语文五上《杨子荣借题发挥》22页PPT

幼儿园2-移焦
注意: 使用跟焦、移焦某些情况下不宜 使用自动聚焦(家用级具备)。
2.变焦功能 长焦距镜头:放大倍率大、视角小、景深小、 压缩空间(纵深方向拍摄对象 运动速度慢,横向运动速度快)。 短焦距镜头:放大倍率小、视角大、景深大、 放大空间(纵深方向拍摄对象的 运动速度快,横向运动速度慢) 。 中焦距镜头:正常效果。 (标准镜头)
⑵.摄像机手动光圈的应用 手动光圈适合于一切场合 下列情况不能用自动光圈,只能用手动光圈: ①景物的亮度分布不均匀（大面积的亮暗对比） ②景物的亮度范围过大(逆光采访—室内窗前的人) ③特殊的运动镜头
从暗（亮）处摇到亮（暗）处
从暗（亮）处跟拍到亮（暗）处
明暗有变化的大场面横移
④特殊的照明场合 从追光灯拉出大画面镜头，周围有荧光棒； 新闻发布会，有摄影记者的闪光灯； 拍烛光，拍矿井（矿灯照明）。
第一节摄像机的操作
1. 聚焦功能 （手动聚焦、自动聚焦） ⑴.聚焦的一般方法
用长焦距镜头拍摄景物的特写图像，并调 整镜头的聚焦环使图像清晰；然后用短于此 焦距的镜头拍摄，无须再聚焦，画面将都是 清晰的。
聚焦的一般方法
⑵.景深:景物在像平面上 形成较清晰的像所对应 的纵深距离称为景深。 景深与下列因素有关: a.与焦距长短有关 b.与光圈大小有关 焦距与景深 c.与物距长短有关 光圈与景深
OK
几点说明：
①.白平衡记忆开关的PRESET档的使用
在演播室拍摄时，色温滤色片放在3200K，
白平衡记忆开关放在PRESET档，摄像机在 出
厂时已经将PRESET档调整为标准的3200K 色
温，无需再调白平衡。
②.日出、日落的拍摄
不能用3200K档的色温滤色片拍摄，否则 拍出太阳白色的。 拍出金色太阳的几种方法： ⑴用5600K档滤色片，白平衡记忆键锁定 PRESET（3200K），不调白平衡； (白⑵白天阳光下,用5600K+1/4ND色温滤色片 平衡记忆键在A或B档),调整白平衡,拍日出日 落时用5600K档不再调整白平衡; ⑶加橙色滤光器(不主张,因为摄像机本身就带有橙色色温滤色片) ⑷用蓝青色纸调白

作业要求
布置相关作业，要求学生运用杨子荣借题发挥的方法完成写作任务，并对作业进行点评和指导，帮助 学生掌握这种方法的应用技巧。
课程评价与反馈机制
课程评价
制定科学的评价标准，对学生在语文学 习中运用杨子荣借题发挥的方法进行评 价，了解学生的学习情况和进步程度。
VS
反馈机制
根据评价结果，及时向学生和教师提供反 馈，指出学生在应用杨子荣借题发挥方法 上的不足之处，为教师提供教学改进的建 议，促进师生的共同成长。
s版语文五上ppt《杨子荣借题 发挥每课一练》课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 杨子荣借题发挥的剧情分析 • 杨子荣借题发挥的语言艺术 • 杨子荣借题发挥的文化内涵 • 杨子荣借题发挥的实践应用
01 课程介绍
CHAPTER
杨子荣借题发挥的背景和意义
背景
杨子荣是著名的革命英雄，在解放战 争时期立下了赫赫战功。他的借题发 挥策略是在战争中灵活运用智谋，以 少胜多、转危为安的重要手段。
01
02
03
语言简练明快
杨子荣的语言简练有力， 不拖泥带水，符合他机智 勇敢的形象。
口语化表达
他的语言贴近生活，口语 化强，易于听众理解，拉 近了与听众的距离。
表达准确
杨子荣的语言表达准确， 没有歧义，能够清晰地传 达他的意图。
修辞手法和表达技巧
比喻
通过比喻手法，使语言更 加生动形象，易于理解。
排比
对后世的影响和启示
影响
杨子荣借题发挥是中国现代文学史上 的经典之作，对后来的文学创作产生 了深远的影响，许多作家都从中汲取 了灵感和养分。
启示
该作品启示人们要坚守正义和信仰， 勇于担当责任和义务，同时也要关注 社会现实和民生问题，积极参与社会 变革和发展。

心理描写三：
“那么这个老匪用的又是什么伎俩 呢？是为了提高匪徒们的警惕而作 军事演习吗？还是这个老匪对我进 一步试探呢？为了斗争得胜利，我 没有权力来设想前者的可能，而只 有后者。现在的问题是我怎样在这 个老匪跟前表现表现。”
心理描写四：
“好机会！”杨子荣一阵高兴地想，“再 来一个借题发挥！”
心理描写五：
语文S版五年级上册
《杨子荣借题发挥》节选自曲波
《林海雪原》。《林海雪原》是
根据曲波自己的经历创作的长篇
小说。小说一问世，在当时的社
会上就引起了强烈的反响。根据 这部小说改编的电影可以说是家 喻户晓，同时也搬上京剧舞台， 其中“智取威虎山”这段唱词， 很多人都会唱。
杨子荣(1919-1947)山东人。 1945年抗日战争胜利后、参加 中国人民解放军,l946年1月加入 中国共产党,随后进入东北参加 剿匪。1946年3月当部队到达牡 丹江林口县杏树村后,孤身进村, 向土匪宣传我党我军政策,迫使 敌人全部投降,缴获大量的武器 装备。杨子荣的智勇受到部队 的高度评价,被评为战斗英雄,荣 立特等功,并提升为团部侦察排 长。1947年1月,奉命率领5名侦 察员,装扮成土匪,进入匪巢,与敌 人周旋10天,最后活捉以座山雕 为首的l3名士匪,为民除了害。 l947年2月23日,率侦察排参加 追剿残匪的战斗时,在夹皮沟壮 烈牺牲。
心理描写二:
他默默的确信自己的判断：“听枪 声就不是小分队的战术，小分队对匪 徒的袭击，向来不喧哗，也绝不会这 样远距离射击，这一点我深信战士们 的军事素养和白刃拼杀的勇气。二零 三首长即便袭来，也绝不会从夹皮沟 方向，因为他的虚张声势，就是为了 把匪徒的注意力吸引到那里去。”
心理描写三：
“那么这个老匪用的又是什么伎 俩呢？是为了提高匪徒们的警惕而 作军事演习吗？还是这个老匪对我 进一步试探呢？为了斗争得胜利， 我没有权力来设想前者的可能，而 只有后者。现在的问题是我怎样在 这个老匪跟前表现表现。”

在杨子荣的宣传鼓动下，许多土匪开始动摇，村里的群众 也纷纷劝说土匪赶快投降，别让乡亲们也跟着遭殃。这时，几 个土匪头目出来了。为首的分别是从青背村、北甸子逃来的残 匪许大虎、王洪宾，和家住本村的郭春富、康祥斌。许、王二 人色厉内荏，叫嚣着谁投降就枪毙谁；郭、康二人因家在本村， 不能不顾村里乡亲们的死活，经杨子荣和乡亲们的一番劝说， 有了投降的意思。双方为此发生争执，互不相让。
最终，还是郭、康人多势众，占了上峰。杨子荣 乘机做工作，土匪们纷纷把枪扔到杨子荣的身边。 许、王看看大势已去，也垂头丧气地把枪扔到了 地上。就这样，一场血战被杨子荣的勇敢举动化 解了。
杨子荣一人劝降400土匪的消息，很快传遍 了整个部队，部队首长决定让杨子荣到团里做侦 察工作，并担任团侦察班班长，杨子荣又有了新 的用武之地。此后，在每次的剿匪战斗中，都是 先由杨子荣率领侦察员，乔装打扮，深入侦察， 待摸清敌人的详细情况后，再由大部队进行围剿。 随着剿匪斗争的节节胜利，剿匪部队不断发展壮 大，杨子荣也由侦察班长升任侦察排长，他肩上 的担子更重了。
文革时期被树立为“革 命样板戏”的以戏剧为 主的二十几个舞台艺术 作品的俗称。 其代表性的作品有京剧
《智取威虎山》、《红 灯记》、《沙家浜》和 芭蕾舞剧《红色娘子 军》、《白毛女》等五 个剧目。
潜入虎穴 狡诈多疑 杨子荣 座山雕
不露痕迹
拂晓 匪徒 大肚匣子 伎俩 警惕 梭子
借题发挥 是什么意思? 利用某事为题发表自己另 外的想法
vd

杨子荣（1917-1947），原名杨宗贵， 山东牟平人。 1945年参加八路军，历任战士、班 长、团侦察排长等职。 1946年2月进驻海林剿匪，他参加大 小战斗上百次，每次都出色地完成 了上级交给的任务，多次立功受奖， 并被评为“侦察英雄”、“战斗模 范”。 1947年，一举将“座山雕”及其联 络部长刘兆成、秘书官李义堂等25 个土匪全部活捉，创造了深入匪巢 以少胜多的战斗范例。在继续追剿 丁焕章、郑三炮等匪首的战斗中英 勇牺牲，时年仅30岁。有同名人物。

2020年10月2日
3
读一读
• 虚张声势 • 不堪设想 • 智谋 • 警惕
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4
默读课文，你认为杨子荣是一个怎样的 战士？试着找出课文中描写杨子荣心理 活动的句子。读一读，想一想他心理经 历了一个怎样的变化过程？
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5
默 读 课 文
2020年10月2日
杨子荣一听，刷地全身冷下来，心脏 紧张地跳动，内心一阵苦思：“怎么？ 二零三首长真的这样冒失吗？真的随 着匪徒的脚印袭来吗？如果真的这样， 战斗的结果是不堪设想的！我现在怎 么办呢？一阵大肚匣子和手榴弹先消 灭自己跟前的匪首吗？”
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7
他默默地确信自己的判断：听枪声就不 是小分队的战术，小分队对匪徒的袭击向来 不喧哗，也绝不会这样远距离射击，这一点 我深信战士们的军事素养和白刃拼杀的勇气。 二零三首站即便袭来，也绝不会从夹皮沟方 向，因为他的虚张声势，就是为了把匪徒的 注意力吸引到那里去。
表现了杨子荣的聪明机智。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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13
杨子荣面对群匪冷静思索，正义凛然 的英雄形象。
6
那么这个老匪用的又是什么伎俩呢？是为了提 高匪徒们的警惕而作军事演习吗？还是这件事又是 这个老匪对我进一步考察呢？为了斗争得胜利，我 没有权利来设想前者的可能，而只有后者。现在的 问题是我怎样在这个老匪跟前表现表现。
杨子荣进行紧张的思索、分析和准确的判断。
2
杨子荣（1917-1947），原名杨宗贵，山东牟平人。 1945年参加八路军，历任战士、班长、团侦察排 长等职。
1929年，杨子荣一家因生活所迫，迁往安东 谋生。12岁的杨子荣，在安东一家私营缫丝厂当 童工。九一八事变后，日军侵占安东地区，杨子荣 的父亲染病身亡。母亲领着两个妹妹回山东老家， 留他在安东继续谋生。四年后，他和老乡结伙到鸭 绿江上当船工，顺水放排，逆水拉纤。后来，他被 日军抓当劳工，流放深山采矿，过着牛马生活。他 饱尝了人间的疾苦和亡国奴的滋味，结识了不少患 难与共的朋友。1943年，他不忍洋人的欺凌，带 头打了为洋人服务的工头，从东北跑回山东家乡。

3、“借题发挥”的表面意思是（ ），
在课文中指（
）。
4、学习了《杨子荣借题发挥》一课，我
想：（
）。
任选一题或自己任意设置情景
• （1）当国旗升起时 • （2）当我被误解时
谢谢大家
谢谢大家
谢谢
谢谢大家，再会！
根据自己喜欢的方式朗读课文，思考 • ⑴杨子荣是个怎样的战士？ • ⑵画出文中描写他心理活动的句子，
读一读，把你印象最深的多读几遍， 谈谈你的感受。 • ⑶读了本文你有什么收获？
“怎么？二零三首长真的这样冒失吗？
真的随着匪徒的脚印袭来吗？如果真的 这样，战斗的结果是不堪设想的！我现 在怎么办呢？一阵大肚匣子和手榴弹先 消灭自己跟前的匪首吗？”
“听枪声就不是小分队的战术，小分 队对匪徒的袭击，向来不喧哗，也绝不 会这样远距离射击，这一点我深信战士 们的军事素养和白刃拼杀的勇气。二零 三首长即使袭来，也绝不会从夹皮沟方 向，因为他的虚张声势，就是为了把匪 徒的注意力）的长
篇小说《
》
2、本课描写了孤胆英雄（ ）和以（ ） 为首的土匪们开展的一场惊心动魄的斗 智斗勇的故事，歌颂了英雄（ ）、 （ ）的精神。
小学语文S版五年级上册
﹡
1、通过自读课文，会认文中的5个生字。
2、通过自读课文，了解课文的主要内容， 进一步培养概括能力。
3、品读课文，感悟人物的形象，激发对 英雄的赞美之情。
4、赏析精彩的心理描写，体验阅读名著 的乐趣。
认一认，读一读，组词
zhà fěi tì xiá suō
诈匪惕匣梭
自学提示

方面，全面分析人物形象特点。
易错点三
忽视环境描写的作用。
05
应对策略
强调环境描写在文章中的重要 性，引导学生注意并分析环境 描写的作用。
06
06
课堂互动与活动安排
角色扮演，模拟对话场景
学生分组进行角色扮演，模拟杨子荣与座山雕的对话场景，深入体会人物性格特点 和语言风格。
教师提供必要的道具和背景音乐，营造逼真的对话氛围，帮助学生更好地融入角色。
曲波《林海雪原》
课文原作出自曲波的长篇小说《林海雪原》，该书以解放战争初期 东北剿匪为背景，描写了杨子荣等侦察员与土匪斗智斗勇的故事。
样板戏
京剧《智取威虎山》是“文革”期间被树立为“革命样板戏”的剧目 之一，具有浓厚的政治色彩和时代特征。
04
思考与讨论环节
针对课文内容提出问题
杨子荣是如何巧妙地 借题发挥的？
课文中的哪些细节体 现了杨子荣的机智和 勇敢？
杨子荣借题发挥的目 的是什么？
小组讨论并分享观点
小组内成员分别阐述自己的观点和看 法。
分享对于杨子荣人物形象的理解和认 识。
讨论杨子荣借题发挥的策略和技巧。
教师点评和总结
针对学生的讨论和分享进行点评。
总结杨子荣借题发挥的意义和价 值。
引导学生深入思考并拓展相关话 题。
05
练习题设计与讲解
阅读理解题目选编及解析
题目一 《杨子荣借题发挥》的主题思想是什么？
01
题目二 分析杨子荣在文章中的形象塑造。
03
题目三
文章中的环境描写对表现人物和主题有何作 用？
05
02
解析
通过对文本的深入阅读，引导学生理解杨子 荣在特定场合下的智慧与勇气，进一步探讨 文章所表达的主题思想。

皇冠欧洲杯代理 那做娘的和小媳妇，全是河南人。河南的地方产白麻，她们都是种白麻的能手，就在桃冲滩移植，果然丰收。一时两岸人就兴起种白麻，一到冬日，河滩就挖出大大小小的浅坑沤麻。常常又哼河南
坠子，两岸人都叫着好听，那河南的土话就人人都能说出三四句了。
日子一天天又富起来。人人都富，所有的人心就齐了；谁也不嫉恨桃冲的人，桃冲的人家又大种桃花和青竹。五月时节，这平台上就又只能看得见黑色的瓦顶了，一到黄昏，人们歇息的时候，那黑 石崖上的扑鸽又旋风似的在河面上空飞动，石壁上的离离奇奇的光影又演起来，桃冲滩上的人就都瞧着好看。摆渡的老汉却悠闲了，就在水边的桃花林里，舟船自横，他坐在那里戴着硬式石头镜看起书 来。他看的是陶渊明的诗：
采菊东篱下
悠然见南山
一抬头，就看见河对面的石崖下，石灰窑的烟雾正袅袅而上，日光照在水面，又反映过去，烟雾却再也不是白的、灰的，却成了一种淡淡的综合色。他眼睛不好，终没有分辨出那里边是有红的，还 是有蓝的、白的、黄的？
一、桃园的来历
翻过巍巍湖北关，穿过陕西省茅坪镇上游那条狭长的山沟，再往东南边走上五六华里，就是湖北省郧西县湖北口回族乡的一个行政村，名叫桃园沟村。这个村的202户，608口回汉村民散居在12.48 公里的大山里，全村总共只有1427亩坡耕地。

那天夜里，杏花嫂子做了一个梦。梦里，门前的杏花开了，母鸡带着一群鸡仔在树下觅食，大红公鸡昂立墙头，伸长了脖子：“咕咕明——”几朵杏花，从枝头悠然飘落。ck棋牌真人赌钱
村祭
曹学军
俺老家是个小村子，村子虽不大，却因保持了几百年的祭祀风俗而远近闻名。每逢正月初六，在外谋生的人们无论多忙，都要回村参加“祭祀”。
老闷既是村里“祭祀”的“管家”，也是村里的“能人”。从我记事起，村里的祭祀就一直由他主持。
那祭祀的场面虽然不大，却也别有一番风景。从四面八方赶回来的游子们回乡参加祭祀，不仅能缅怀逝去的亲人，也能教育后代牢记列祖列宗创业的艰辛，更重要的是，能教育孩子们不忘家乡。正 因如此，每年的村祭虽然俭朴，但气氛庄严肃穆，仪式也是循规蹈矩，步骤不差分毫。
Байду номын сангаас
村祭仪式的重要环节是烧纸，待一缕青烟升空后，老闷就开始用他那洪亮的长腔大声宣布：“祭祀开始。先辈们！今天我带领您们的儿孙来看您们了。愿您们在天堂幸福美满，永无病痛！愿列祖列 宗保佑家乡人民风调雨顺，国泰民安。礼毕！”
接着，一阵震耳欲聋的鞭炮长响过后，这场村祭活动就算结束了。肃穆的村祭结束后，一年都没空回来的游子们就可以利用这个空闲到各家转转。问候长辈之后，再把儿时的伙伴聚拢到一起叙叙旧、 唠唠嗑。小村里鞭炮声此起彼伏，家家饭菜飘香，欢声笑语。