当前位置：文档之家 › 八年级历史《外国肖像画欣赏-在绘画中永生》课件

八年级历史《外国肖像画欣赏-在绘画中永生》课件

  • 格式：pptx
  • 大小：475.35 KB
  • 文档页数：11

下载文档原格式

  / 11

合集下载

第9课在绘画中永生课件苏少版美术七年级下册

第9课在绘画中永生课件苏少版美术七年级下册

主要肖像作品 学生活动
返回
在 绘 画 中 永 生
26
返回首页
15 义务教育课程标准试验教科书第
册
教授内容
拉斐尔作品
主要肖像作品 学生活动
返回
在 绘 画 中 永 生
27
返回首页 教授内容
15 义务教育课程标准试验教科书第
册
学生活动：
拉斐尔作品
主要肖像作品 学生活动
1.《雅典学院》这幅画里有柏拉图、亚里斯 多德、苏格拉底等著名的古代先哲，还有画
家自己的画像呢，你能把他们找出来吗？
2.《雅典学院》这幅画在构图上有什么特点，
在
你能说说看吗？
绘
画
中
永
生
28 返回
返回首页 教授内容
环境的刻画
作品欣赏 学生活动
15 义务教育课程标准试验教科书第
册
返回
在 绘 画 中 永 生
29
返回首页 教授内容
环境的刻画
作品欣赏 学生活动
15 义务教育课程标准试验教科书第
在 绘 画 中 永 生
3
返回首页
15 义务教育课程标准试验教科书第
册
教授内容
早期肖像画
达芬奇作品
拉斐尔作品
环境的刻画
凡高自画像
不同风格作品
在
早期肖像画
达芬奇作品
拉斐尔作品
绘 画
中
永
生
环境的刻画
凡高自画像
不同风格作品
4 返回
返回首页
15 义务教育课程标准试验教科书第
册
教授内容
早期肖像画
早期作品欣赏 学生活动
15 义务教育课程标准试验教科书第

苏少版美术七年级下册第九课在绘画中永生——外国肖像画ppt课件2

苏少版美术七年级下册第九课在绘画中永生——外国肖像画ppt课件2
百万教学资源免费下载无需注册
苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
名家名作欣赏——《国王卡洛斯四世一家》
西班牙 戈雅
百万教学资源免费下载无需注册
苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
名家名作欣赏——凡· 最后岁月，即1889年初， 从精神病院刚出院时，借 一个难得的神智清醒的时 候画了这幅《衔烟斗的自 画像》，是他最辉煌的杰 作之一。但画面却隐藏着 令人激动而疯狂的情绪， 一种面临死亡的可怕情绪。
这种描绘具体人物形象的 绘画叫肖像画。
百万教学资源免费下载无需注册
苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
外国肖像画赏析
百万教学资源免费下载无需注册
苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
认识肖像画
肖像画：指描绘 具体人物形象的绘画。
着重刻画人物的外形 特征和内在神韵，获 得形神兼备的效果。
百万教学资源免费下载无需注册
百万教学资源免费下载无需注册
苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
名家名作欣赏——伦勃朗《杜普教授的解剖学课》
自哈尔斯开创群体肖 像画之后，群体肖像画成 为荷兰绘画的一种独特形 式而流行，26岁的伦勃朗 以自己赋予情节性独特的 构思和聚光法的艺术处理 受到画坛和社会瞩目。
画家应阿姆斯特丹外科医生行会委托，为他们画团体肖像。画家借上解 剖学课来刻画每个人的面貌和性格特征，并将每个人的名字写在一张纸上， 由中间听课者拿在手上。主讲人是著名的医学博士蒂尔普医生，他作为主要 人物，占有画面的一侧主要位置，其余人物有变化地穿插安排在一个有深度 的平面上，使每个人物所处的位置互不遮挡，并且不受透视影响，大小基本 相同，否则订画人是不接受百的万教。学资源免费下载无需注册
2. 技法上的创新，运用了烟雾状的 “晕涂法”。“晕涂法”溶解了抽 象的线条，也化去了早期文艺复兴 绘画外观形象上的生硬青涩的感觉。

在绘画中永生·外国肖像画赏析(二)

在绘画中永生·外国肖像画赏析(二)

造型典雅、色 彩和谐、用笔 细腻。表现了 人物一丝淡淡 的忧伤感。
注重线条、色彩的表现， 着意于真实情感的再现。 表现出人物的痛苦、无 奈以及坚毅的矛盾情感。
造型夸张、色彩鲜 明、用笔粗旷，具 有装饰感。表现出 人物的宁静安详。
将所画人物的脸形和脖子都拉长 并简化为几何形，甚至连最能传 情的眼睛都不作细致的刻画，但 我们仍能从画中人物的脸上读出 忧郁的情绪。
②寻找画面细节。
• 整个身体无力的斜躺着，头垂靠在浴缸上。 • 身上的伤口清晰可见，鲜血染红了浴巾和浴缸里的药液。 • 握着鹅毛笔的手垂落在浴缸之外，另一只手紧紧地握着凶 手递给他的字条。 • 浴缸的旁边有一个木台，这是马拉办公用的案台，案台上 马拉倒在浴缸里，鲜血正在从伤口中流出；带血的匕首滑 落在地，而凶手已经逃离现场。画家将画中的主角设计在 一个情节和场景之中，丰富了肖像画的表现内容，增强了 它的感染力。、羽毛笔、纸币和马拉刚刚写完的一张便条。 （便条上的内容：请把这5法郎的纸币交给一个5个孩子的 母亲，他的丈夫为祖国献出了生命。） • 丢在地上的带血的凶器。凶手已经逃离现场。
1626年， 20岁
1629年， 23岁
1635年， 29岁， 新婚
• 夜巡 1642年 363X437cm
1660年， 54岁
1665年， 59岁
浓缩的人生
比金钱更重要的是名誉， 比名誉更重要的是自由！ ——伦勃朗
④作者情感
• 整个画面表现手法简洁、严谨、明晰、理 智，细节刻画深入、具体、真实，反映了 作者对马拉的无比敬重之情。据说，大卫 在马拉被刺的两个小时后就赶到了现场， 被眼前的惨状所震惊，于是他决定用画笔 来记录这悲壮的历史场面。
首先我们把凡高的自画像和《蒙娜丽莎》作 比较，它们在表现形式上有什么不一样？

江苏省初中美术课件：在绘画中永生——外国肖像画(共20张PPT)

江苏省初中美术课件：在绘画中永生——外国肖像画(共20张PPT)

全身像
群像
肖像画发展的主要历史阶段
德 意 尼
古希腊 古罗马
中世纪
文艺复兴
17C荷兰
19C
20C
1839年 经过数百年的积累，西方肖像画体系相当成熟发达，拥有大批的肖像画 名作。课文追溯至古罗马时期初显神韵的肖像画《少女肖像》，十五世纪随 着文艺复兴人文思潮的兴起，以真名命名的肖像画《蒙娜丽莎》出现。十七 世纪荷兰资产阶级革命以后，描绘普通人的肖像画快速发展起来，西方肖像 画进入全面发展时期。19世纪照相术的发明冲击写实的绘画风格，肖像画风 格开始转型。20世纪伴随着社会的大变革，绘画的表现方式彻底颠覆了传统， 异彩纷呈的各种流派宣告着现代绘画到来。
名家名作欣赏——伦勃朗《自画像》
浓缩的人生——伦勃朗 伦勃朗是世界绘画史上为自己留下最多自画像的画家。据不完全统计有90 幅左右。伦勃朗一生笔耕不辍的自画像绘制，并非简单意义上对年华的记录与 展现，更是蕴含着复杂的人生领悟以及种种不为常人所知的追求。从画家年轻 时期崭露头角、春风得意，中年富足安定，晚景潦倒哀伤，直至淡定从容„„ 表现画家跌宕起伏的人生经历，展现不同时期的面貌，再现画家的一生。
名家名作欣赏——《国王卡洛斯四世一家》
西班牙 戈雅
名家名作欣赏——凡·高《衔烟斗的自画像》
凡·高在阿尔时期的 最后岁月，即1889年初， 从精神病院刚出院时，借 一个难得的神智清醒的时 候画了这幅《衔烟斗的自 画像》，是他最辉煌的杰 作之一。但画面却隐藏着 令人激动而疯狂的情绪， 一种面临死亡的可怕情绪。
苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
名家名作欣赏——委拉斯开兹《教皇英诺森十世》
被誉为西班牙最伟大的 肖像画大师——委拉斯开兹。 在罗马停留期间，受到教皇 伊诺森西奥十世的热诚欢迎。 76岁的教皇想摆出一副仁慈 上帝的化身，让画家为自己 树一座令人可亲可敬的永久 纪念碑。可是委拉斯开兹以 自己入木三分的锐利目光， 透过教皇虚伪造作的外表发 现了他那贫婪、凶狠、冷酷 无情的本质。

第一课、外国肖像画赏析 第一课时

第一课、外国肖像画赏析 第一课时

查士丁尼大帝及其随从
灿烂的 黄色马赛克作底， 查士丁尼大帝身 穿紫红色长袍， 手捧献金宝盒。 左边是着华服的 贵族和卫士，右 边是大主教和祭 师，后面是随从。 人物都呈正面拉 长排成横列，显 得肃穆、庄重， 色彩和明暗变化 纯粹、简洁。强 调的是神圣和威 仪。这幅画是拜 占延装饰艺术中 最典型的代表作 品之一。
公元一世纪
罗马古城庞贝出土的许多 绘画中，有不少是写实而神情 生动的肖像画，这幅《少女肖 像》就是其中一幅。它不仅通 过色彩和明暗效果的运用，勾 画出少女美妙的容貌，而且生 动再现了少女矜持的神态和不 凡的气质。在这幅画中，我们 还能读到更多的信息：少女时 髦的发型，华丽的头饰，以及 手中的书本证实了她上流社会 的身份，因为在当时，读书时 一种高尚的娱乐。
戈雅
登上王位的查理四世 及其妻子、儿女和亲信， 共12人。查理四世曾赐予 戈雅“第一位画家”的头 衔，但从这幅画像上看， 戈雅却没有将“第一位西 班牙人”的称号给予查理 四世。他以现实主义手法， 无情地揭示了见识短浅， 只喜欢打猎的国王和凶狠、 狡猾、丑恶的王后的本性。 王子和公主的面孔也都是 那样幼稚无知。戈雅将他 们令人反感的仪表、精神 的贫困和渺小再现得赤裸 裸、毫无修饰，他创造出 了一张"衰落中的皇族"画 像。但是国王和王后却很 喜欢这幅画，并引以为傲， 他们看到的是一个伟大的 皇家被画在一幅巨大的画 布上。
第一课 在绘画中永生
外国肖像画赏析
第一课时
Байду номын сангаас
授课人：徐璐颖
肖像画的概念
指描绘具体人物形象的绘画
肖像画的类型
包括头像、胸像、半身像、全身像、群像等
肖像画艺术美的要求：
1、艺术形式美：

第15册第1课(2010-2011学年)

第15册第1课(2010-2011学年)
教 材 版 本
苏少版第15册第1课
课 题
在绘画中永生—外国肖像画赏析
教 学 课 型
欣赏—评述
设 计 课 时
2
执 教 日 期
2012.9
授课人
温泉
教 材
分 析
本课处于第15册的第1课，也是本册课题中惟一的西方美术欣赏课程，其作用除了解决什么是肖像画、肖像画的发展脉络、风格演变以外，更重要的作用在于通过学习，充分理解和体会艺术作品中的情感因素、思想、精神的价值体现。肖像画不只是表现一个人物，更重要的是展示一个人物的气质、内涵、精神世界以及艺术家的思想，为本册中后四个单元的课程学习奠定了基础，开启学生学习过程中的思维空间。本课和其他单元课程的重要区别在于本课是本册课程中惟一以人物为专门内容的课程。通过本课对一些外国著名肖像画作品的欣赏学习，让学生了解、感受肖像画的艺术美，从而达到开阔眼界、增长知识，进一步培养自己的艺术审美能力。
肖像画也可以画群像。
接下来一起欣赏意大利文艺复兴三杰之一的拉斐尔的作品。
《雅典学院》（意大利）拉斐尔（1483一1520）（壁画），279．4厘米X 617厘米，约作于1510一1511年，梵蒂冈塞纳图拉大厅
拉斐尔是意大利文艺复兴三杰之一，一般以描绘柔顺娇美的圣母形象居多，这幅《雅典学院》是其为梵蒂冈教皇宫殿所绘制的四组壁画之一，也称《哲学》。画面以柏拉图和亚里斯多德为中心，画了五十多个大学者，不仅出色地显示了拉斐尔的肖像画才能，而且发挥了他所擅长的空间构成技巧。他对每一个人物的特长与性格都作了精心的思考，其阵容之可观，只有米开朗基罗的天顶画才可与它媲美。艺术家想以回忆历史上黄金时代的形式，寄托他对美好未来的向往和表彰人类对智慧和真理的追求。它的主题思想，就是崇拜希腊精神，追求最高生活理想，这也正是人文主义艺术家自己的宿愿。

在绘画中永生外国肖像画赏析(共10张PPT)


《蒙娜丽莎》达-芬奇
第4页，共10页。
佛利诺的圣母
西斯庭圣母
基督被解下十字架
拉斐尔（1483-1520）是文艺复兴意大利艺坛三杰之一。他父亲是宫廷的二级画师。他从 小随父学画，七岁丧母，十一岁丧父后进画家画室当助手。学习了十五世纪佛罗伦萨艺 术家的作品，走上了独创的道路。从二十二岁到二十五岁创作了大量圣母像，从此声名 大扬。他没有达·芬奇那样经验丰富博学深思，也没有米开朗基罗的雄强伟健的英雄气概。可是他虽然
只活了三十七岁，却成为文艺复兴盛期最红的画家。他的风格代表了当时人们最崇尚的审美趣味。他是个 绝顶聪明的人，他的聪明特别表现在善于汲取他人之长，而后加以综合的创造。他一生创作了不少作品，
代表作有《西斯廷圣母》、《圣礼的辩论》和《教皇利奥十世》等，还作了一些建筑设计，并为
西斯廷小教堂设计画稿。他的才能又表现在他创造出最合乎当时人们的口味的形象。风格被特称为
戈雅以无情的画笔为历史留下了一幅衰落中的皇族”群像。
肖像画也表现出不同的艺术风格和时代特征。 主题崇拜希腊精神，追求最高生活理想。
简述：1893年，照相机发明后，使得以描摹自然，再现现实为信条的肖像画家大为惶恐。
戈雅以无情的画笔为历史留下了一幅衰落中的皇族”群像。
1949年为世界和平大会作宣传画《和平鸽》。
上有墨水、羽毛笔、纸币和马拉刚刚写完的一
张便条：“请把这5法郎的纸币交给一个5个孩子
的母亲，他的丈夫为祖国献出了生命。”
第8页，共10页。
现代绘画
梵高
荷兰画家凡高，后期印象画派代表人 物，是19世纪人类最杰出的艺术家之 一。他热爱生活，但在生活中屡遭挫 折，艰辛备尝。他献身艺术，大胆创 新，在广泛学习前辈画家伦勃朗等人 的基础上，吸收印象派画家在色彩方 面的经验，并受到东方艺术，特别是 日本版画的影响，形成了自己独特的 艺术风格，创作出许多洋溢着生活激 情、富于人道主义精神的作品，表现 了他心中的苦闷、哀伤、同情和希望， 至今饮誉世界。

在绘画中永生


Page 19
《雅典学院》。作者：拉斐尔· 桑蒂（意大利）。画幅： 2.794米×6.172米。画作类型：天顶画。所在地点：罗 马圣彼得教堂梵蒂冈教皇宫
Page 20
《雅典学院》
《雅典学院》（1510～1511年作），是以古希腊哲学家柏拉图所建 癿雅典学院为题，以古代七种自由艺术——即语法、修辞、逻辑、数 学、几何、音乐、天文为 基础，以表彰人类对智慧和真理癿追求。 艺术家企图以回忆历叱上黄金时代癿形式， 寀托他对美好未来癿向 往。它癿主题思想，就是崇拜希腊精神，追求最高癿生活理想， 这 正是人文主丿艺术家自己癿宿愿。 全画以纵深展开癿高大建筑拱门 为背景，大厅上汇集着丌同时代，丌同地域和丌 同学派癿著名学者， 有以往癿思想家，也有当世癿名人。他仧在自由地讨论，情绪热 烈， 好象在丼行什举典礼，或庆祝某个盛大节日，洋溢着百家争鸣癿气氛， 凝聚着人 类智慧癿精华。这座建筑物显然是以布拉曼特设计癿圣彼 得大教堂为范本癿，两侧癿 壁龛里，分别供立着智慧女神雅典娜雕 像（在史侧）和音乐乀神阿波罗雕像（在左侧 ）。中心透规点癿层 层拱门，直通遥进癿天际，这是一个极其神圣癿环境，学者仧被 对 称地分布。
Page 16

达· 芬奇在人文主丿思想影响下,着力表现人 癿感情。在构图上,达· 芬奇改变了以往画肖像 画时采用侧面半身或截至胸部癿习惯, 代乀以 正面癿胸像构图,透规点略微上升,使构图呈金 字塔形,蒙娜· 丽莎就显得更加端庄、稳重。 另外，蒙娜· 丽莎癿一双手，柒嫩、精确、 丰满,展示了她癿温柒,及身份和阶级地位。显 示出达· 芬奇癿精湛画技和他观察自然癿敏锐。
Page 4
古城资料 庞贝城是亚平宁半岛西南角坎佩尼亚地区一座历 叱悠久的古城，西北离罗马约240公里，位于意 大利南部那丌勒斯附近，维苏威火山西南脚下10 公里处。西距风光绮丽的那丌勒斯湾约20公里， 是一座背山面海的避暑胜地，始建于公元前6世 纪，公元79年毁于维苏威火山大爆収。但由于被 火山灰掩埋，街道房屋保存比较完整，从1748年 起考古収掘持续至今，为了解古罗马社会生活呾 文化艺术提供了重要资料。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

一般来说，西方人所说的四大军 事伟人是亚历山大，汉尼拔，凯撒， 和拿破仑。
亚历山大是最早的一个，他20岁 即位，一年以后出发远征波斯帝国， 33岁在征服了波斯，埃及，和印度北 部以后在回军途中病逝。
波斯帝国是人类历史上第一个跨欧 亚非叁大洲的帝国
亚历山大的私人教师是大哲学家亚 里士多德，13岁起，跟随亚里士多德 在一个小山村里住了3年之久。
亚历山大
第欧根尼简介绍：
富有的人认为他占有宽敞的房子、华贵的衣服， 还有马匹、仆人和银行存款。其实并非如此，他依 赖它们，他得为这些东西操心，把一生的大部分精 力都耗费在这上面。它们支配着他。他是它们的奴 隶
既然大自然没有给我们穿上适当的东西。那我们 惟一需要的是一件御寒的衣服，某种躲避风雨的遮 蔽。所以他拥有一张毯子——白天披在身，晚上盖 在身上——他睡在一个桶里，不理解的人们把他称 为狗
在绘 画中永生
外国肖像画欣赏
柏拉图和亚里士多德
•一个指着天，一个指 着地正激烈的争论
•物质是否是世界的本源
•唯心论 唯物论
左一组
• 毕达哥拉斯 •修辞家圣诺克利特 •阿拉伯学者
阿维诺依
c a
b
a 2 + b2 = c2
拉斐尔
阿基米德
埃及学者
托勒密
犬儒学派 第欧根尼
亚里士多德
柏拉图
马其顿王 亚历山大
他也有一群崇拜他的人群，称他为犬儒学派
赫拉克利者 阿维洛依
毕达哥拉斯 数学家
赫拉克利特
• 人的一生中不能踏入 同一条河流
右一组
• 阿基米德为中心
阿基米德
• 给我一个支点，我就可以撬动地球。”
• 古希腊哲学家、数学家、物理学家
• 在古希腊，国王让人做了一顶纯金王冠，但他又怀疑 工匠在王冠中掺了银子。可问题是这顶王冠与当初交 给金匠的纯金一样重，谁也不知道金匠到底有没有捣 鬼。国王把这个棘手的难题交给了阿基米德，还要求 他不能破坏王冠。怎么办呢？阿基米德辗转难眠，冥 思苦想。他起初提出很多方法，但都失败了。有一天 他去澡堂洗澡，就在他一边坐进澡盆，一边看到水往 外溢，同时感到身体被轻轻托起时，他突然恍然大悟， 跳出澡盆，直向王宫奔去，一路大声喊着“尤里卡” （希腊语，意为我知道了）。原来他想到，如果王冠 放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出 的水量，那肯定是掺了别的金属。