沪教版语文一年级上册(小学第1册)《做早操》课件

早 叶飞 光
12/12/2021
小露珠，起得早, 滚来滚去， 在绿叶上做操。
12/12/2021
小鸟儿,起得早, 跳来跳去, 在树枝上做操。
12/12/2021
小蜜蜂,起得早, 飞来飞去, 在花朵上做操。
12/12/2021
小学生，起得早, 跑来跑去， 在阳光下做操。
12/12/Байду номын сангаас021
早操
北师大版小学语文一年级上册
早操
12/12/2021
zǎo cāo
早操
12/12/2021
识字方法谁知道？我们大家都知道。 请教他人能识字；随文听读能识字； 拼读音节能识字；生活处处能识字。 识字方法真不少，聪明娃娃都知道。
12/12/2021
qǐ qù cāo
起去操
zǎo yè fēi guānɡ
12/12/2021
滚来滚去，
跳来跳去,
在绿叶上做操。 在树枝上做操。
小蜜蜂,起得早, 飞来飞去, 在花朵上做操。
小学生，起得早， 跑来跑去， 在阳光下做操。
12/12/2021
起得早， 来 去， 在 做早操。
12/12/2021
写一写
早 叶 飞光
12/12/2021
12/12/2021
大自然里还有很多可爱的小精灵 也在做早操，你还想为谁编儿歌呢？ 回家说给爸爸妈妈听。
的？用“○”圈出来。
12/12/2021
早操
小露珠，起得早， 小蜜蜂,起得早,
滚﹏来﹏滚﹏去，
飞﹏来﹏飞﹏去,
在绿叶上做操。 在花朵上做操。
小鸟儿,起得早,
跳﹏来﹏跳﹏去,
在树枝上做操。
小学生，起得早，

用下面的词语造句
• 东边：太阳从东边升起。
• 西边： 位
北
南
西
前
左
右
后
说说你前后左右的同学各是谁？
傍晚时，我们面向太阳，前面是什么方向？
西
填反义词：
前——（ ） 左——（ ） 东——（ ） 南——（ ） 后——（ ） 右——（ ）
•
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。

北师大小学语文一年级来自册梁家墩小学 教师：闫淑萍
早
小露珠，起得早， 滚来滚去， 在绿叶上做操。
小蜜蜂,起得早, 飞来飞去, 在花朵上做操。
操
小鸟儿,起得早, 跳来跳去, 在树枝上做操。 小学生，起得早， 跑来跑去， 在阳光下做操。
我们一起读课文吧！
小露珠，起得早， 滚来滚去， 在绿叶上做操。
小鸟儿,起得早, 跳来跳去, 在树枝上做操。
小蜜蜂,起得早, 飞来飞去, 在花朵上做操。
小学生，起得早， 跑来跑去， 在阳光下做操。
我们一起学习生字吧！
读一读
qǐ cāo
qù
起
操
去
写一写
早 叶 飞 光
连一连
小露珠 小鸟儿 跳来跳去 跑来跑去 滚来滚去 飞来飞去
小蜜蜂 小学生
动脑筋想一想，你 会成为小诗人。 ，起得早,
来
在
去，
做早操。
学唱 : 《早操歌》
1.把课文带动作背给爸爸妈妈听。 2.仿课文编儿歌。
再见！
有个小孩，不小心碰到了桌子大哭。有的妈妈见到后，第一个动作就是伸手打桌子，然后哄小孩：“乖！不哭！”。而有个妈妈则不是这样，她会要求小孩重新绕桌子走一遍，然后启发他：“人 之所以会撞上桌子，一般有三种情况。一是你跑得太快，刹不住脚；二是不注意看路；三是你心里在想别的事情。你刚才是属于哪种情况？” 桌子是死的，它不会主动来撞人，所以人会撞上桌子，是人的错，而不是桌子的错。妈妈伸手打桌子，就等于在教育孩子，那都是桌子的错，不是你的错，在这样的教育下成长的孩子，遇事情 首先是推卸责任，千方百计为自己寻找开脱的理由，而一门心思挑别人的毛病。而另外这位妈妈的做法，则是在教育孩子要勇敢的承担自己的责任，而不要去一味的指责别人。在这样的教育下成 长起来的孩子，凡事总是先检讨自己的不足。 其实，很少有事情能很彻底的分清到底是谁对谁错，往往是谁都有错，不同的是错多错少。倘若每位当事者都能承担起自己的那一份责任，认真地检讨自己的不足，那还有什么事情解决不了呢 ? 部门与部门之间也是这样，当别人给我们指出不足时，首先不是去反驳、去争辩，而是先作检讨，确实错的，马上改，确实没错的，也作个警示，以便更加重视。 态度决定一切。同样的事，态度不同，结果也就不同。所以，要想把事情做好，必须先把态度端正好。

《做早操》教案教学目标1．能在课文中正确认读“早、令、排、公、队”会按笔顺正确描摹“队、早、令”三个字。

2．复习韵母ao、ou、iu，会拼读带有这些韵母的音节zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo，能看图拼读音节短句。

3．能正确朗读儿歌，读准字音，熟读成诵。

4．学习笔画“横撇弯钩”教学重点1．能正确拼读带有韵母ao、ou、iu的音节，读准平舌音：做、早、操。

2．图拼读音节短句。

教学难点1．能正确拼读带有声母zh、ch、sh的音节，读准翘舌音。

2．能初步区分平翘舌音的拼读方法。

教学方法朗读体会探究课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课谈话导入1．师：同学们，我们天天上学以后就要做早操，你觉得做操有哪些好处呢？2．揭示课题：做早操，齐读课题。

3．播放手机精彩的导学成果。

二、新授（一）学习课题中的拼音、生字1．出示音节zuò、zǎo、cāo，（1）自由拼读：谁会拼？反馈。

（2）你有什么发现？（都是平舌音）2．学习生字：做、操，交流记字的方法除了做操，还可做什么？你会做什么操？（二）听录音，学习儿歌。

1．听课文录音，说说谁做早操？（1）引出：花鹿姐姐、小狗、小猫、小白兔、小公鸡，出示动物图片。

（2）学习生字“公”：说说在哪里看到过“公”？（公共厕所、公用电话、公共汽车等）2．再听录音：他们是怎么做早操的？（1）学生交流。

（2）学习生字：令3．区别“公、令”的字形：这两个字很像，有什么不一样，你怎么记住它们？公——八字头，撇折，点，共四笔；令——人字头，点，横撇，点，共五笔。

4．师：哪几句话是花鹿姐姐说的？（1）根据学生的回答，师划出有关的句子：排好，排好，小狗，小猫。

小白兔别跳，小公鸡别跑。

大家排好队，一起做早操。

（2）读句子，思考：从花鹿姐姐的话中，你知道了什么？（3）师：花鹿姐姐的话该怎么读？（大声喊）（4）扮演花鹿姐姐读句子。

5．跟录音，读儿歌。

（1）跟着录音，读读儿歌。

（2）做做动作，读读儿歌。