《基本乐理》教学大纲

《基本乐理》教学大纲一、课程基本信息中文名称：基本乐理英文名称：Elemental Theory of Music课程编号：B课程类别：专业基础课总学时：56学分：4适用专业：音乐表演开课系部：音乐系二、课程的性质与任务《基本乐理》是音乐表演专业本科学生的一门必修的专业基础课程。

通过教学，使学生较为全面地理解和掌握音乐基础理论的概念及原理，并能熟练地应用于艺术实践和教学活动之中，同时为学好其它相关专业理论课程奠定基础。

三、课程教学内容与基本要求第一章音及音律通过教学，使学生了解音产生的原理，明确音的性质、音的分类、音名、音组体系和音律。

对于名词概念，要在理解的基础上进行记忆，切忌死记硬背。

第一讲音及音名1、音的产生2、音的性质（重点）3、乐音与噪音4、乐音体系（难点）5、音名6、音组（难点）7、标准音和中央C8、音域、音区第二讲音律1、复合音与分音列（难点）2、十二平均律（重点）3、五度相生律（了解）4、纯律（了解）5、自然半音与变化半音、自然全音与变化全音习题：练习一、练习二。

第二章音高、音值、音强及记谱法通过教学，使学生熟练掌握记谱法的基础知识和基本技能，熟记记谱法中的各种常用记号，深入理解节奏、节拍的相互关系及在音乐表现中的作用及意义。

尤其在第八讲中，要通过让学生反复唱读谱例来体会各种拍子的特征。

在第九讲中，要通过让学生广泛做题练习来提高学生敏捷思维能力。

第三讲记谱法（一）1、记谱法的概念2、简谱、五线谱记录音的长短（重点）3、简谱记录音的高低第四讲记谱法（二）1、五线谱记录音的高低2、变音记号（重点）3、休止符第五讲记谱法中的常用记号1、演奏法方面的记号2、省略记号（重点）3、其它记号第六讲乐谱的正确写法1、书写五线谱2、书写简谱3、音符排列的横列式与纵列式4、五线谱、简谱的书写格式第七讲节奏、节拍节奏、节拍、拍子、小节第八讲各种拍子1、单拍子（重点）2、复拍子3、混合拍子（难点）4、变换拍子5、交错拍子（了解）6、散拍子7、一拍子第九讲各种拍子的音值组合法1、单拍子的音值组合法（重点）2、复拍子的音值组合法3、混合拍子的音值组合法（难点）4、声乐曲中的音值组合法（了解）第十讲节奏中的强弱关系1、节拍中的强弱关系在节奏中的体现2、切分音3、音符均分的特殊形式（重点、难点）第十一讲节奏节拍在音乐表现中的作用第十二讲音乐的速度、力度及其标记1、速度在音乐表现中的意义2、速度标记3、力度在音乐表现中的意义4、力度标记习题：练习三至练习十第三章音程通过教学，使学生明确音程命名的原理和音程分类的方法，掌握音程转位、音程识别和构成的规律，从而达到熟练、准确识别和构成音程。

教学中应坚持精讲多练的原则，特别注重学生板演教学手段的运用。

第十三讲音程的名称及其标记1、音程的概念2、音程的写法与读法3、音程的名称与标记（重点）第十四讲音程的分类1、自然音程与变化音程（难点）2、度数相同而音数不同的各种音程的相互关系（重点）3、单音程与复音程4、协和音程与不协和音程5、音程转位（重点）6、等音程第十五讲怎样识别和构成音程学生阅读总结习题：练习十一、十二、十三第四章和弦通过教学，使学生明确和弦命名的原理，掌握和弦转位及各种和弦结构的规律，达到熟练、准确识别和构成各种和弦。

同时提高灵活的记忆能力。

教学中应坚持精讲多练，应以学生板演做为重要的教学手段之一。

第十六讲三和弦与七和弦1、和弦的概念2、三和弦（重点）3、七和弦（重点）第十七讲原位和弦与转位和弦1、原位和弦2、转位和弦（难点）3、等和弦第十八讲怎样识别和构成和弦（一）第十九讲怎样识别和构成和弦（二）以上两讲，以学生阅读、总结、练习为主要教学方法。

习题：练习十四、十五、十六、十七。

第五章调、调号、调式通过教学，使学生弄清调、调式、调性、名词概念的基本含义及其相互关系，熟练掌握各种调式调号。

要通过对大量谱例的分析、研究，让学生以所学理论知识为指导，结合读谱实践，具体体验和感悟各种调式、调性的特征及在音乐中的表现作用。

教学中要避免先人之见和概念式的讲解，坚持师生互动原则，从而达到培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

第二十讲调及调的五度循环1、调的概念2、升号调与降号调（重点）3、调的五度循环4、等音调第二十一讲大调式1、调式的概念（难点）2、大调式3、调式音级的名称、标记与特性（重点）4、调与调式第二十二讲小调式（一）1、什么是小调式2、小调式各音级的名称、标记及特性（重点）第二十三讲小调式（二）1、关系大小调2、同主大小调（难点）第二十四讲五声调式与七声调式（一）1、五声调式2、七声调式（重点）第二十五讲五声调式与七声调式（二）1、五声、七声调式音级2、各调的五声七声调式3、同宫系统各调式（难点）4、同主音调第二十六讲如何确定调式1、如何确定调2、如何确定调式（难点）第二十七讲调式的多样性及其表现作用1、调式的多样性（重点）2、各种调式的表现作用习题：练习十八至练习二十四第六章调式音程调式和弦通过教学，使学生了解掌握各种调式中的音程与和弦，并能熟练、准确地识别和构成各种调式音程及调式和弦。

教学中，应坚持精讲多练和问答、探究式的师生互动原则，培养提高学生记忆和快速思维反应能力。

第二十八讲调式中的音程1、调式中的音程2、稳定音程与不稳定音程，不稳定音程的解决（重点）第二十九讲不协和音程的解决第三十讲音程的表现作用第三十一讲调式中的和弦（一）1、调式中的和弦2、大小调式中的三和弦（重点）3、大小调式中的七和弦（重点）第三十二讲调式中的和弦（二）1、调式中和弦的名称与标记2、属七和弦与导七和弦的解决（重点）第三十三讲和弦的实际应用1、和弦实际应用2、确定和弦所属调式（重点）习题：练习二十五至练习二十九第七章调式变音、调关系、转调、移调、装饰音通过教学，使学生弄清调式变音的作用及意义，掌握调式中半音阶的构成方法。

另外，通过对调关系、转调和移调的教学，结合听、读谱例的实际体验和分析，让学生感悟转调在音乐中的表现作用，从而培养增强学生对音乐艺术实践和教学实践的操作能力。

第三十四讲调式变音1、调式变音2、导音的形成、解决与消失（难点）3、具有典型意义的调式变音（重点）第三十五讲半音音阶1、大调半音音阶2、小调半音音阶第三十六讲调关系1、调关系2、近关系调（重点）第三十七讲转调1、转调的概念2、转调的意义3、转调的类别（重点）第三十八讲怎样识别转调和调式变音第三十九讲移调1、按照音程的移调2、更改调号的移调（重点）3、更改谱号的移调（难点）第四十讲移调的实际应用（重点）第四十一讲装饰音1、倚音2、波音3、颤音4、回音（难点）习题：练习三十至练习三十七四、有关教学环节的要求《基本乐理》课在第一学年开设两个学期，共28周，每周两个学时，计56学时。

本课程采用集体授课，以教师讲授和学生练习相结合为主要教学方式。

教师讲授要坚持理论联系实际的原则，根据教学内容应选择有代表性的音乐作品，把学生对理论知识的学习建立在直接感受音乐的基础上。

教师主导，以学生为主体，努力做到精讲多练，也是本课程要坚持的重要教学原则。

每讲完一知识内容，要有计划地让学生走上讲台进行板演，尔后教师进行讲评和总结。

要注重课后作业的布置与批改，针对作业批改中存在的共性问题，下次课前应进行认真地集体评讲。

本课程考核实行平时考查和期末闭卷考试相结合的方式。

平时考查以上课考勤、作业完成情况等内容为主，所得成绩占学期总成绩的20%；期末卷面成绩占学期总成绩的80%。

五、学时分配（见下页）六、使用教材及主要教学参考书目使用教材：《基本乐理通用教材》，李重光编著，高等教育出版社2004年9月第1版。

本教材体系结构科学合理，知识面全，习题丰富，为学生的实践和思维提供了较大的空间。

参考书目：《音乐基本理论》，N.斯波索宾著，江启章译，人民音乐出版社1983年5月第10版。

《乐理自学提要与习题》，曹理编著，人民音乐出版社1990年第2版。

《音乐基础理论题型解析100例》，姚德利、周宏斌编著，北岳文艺出版社1998年4月第1版。

《音乐基本理论习题》，B.赫伐斯琴科编，江启章译，人民音乐出版社1990年8月第11版。

执笔教师：常宇杰教研室主任：杨永兵教学系主任：郭华《视唱练耳》教学大纲一、课程基本信息中文名称：视唱练耳英文名称：Solfeggio课程编码：B课程类别：专业基础课总学时：120总学分：8适用专业：音乐表演先修课程：基本乐理开课系部：音乐系二、课程的性质与任务《视唱练耳》是音乐表演专业学生的音乐理论基础必修课。

本课程通过系统地训练学生的音乐感、节拍、节奏感、色彩感、结构感以及音乐记忆能力、听辨能力、读谱能力、内心听觉能力、音乐感受能力、表现能力，达到发展学生的音乐听觉、准确表现音乐作品的内涵以及整体提高音乐素质的目的。

三、课程教学内容与基本要求第一学期教学目的：通过本学期的教学，使学生掌握自然音程及简单的旋律听写能力；学习2/4拍、3/4拍，并训练学生运用正确的指挥图示视唱；以常规节奏为基础，准备掌握二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附点音符及各种时值的休止符等。

内容要点：音程听辨以旋律音程为主：协和音程与不协和音程。

调内旋律音程听写：以C自然大调的基础扩展上下八度。

旋律听写：在C大调和a小调内，节拍为2/4拍，节奏为基本节奏型。

视唱：学习C大调a小调，训练基本的音高感，节奏感和调式感。

教学方法：在教学中采用讲授法、示范法以及个别抽查的方法训练。

教学手段：教师通过课上实例训练和比较分析，主要运用钢琴弹奏，配合板书，提高学生听辩、视唱能力。

授课时数：24课时。

作业与思考：1、将自然音程中的协和音程与不协和音程在音响上进行比较。

找出规律性的特征。

2、加强键盘模唱训练，提高对音高与音响的感性和理性认识。

加强音响色彩感以及音乐记忆力的训练。

第二学期教学目的：通过本学期的教学，使学生具备听辩音程及旋律中变化音的能力；学习4/4拍、3/8拍；并训练学生运用正确的指挥图式视唱；在巩固常规节奏的基础上，加入非常规节奏的训练。

内容要点：调内旋律音程听写：C自然大调，同时加入调式变音（一个升号、一个降号）；和声音程（一个升号、一个降号）：协和音程与不协和音程；和声音程连接：一个声部固定，横向听辩另一个声部，纵向听辩和声音程的性质及音高；两个声部都做级进或跳进；旋律听写：在一个升号内，较复杂的节奏音型；视唱：一个升号、一个降号调以内的大小调式及民族调式的视唱练习。

教学方法：在教学中广泛采用构唱的教学方法。

以增强调性变音的听辨及视唱能力。

教学手段：教师通过课上实例训练和比较分析，主要运用钢琴弹奏，配合板书，提高学生听辨、视唱能力。

授课时数：32课时。

作业与思考：1、加强变化音级的听辩能力。