学习《国徽法》

国徽法内容国徽法是中华人民共和国的一部法律，于2019年6月1日正式生效。

这部法律的实施对于维护国家尊严、民族团结以及社会稳定具有重要意义。

下面将从法律的背景、内容要点和指导意义三个方面对国徽法进行生动、全面的介绍。

首先，国徽法的制定背景。

中国作为一个庞大的发展中国家，国家尊严和统一是国家治理的核心任务之一。

然而，一些人以各种方式侮辱、损害国家的象征——国徽，直接侵害了国家尊严和社会公序良俗。

因此，为了保护国家尊严、维护民族团结，国徽法应运而生。

其次，国徽法的内容要点。

国徽法主要包括国徽的构成、使用和保护等方面的规定。

其中，国徽的构成包括了主体图案、边缘图案和标志性文字，这些要素都是具有深刻寓意和象征意义的。

根据国徽法的规定，任何组织和个人未经授权不得私自使用、翻制、售卖国徽，同时也不得将国徽作为商标、商号以及宣传品等用于商业目的。

此外，国徽法还强调了国徽的保护和破损处理等具体措施，为保护国徽提供了法律依据和切实保障。

最后，国徽法的指导意义。

国徽是一个国家形象的象征，与国旗、国歌一起构成了国家的核心象征。

国徽法的出台为人们提供了明确的法律规范和指导，使大家更加清晰地了解国徽的重要性以及合法使用国徽的边界。

同时，国徽法的实施也有利于强化国家形象的凝聚力和统一性，增强全社会对国家的认同感和自豪感。

总之，国徽法的实施对于保护国家尊严、维护民族团结以及社会稳定具有重要意义。

我们每个人都应该认识到国徽的重要性，自觉遵守国徽法的规定，不以任何方式侮辱、损害国家的象征，共同维护国家尊严和社会和谐稳定。

只有每个人都秉持敬畏之心，将国徽视为应被尊重的神圣符号，我们的国家才能沐浴在尊严和荣光的阳光下，走向繁荣富强的明天。

中华人民共和国国徽法2023中华人民共和国国徽是国家的象征，具有重要的法律地位和社会意义。

为了进一步规范和保护中华人民共和国国徽的使用，中华人民共和国国徽法于2023年正式颁布实施。

中华人民共和国国徽法的颁布，标志着国家对国徽的法律地位和保护力度的进一步加强。

该法共分为六章，包括总则、国徽的构成和使用、国徽的保护、法律责任、附则等内容，为国徽的合法使用和保护提供了明确的法律依据。

首先，中华人民共和国国徽法明确了国徽的构成和使用。

国徽由天安门、五星红旗、麦穗和工人、农民、知识分子代表的五星组成。

国徽的使用应当遵循法律法规的规定，不得侵犯国徽的尊严和权益。

任何单位和个人未经授权，不得擅自使用国徽，不得将国徽用于商标、广告等商业用途。

其次，中华人民共和国国徽法强调了国徽的保护。

国徽是国家的象征，具有重要的历史、文化和政治意义。

国徽的保护是每个公民的责任，任何单位和个人都应当尊重和保护国徽。

禁止对国徽进行污损、毁坏、篡改等行为，禁止将国徽用于不正当用途。

对于侵犯国徽的行为，将依法追究法律责任。

再次，中华人民共和国国徽法明确了法律责任。

对于违反国徽法的行为，将依法追究刑事、行政和民事责任。

对于擅自使用国徽、侵犯国徽权益的单位和个人，将面临相应的处罚和赔偿责任。

同时，国家将加强对国徽的监督和管理，建立健全的法律制度和执法机构，确保国徽的合法使用和保护。

最后，中华人民共和国国徽法还规定了一些附则。

例如，对于国徽的制作、销售等活动，应当符合相关的质量标准和管理要求。

对于国徽的使用和保护，应当加强宣传教育，提高公民的法律意识和国家意识。

同时，国家将加强与国际社会的交流与合作，共同保护国徽的尊严和权益。

中华人民共和国国徽法的颁布实施，对于规范和保护国徽的使用具有重要的意义。

国徽是国家的象征，是中华民族的骄傲和自豪。

每个公民都应当尊重和保护国徽，共同维护国家的尊严和权益。

同时，国家也将加强对国徽的管理和保护，确保国徽的合法使用和权益的得到有效的保障。

国徽法教案大学一、教学目标1. 让学生了解《中华人民共和国国徽法》的基本内容和原则。

2. 培养学生尊重和爱护国徽的意识，增强国家荣誉感和民族自豪感。

3. 提高学生遵守法律法规的自觉性，增强法治观念。

二、教学重点1. 《中华人民共和国国徽法》的基本内容和原则。

2. 学生尊重和爱护国徽的表现。

三、教学难点1. 如何让学生理解并体会到国徽的重要性和尊重爱护国徽的意义。

2. 如何引导学生将尊重爱护国徽融入日常生活。

四、教学方法1. 讲授法：讲解国徽法的背景、基本内容和原则。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解国徽法。

3. 讨论法：组织学生讨论尊重和爱护国徽的具体做法。

4. 实践活动法：引导学生参与制作国徽挂件，增强实践体验。

五、教学内容1. 《中华人民共和国国徽法》的背景和意义。

2. 国徽法的基本内容和原则。

3. 尊重和爱护国徽的表现。

4. 将尊重爱护国徽融入日常生活的方法。

六、教学过程1. 导入：介绍国徽的由来和意义，引发学生对国徽的兴趣。

2. 讲解国徽法的基本内容和原则，让学生了解国徽法的相关规定。

3. 分析典型案例，引导学生深入理解国徽法，增强法治观念。

4. 组织学生讨论尊重和爱护国徽的具体做法，培养学生的国家荣誉感和民族自豪感。

5. 引导学生参与制作国徽挂件，将尊重爱护国徽融入日常生活。

6. 总结：强调尊重和爱护国徽的重要性，提醒学生在日常生活中践行。

七、教学评价1. 学生对国徽法的了解程度。

2. 学生尊重和爱护国徽的表现。

3. 学生将尊重爱护国徽融入日常生活的实际情况。

八、教学资源1. 国徽法的相关法律法规。

2. 典型案例。

3. 国徽挂件制作材料。

九、教学建议1. 结合时事政治，引导学生关注国家大事，增强国家荣誉感。

2. 定期组织类似的教育活动，提高学生的法治意识。

3. 鼓励学生积极参与社会实践，将尊重爱护国徽融入日常生活。

通过本节课的学习，希望学生能够深入了解国徽法，树立尊重和爱护国徽的意识，将尊重爱护国徽融入日常生活，为维护国家尊严和荣誉做出自己的贡献。

城关镇切实贯彻落实《国旗法》、《国歌法》、《国徽法》工作
报告
为进一步弘扬爱国主义精神，大力宣传贯彻《国旗法》《国歌法》和《国徽法》，增强全民尊重和爱护国旗的自觉性和法律意识，中都镇严格按照县委办《关于加强国旗使用监管规范国旗升挂的工作要求》文件精神认真抓好落实。

一是及时召开工作部署会。

近日，组织全镇机关干部职工认真学习《国旗法》《国歌法》《国徽法》，并对规范国旗升挂工作进行了部署，要求各挂村领导，包村工作队长迅速将会议精神传达至所挂村，督促指导各村规范国旗升挂和使用。

二是制定相关工作方案。

结合本镇实际研究制定了《城关镇贯彻落实<国旗法><国歌法><国徽法>的工作方案》，对工作进行了细化，同时明确了牵头领导，责任单位，并要求各党支部、村委会，镇直各单位要进一步提高政治站位，充分认识学习宣传《国旗法》《国歌法》《国徽法》的重要性，切实增强责任感和使命感，确保工作有实效。

三是切实抓好自查整改。

要求各党支部、村委会，镇直各单位对照《国旗法》内容对辖区内升挂（使用）国旗情况进行检查督查，凡是不符合《国旗法》规定的，要及时落实整改。

截止目前，已撤换国旗5面。

四是进一步加大宣传力度。

通过悬挂宣传横幅、微信公众号发布、党务政务公开栏公开等形式，加大对《国旗法》《国歌法》
《国徽法》的宣传；充分发挥新时代文明实践站（所）作用进村入户开展宣传活动，通过系列活动，让全镇干部群众形成自觉维护国旗尊严，尊重和爱护国旗的良好氛围和意识。

《国旗法》《国歌法》《国徽法》知识竞赛《国旗法》、《国歌法》、《国徽法》知识竞赛国旗是一个国家的象征，是国家的尊严和荣誉的表现。

在我们伟大的祖国--中华人民共和国国旗，五星红旗中，有一个引以为傲的名字，那就是《国旗法》。

它于2019年1月1日起施行，是一部关于国旗的重要法律。

为了更好地弘扬国旗文化，增强民族自豪感，普及国旗知识，由主办方主办，面向全体参赛者开展的“国旗法”“国歌法”“国徽法”知识竞赛，近日圆满结束。

这次知识竞赛旨在维护国旗尊严，增强民族自豪感，教育引导广大人民群众懂得国旗的历史、文化内涵和用法，促进国旗文化传承和发展。

通过这次比赛，我们更加深刻地理解了国旗象征意义和重要性，更加坚定了我们作为祖国儿女的自豪感。

首先，国旗是一个国家的象征，是一个国家的尊严和荣誉的表现。

国旗法规定，国旗是五星红旗，象征五星红旗。

五星红旗中的五颗星，代表着中国共产党领导下的中国的五个民族团结。

五颗星的排列方式、颜色、顺序等，都是国旗法规定的。

其次，国旗也是一个国家的标志。

在国旗法中规定，国旗的尺寸、比例等，都应当符合国家的有关规定。

这些规定包括国旗的长度、宽度、比例、颜色等，以及国旗的印制和使用等。

再次，国旗也是一个国家的文化。

国旗法明确规定，国旗是国家的象征，禁止在国旗上使用或者损害国旗尊严的言行。

这也意味着，我们要尊重国旗，在公共场合要维护国旗的尊严，不许在国旗上随意贴上自己的头像、口号等，以免伤害了国旗。

最后，国旗也是一个国家的责任。

每一个公民都有维护国旗尊严和为国家国旗文化传承发展的责任。

每一个公民都应该遵守国旗法，尊重国旗，不损害国旗的尊严。

每一个公民都应该积极主动参与到国旗文化的传承发展工作中来，发挥自己的独特作用。

总之，《国旗法》《国歌法》《国徽法》知识竞赛的圆满落幕，对于我们更好地弘扬国旗文化，增强民族自豪感，教育引导广大人民群众懂得国旗的历史、文化内涵和用法，促进国旗文化传承和发展，具有重要意义。

国旗、国徽、国歌--------国家的象征榆次区振兴小学张晓云教学目标：知识目标：1.使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；国徽也是祖国的象征和标志; 国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征.2.初步学习《国旗法》《国徽法》。

技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。

情感态度价值观1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。

2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。

教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。

教学准备：1．多媒体课件：歌曲《国歌》，视频：《天安门广场升旗仪式》。

2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽以及《国旗法》《国徽法》的资料。

教学过程：一、导入新课1．播放天安门广场升旗仪式.解说:同学们，每天早上，伴随着太阳从我国地平线升起的第一刻，我们会从电视里看到北京天安门广场上的升旗仪式，会看到在国旗护卫队的护卫下五星红旗冉冉升起在天安门广场，年复一年，日复一日，不管是刮风下雨，还是酷暑寒冬，一天也不间断。

2．为什么我们要升国旗呢？（国家的象征）3、你知道还有什么也是国家的象征呢？（国徽、国歌）二、认识国旗、国徽、国歌,并了解深刻的含义。

1．屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？"（五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。

）2．对于五星红旗你还知道什么呢？（五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）3、屏幕出示国徽，提问国徽有什么组成，代表的含义是什么？（中华人民共和国国徽图案的内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。

国歌法国旗法国徽法进校园的征文“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。

起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”这首熟悉的旋律大家后很熟悉，这就是我们中华人民共和国的国歌，原名叫《义勇军进行曲》。

班组结合本月普法学习，开展了《中华人民共和国国歌法》学习活动，使我们更明确了国歌的重要性，以及在以后的工作生活中严以律己，遵守执行。

下面我将从国歌歌词中体会到的精神：从国歌的歌词中可以听出危机意识，“中华民族到了最危险的时候”，说明我们中华民族为实现伟大复兴，居安思危，奋发自强，时刻保持着忧患意识，而就是这种忧患意识促进了今天祖国的强大。

一个国家，一个名族居安思危，才能激发出名族的最大战斗力。

从国歌的歌词中听出团结意识“我们万众一心，冒着敌人的炮火”，说明团结在任何时候都可以发生聚变反应，形成一种巨大无比的力量，不但可以使伟大祖国强盛起来，还能使敌人胆战心惊。

今天的中国速度，中国发展，今天的成绩，都是我们千千万万的中华儿女共同团结奋斗的结果。

学法的目的是更好地用法。

透过从法律条文学到实践去学习，我深深感到，只有把学习法律知识学好是远远不够的，还需在今后的要增强自己的法制观念、提高法律素质，使学法用法取得实际成效。

为深入贯彻十九大精神，落实《国歌法》，让学生了解国歌来历，明确其含义，正确使用国歌，培养学生爱国主义精神和社会主义核心价值观教育。

4月10日，新抚区育才小学党支部邀请新抚区教育局关工委常务副主任朱玉良、执行副主任辛焕芹，到我校做题为“贯彻十九大学习国歌法”宣讲报告会。

区教育局关工委领导进入会场。

育才小学党支部陆书记主持会议。

为区教育局关工委领导佩戴红领巾。

区教育局关工委执行副主任辛焕芹为同学们做《国歌法》宣讲报告。

唱国歌。

交流心得体会。

区教育局关工委领导、育才小学领导与学生合影留念。

《国徽法》专题【妙想来源】由2017年10月1日施行的《国歌法》联想到《国徽法》。

中华人民共和国国徽象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生，是国家的象征和标志。

国徽的图案和使用办法，由专门法律规定。

《中华人民共和国国徽法》就是这样一部为了维护国徽的尊严，增强公民的国家观念，对国徽的制作、国徽的规格和对侮辱国徽者的处罚等许多重要内容作出了规定的法律。

该法律1991年3月2日通过，1991年10月1日起施行，2009年修正。

【时政评论】中澳法学交流基金会执委、大律师丁煌表示，《国歌法》与《国旗法》、《国徽法》一脉相承，三者具有类同的一致性。

【常识宣讲】（1）中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。

（2）下列机构应当悬挂国徽：（一）县级以上各级人民代表大会常务委员会；（二）县级以上各级人民政府；（三）中央军事委员会；（四）各级人民法院和专门人民法院；（五）各级人民检察院和专门人民检察院；（六）外交部；（七）国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。

（九）乡、民族乡、镇的人民政府可以悬挂国徽，具体办法由省、自治区、直辖市的人民政府根据实际情况规定。

国徽应当悬挂在机关正门上方正中处。

【试题集锦】1．在世界上142个有成文宪法的国家中，97个规定相关国家公职人员必须宣誓拥护或效忠宪法。

2016年2月26日，十二届全国人大常委会在人民大会堂首次举行宪法宣誓仪式。

宣誓台前，领誓人左手抚按宪法、右手举拳，在国徽下庄严宣读誓词。

中国全国人大规定这一制度体现了A．人民主权 B．依法治国 C．以史为鉴 D．从严治党1．B 【解析】“十二届全国人大常委会在人民大会堂首次举行宪法宣誓仪式”与国家性质无关，故A项错误；全国人大常委会向宪法宣誓，体现了依法治国的原则，故B项正确；据材料“97个规定相关国家公职人员必须宣誓拥护或效忠宪法”可知，拥护和效忠宪法，依法治国是国际社会的普遍认识，与以史为鉴无关，故C项错误；全国人大常委会向宪法宣誓与从严治党无关，故D项错误。

国徽法知识点总结一、国徽法的基本概念1.1 国徽的含义国徽是国家的象征和标识，具有国家的唯一性和独特性，反映国家的主权和尊严。

1.2 国徽的法律地位国徽在国家标志中具有特殊的地位，是国家的重要标志之一，其使用和管理受到国家法律的规定和保护。

1.3 国徽法的意义和目的国徽法的制定和实施旨在规范国徽的使用和管理，保护国徽的尊严和权威，维护国家的形象和利益，加强国民的国家意识和荣誉感。

二、国徽法的规定内容2.1 国徽的构成要素国徽的构成要素包括国徽图案、国徽颜色和国徽名称，这些要素都具有特定的含义和象征意义，代表着国家的特定意义和内涵。

2.2 国徽的设计标准国徽的设计应符合国家的法律法规和国徽的基本原则，符合国家的文化传统和具有国际观赏性，设计规范和专业性。

2.3 国徽的使用范围国徽的使用范围包括官方场合、国家机关、军队警察、国际会议和展览、国家标志物品等范围，国徽的使用应符合国家法律规定和国徽的尊严性。

2.4 国徽的保护制度国徽受到国家法律的保护和制约，任何单位和个人不得随意使用国徽，不得损害国徽的尊严和权威，否则将承担相应的法律责任。

2.5 国徽的管理机构国徽的管理机构由国家设立，负责国徽的设计、审核、授权和监督，同时对国徽的使用和管理实施规范和监督。

三、国徽法的适用范围国徽法适用于国徽的使用和管理，包括国家机关、国有企事业单位、公共机构、军队警察、社会团体、民间组织以及个人使用国徽。

四、国徽法的权利和义务4.1 使用国徽的权利任何单位和个人使用国徽，必须符合国家法律法规和国徽法的规定，获得相应的授权和许可，否则将承担相应的法律责任。

4.2 保护国徽的义务任何单位和个人都有义务保护国徽的尊严和权威，不得损害国徽的形象和利益，否则将承担相应的法律责任。

五、国徽法的责任和处罚5.1 违反国徽法的责任任何单位和个人违反国徽法的规定，擅自使用国徽或损害国徽的尊严和权威，将承担相应的法律责任并受到相应的行政处罚或刑事处罚。

仙游县蔡襄中学《国旗法》、《国歌法》、《国徽法》知识竞赛测试题(满分100分)班级：姓名：分数：一、选择题：25%1、《国旗法》规定，地方各级（）对本行政区域内国旗的升挂和使用，实施监督管理。

A、党委B、人大C、人民政府代表D、政协2、依照国旗法，有权制作国旗的主体是（）A、省、自治区、直辖市人民政府指定的企业承包B、事业单位C、社会团体D、个人3、在公共场合侮辱中华人民共和国国旗，情节较轻者，参照《中华人民共和国治安管理条例》公安机关处以（）以下拘留。

A、20日B、25日C、15日D、30日4、下列哪种行为是《中华人民共和国国歌法》允许的（）。

A . 在公共场合，故意篡改国歌歌词、曲谱B . 以歪曲、贬损方式奏唱国歌C . 以其他方式侮辱国歌D . 某机关在举行重大庆典式时奏唱国歌5、根据《中华人民共和国国徽法》规定，下列哪个场所应当悬挂国徽?（）A、学校的报告厅B、出境入境口岸的适当场所C、车站、机场等公共场所D、国有企业的礼堂二、判断题:50%1、全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。

（）2、发生特别重大伤亡的不幸事件或者严重自然灾害造成重大伤亡时，可以下半旗志哀。

（）3、不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。

（）4、国旗及其图案可用作商标和广告，但不得用于私人丧事活动。

（）5、举行重大庆祝、纪念活动，大型文化、体育活动，大型展览会，可以不升挂国旗。

（）6、依照国旗法法规定应当升挂国旗的，遇有恶劣天气，也必须升挂。

（）7、奏唱国歌时,在场人员应当肃立,举止庄重,不得有不尊重国歌的行为。

（）8、县级以上各级人民政府对国徽的使用，不用实施监督管理。

（）9、中小学应当将国歌作为爱国主义教育的重要内容,组织学生学唱国歌,教育学生了解国歌的历史和精神内涵、遵守国歌奏唱礼仪。

（）10、国徽应当悬挂在机关正门上方正中处。

（）三、填空题：25%1、为了维护国旗的尊严，增强公民的国家观念，发扬爱国主义精神，根据，制定本法。

法律讲座观后感5篇作为_世纪的青少年,我们应该做到学法.懂法.守法.不去触犯法律,必须做到有法必依,严格遵守法律法规.这里给大家分享一些关于最新法律讲座观后感范文,希望能帮到各位.最新法律讲座观后感范文1本学期,我校依然把加强对少年儿童的法制教育预防和减少年违法犯罪工作纳入德育教育精神文明建设小学生日常行为规范教育的治理规划之中,广泛动员教师学生家长和组织全社会力量,开展法制宣传教育工作,现就我校本学期的法制教育工作作如下小结:一强化领导认识到位,制定宣传教育齐抓共管的机制,为做好学校法制教育提供重要保障.我校法制教育主要由德育处组织实施,动员组织学校教师家长积极参与法制宣传教育,形成齐抓共管的局面.并将学校法制宣传教育列入教师的考核目标,形成了统一规划部署检查考核制度,明确各位教师的责任;从组织领导健全制度注重教育内容和方式方法等方面法制教育进行布置,动员社会各界参与,形成了较浓厚的氛围.聘请东阿县司法局张慧同志举办专题法制讲座,讲解相关的法律法规.经过多年的实践,我校建立健全了学校法制教育的领导体制和工作机制,形成了校长监督司法行政部门指导德育处组织班级具体实施师生共同参与全社会各方面配合的工作格局.实践证明,这种领导体制和工作机制符合客观实际,是开展学校法制教育,预防学生违法犯罪的重要保障.二以充分利用好学校主阵地的资源,加强法制宣传教育.以学校为主阵地,突出对学生从正面加强法制宣传教育.使与学生学习和生活相关的法律法规得到广泛普及.充分利用课堂进行法制教育,组织学生认真学习了《九年义务教育法》《国旗法》《国徽法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律法规.通过讲解这些法律法规,使学生了解了我国法制体系,增强学生的道德观念法制观念.能够自觉地用法律法规来约束自己,用法律法规来保护自己.同时,利用国旗下讲话黑板报等阵地对在校学生进行法制宣传教育.大量的法律法规都是通过这些阵地向学生进行宣传的,通过组织学生观看法制电视节目,阅读法律书籍,使对学生的教育内容更充实更具有说服力更加形象生动.从而加强学生的自我教育,提高他们守法的自觉性.我校在教育方法上注重传授法律知识与提高法律意识相结合;法制教育与思想品德教育学生日常行为规范教育相结合;普法教育与依法执教相结合;课堂教育与课外教育相结合;形成了我校的法制教育特色.通过多种形式的法制教育,使与学生生活学习密切相关的法律法规得到基本普及.最新法律讲座观后感范文2周一下午,我校全体初一同学在五楼会议室展开了以未成年人预防被害和自我保护为主题的法律讲座.此次讲座,是为了让同学们树立正确的法律意识,要学法,懂法,守法,做一个社会上的好〝公民〞.由此可见,学校对这方面的重视.我认真地听完了这个讲座.教授以风趣幽默的语言为我们陈述了几个未成年人因一时的糊涂走向了犯罪的道路,以及他们所承受的法律责任.第一个案例是〝少年飞车〞讲了一个未满十八周岁的少年应驾车行驶过快,进而发生交通事故,而他,也付了相应的法律责任.此次案例,清楚地告诉我们,不遵守法律所导致的结果不仅仅是钱的问题,更重要的是你的生命将受到威胁.第二个案例是讲2名未成年人和一名成年人多次进行拦路抢劫,最终被告的事,他清楚地反映出了在某个年龄段我们所要承受的法律责任,但,这并不代表着未满十六周岁,你就可以误作非为,天网恢恢,疏而不漏,只要你犯罪,就会承受相应的法律责任.通过此次的讲座,我也深深的感觉到了未成年人犯罪为什么呈上升趋势,主要是因为他们的法律意识淡薄,没有正确的意识到事情的严重性,有的甚至不懂法,不知道怎样做是错的,怎样是对的,什么是自己应尽的义务,没有能够真正地意识到遵纪守法的重要性,而且,有些人是官二代,总以为自己爸妈是政府的人,再大的事由他们顶着,这是极其恶劣的想法,只要你触碰了法律,不管你是谁,都要承受的相应的法律责任.反之,你的父母也要受影响.这次的讲座,让我们树立了正确的法律意识,让我们懂得了什么是法律,我相信,不久的将来,我们会成为社会上的好〝公民〞为社会做出贡献.最新法律讲座观后感范文3星期一下午第二节课,同学们端着椅子来到操场上听夏科长的法制讲座.在我们的一生中会面临很多选择,当你正在为他而不知道怎么办时,你会怎么做?在现实生活中,有许多人因为不能判断是非而选错了路.首先,夏科长给我们讲了举行〝法制讲座〞的原因是最近几年未成年儿童犯法的人数正在不断增多,导致这些人犯法的原因是他们还不知道那些事是犯法的,其他人看见了也不制止他们.接着,夏科长开始讲述一些案例,其中令我印象最深刻的案例是这样的:有一个人因为摔了一跤,脑子出了点毛病,到了十六岁便不去上学,也不出门,整天呆在家里看电视.有一次,他从电视上看见了消防车灭火,他非常喜欢消防车,但是电视里又不经常放,他就想要亲眼看见消防车.这个念头越来越强烈.有一天,他终于忍不住了,就走出家门,那时候每户人家门前都堆着很多干草,他就点燃了那些干草,但是村里的人自己把火扑灭了,他没能看见消防车.第二次,他把火放的更大了,还烧爆炸了一台洗衣机,他如愿以偿地看见了消防车.警察来抓了他,其中的一位就问他:〝你为什么不跟父母说你想看消防车呢?或许他们会带你去消防大队看的.〞他说:〝我平时从来不和父母沟通,所以不会跟他们说.〞听完了这个案例,我想:我们一定要多和父母交流.沟通,有什么事不能埋藏在心里,要跟父母说,或许父母能够帮助你解决.最新法律讲座观后感范文4今天下午,同学们在学校的安排下,聆听了我校法制教导员的法制讲座.时间虽只有短短的一个小时,但我的感想却颇多.在我们身边,一些同学老是犯错误,法律纪律观念淡薄,屡教不改.认为:只要自己不去杀人放火就行了,犯点小错误又有什么大不了的呢?俗话说得好:〝小时偷针,大时偷金.〞〝小时偷油,大时偷牛.〞这就告诉了我们:如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯,没有良好的法律纪律意识,随意做损坏公物,打人,骂人,甚至偷窃等坏事,不仅仅是给你个人的形象抹黑,而且会渐渐腐蚀你的心灵.渐渐地,就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误.如果不能够痛改前非,继续发展下去,那些恶习就会在你心理根深蒂固,而且会越变越严重.到时,你很可能走上犯罪的道路,最终等待你的,就只有失去人生自由的监狱了.这并不是危言耸听,近年来青少年犯罪率呈上升趋势,便是证明.青少年正处在长身体长才干的时期,可塑性很强.但明辨是非的能力不强,意志脆弱,自控力不强,很容易受到外界的影响,一步步走上不轨之路.虽然我们青少年犯罪呈上升趋势,但也时常受到侵害.现在尽管有老师家长的保护,但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们,况且总有一天我们会离开父母,离开学校,踏入社会,独立生活的.所以,自我保护也就成了我们中学生防止自身受到伤害的必要措施了.为了避免同学之间产生矛盾,应该严于律己,不能自己去惹事生非,挑起事端,导致别人对你的不满,轻则吵架,重则就会出现结伙斗殴,事故也会随之而发生.到时,不仅会给自己的家庭造成沉重的经济负担,而且还会使你受到肉体上的痛苦和心灵的折磨,后悔也来不及了.相反,如果同学们都尊重别人,互相谦让,真诚待人,你也会因尊重别人而受到别人的尊重,这样,同学之间不仅会建立起真挚的友谊,我们的校园也会呈现出一种欣欣向荣的文明景象.这次法制讲座给我们上了很好的一课,使同学们深深感悟到遵守校规校纪的重要性.为了我们能够健康成长,为了我们美好的明天,让我们从现在开始,严于律己,改掉不良习惯,做一个合格的当代中学生吧!最新法律讲座观后感范文5透过两年来学科教学渗透法制教育的培训和实践,我越来越感到学科教学渗透法制教育的重要性,此刻的学生〝天不怕,地不怕〞,这与我国法制建设是相违背的,要想建成社会主义的法制国家,为了祖国的未来,我省教育行政主管部门透过〝贵州省中小学学科教学渗透法制教育课题研究〞,成功探索出透过校园课堂主渠道对学生进行法制教育的有效载体有效途径和有效形式,探索出一条深入实施素质教育的新路子.一学科教学渗透法制教育的重大好处:加强中小学法制教育,是教育行政部门校园及教师的法定职责;是〝法律进校园〞的工作重点;是落实依法治国基本方略建设社会主义法治国家的重要基础工作;是深入实施素质教育的重要资料;是引导和帮忙青少年学生健康成长预防未成年人违法犯罪培养社会主义法治国家合格公民的重要举措.二实施目标增强学生法制意识,提高学生法律素质,使学生树立社会主义民主法制自由平等公平正义理念;树立爱国意识公民意识守法意识权利义务意识自我保护意识和正确的人生观价值观是非观荣辱观;帮忙学生养成遵纪守法的行为习惯,提高学生学法知法守法用法的潜力.三实施主体全省各级教育行政部门校园和科任教师.其中,教育行政部门是实施管理主体,校园是实施职责主体,学科教师是实施操作主体.四对教师的要求1 教师要提高思想认识.站在建设社会主义法制国家的高度上.2 教师要增强紧迫感.要全面建成社会主义的小康社会,务必有高度的法制观念.3 教师要构成教学渗透法制教育的习惯.不可〝视而不见〞.4 要提高自身的法制素养.要想给学生一碗水,自己须一条永流不息的小溪.5 要精心备教.一支粉笔,一本书上课的时代已一去不复返了.6 要主动探索创新.与日俱增,与时俱进.最新法律讲座观后感范文。

国旗法国徽国歌法学习体会作为一个中国公民，我一直认为学习国旗、国徽、国歌和法律知识是每个人的责任和义务。

这些国家象征和法律规定既是我们国家的一部分，也是我们作为公民必备的基本素养。

在学习这些知识的过程中，我获得了一些深刻的体会和感悟。

首先，学习国旗、国徽、国歌的历史和意义，可以增强我们对国家的认同感和爱国情感。

国旗、国徽、国歌不仅仅是一些符号和歌曲，它们背后蕴含着我们国家的历史、文化、价值观和共同愿景。

通过学习这些知识，我们可以更加深刻地理解我们的国家和民族，并且更加珍视我们的文化遗产和国家荣誉。

其次，学习法律知识可以让我们更好地维护自己的权利和利益，也可以让我们更加尊重他人的权利和利益。

在学习法律知识的过程中，我们不仅要了解法律条文的规定，更要理解法律的宗旨和精神。

我们应该学会用法律的语言说话，用法律的方式行事，这样才能更好地维护自己的权利和利益，也可以促进社会的公正和和谐。

最后，学习这些知识也有助于我们提高自己的文化素养和综合素质。

国旗、国徽、国歌和法律知识都是我们国家的文化符号和法律规范，学习它们能够使我们更加自信地面对国际社会，提高我们的文化素养和国际视野。

同时，我们也要意识到，学习这些知识不仅仅是为了通过考试或者获得证书，更重要的是要将其融入到我们生活和工作中，成为我们做人和做事的一种自觉和习惯。

综上所述，学习国旗、国徽、国歌和法律知识是我们每个公民应尽的责任和义务，也是提高我们综合素质和文化素养的一个重要方面。

在实践中，我们应该注重学习的深度和广度，不断提高自己的认知和思考能力，将学习到的知识真正用到实践中，为建设一个更加文明、公正、和谐的社会而努力。

国徽法的基本知识一、国徽的定义和意义国徽是代表国家的徽章、纹章，为国家象征之一，也是民族的象征。

国徽通常是由国家有关部门制定并公布的，具有特定的法律地位和象征意义。

国徽是国家的标志，代表着国家的尊严和荣誉，也是国家历史和文化的重要体现。

二、国徽的图案和颜色国徽的图案通常是由国家的标志性建筑、文物、自然景观等元素构成的，代表着国家的形象和特点。

例如中国的国徽是以五星红旗和天安门为主要元素构成的，美国的国徽是以秃鹫和橄榄枝为主要元素构成的。

国徽的颜色也有特定的含义。

一般来说，国徽的颜色是由国家有关部门规定的，不同国家的国徽颜色可能不同。

常见的颜色有红色、蓝色、金色等，代表着国家的形象和特点。

三、国徽的使用范围和场合国徽是国家的象征，使用范围非常广泛。

一般来说，在国家机关、政府机构、军队、司法机关等国家部门的正式场合，以及国家举办的重要活动和仪式上，都需要悬挂或展示国徽。

此外，在代表国家形象的外交场合和国家领导人出国访问时，也需要使用国徽。

四、国徽的使用方法和注意事项使用国徽需要遵循一定的方法和注意事项。

首先，在使用国徽时，应当遵守国家的法律规定和相关规定，不得擅自修改或滥用国徽。

其次，在使用国徽时，应当注意保持国徽的整洁和完好，不得随意涂改或损坏。

此外，在使用国徽时，还应当注意使用场合和方式，不得在私人场合随意使用或展示国徽。

五、违反国徽法的法律责任违反国徽法的行为将承担相应的法律责任。

根据法律规定，擅自制作、使用、修改国徽的行为，或者将国徽用于私人用途的行为，都将被视为违法行为。

对于这些违法行为，相关部门将会依法进行惩处，情节严重者将会承担刑事责任。

六、国徽法的制定和修改程序国徽法的制定和修改需要遵循一定的程序。

一般来说，国家有关部门会根据国家的实际情况和需要，制定或修改国徽法。

在制定或修改过程中，相关部门会广泛征求社会各界的意见和建议，以确保国徽法的科学性和合理性。

同时，在制定或修改完成后，相关部门会对外公布实施时间，以确保法律的顺利实施。

一、国旗法- 介绍国旗法的基本内容和意义- 国旗法是国家的一项基本法律，规定了国旗的使用和保护，是国家象征的重要组成部分。

- 分析国旗法对学生的要求- 学生应该尊重国旗，学会正确展开、折叠和升降国旗，了解国旗的含义和象征意义。

- 探讨国旗法的意义和作用- 通过学习国旗法，学生可以树立正确的国家观念，增强爱国情感，培养对国家的责任感和荣誉感。

二、国歌法- 解读国歌法的主要内容- 国歌法规定了国歌的使用场合和方式，强调了对国歌的尊重和保护。

- 强调学生对国歌的尊重和热爱- 学生应该学会唱国歌，了解国歌的历史和意义，尊重国歌，不得随意修改国歌的歌词和曲调。

- 探讨国歌法对学生的教育意义- 通过学习国歌法，可以增强学生的国家意识和集体荣誉感，培养他们热爱祖国的情感和文明礼仪素养。

三、国徽法- 介绍国徽法的内容和重要性- 国徽法规定了国徽的使用和保护，对国徽的不当使用进行了严格规定。

- 强调学生对国徽的尊重和保护- 学生应该了解国徽的含义和象征意义，尊重国徽，不得随意使用和篡改国徽。

- 探讨国徽法对学生的教育意义- 通过学习国徽法，可以增强学生的国家观念和法治意识，培养他们正确使用国徽的意识和行为规范。

四、主题班会教学活动设计- 设计国旗仪式- 安排学生轮流执旗、宣誓，进行国旗下讲话等活动，增强学生对国旗的尊重和热爱。

- 学习国歌知识- 安排学生学习国歌的歌词和曲调，进行集体唱国歌的活动，培养学生的爱国情感和合作精神。

- 进行国徽宣传教育- 通过图片、视频等形式向学生介绍国徽的含义和象征意义，增强学生对国徽的认识和尊重。

通过以上教案的设计和实施，可以有效提高学生对国旗法、国歌法、国徽法的认识和理解，培养他们正确的国家观念和法治意识，增强爱国情感，促进学生全面健康发展。

浅谈中华人民共和国国徽法说起中华人民共和国国徽法，其诞生有着曲折而又漫长的过程。

国徽是国家的标志和象征。

国徽的图案和使用办法，由宪法或专门法律规定。

1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东向全国各地颁发了公布国徽的命令。

从此，我国庄严而美丽的国徽诞生了。

四颗小五角星环绕一个大五角星，象征着中国共产党领导下地全国人民地大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下地工农联盟；伟大的天安门则体现了中国人民地革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京地象征。

中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗，象征着中国人民自从“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。

首都天安门是座古老的建筑，距今已有七百多年的历史。

明清两代，天安门是封建王朝颁发诏书的地方。

有时还在天安门前为大将出征祭路等举行仪式。

在过去的时间，天安门称为“承天门”，是皇帝出入的“专门”，普通百姓非但不能进出，甚至连看一眼的权利都没有。

辛亥革命后，天安门前封闭的广场打开了后，人们可以自由地走进天安门。

后来，革命青年和革命志士，为了中华民族的复兴，把天安门广场作为进行革命集会和示威的场所，先后在解放以后，这里又成为举行新中国开国大典和盛大集会的场所。

北京的天安门，已成为我们伟大祖国的象征。

中华人民共和国国徽上的天安门图案，就是象征我们伟大的祖国，象征我国人民的革命传统，象征我们新的民族精神。

齿轮、谷穗图案，象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，象征中国共产党领导下的中国人民大团结。

国徽在颜色上用正红色和金红色互为衬托对比，体现了中华民族特有地吉寿喜庆地民族色彩和传统，既庄严又富丽。

国徽是国家的标志，它代表着我们伟大的社会主义祖国——中华人民共和国的尊严。

因此，我们必须尊重、爱护国徽。

为了维护国徽的尊严，正确使用国徽，根据宪法，制定了中华人民共和国国徽法。

现行办法中未对违反使用办法的情况作出相应的法律责任规定，为了维护国徽的尊严和使用国徽的严肃性，《草案》第十三条规定，在公众场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国徽和国徽图案的，依法追究刑事责任；情节较轻的，由公安机关处以十五日以下拘留。