小学美术苏少版三年级下册《第11课干干家务活》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案5

三年级下册美术教案-第11课干干家务活｜苏少版课程目标1.了解《干干家务活》的背景及意义。

2.学习描绘“人物”与“场景”的绘画方法。

3.提高观察能力及创造力。

教学内容画家苏少的作品《干干家务活》。

教学重点1.描绘画面的“人物”和“场景”。

2.学生主动体验，观察和表达家务场景。

3.引导学生对“家务活”进行思考，培养习惯心。

教学难点如何对画面中的“人物”和“场景”进行准确描绘。

教学过程1.引入教师语言提示：大家好！今天我们要学习的是干干家务活，家务活是每个家庭都会有的，小朋友你们能说出家务活都有哪些吗？学生思考提示：我们一起来想想家里面还有哪些家务活吧！2.展示素材教师语言提示：Today，我们要看的画是画家苏少的作品——《干干家务活》。

请大家认真观看，想想画面中的人物和场景，准备稍后的讨论。

学生思考提示：展示之后请学生对画面进行观察，思考画中的人物和场景。

3.学生体验教师语言提示：接下来，我们会让大家亲身体验一下干家务活的过程，通过自己的体验表现自己的感受和思考。

请大家跟着老师的指示，进行自己的体验。

学生思考提示：学生需要在体验过程中，思考体验的过程中自己的感受，以及进行体验所必须要掌握的家务技能。

4.讨论画面教师语言提示：现在我们一起来看这幅画。

请大家发表自己的看法，说说画中的人物场景，以及分析画家想要表达的思想和意境。

学生思考提示：引导学生从以下角度进行讨论：•画面中有哪些人物？•画面中的人物在干什么？•画面中的场景是什么？•你能从画面中感受到什么？5.画面分析教师语言提示：你们都说的很好，苏少画的《干干家务活》通过绘画来表现日常生活中的家务活，平淡的生活变得有趣而有味。

通过这幅画，我们学到了如何在画面中描绘更加生动丰满的场景和人物。

1.描绘人物：•人物的轮廓线，•关于人物特征的细节•人物神情的表现。

2.描绘场景：•创造场景的气氛•创造场景的质感•创造场景道具的细节。

学生思考提示：请学生认真观察画面，思考画中的人物以及整个场景是如何描绘的。

南京市苏少版三年级美术下册《11 干干家务活》教学设计一. 教材分析《11 干干家务活》这一课是南京市苏少版三年级美术下册的一课。

本课主要让学生通过观察和描绘生活中的家务活，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材中提供了各种家务活的图片，让学生进行临摹和创作，同时引导学生关注家务活的意义和价值，培养学生的家庭责任感。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对于生活中的家务活有一定的了解和体验。

然而，他们可能对于如何将家务活生动有趣地表现出来还有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描绘家务活的细节，同时激发他们的创造力和想象力。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，学会如何将家务活生动有趣地表现出来。

2.培养学生的观察能力和绘画能力。

3.引导学生关注家务活的意义和价值，培养学生的家庭责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会如何观察和描绘家务活的细节。

2.难点：如何激发学生的创造力和想象力，将家务活生动有趣地表现出来。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察家务活的图片，引导学生关注家务活的细节。

2.示范法：教师通过示范，教授学生如何描绘家务活的步骤和方法。

3.创作法：让学生进行家务活的临摹和创作，培养学生的绘画能力。

4.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的家务活经验和创作心得。

六. 教学准备1.准备家务活的图片素材，用于引导学生观察和描绘。

2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备投影仪和幻灯片，用于展示教材中的图片和教师示范。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们在家做过家务活吗？”，引导学生分享彼此的家务活经验。

然后简要介绍本课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过投影仪展示教材中的家务活图片，让学生观察和欣赏。

同时，引导学生关注家务活的细节，如动作、表情、家务活的工具等。

3.操练（10分钟）教师示范如何描绘家务活的步骤和方法，如先勾画轮廓，再填充颜色等。

苏少版美术三年级下册《第11课干干家务活》教学设计2一. 教材分析《第11课干干家务活》是苏少版美术三年级下册的一课，教材通过生动的图片和简单的文字，向学生展示了各种家务活的场景，让学生感受到家务劳动的重要性，培养学生的家务劳动意识。

教材还提供了各种家务活的绘画示例，让学生学习并掌握绘画家务活的方法。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画家务活有一定的了解。

但学生的绘画水平参差不齐，需要教师在教学中进行个别指导。

此外，学生对家务活的认知程度不同，需要在教学中进行引导和教育。

三. 教学目标1.让学生了解家务活的场景和内容，提高学生的家务劳动意识。

2.让学生掌握绘画家务活的方法和技巧。

3.培养学生的绘画能力和创造力。

4.培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握绘画家务活的方法和技巧。

2.难点：如何让学生在绘画中表现出家务活的场景和情感。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察家务活的场景，提高学生的观察能力。

2.讲解法：教师讲解家务活的绘画方法和技巧。

3.示范法：教师示范家务活的绘画过程。

4.合作法：学生团队合作，共同完成家务活的绘画。

5.评价法：学生互相评价，提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.教材：《苏少版美术三年级下册》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.家务活的图片素材4.教学PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考家务活的场景和内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示家务活的图片素材，让学生观察并描述家务活的场景和内容。

3.操练（10分钟）教师讲解家务活的绘画方法和技巧，并示范绘画过程。

学生跟随教师一起绘画，掌握绘画家务活的基本技能。

4.巩固（10分钟）学生独立绘画家务活，教师巡回指导，针对学生的个别问题进行解答。

5.拓展（10分钟）学生团队合作，共同完成一幅家务活的绘画作品。

学生在绘画过程中互相交流、合作，提高团队合作精神和沟通能力。

小学美术苏少版三年级下册《第11课干干家务活》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《我干家务活》
教学目标：1、培养学生的观察和记忆生活的形象能力，体会劳动创造幸福的欢乐，产生表现生活美的欲望。

2、初步了解形体结构，抓住不同家务劳动时的人物动态。

3、培养学生从小爱家庭爱生活、爱劳动的好习惯。

集成我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己的坚强意志。

教学重难点：对于本课的学习学生非常感兴趣，但是往往在人物造型方面却遇到难处，这就要求教师积极的鼓励学生。

让学生了解简单基本的人物比例常识。

学情分析：三年级学生接触人物造型较少，对人体比例及动态的把握度还不够。

教学方法：讨论法、演示法、练习法课时：一课时
教学程序与授课内容：
1.导入：请同学们来看几张图片（播放图片）。

师：同学们你们看完这几幅图，能告诉老师他们在干什么吗？生：……
师：同学们观察的很仔细，这些小朋友才这么大，就能帮妈妈干家务活。