关于教育教学的精准扶贫心得

教育精准扶贫工作总结范本金盆中学：卿彩霞我校按照县委的教育扶贫工作部署，坚持构建和谐校园的____，开展多种持扶贫帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。

一、学校领导重视，全体教职员工大力支持为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。

学校领导亲自挂帅，教导处、后勤处、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次。

同时摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。

二、工作落实到人，温暖送进家庭学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。

通过第一阶段摸底工作我校确定了____名同学为本年度扶贫帮困对象。

学校____位教师自愿结对帮扶他们，结对帮扶教师不仅为贫困学生购买了学习用品，并且利用课余时间到家庭了解贫困学生的具体情况，每到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对学校还有什么特别的要求。

贫困家庭父母对结对帮扶教师的支持和帮助表示连声感谢。

贫困学生也表示一定会振奋精神，刻苦学习，报答学校、社会和父母关爱。

学校在研究确定特困学生____时，对上报的所有学生都进行了具体细致地调查。

通过家访等形式如实地掌握了这些贫困学生家庭的生活情况。

另外，学校还根据他们特困的不同程度对其进行了不同金额的资助，对家庭特别困难、无固定经济来源的实施生活费全免；对家庭生活比较困难的实施部分减免。

同时定期____家长进行座谈及时了解特困生家庭需要学校帮助解决的一些问题。

四、延伸帮困意义，形成帮困“人文化”____了多次扶贫帮困活动后，学校发现全体师生的热情很高，出手大方，为此我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。

这是帮助贫困学生在物质帮助之外的另一层次需求，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入____生活环境、如何正确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。

最新教师精准扶贫心得体会（优秀3篇）推进精准扶贫，加大帮扶力度，是缓解贫困、实现共同富裕的内在要求，也是全面实现全面小康和现代化建设的一场攻坚战。

这里是勤劳的编辑给大伙儿整理的最新教师精准扶贫心得体会（优秀3篇），希望对大家有所帮助。

最新教师精准扶贫心得体会篇一没有贫困地区的小康，没有贫困人口的脱贫，就没有全面建成小康社会。

到20__年全面建成小康社会，最突出的短板在贫困地区，而教育发展的滞后、受教育程度偏低是老少边穷地区贫困的主要症结之一。

由于没有文化，没有技术，劳动者普遍存在着打工没技术，创业没思路，务农没出路的状况。

要补上贫困地区的短板，让贫困地区的孩子接受良好教育，掌握一技之长，是拔掉穷根、阻断贫困代际传递的重要途径。

十年树木，百年树人。

历史上曾经荒凉落后的潮州成为历史文化名城，就是精准扶贫的样板。

韩愈之前，潮州只有进士3名，韩愈到任潮州刺史后，花大力气兴办乡校：知州学停办，已经有100多年没有人赴京考取功名，他大胆启用潮州英才赵德主持教育工作；办学缺资金，他把自己八个多月的俸禄捐出来以给学生厨馔韩愈的兴学，滋润了潮州人的群体性格，使潮州人形成一种深厚的文化底蕴。

到南宋时，登第进士就达172名，潮州赢得了海滨邹鲁的美誉。

贫困地区要拔掉穷根，就不能让孩子输在人生的起跑线上。

要在人口较为集中的行政村，大力发展普惠性幼儿园；人口分散的地区，因地制宜开办流动幼儿园；完善学前教育资助制度，帮助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育，将老少边穷地区的学前教育纳入义务教育管理，给予相应的政策、资金扶持，加大贫困地区农村学前教育的推进力度。

要让贫困地区的孩子都能接受公平的有质量的教育，就必须要有一个有质量的师资队伍。

然而，即使在教育培训投入位居山东省第一的青岛乡村，有的教师20多年不读一本书，有的一下课就甩开学生，立马回去照顾孩子。

因为缺乏培训，一些老师的素质差，能力低，根本没办法以身立教，为人师表贫穷地区农村的师资队伍素质可想而知。

作为一名教师，我有幸参与到了扶贫帮困的队伍中，亲眼见证了贫困地区的巨大变化，也深刻体会到了教育扶贫的重要性和意义。

以下是我参与扶贫帮困工作的一些心得体会。

一、教育扶贫是阻断贫困代际传递的关键在贫困地区，教育资源匮乏，许多孩子因家庭贫困而无法继续学业。

教育扶贫的目的就是通过提供优质的教育资源，帮助这些孩子改变命运，阻断贫困的代际传递。

在我所帮扶的贫困村，我发现许多孩子对知识充满了渴望，他们渴望通过学习改变自己的未来。

作为教师，我们有责任为他们打开知识的大门，让他们看到希望。

二、关爱学生，助力成长在扶贫帮困的过程中，我深刻体会到了关爱学生的重要性。

每个孩子都是家庭的希望，他们的成长离不开社会的关爱。

在我帮扶的学生中，有的因为家庭贫困而无法按时吃饭，有的因为家庭矛盾而无法安心学习。

面对这些情况，我主动了解他们的生活状况，帮助他们解决实际问题。

同时，我还鼓励他们树立信心，勇敢面对困难，努力学习，争取更好的未来。

三、加强自身素质，提高教学质量作为一名教师，提高教学质量是扶贫帮困工作的关键。

在贫困地区，教育资源相对匮乏，我们需要更加努力地提高自己的教学水平，为孩子们提供更好的教育。

在我参与扶贫帮困的过程中，我深刻体会到了自己的不足，也意识到只有不断学习、提升自己，才能更好地为孩子们服务。

因此，我积极参加各类培训，提高自己的教育教学能力。

四、团结协作，共同推进扶贫帮困工作扶贫帮困工作不是单打独斗，而是需要全社会共同努力。

在扶贫帮困的过程中，我与其他教师、志愿者紧密合作，共同为贫困地区的孩子们提供帮助。

我们相互学习、相互支持，共同为孩子们创造一个良好的成长环境。

五、树立榜样，传递正能量作为一名教师，我们要以身作则，树立良好的榜样。

在扶贫帮困的过程中，我时刻提醒自己要关爱学生、关心他人，用自己的言行传递正能量。

我相信，只有我们共同努力，才能为贫困地区的孩子们创造一个美好的未来。

总之，参与扶贫帮困工作让我深刻体会到了教育扶贫的重要性和紧迫性。

2024年教师精准扶贫心得体会教师精准扶贫是指教师通过教育工作，积极参与到扶贫工作中，为贫困地区的学生提供优质教育资源，推动教育公平和贫困地区的脱贫攻坚工作。

我在2024年参与了教师精准扶贫工作，以下是我的心得体会：一、全面了解贫困地区的实际情况。

在开展教师精准扶贫工作前，我首先深入贫困地区进行实地调研，通过与当地教育部门、学校和家庭进行交流，全面了解当地的经济状况、教育资源和学生的实际情况。

这对于我后续的工作安排和措施制定非常重要，因为只有了解了问题的根源和具体情况，才能更好地采取针对性的措施。

二、制定合理的教育扶贫目标。

根据贫困地区的实际情况，我制定了一系列的教育扶贫目标，如提高学生的学业成绩、提升学生的综合素质、促进学生的自信心和自主学习能力等。

在制定目标的同时，我也要求自己具体明确的时间节点和评估标准，以便更好地跟踪和评估工作进展，及时调整工作策略。

三、优化教学资源配置。

在贫困地区，教育资源相对匮乏，学生的学习环境和设施条件较差。

因此，我积极争取和倡导各种教育资源的到位，如教材、教具、多媒体设备等，并合理利用现有资源进行调配。

同时，我也提倡优先支持贫困家庭的学生，为他们提供更多的关怀和帮助，提高他们的学习动力和成绩。

四、注重素质教育和综合能力培养。

在教学过程中，我注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。

通过开设丰富多彩的实践活动和课外拓展课程，我帮助学生从实践中学习知识，提高综合能力。

同时，我也注重培养学生的道德品质和社会责任感，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

五、加强家校沟通和合作。

在贫困地区，学生的家庭环境相对贫困，家长对教育的重视程度有限。

因此，我积极与学生的家长进行沟通和交流，介绍学生的学习情况和表现，并鼓励家长关注教育问题，积极参与学生的学习过程。

同时，我也定期组织家长会和学校活动，加强家校合作，形成共同为学生发展负责的合力。

六、培养学生的自信心和自主学习能力。

在贫困地区，学生普遍缺乏自信心和自主学习能力。

教师扶贫心得体会（3篇）教师扶贫心得体会（精选3篇）教师扶贫心得体会篇1作为走上工作岗位不久的新教师，我校为了使我们迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结对的活动，我和本校饶霞老师结对帮扶，听了饶老师的英语课之后，我感触很深，受益匪浅。

我的自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。

让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：一、教学工作方面1、认真钻研教材，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充那些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学生的自律能力相对较差，常在学习上不能按时完成作业，尤其像我们这样的农村小学的学生。

针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，特别是在后进生的转化上，要努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，所以我对每一次的听课机会都十分珍惜，在这一学期内，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。

将其他老师的很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。

都说反思是新教师成长的翅膀。

开始我还不太清楚反思的真正含义，还是饶老师在指导我写教案的过程中发现我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。

所谓反思是指新教师应善于总结学习和实践中取得的成果，以及出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，使教学水平达到质的飞跃。

第1篇作为一名教师，我有幸参与到扶贫工作中，亲身经历了这场脱贫攻坚战。

在这场战斗中，我深刻感受到了教育的力量，体会到了作为一名教育工作者的责任与担当。

以下是我对教师扶贫工作的感悟和心得体会。

一、教育的力量教育是扶贫工作的重要手段，是实现脱贫致富的关键。

在扶贫工作中，我看到了教育的力量。

1. 提升自我认知在扶贫工作中，我深入农村，与贫困地区的孩子们相处，发现他们对知识的渴望和对未来的憧憬。

这种渴望和憧憬让我深刻认识到，教育是改变命运的关键。

通过教育，孩子们可以提升自我认知，树立正确的人生观和价值观。

2. 培养技能人才扶贫工作不仅要解决眼前的贫困问题，还要为贫困地区培养可持续发展的技能人才。

在扶贫工作中，我积极参与职业技能培训，帮助贫困地区的孩子们掌握一技之长。

这些技能将成为他们摆脱贫困、实现自我价值的基石。

3. 传承文化贫困地区的孩子们在成长过程中，容易受到不良文化的影响。

作为教师，我们有责任传播正能量，传承优秀传统文化。

在扶贫工作中，我通过举办文艺演出、组织传统文化活动等方式，让贫困地区的孩子们感受到中华文化的魅力，增强他们的文化自信。

二、责任与担当扶贫工作是一项艰巨的任务，需要我们教师肩负起责任与担当。

1. 践行社会主义核心价值观在扶贫工作中，我们要践行社会主义核心价值观，关爱贫困地区的孩子们，关心他们的生活和学习。

我们要以身作则，用自己的言行影响他们，让他们在困境中感受到温暖和希望。

2. 坚定信念，攻坚克难扶贫工作面临诸多困难，我们要坚定信念，攻坚克难。

在扶贫过程中，我深刻体会到了团结协作的重要性。

我们要发挥集体的力量，共同为贫困地区的孩子们创造一个良好的成长环境。

3. 发挥专业特长，助力扶贫工作作为教师，我们要发挥自己的专业特长，为扶贫工作贡献力量。

在扶贫工作中，我积极参与教育扶贫，通过开展支教、培训等活动，提高贫困地区的教育水平。

三、感悟与体会1. 教育改变命运在扶贫工作中，我看到了教育的力量，感受到了教育改变命运的魅力。

教师精准扶贫心得体会我们有一些启发后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编帮大家整理的教师精准扶贫心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师精准扶贫心得体会篇1教育扶贫是国家脱贫攻坚工作的重要组成部分，治贫先治愚、扶贫先扶教。

承担教育扶贫重担的教育系统应该在其间做好哪些工作，以确保教育扶贫工作能见到实效呢?一、要切实履行好国家对贫困学生的资助政策和义务教育阶段“两免一补”政策，保证每个贫困学生不能因为家境困难而出现辍学情况。

近年来，教育局在县政府的大力支持下，对全县的建档立卡贫困学生及经核查相对贫困的在校生进行了资助，充分体现了政府对这些学生的关怀。

但在今年对全县贫困学生的调查统计中，发现一些随父母在县域外出打工上学的贫困学生并未享受到相关的政策。

通过电话询问，得知有的是不了解情况；有的是没有时间回来办理；还有的是嫌麻烦最终不了了之。

贫困生的个人信息还没有进入大数据管理范畴，这给相关的管理工作带来了许多困难和麻烦。

二、是学校在对贫困生帮扶过程中工作要细、实、做出成效。

1、工作安排细致、到位。

根据教育局要求，学校确认的贫困生必须有专任教师进行帮扶，做好“教育三扶工作”，学校将贫困学生进行细致归档，做到“一生一袋”，每个学生的个人资料要详实准确，教师的帮扶过程性资料要完善，所取得成效要体现出来。

要求教师具体做好“四个一”工作，即“每天辅导一次作业，每周进行一次励志教育，每月进行一次兴趣培养和家访活动，每学期进行一次生活资助。

”这些具体的安排充分体现了县局对扶贫工作的重视，对贫困学生的关爱。

2、检查督促，促进落实为了更好督促教师按照县局要求扎实做好教育三扶工作，我校按帮扶内容设计了“教育三扶记录单”，内容包括“学业帮扶、励志教育、兴趣培养、家访记录、帮扶感悟、帮扶成效”等内容，要求教师将帮扶情况进行认真填写，一周一汇总，及时入档。

教师个人精准扶贫工作总结5篇篇1一、引言本学期，我作为一位教师，积极参与了精准扶贫工作，致力于帮助贫困地区的学生改善学习条件，提高学习成绩。

通过一系列的措施和活动，我取得了显著的成果。

现将本学期的工作总结如下。

二、主要工作及措施1. 制定扶贫计划：根据贫困学生的实际情况，我制定了详细的扶贫计划，包括提高学习成绩、培养兴趣爱好、增强自信心等方面。

同时，我还与学校领导和其他教师进行了沟通，争取了他们的支持和配合。

2. 开展教学辅导：我定期为学生进行一对一的教学辅导，针对学生的薄弱科目进行重点突破。

通过耐心细致的讲解和反复练习，帮助学生掌握基本概念和解题方法，提高了他们的学习成绩。

3. 组织课外活动：为了培养学生的兴趣爱好和增强自信心，我组织了多种课外活动，如读书分享会、文艺表演等。

这些活动不仅让学生展示了自己的才艺，还锻炼了他们的表达能力和团队合作意识。

4. 争取社会资源：我积极与当地企业和社会组织联系，争取他们的支持和帮助。

一些企业捐助了一些学习用品和生活物资，为学生提供了实实在在的帮助。

三、成果与收获1. 提高了学习成绩：通过教学辅导和课外活动，学生的成绩有了显著提高。

在期末考试中，多名学生的成绩达到了优秀水平，整体成绩也有所提升。

2. 培养了兴趣爱好：课外活动的开展，让学生找到了自己的兴趣爱好，如阅读、音乐、舞蹈等。

这些爱好不仅丰富了学生的业余生活，还为他们的未来发展奠定了基础。

3. 增强了自信心：通过不断的鼓励和支持，学生的自信心得到了增强。

他们不再自卑和自暴自弃，而是积极向上、乐观开朗地面对学习和生活。

4. 获得了社会认可：我的扶贫工作得到了学校领导和家长的认可与赞扬。

他们认为我是一位有责任心、有爱心的教师，为学生的成长付出了很多努力。

四、反思与展望1. 工作经验方面：在扶贫工作中，我深刻认识到与学生沟通的重要性。

只有了解他们的真实想法和需求，才能更好地为他们提供帮助和支持。

同时，我也需要不断提高自己的教学水平和组织能力，以满足学生多样化的需求。

作为一名教师，我有幸参与了学校的精准帮扶工作，通过与学生的深入交流，我对教育有了更深刻的理解。

以下是我对精准帮扶工作的几点心得体会。

一、深入了解学生，关注个体差异在精准帮扶工作中，我深刻认识到，每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的家庭背景、性格特点和兴趣爱好。

为了更好地开展帮扶工作，我首先深入了解了学生的基本情况，包括学习成绩、家庭状况、心理素质等。

通过与学生谈心、观察他们的课堂表现，我发现他们在学习过程中存在着不同的困难。

针对这些差异，我制定了个性化的帮扶计划，有的放矢地开展帮扶工作。

二、关注学生心理健康，培养良好品格在帮扶过程中，我发现部分学生存在心理问题，如自卑、焦虑、抑郁等。

为了帮助他们走出心理困境，我积极关注学生的心理健康，开展心理辅导活动。

同时，我还注重培养学生的良好品格，引导他们树立正确的人生观、价值观。

在帮扶过程中，我努力营造一个温馨、和谐的学习氛围，让学生感受到关爱和尊重。

三、激发学习兴趣，提高学习效率针对学生在学习过程中遇到的困难，我注重激发他们的学习兴趣。

通过设计富有创意的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，我还关注学生的学习方法，帮助他们找到适合自己的学习方式。

在帮扶过程中，我发现学生一旦找到适合自己的学习方法，学习效率就会大大提高。

为了巩固学习成果，我还定期进行复习和测试，确保学生掌握所学知识。

四、家校合作，共同促进孩子成长精准帮扶工作需要家校共同参与。

在帮扶过程中，我主动与家长沟通，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。

通过家校合作，我们共同关注学生的成长，为学生的全面发展提供有力保障。

此外，我还邀请家长参与学校的活动，增进家校之间的了解和信任。

五、自我提升，不断优化帮扶策略在帮扶工作中，我深刻认识到自身能力的不足。

为了更好地开展帮扶工作，我积极参加各类培训，提高自己的教育教学水平。

同时，我还不断反思自己的教学方法，优化帮扶策略。

通过不断学习、实践和反思，我逐渐形成了适合自己的帮扶模式。

作为一名教师，我有幸参与了我国的扶贫工作，亲身感受到了这项工作的伟大意义。

在这个过程中，我深刻体会到了教育扶贫的重要性，也认识到了自己肩负的责任。

以下是我对扶贫工作的几点心得体会。

一、教育扶贫是扶贫工作的核心扶贫工作是一项系统工程，教育扶贫在其中起着至关重要的作用。

通过教育，可以帮助贫困地区的孩子们掌握知识、技能，提高他们的综合素质，从而摆脱贫困。

在我参与的扶贫工作中，我发现教育扶贫的关键在于激发孩子们的求知欲望，培养他们的自信心。

二、关爱每一个孩子，让他们感受到温暖在扶贫工作中，我深刻体会到关爱每一个孩子的重要性。

每一个孩子都是祖国的未来，他们的成长关系到国家的繁荣昌盛。

因此，我们要关注每一个孩子的成长，给予他们关爱和温暖。

在我所教的班级中，有一个名叫小明的学生，他的家庭条件十分困难。

我了解到他的情况后，主动与他沟通，关心他的生活和学习。

在我的帮助下，小明逐渐摆脱了自卑心理，学习成绩也有了明显的提高。

三、发挥教师的作用，助力扶贫工作作为一名教师，我们要充分发挥自己的专业优势，为扶贫工作贡献力量。

在教学中，我们要关注贫困地区孩子的需求，因材施教，提高他们的学习成绩。

同时，我们还要关注他们的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。

此外，我们还要积极参与扶贫项目的实施，为贫困地区的孩子们提供更多的学习机会。

四、加强宣传，提高全社会对扶贫工作的认识扶贫工作需要全社会的共同参与。

我们要加强宣传，提高全社会对扶贫工作的认识，让更多的人关注贫困地区的发展。

在我参与的扶贫工作中，我积极向身边的人宣传扶贫政策，呼吁他们参与到扶贫工作中来。

通过宣传，我们得到了更多的支持和帮助，扶贫工作取得了显著成效。

五、扶贫工作需要持续关注扶贫工作不是一朝一夕的事情，需要我们持续关注。

在扶贫工作中，我们要关注贫困地区的民生问题，帮助他们解决实际困难。

同时，我们还要关注扶贫工作的可持续发展，确保贫困地区能够长期稳定发展。

总之，扶贫工作是一项伟大的事业，作为教师，我们要积极参与其中，为贫困地区的孩子们提供更好的教育，助力他们摆脱贫困，实现自己的人生价值。