质评价过程中,需要收集各类与学生综合素质相关的数据,包括学生的学术成绩、实践活动、科研成果、学术竞赛等。
可以通过在线问卷、学生作品提交等方式进行数据的采集。
采集到的数据应当存储在安全可靠的数据库中,确保数据的稳定性和一致性,同时也要保障数据的安全和隐私保护。
三、评价指标体系构建评价指标体系是高校学生综合素质评价的核心内容,对于系统设计来说至关重要。
评价指标体系应该包含综合素质评价的各个方面,如学术成绩、实践能力、创新能力、领导能力、团队合作能力等。
每个方面应该由一系列具体的指标构成,通过这些指标的权重和评分标准,可以对学生的综合素质进行细致的评价。
评价指标体系的构建需要广泛征求师生的意见,确保评价的客观性和公正性。
四、数据分析与应用高校学生综合素质评价管理系统设计的最终目的是为了提供科学、准确的数据支持,为学校和教育决策提供参考。
数据分析与应用模块可以根据采集到的数据进行统计分析,生成各类综合素质评价报告和学生档案。
毕业论文(设计)题目学生综合测评管理系统的设计与实现学生姓名金伟学号***********院系滨江学院花旗营校区专业软件工程指导教师王迎春二O一六年四月六日摘要21世纪的今天信息技术高速发展,各类信息管理系统层出不穷。
传统的素质评估手段已经无法满足学生综合素质评估的需求,于是基于计算机技术的学生综合素质评测系统孕育而生。
学生综合素质评测系统主要是基于软件工程软件开发,以及结合所学的知识根据以往的工作经验可发的一个系统。
该系统采用Eclipse工具和Mysql数据库设计实现,整个系统具有简单,干净的界面,具有操作简单,可行,易于用户使用等特点。
该系统采用当今社会先进的MVC三层架构设计实现,性能更加优越、可扩展性更好。
系统主要实现了用户管理、用户注册与登录、密码修改,基本数据管理包括数据修改、更新、插入数据导入导出,数据分析等功能模块。
关键词:综合素质评估;管理系统;软件工程;B/S架构AbstractTwenty-first Century today, the rapid development of information technology, all kinds of information management system in an endless stream. The traditional quality assessment method has been unable to meet the needs of students' comprehensive quality assessment, so the students' comprehensive quality evaluation system based on computer technology has been developed.Students comprehensive quality evaluation system is mainly based on software engineering software development, and combined with the knowledge of the knowledge based on previous work experience can be made of a system. The system uses the Eclipse tool and Mysql database design and implementation, the whole system has a simple, clean interface, with simple operation, feasible, easy to use and other features. The system uses the advanced MVC three tier architecture design and implementation, the performance is more superior, scalability is better. System mainly to achieve the user management, user registration and login, password modification, basic data management, including data modification, update, insert data import and export, data analysis and other functional modules.Keywords: comprehensive quality assessment; management system; software engineering; B/S architecture目录摘要 (I)Abstract (III)1 前言 (1)1.1 课题背景及意义 (1)1.2 课题研究现状 (2)1.3 课题的研究方法、技术路线 (4)2 相关技术简介 (5)2.1 PHP技术 (5)2.2 PHP技术特点 (5)2.3 Mysql数据库介绍 (6)2.4 B/S和C/S简介 (7)2.5 Apache简介 (8)3 系统分析 (9)3.1 系统设计目标 (9)3.2 系统可行性分析 (9)3.3 系统功能需求概述 (10)3.4 系统设计规则 (10)3.5 运行环境 (10)4 系统设计 (11)4.1功能模块设计 (11)4.2 技术架构 (12)4.3 数据库结构设计 (12)4.3.1 数据库设计规范 (12)4.3.2 数据库概念模型 (12)4.3.3 数据表字段设计 (15)4.4 系统架构类图 (15)5 详细设计 (17)5.1 数据库连接配置 (17)5.2 功能模块实现 (17)5.2.1 登录模块设计实现 (17)5.2.2 添加院系模块设计实现 (19)5.2.3 院系管理模块设计实现 (20)5.2.4 添加教师模块设计实现 (21)5.2.5 教师管理模块设计实现 (22)5.2.6 学生注册模块设计实现 (23)5.2.7 成绩添加模块设计实现 (24)6 系统测试 (27)6.1 软件测试 (27)6.2 测试方法 (27)6.2.1 功能测试 (27)6.2.2 性能测试 (27)6.3 系统配置要求 (27)6.4 测试内容 (28)6.5 测试结果 (29)总结 (30)[参考文献] (31)致谢 (32)1 前言1.1 课题背景及意义随着现代科学技术的发展,计算机进入教育领域在我国,而且发展迅速。
学生素质综合测评模块业务流程管理(一)准备阶段:1.系统管理员开启学校综合测评模块功能。
2.各院部填写学生工作领导小组成员(负责人、成员)。
院部负责人开启各自学院综合测评模块功能。
3.各班填写测评评优工作小组成员(负责人、成员)。
(二)学生测评信息填写阶段德育素质测评:A、测评小组成员对本班成员进行民主评议、纪律观念、宿舍文明和诚信评价四项基础分数打分。
B、测评小组成员对本班成员进行思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科学技术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训六项拓展性素质打分.C、系统计算基础素质和拓展性素质得分并得到德育素质得分,从而划分德育素质等级. (注:本模块对素质拓展认证采用申请认证方式)智育素质测评:方案一:将教务管理系统学生成绩数据导入学生信息管理系统,系统自动划分智育素质等级.方案二:A、本班负责人填写本班该学年课程信息(课程名称+学分)B、测评小组录入本班成员该学年各课程成绩。
C、系统根据“平均学分绩=∑(课程成绩*课程学分)/∑课程学分”计算出平均学分绩并划分智育等级。
体育素质测评:A、有体育课的班级,测评小组成员对本班成员进行体育成绩、体育竞赛成绩打分.没有体育课的班级,测评小组成员对本班成员进行体育竞赛成绩打分.B、系统计算得到体育素质得分,从而划分体育素质等级.综合素质测评:系统根据德育、智育、体育素质等级划分综合素质等级.(三)测评信息确认阶段1、个人在本班测评小组录入工作完成后进行签名(密码)确认并对本班测评小组打分,本班所有成员确认完毕后测评小组负责人进行签名确认,院部负责人在本学院所有班级确认完毕后进行签名确认。
2、个人荣誉称号及奖学金申请:(1)系统管理员添加本学年个人荣誉称号(个人荣誉称号+级别+名额)、奖学金(奖学金名称、类别、名额)。
(2)个人根据综合测评成绩填写申请表(测评信息+申请书)(3)本班测评小组进行筛选,对核准这进行确认,院部对核准班级进行确认,系统生成院部个人荣誉、奖学金学生表.(四)完成阶段1、本学院测评确认完毕后进行公示,学生可查看本班学生测评结果。
学生综合素质评价管理系统使用说明学生综合素质评价管理系统使用说明1、系统简介1.1 系统概述1.2 功能介绍1.3 系统安装要求2、用户权限管理2.1 管理员权限2.1.1 添加管理员2.1.2 删除管理员2.1.3 修改管理员权限2.2 教师权限2.2.1 添加教师2.2.2 删除教师2.2.3 修改教师权限2.3 学生权限2.3.1 添加学生2.3.2 删除学生2.3.3 修改学生权限3、学生综合素质评价录入3.1 导入学生信息3.2 设置评价指标3.3 录入学生综合素质评价3.4 批量导入评价结果4、学生综合素质评价查询4.1 按学生姓名查询评价结果 4.2 按班级查询评价结果4.3 按评价指标查询评价结果5、学生综合素质评价分析与报告 5.1 学生综合素质评价报告5.2 分析评价结果统计图表6、数据备份与恢复6.1 数据备份6.2 数据恢复7、系统设置7.1 系统基本设置7.2 评价指标设置7.3 界面风格设置附件:1、系统安装包2、数据备份文件法律名词及注释:1、学生综合素质评价:指对学生综合素质的评价,包括学业成绩、品德发展、学科竞赛成绩等多方面内容的综合评定。
2、评价指标:用于衡量学生综合素质的具体指标,如学习态度、课堂表现、社会实践等。
3、管理员权限:具备对系统进行配置、用户权限管理以及数据备份恢复等操作的权限。
4、教师权限:具备录入学生综合素质评价以及查询和分析评价结果等操作的权限。
5、学生权限:具备查看自己综合素质评价以及个人信息修改等操作的权限。
综合素质评价管理系统一、引言随着社会的发展,教育的不断进步,综合素质评价已经成为了当前教育体制不可或缺的一部分,也是当前考试制度改革的核心。
那么,如何管理综合素质评价?使用综合素质评价管理系统或许是一种较好的解决方案。
本文旨在探讨综合素质评价管理系统的设计及其实际应用情况。
二、综合素质评价管理系统的定义及设计综合素质评价管理系统是一种对教育过程中的学生进行综合素质评价的系统。
该系统主要包括评价指标、评价方式、评价评分以及评价结果四个模块。
1.评价指标综合素质评价系统需要依据对学生综合素质的认识来确定评价指标。
评价指标包括学生的知识水平、学习态度、创新能力、语言表达能力、个性特长等方面和领域。
评价指标应该根据学生的年龄、性别、文化背景、爱好等因素做出相应的区分。
2.评价方式综合素质评价方式应该有多样化、灵活性、客观性、可重复性等特点。
评价方式可以包括面试、口语考试、书面答题、实践考察等多个方式。
学校可以根据自己的特点和需求,选择几种合适的评价方式进行评价。
3.评价评分评价评分是综合素质评价管理系统中十分重要的一环,是评价的最终结果。
评价评分应该遵循公正、公平的原则,根据评价指标制定出积分体系。
评价评分应该有可比性,以便进行评价和排名。
4.评价结果评价结果可以根据计算规则汇总出学生的评价成绩,并得出综合评价报告。
综合评价报告可以在多个方面展示学生的综合素质,包括成绩排名、优点与不足、评价建议、可参考实现等内容。
三、综合素质评价管理系统的实际应用情况综合素质评价管理系统的应用已经在国内许多学校得到了广泛的使用。
例如,山东省莒县第一中学使用了该系统,通过对学生进行口语、书面、实验、实践、体育、艺术等多维度评价,极大地提高了学生的综合能力。
该系统在全国多所高校、小学、中学中得到了推广。
最近,由教育部主导研发的“全国中小学综合素质评价平台”也已经推出,该平台的优点是能有效提高学生的综合素质,同时也为教育部和学校提供了良好的数据支持,便于善款调配和信息管理。
合肥师范学院(本科)课程设计说明书课程数据库原理题目学生综合测评管理系统姓名学号专业班级指导教师完成日期年月日学生综合测评管理系统目录1绪言........................................................................................................................................... - 2 - 2.需求分析................................................................................................................................... - 3 -2.1按角色需求分析............................................................................................................ - 3 -2.2系统子功能需求分析.................................................................................................... - 3 -3.数据库概念设计....................................................................................................................... - 4 -4.数据库逻辑设计....................................................................................................................... - 8 -4.1E-R对应关系模式 ......................................................................................................... - 8 -4.2数据库中表的设计...................................................................................................... - 11 -5.数据库物理设计..................................................................................................................... - 14 -6.系统的调试与实现................................................................................................................. - 17 -6.1数据库各表的数据...................................................................................................... - 17 -6.2数据库中相关语句的实现.......................................................................................... - 23 -7.设计总结................................................................................................................................. - 27 -1绪言在素质教育评价过程中,学生综合测评是高校普遍采用的评价手段。
对学生实施综合素质测评的目的在于正确评价学生的综合素质,为评优评奖和推荐就业提供依据,实现学生教育管理工作的标准化、制度化和科学化,引导和促进学生德、智、体、能全面协调发展,培养适应社会经济发展需要,具有创新精神和实践能力的专门人才。
目前,我国的普通高校学生综合测评大多还停留在纸质的基础上,许多工作还停留在传统的手工操作。
不仅浪费了大量的人力物力资源,而且由于人工管理存在着许多不可控因素,导致学生综合测评操作不规范,测评结果不全面,不能客观准确地反映学生的综合素质。
因此,建立一套基于网络环境的技术先进、高效稳定、安全可靠的学生综合测评系统势在必行。
与传统的手工管理相比,计算机管理不但能发挥计算机方便、快捷的功能,而且可以大量节省了资源、费用等,更方便灵活操作,而且方便管理,增加综合测评的公平性、透明性,有效防止综合测评的弊端,使学生综合测评更加合理、更趋于成熟。
这些都能够极大地提高工作效率,特别是校园网应用发展迅速的今天,利用网络进行信息的查询、修改和发布已成为学校现代化管理的象征之一,也是学校科学化和正规化管理的重要条件。
因此,开发一套比较成熟的学生综合测评系统很有必要。
综合测评系统开发的目的是自动分析、计算、统计、管理学生综合测评数据,减少人工干预,降低计算失误,提高工作效率,将辅助班主任繁重的综合测评及日常管理中解放出来,使学校的综合测评工作系统化、规范化、自动化。
2.需求分析2.1按角色需求分析学生综合测评系统可以及时、准确、公平地计算出学生的综合测评结果。
利用计算机对学生综合素质进行测评具有手工测评无法实现的优点。
例如:数据处理自动化、管理规范、操作便捷、可靠性高等。
学生综合测评系统的用户群可分为普通用户(学生)和班主任,系统功能定义根据两种不同的用户身份进行需求分析。
1 学生需求学生既是综合测评的对象,也是综合测评的主体。
学生可以查询并维护自己的个人档案,同时参加其他同学的综合测评。
学生对功能上的需求主要有:(1) 查询课程信息和考试成绩;(2) 查询自己的测评结果,查看本班测评结果统计信息2班主任需求班主任可以对学生的个人信息、各学期课程信息、学生综合测评结果进行录入、统计和修改。
操作权限范围是本班同学。
2.2系统子功能需求分析本系统包括学生用户管理,数据库管理,学生信息管理,统计分析,报表的生成。
根据所需功能要求包括以下的功能模块:学生信息的管理:包括对学生信息的查询,修改,删除等更新。
课程信息的管理:对学生选修课程信息的查询,修改和删除等更新。
成绩信息的管理:对学生成绩信息的查询,修改和删除等更新。
统计分析:对成绩的分类统计,加以整合,以便得出综合评分标准。
3.数据库概念设计实体—关系模型(E-R):这是数据库结构设计常用的方法。
本系统的实体有系别实体,班级实体,班主任实体,老师实体,学生实体,课程实体,综合测评实体,学习能力实体,道德素养实体,素质拓展实体。
实体图:图3.1 系别实体及其属性图3.2 班级实体及其属性图3.3班主任实体及其属性图3.4 学生实体及其属性教师实体及其属性图3.5图3.6 课程实体及其实体图3.8 综合测评实体及其属性图3.9 素质拓展实体及其属性图3.10 学习能力实体及其属性实体与联系E-R图:图3.11 学生综合测评管理系统E-R图4.数据库逻辑设计4.1 E-R对应关系模式本系统的E-R图可以转化为下面的关系模式:系别(系编号,系名,系地址,系主任)班级(班级编号,系编号,专业, 班主任编号)班主任(编号,姓名,性别,年龄,email)学生(学号,姓名,性别,年龄, 年级,班级编号)教师(教师编号,教师名,性别,年龄,教师email,工资)课程(课程编号,课程名,学分,需讲课的课时数)选课(学号,教师编号,课程编号,成绩)综合测评(学号,姓名,平时成绩,考试成绩,总评成绩)学习能力(学号,四级合格,六级合格,计算机等级考试)道德素养(学号,个人事迹,服从管理)素质拓展(学号,实践活动,学术创作,文体科技竞赛)表的逻辑结构如下:表一department表did 系别的唯一标识,主键,char(10)dname 系名,非空,varchar(30)daddress 系地址,char(50)dmager 系主任,char(10)表二class表ccid 班级的唯一标识,主键,char(10)ccname 专业,非空,varchar(30)did 班级所在系编号,非空,外键引用department表中的did, char(10) mid 班主任编号,非空,外键引用manager表中的mid,char(10)表三manager表mid 班主任的唯一标识,主键,char(10)mnane 班主任名字,非空,varchar(30)msex 班主任性别,char(10)mage 班主任年龄,intmemail 班主任email,char(30)表四students表sid 学生的唯一标识,主键,char(10)sname 学生姓名,非空,varchar(30)grade 学生所在年级,intssex 学生性别,char(10)sage 学生年龄,intccid 班级编号,外键引用class表中的ccid, char(10)表五teachers表tid 教师的唯一标识,主键,char(10)tname 教师姓名,非空,varchar(30)tsex 教师性别,char(10)tage 教师年龄,intemail 教师email,char(30)salary 教师工资,单位“元”,int表六courses表cid 课程的唯一标识,主键,char(10)cname 课程名,非空,char(30)credit 课程学分,inthour 需要讲授的课时数,int表七sc表sid 学生学号,非空,外键引用students表中的sid, char(10)tid 教师编号,非空,外键引用teachers表中的tid, char(10) cid 课程编号,非空,外键引用courses表中的cid,char(10) score 学生本门课程的分数,int表八zhcp表sid 学生学号,非空,外键引用students表中的sid, char(10)sname 学生姓名,varchar(30)平时成绩学生的平时成绩,int考试成绩学生的考试成绩,int总评成绩学生的总评成绩,int表九xxnl表sid 学生学号,非空,外键引用students表中sid, char(10)四级合格学生英语四级通过,int六级合格学生英语六级通过,int计算机等级学生计算机等级考试通过,int表十ddsy表sid 学生学号,非空,外建引用students表中的sid, char(10)个人事迹学生的个人事迹加分,int服从管理学生服从学院管理加分,int表十一sztz表sid 学生学号,非空,外键引用students表中的sid, char(10)社会实践学生参加社会实践加分,int学术创作学生学术创作获奖加分,int文体科技竞赛学生参加问题科技竞赛加分,int4.2数据库中表的设计表4.2.1 department表的设计表4.2.2 class表的设计表4.2.3 manager标的设计表4.2.4 students表的设计表4.2.5 teachers表的设计表4.2.6 courses表的设计表4.2.7 sc表的设计表4.2.8 xxnl表的设计表4.2.9 sztz表的设计表4.2.10 ddsy表的设计表4.2.11 zhcp表的设计5.数据库物理设计(1)创建数据库:create database xszhcpgl(2)创建系别表:create table department(did char(10) primary key ,dname varchar(30) not NULL,daddress char(50) ,dmager char(10))(3)创建班主任表:create table manager(mid char(10) primary key,mname varchar(30) not NULL,msex char(10),mage int,memail char(30))(4)创建班级表:create table class( ccid char(10) primary key,ccname varchar(30) not NULL,did char(10),mid char(10),foreign key(did) references department(did)foreign key(mid references manager(mid))(5)创建学生表:create table students(sid char(10) primary key,sname varchar(30) not NULL,grade int,ssex char(10),sage int,ccid char(10),foreign key(ccid) references class(ccid))(6)创建教师表:create table teachers(tid char(10) primary key,tname char(10) not NULL,tsex char(10),tage int,email char(30),salary int)(7)创建课程表:create table courses(cid char(10) primary key,cname char(30) not NULL,credit int,hour int)(8)创建选课表:create table sc(sid char(10) not NULL,tid char(10) not NULL,cid char(10) not NULL,score int ,primary key(sid,tid,cid),foreign key(sid) references students(sid), foreign key(tid) references teachers(tid), foreign key(cid) references courses(cid))(9)创建综合测评表create table zhcp(sid char(10) primary key not NULL, sname varchar(30),平时成绩int,考试成绩int,总评成绩int,foreign key(sid) references students(sid))(10)创建学习能力表:create table xxnl(sid char(10) primary key not NULL,四级合格int,六级合格int,计算机等级int,foreign key(sid) references students(sid))(11)创建道德素养表:create table ddsy(sid char(10) primary key not NULL,个人事迹int,服从管理int,foreign key(sid) references students(sid))(12)创建素质拓展表:create table sztz(sid char(10) primary key not NULL,社会实践int,学术创作int,文体科技竞赛int,foreign key(sid) references students(sid))6.系统的调试与实现6.1数据库各表的数据表6.1.1 department表中数据表6.1.2 class表中数据表6.1.3 manager表中数据表6.1.4 teachers表中数据表6.1.5 students表中数据表6.1.6 courses表中数据表6.1.7 sc表中数据(1)表6.1.8 sc表中数据(2)表6.1.9 zhcp表中数据表6.110 xxnl表中数据表6.1.11 sztz表中数据表6.1.12 ddsy表中数据6.2数据库中相关语句的实现(1)查询每个学生的平均分select sc.sid,avg(score)from students,scwhere students.sid=sc.sidgroup by sc.sid图6.2.1(2)查询学号为11021的学生的姓名和翻译课程的成绩select students.sname, sc.scorefrom sc, courses, studentswhere sc.cid=courses.cid and ame=’翻译’and sc.sid=’11021’and students.sid=sc.sid图6.2.2(3)查询没有选修3号课程的学生的姓名及其的综合成绩select students.sname, zhcp.总评成绩from students, zhcpwhere not exists(select * from sc where sc.sid=students.sid and sc.cid=’3’) and students.sid=zhcp.sid图6.2.3(4)统计软件班级四级合格的人数select count(xxnl.sid)from students,class,xxnlwhere id=id and students.sid=xxnl.sid and 四级合格>0 and ccname=’软件’图6.2.4(5)查询编号为1002号的老师所教课程名select distinct cnamefrom sc,courses,teacherswhere sc.tid='1002' and sc.tid=teachers.tid and sc.cid=courses.cid图6.2.5(6)根据学生姓名查询学生综合成绩create procedure stu_sname( @xm varchar(30))asselect zhcp.总评成绩from zhcp,studentswhere students.sid=zhcp.sid and students.sname=@xmexec stu_sname '张三'图6.2.6(7)定义内连表函数fun,用于返回各专业的学生的学号和文体科技竞赛成绩,并使用fun 查询软件专业的学生的该成绩create function fun( @wk char (10))returns tableasreturn( select students.sid, 文体科技竞赛from sztz,class,students where students.sid=sztz.sid and id=id and name=@wk)select sid,文体科技竞赛from fun ('软件')图6.2.7(8)建立标量函数,计算各个学生各科成绩之和create function func(@sname varchar(30))returns intasbegindeclare @sumscore intselect @sumscore=(select sum(score)from scwhere sid=(select sid from studentswhere sname=@sname)group by sid)return @sumscoreendselect dbo.func('张三')图6.2.8(9)为students表中姓“程”的同学的行声明游标,逐个读取这些行,并读取游标declare s_stu cursor forselect snamefrom studentswhere sname like '程%'order by snameopen s_stufetch next from s_stuwhile @@fetch_status=0beginfetch next from s_stuend图6.2.9(10)创建一个实现在students中删除用户信息时显示“xxx同学已被删除”的触发器create trigger t1on studentsfor deleteasbegindeclare @sname varchar(30)select @sname=sname from deletedprint @sname +' 同学已被删除'endinsert into studentsvalues('111026','zhangsan',2011,'男','011')delete from students where sname='zhangsan'图6.2.107.设计总结通过这一次的课程设计,我对学生综合测评管理系统有了一定的了解,当然我也参考了网络上的一些文章,学到了书本上面学不到的知识和经验,增强了分析问题和解决问题的能力,整个开发过程经过了很多的分析,主要按老师的要求做了需求分析概念设计过程主要找出系统的角色画出关系模型,抽象系统的功能和角色;逻辑设计过程将抽象的概念进一步转化为接近物理存储的逻辑抽象。