四年级十三 橡皮头铅笔
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橡皮头铅笔作者:来源:《作文周刊(小学中年级版)》2006年第09期在铅笔上加个橡皮头,这就是使用方便的橡皮头铅笔。
这看来十分简单,似乎用不着思考就自然出现了,其实不然。
美国佛罗里达州有个画家,叫李浦曼,他的生活相当困苦,他穷得连画布、画纸都买不起,手头的笔和画架,以及所用的画具都是些破烂货。
然而,他并没有放弃自己的艺术追求,每天坚持作画,常常画到天亮。
有一天,李浦曼正专心致志地画一幅素描。
他仅有的一枝铅笔已经削得很短很短了,他必须捏着这枝铅笔头把画作完。
画着画着,他发现画面需要修改一下。
于是,他放下笔,在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块橡皮。
他找了好久,好不容易才找到那块比黄豆大不了多少的小橡皮。
他把需要修改的地方擦干净后,发现那枝活见鬼的铅笔头又失踪了。
他找到了这个,丢了那个,找来找去,耽误了不少时间。
李浦曼耐住性子,终于找到了那截铅笔头。
一气之下,他决定把橡皮和铅笔头绑在一起,叫它俩谁也跑不掉!于是,他找来一根丝线,把橡皮缚在铅笔头的顶端。
这样,铅笔头似乎长了一些,用起来也方便多了。
可是,没用几下,橡皮掉了下来。
穷画家发了狠心,一定要把这淘气的橡皮牢牢地固定在铅笔头上。
为此,他竟然连画也不画了,发着犟(jiàng)劲干了好几天,想了种种办法固定这块橡皮……最后,他终于想出了一个好办法:用一小块薄铁皮把橡皮和铅笔的一头包起来。
这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔的雏(chú)形,这成了他的专利。
不久,著名RABAR铅笔公司用55万美元的巨款买下了这个专利。
李浦曼也由一个穷画家变成了发明家和大富翁。
轻轻地告诉你:画家李浦曼在作画时遇到困难,经过反复研究尝试,终于想到了解决问题的方法,发明了橡皮头铅笔。
可见,就算是日常生活中极为平常的一件小事,也会让人们从中有所发现,有所收获。
丁博士信箱甘肃于洋:在写人作文时,怎样才能把人物写得栩栩如生,性格突出?博士丁:在写人时,主要从以下四个方面描写:外貌、语言、动作、心理。
橡皮头铅笔教学反思橡皮头铅笔的感想我是一只橡皮头铅笔,我的主人很喜欢我,每次写作业都得拿着我来渲染着本子,我很开心,因为我有一个这么爱学习的主人为什么说在铅笔上加个橡皮头很不简单因为没用几下,橡皮就会掉下来。
课文《橡皮头铅笔》中有哪些好句课文的好句如下:1、这看来十分简单,其实不然。
2、然而,他并没有放弃自己的艺术追求3、穷画家发了狠心,一定要把这淘气的橡皮牢牢地固定在铅笔头上。
橡皮头铅笔的自述给了你什么启示生活中,只有互相帮助,才会更加成功。
大家都用过带橡皮头的铅笔,也常用橡皮头擦去写错的字句.现在请你动手,设计两种简单的方法,估测橡皮头方法一:材料:一长木板和一钉子,一张普通的纸和一块橡皮,弹簧测力计和量角器步骤:1、将纸平铺放在木板上,用钉子将纸和木板固定,将橡皮平放在纸上;2、以长木板的一边为轴,将对应的另一边抬高,缓慢改变木板与水平桌面的夹角,直到橡皮刚好滑下;3、用量角器量出木板与水平桌面的夹角a;4、最大静摩擦系数为tanα;方法二:材料、一弹簧测力计和一细线,一长木板和一钉子,一张普通的纸和一块橡皮;步骤:1、将纸平铺放在长木板上,用钉子将纸和木板固定,一张普通的纸和一块橡皮;2、将细线穿过橡皮,连接着弹簧测车计,(细线保持水平)缓慢的拉着橡皮使橡皮做匀速直线运动;3、读出弹簧测力计的读数F;4、再用弹簧测力计测出橡皮的重力G;5、则最大静摩擦系数为:FG例如橡皮头铅笔的发明之类的奇思妙想比如铅笔由圆柱形笔杆变为六棱形笔杆,就不会从桌上滚落吸管以前是直的,有两个外国男孩从他们学得小提琴的盒盖的合页得到启发,把吸管变成可弯曲的,从而方便了人们吸取。
鸳鸯火锅的发明,将火锅上加一个隔档,一个火锅两种口味(清汤和麻辣),带来了无数经济效益。
望远镜就是一个小男孩登上塔顶后,用近视镜片和远视镜片摞在一起,发现所看景物大小发生变化后发明的。
学完《橡皮头铅笔》这篇文章能得到仟么启示这是一篇鼓励人们善于从生活中获得发现的文章,介绍了橡皮头铅笔是怎样发明的。
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2023年最新的橡皮头铅笔――本来,我要买的,是新橡皮,得到的,却是一个又黑又皱的橡皮头。
橡皮头就橡皮头吧,可它却一点儿也不会擦错字。
不仅不会擦错字,它还对我说起话来。
这真是一个橡皮头吗?“买我吧!买我吧!买我吧!”我用橡皮很浪费,妈妈总说,“你这个小姑娘呀,不是在用橡皮,而是在吃橡皮!”你看,我又跑到校门小店来了,我就是喜欢买橡皮,课堂上做小动作,没有比它更好的了。
捏成各种形状,像小姑娘的,像外星人的,像猫像狗的,摆到东,摆到西,挪过来,推过去,我的课桌上,常常在演一场大戏。
语文老师有一次问我,将来是不是想当雕塑家,要是想当,她可以再原谅我一次。
但我从来也没想当过什么家,结果橡皮全给没收了。
货架上橡皮各种各样,我挑了又挑,但怎么挑,也没理睬那块又瘦又黑,干瘪瘪、皱巴巴的橡皮头,这准是个陈年的旧货,不好玩。
可是,它却对我有兴趣,骨碌碌,骨碌碌……,从货架那一头,直滚到我眼皮底下来。
弹开,又滚过来,这么着反复了好几次,我忽然发现,这东西长了一对眼睛!哦!不光眼睛,还有胡子,咦?一小把暗绿的胡子!这还不算,原来这家伙有手有脚,浑身上下齐齐全全,只不过胳膊腿儿又小又细,缩在那儿,像个十足的小老头。
他可不就是个微型的小老头吗?瞧那眼睛,一忽儿耷拉成两条细缝,一忽儿抬起来看我,就成了一对有神的三角眼,它们急切地瞪着我,瘪瘪的嘴一动一动,虽听不见声音,但我敢肯定,他在不停地说:“买我吧!买我吧!买我吧!”这时上课铃响了,我有点犹豫有点不情愿地买了这小老头儿。
今天的课堂上倒不敢做小动作了,虽然说不上喜欢这个家伙,但我也不希望他给没收,先藏口袋里吧。
可他在袋里动个没完,越动越厉害了,拳打脚踢的,像是拼命要出来,我直到写课堂作业,才解放了他,把他安在铅笔杆上,不管怎么说,他总是一个橡皮头啊。
可他竟然连铅笔字都擦不来,趴在错字上头,吐一点口水,手脚并用,乱蹭一气,把我的本子蹭出好几个洞,一塌胡涂。
我气了,悄悄说,“买你可不是为跟我捣蛋的!”但他却一把揪住我额上的刘海,打个秋千,荡到我头上去了!接下来,他的动作可不像擦作业那么笨,三下两下就窜到了我耳朵那儿,“听我说听我说……,”又哑又急的声音,“我、我实在不是一块橡皮啊!”“那你是谁?”伸手要捉他下来。