学习《国徽法》

国徽法内容国徽法是中华人民共和国的一部法律，于2019年6月1日正式生效。

这部法律的实施对于维护国家尊严、民族团结以及社会稳定具有重要意义。

下面将从法律的背景、内容要点和指导意义三个方面对国徽法进行生动、全面的介绍。

首先，国徽法的制定背景。

中国作为一个庞大的发展中国家，国家尊严和统一是国家治理的核心任务之一。

然而，一些人以各种方式侮辱、损害国家的象征——国徽，直接侵害了国家尊严和社会公序良俗。

因此，为了保护国家尊严、维护民族团结，国徽法应运而生。

其次，国徽法的内容要点。

国徽法主要包括国徽的构成、使用和保护等方面的规定。

其中，国徽的构成包括了主体图案、边缘图案和标志性文字，这些要素都是具有深刻寓意和象征意义的。

根据国徽法的规定，任何组织和个人未经授权不得私自使用、翻制、售卖国徽，同时也不得将国徽作为商标、商号以及宣传品等用于商业目的。

此外，国徽法还强调了国徽的保护和破损处理等具体措施，为保护国徽提供了法律依据和切实保障。

最后，国徽法的指导意义。

国徽是一个国家形象的象征，与国旗、国歌一起构成了国家的核心象征。

国徽法的出台为人们提供了明确的法律规范和指导，使大家更加清晰地了解国徽的重要性以及合法使用国徽的边界。

同时，国徽法的实施也有利于强化国家形象的凝聚力和统一性，增强全社会对国家的认同感和自豪感。

总之，国徽法的实施对于保护国家尊严、维护民族团结以及社会稳定具有重要意义。

我们每个人都应该认识到国徽的重要性，自觉遵守国徽法的规定，不以任何方式侮辱、损害国家的象征，共同维护国家尊严和社会和谐稳定。

只有每个人都秉持敬畏之心，将国徽视为应被尊重的神圣符号，我们的国家才能沐浴在尊严和荣光的阳光下，走向繁荣富强的明天。

中华人民共和国国徽法2023中华人民共和国国徽是国家的象征，具有重要的法律地位和社会意义。

为了进一步规范和保护中华人民共和国国徽的使用，中华人民共和国国徽法于2023年正式颁布实施。

中华人民共和国国徽法的颁布，标志着国家对国徽的法律地位和保护力度的进一步加强。

该法共分为六章，包括总则、国徽的构成和使用、国徽的保护、法律责任、附则等内容，为国徽的合法使用和保护提供了明确的法律依据。

首先，中华人民共和国国徽法明确了国徽的构成和使用。

国徽由天安门、五星红旗、麦穗和工人、农民、知识分子代表的五星组成。

国徽的使用应当遵循法律法规的规定，不得侵犯国徽的尊严和权益。

任何单位和个人未经授权，不得擅自使用国徽，不得将国徽用于商标、广告等商业用途。

其次，中华人民共和国国徽法强调了国徽的保护。

国徽是国家的象征，具有重要的历史、文化和政治意义。

国徽的保护是每个公民的责任，任何单位和个人都应当尊重和保护国徽。

禁止对国徽进行污损、毁坏、篡改等行为，禁止将国徽用于不正当用途。

对于侵犯国徽的行为，将依法追究法律责任。

再次，中华人民共和国国徽法明确了法律责任。

对于违反国徽法的行为，将依法追究刑事、行政和民事责任。

对于擅自使用国徽、侵犯国徽权益的单位和个人，将面临相应的处罚和赔偿责任。

同时，国家将加强对国徽的监督和管理，建立健全的法律制度和执法机构，确保国徽的合法使用和保护。

最后，中华人民共和国国徽法还规定了一些附则。

例如，对于国徽的制作、销售等活动，应当符合相关的质量标准和管理要求。

对于国徽的使用和保护，应当加强宣传教育，提高公民的法律意识和国家意识。

同时，国家将加强与国际社会的交流与合作，共同保护国徽的尊严和权益。

中华人民共和国国徽法的颁布实施，对于规范和保护国徽的使用具有重要的意义。

国徽是国家的象征，是中华民族的骄傲和自豪。

每个公民都应当尊重和保护国徽，共同维护国家的尊严和权益。

同时，国家也将加强对国徽的管理和保护，确保国徽的合法使用和权益的得到有效的保障。

国徽法教案大学一、教学目标1. 让学生了解《中华人民共和国国徽法》的基本内容和原则。

2. 培养学生尊重和爱护国徽的意识，增强国家荣誉感和民族自豪感。

3. 提高学生遵守法律法规的自觉性，增强法治观念。

二、教学重点1. 《中华人民共和国国徽法》的基本内容和原则。

2. 学生尊重和爱护国徽的表现。

三、教学难点1. 如何让学生理解并体会到国徽的重要性和尊重爱护国徽的意义。

2. 如何引导学生将尊重爱护国徽融入日常生活。

四、教学方法1. 讲授法：讲解国徽法的背景、基本内容和原则。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解国徽法。

3. 讨论法：组织学生讨论尊重和爱护国徽的具体做法。

4. 实践活动法：引导学生参与制作国徽挂件，增强实践体验。

五、教学内容1. 《中华人民共和国国徽法》的背景和意义。

2. 国徽法的基本内容和原则。

3. 尊重和爱护国徽的表现。

4. 将尊重爱护国徽融入日常生活的方法。

六、教学过程1. 导入：介绍国徽的由来和意义，引发学生对国徽的兴趣。

2. 讲解国徽法的基本内容和原则，让学生了解国徽法的相关规定。

3. 分析典型案例，引导学生深入理解国徽法，增强法治观念。

4. 组织学生讨论尊重和爱护国徽的具体做法，培养学生的国家荣誉感和民族自豪感。

5. 引导学生参与制作国徽挂件，将尊重爱护国徽融入日常生活。

6. 总结：强调尊重和爱护国徽的重要性，提醒学生在日常生活中践行。

七、教学评价1. 学生对国徽法的了解程度。

2. 学生尊重和爱护国徽的表现。

3. 学生将尊重爱护国徽融入日常生活的实际情况。

八、教学资源1. 国徽法的相关法律法规。

2. 典型案例。

3. 国徽挂件制作材料。

九、教学建议1. 结合时事政治，引导学生关注国家大事，增强国家荣誉感。

2. 定期组织类似的教育活动，提高学生的法治意识。

3. 鼓励学生积极参与社会实践，将尊重爱护国徽融入日常生活。

通过本节课的学习，希望学生能够深入了解国徽法，树立尊重和爱护国徽的意识，将尊重爱护国徽融入日常生活，为维护国家尊严和荣誉做出自己的贡献。

城关镇切实贯彻落实《国旗法》、《国歌法》、《国徽法》工作
报告
为进一步弘扬爱国主义精神，大力宣传贯彻《国旗法》《国歌法》和《国徽法》，增强全民尊重和爱护国旗的自觉性和法律意识，中都镇严格按照县委办《关于加强国旗使用监管规范国旗升挂的工作要求》文件精神认真抓好落实。

一是及时召开工作部署会。

近日，组织全镇机关干部职工认真学习《国旗法》《国歌法》《国徽法》，并对规范国旗升挂工作进行了部署，要求各挂村领导，包村工作队长迅速将会议精神传达至所挂村，督促指导各村规范国旗升挂和使用。

二是制定相关工作方案。

结合本镇实际研究制定了《城关镇贯彻落实<国旗法><国歌法><国徽法>的工作方案》，对工作进行了细化，同时明确了牵头领导，责任单位，并要求各党支部、村委会，镇直各单位要进一步提高政治站位，充分认识学习宣传《国旗法》《国歌法》《国徽法》的重要性，切实增强责任感和使命感，确保工作有实效。

三是切实抓好自查整改。

要求各党支部、村委会，镇直各单位对照《国旗法》内容对辖区内升挂（使用）国旗情况进行检查督查，凡是不符合《国旗法》规定的，要及时落实整改。

截止目前，已撤换国旗5面。

四是进一步加大宣传力度。

通过悬挂宣传横幅、微信公众号发布、党务政务公开栏公开等形式，加大对《国旗法》《国歌法》
《国徽法》的宣传；充分发挥新时代文明实践站（所）作用进村入户开展宣传活动，通过系列活动，让全镇干部群众形成自觉维护国旗尊严，尊重和爱护国旗的良好氛围和意识。

《国旗法》《国歌法》《国徽法》知识竞赛《国旗法》、《国歌法》、《国徽法》知识竞赛国旗是一个国家的象征，是国家的尊严和荣誉的表现。

在我们伟大的祖国--中华人民共和国国旗，五星红旗中，有一个引以为傲的名字，那就是《国旗法》。

它于2019年1月1日起施行，是一部关于国旗的重要法律。

为了更好地弘扬国旗文化，增强民族自豪感，普及国旗知识，由主办方主办，面向全体参赛者开展的“国旗法”“国歌法”“国徽法”知识竞赛，近日圆满结束。

这次知识竞赛旨在维护国旗尊严，增强民族自豪感，教育引导广大人民群众懂得国旗的历史、文化内涵和用法，促进国旗文化传承和发展。

通过这次比赛，我们更加深刻地理解了国旗象征意义和重要性，更加坚定了我们作为祖国儿女的自豪感。

首先，国旗是一个国家的象征，是一个国家的尊严和荣誉的表现。

国旗法规定，国旗是五星红旗，象征五星红旗。

五星红旗中的五颗星，代表着中国共产党领导下的中国的五个民族团结。

五颗星的排列方式、颜色、顺序等，都是国旗法规定的。

其次，国旗也是一个国家的标志。

在国旗法中规定，国旗的尺寸、比例等，都应当符合国家的有关规定。

这些规定包括国旗的长度、宽度、比例、颜色等，以及国旗的印制和使用等。

再次，国旗也是一个国家的文化。

国旗法明确规定，国旗是国家的象征，禁止在国旗上使用或者损害国旗尊严的言行。

这也意味着，我们要尊重国旗，在公共场合要维护国旗的尊严，不许在国旗上随意贴上自己的头像、口号等，以免伤害了国旗。

最后，国旗也是一个国家的责任。

每一个公民都有维护国旗尊严和为国家国旗文化传承发展的责任。

每一个公民都应该遵守国旗法，尊重国旗，不损害国旗的尊严。

每一个公民都应该积极主动参与到国旗文化的传承发展工作中来，发挥自己的独特作用。

总之，《国旗法》《国歌法》《国徽法》知识竞赛的圆满落幕，对于我们更好地弘扬国旗文化，增强民族自豪感，教育引导广大人民群众懂得国旗的历史、文化内涵和用法，促进国旗文化传承和发展，具有重要意义。

国旗、国徽、国歌--------国家的象征榆次区振兴小学张晓云教学目标：知识目标：1.使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；国徽也是祖国的象征和标志; 国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征.2.初步学习《国旗法》《国徽法》。

技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。

情感态度价值观1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。

2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。

教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。

教学准备：1．多媒体课件：歌曲《国歌》，视频：《天安门广场升旗仪式》。

2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽以及《国旗法》《国徽法》的资料。

教学过程：一、导入新课1．播放天安门广场升旗仪式.解说:同学们，每天早上，伴随着太阳从我国地平线升起的第一刻，我们会从电视里看到北京天安门广场上的升旗仪式，会看到在国旗护卫队的护卫下五星红旗冉冉升起在天安门广场，年复一年，日复一日，不管是刮风下雨，还是酷暑寒冬，一天也不间断。

2．为什么我们要升国旗呢？（国家的象征）3、你知道还有什么也是国家的象征呢？（国徽、国歌）二、认识国旗、国徽、国歌,并了解深刻的含义。

1．屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？"（五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。

）2．对于五星红旗你还知道什么呢？（五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）3、屏幕出示国徽，提问国徽有什么组成，代表的含义是什么？（中华人民共和国国徽图案的内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。

国歌法国旗法国徽法进校园的征文“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。

起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”这首熟悉的旋律大家后很熟悉，这就是我们中华人民共和国的国歌，原名叫《义勇军进行曲》。

班组结合本月普法学习，开展了《中华人民共和国国歌法》学习活动，使我们更明确了国歌的重要性，以及在以后的工作生活中严以律己，遵守执行。

下面我将从国歌歌词中体会到的精神：从国歌的歌词中可以听出危机意识，“中华民族到了最危险的时候”，说明我们中华民族为实现伟大复兴，居安思危，奋发自强，时刻保持着忧患意识，而就是这种忧患意识促进了今天祖国的强大。

一个国家，一个名族居安思危，才能激发出名族的最大战斗力。

从国歌的歌词中听出团结意识“我们万众一心，冒着敌人的炮火”，说明团结在任何时候都可以发生聚变反应，形成一种巨大无比的力量，不但可以使伟大祖国强盛起来，还能使敌人胆战心惊。

今天的中国速度，中国发展，今天的成绩，都是我们千千万万的中华儿女共同团结奋斗的结果。

学法的目的是更好地用法。

透过从法律条文学到实践去学习，我深深感到，只有把学习法律知识学好是远远不够的，还需在今后的要增强自己的法制观念、提高法律素质，使学法用法取得实际成效。

为深入贯彻十九大精神，落实《国歌法》，让学生了解国歌来历，明确其含义，正确使用国歌，培养学生爱国主义精神和社会主义核心价值观教育。

4月10日，新抚区育才小学党支部邀请新抚区教育局关工委常务副主任朱玉良、执行副主任辛焕芹，到我校做题为“贯彻十九大学习国歌法”宣讲报告会。

区教育局关工委领导进入会场。

育才小学党支部陆书记主持会议。

为区教育局关工委领导佩戴红领巾。

区教育局关工委执行副主任辛焕芹为同学们做《国歌法》宣讲报告。

唱国歌。

交流心得体会。

区教育局关工委领导、育才小学领导与学生合影留念。

《国徽法》专题【妙想来源】由2017年10月1日施行的《国歌法》联想到《国徽法》。

中华人民共和国国徽象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生，是国家的象征和标志。

国徽的图案和使用办法，由专门法律规定。

《中华人民共和国国徽法》就是这样一部为了维护国徽的尊严，增强公民的国家观念，对国徽的制作、国徽的规格和对侮辱国徽者的处罚等许多重要内容作出了规定的法律。

该法律1991年3月2日通过，1991年10月1日起施行，2009年修正。

【时政评论】中澳法学交流基金会执委、大律师丁煌表示，《国歌法》与《国旗法》、《国徽法》一脉相承，三者具有类同的一致性。

【常识宣讲】（1）中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。

（2）下列机构应当悬挂国徽：（一）县级以上各级人民代表大会常务委员会；（二）县级以上各级人民政府；（三）中央军事委员会；（四）各级人民法院和专门人民法院；（五）各级人民检察院和专门人民检察院；（六）外交部；（七）国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。

（九）乡、民族乡、镇的人民政府可以悬挂国徽，具体办法由省、自治区、直辖市的人民政府根据实际情况规定。

国徽应当悬挂在机关正门上方正中处。

【试题集锦】1．在世界上142个有成文宪法的国家中，97个规定相关国家公职人员必须宣誓拥护或效忠宪法。

2016年2月26日，十二届全国人大常委会在人民大会堂首次举行宪法宣誓仪式。

宣誓台前，领誓人左手抚按宪法、右手举拳，在国徽下庄严宣读誓词。

中国全国人大规定这一制度体现了A．人民主权 B．依法治国 C．以史为鉴 D．从严治党1．B 【解析】“十二届全国人大常委会在人民大会堂首次举行宪法宣誓仪式”与国家性质无关，故A项错误；全国人大常委会向宪法宣誓，体现了依法治国的原则，故B项正确；据材料“97个规定相关国家公职人员必须宣誓拥护或效忠宪法”可知，拥护和效忠宪法，依法治国是国际社会的普遍认识，与以史为鉴无关，故C项错误；全国人大常委会向宪法宣誓与从严治党无关，故D项错误。