四年级十三 橡皮头铅笔
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《橡皮头铅笔》
“专利”是什么意思？ 专利是指法律保障创造发明者在一 定时期内由于创造发明而独自享有 的利益。本课指李浦曼发明了橡皮 头铅笔后独自享有的利益。
李浦曼取得了橡皮头铅笔的专利，这 个专利可是值五十五万美金的巨款， 你想对他说什么呢？
学完课文后受到了什么启发？
1.发明就在我们身边,只要认真观察 生活，勤动脑。
橡皮头铅笔
在铅笔上加个橡皮头，就成了使用方 便的橡皮头铅笔。这看起来十分简单， 其实不然。
一家知名的铅笔公司用五十五万美元 的巨款买下了这个专利。
橡皮 铅笔 佛罗里达州 李浦曼 破烂货 坚持 专心致志 削铅笔 捏着 凌乱 擦干净 耽误 绑起 缚在 淘气 倔劲 巨款
1.自由读课文，借助拼音读准生字， 读通课文。
2.做事要专心，坚持不懈，要想尽 办法解决问题。
找找李浦曼发明橡皮头铅笔的原因。
他想了哪些方法?最后结果怎么样？ 先......然后......最后......
有一天，李浦曼正在专心致志地画一幅素 描。他仅有的一支铅笔已经削得很短了，他 必须捏着这支铅笔头把画做完。画着画着， 他发现画面修要修改一下。于是，他放下笔， 在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块小橡皮。 他找了好久，才找到那块比黄豆大不了多少 的橡皮。他把修要修改的地方擦干净后，发 现那只活见鬼的铅笔头又失踪了。他找了这 个，丢了那个，找来找去，耽误了不少时间。 一气之下，他决定把铅笔和橡皮绑在一起， 叫它俩谁也跑不掉！
2.课文讲了一件什么事？
谁+干什么
主要是写美国的画家李浦曼人公是谁?他是干什么的?
课文中哪些地方可以看出李浦曼的生活 相当困苦？ 从哪里看出他是一个热爱画画的人？ 在课文中找出一个词形容他画画很认真， 并解释这个词。 （专心致志：一心一意集中精神）
橡皮头铅笔
橡皮头铅笔作者：来源：《作文周刊(小学中年级版)》2006年第09期在铅笔上加个橡皮头，这就是使用方便的橡皮头铅笔。
这看来十分简单，似乎用不着思考就自然出现了，其实不然。
美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼，他的生活相当困苦，他穷得连画布、画纸都买不起，手头的笔和画架，以及所用的画具都是些破烂货。
然而，他并没有放弃自己的艺术追求，每天坚持作画，常常画到天亮。
有一天，李浦曼正专心致志地画一幅素描。
他仅有的一枝铅笔已经削得很短很短了，他必须捏着这枝铅笔头把画作完。
画着画着，他发现画面需要修改一下。
于是，他放下笔，在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块橡皮。
他找了好久，好不容易才找到那块比黄豆大不了多少的小橡皮。
他把需要修改的地方擦干净后，发现那枝活见鬼的铅笔头又失踪了。
他找到了这个，丢了那个，找来找去，耽误了不少时间。
李浦曼耐住性子，终于找到了那截铅笔头。
一气之下，他决定把橡皮和铅笔头绑在一起，叫它俩谁也跑不掉！于是，他找来一根丝线，把橡皮缚在铅笔头的顶端。
这样，铅笔头似乎长了一些，用起来也方便多了。
可是，没用几下，橡皮掉了下来。
穷画家发了狠心，一定要把这淘气的橡皮牢牢地固定在铅笔头上。
为此，他竟然连画也不画了，发着犟（ｊｉàｎｇ）劲干了好几天，想了种种办法固定这块橡皮……最后，他终于想出了一个好办法：用一小块薄铁皮把橡皮和铅笔的一头包起来。
这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔的雏（ｃｈú）形，这成了他的专利。
不久，著名ＲＡＢＡＲ铅笔公司用５５万美元的巨款买下了这个专利。
李浦曼也由一个穷画家变成了发明家和大富翁。
轻轻地告诉你：画家李浦曼在作画时遇到困难，经过反复研究尝试，终于想到了解决问题的方法，发明了橡皮头铅笔。
可见，就算是日常生活中极为平常的一件小事，也会让人们从中有所发现，有所收获。
丁博士信箱甘肃于洋：在写人作文时，怎样才能把人物写得栩栩如生，性格突出？博士丁：在写人时，主要从以下四个方面描写：外貌、语言、动作、心理。
19《橡皮头铅笔》
佛罗里达州 坚持 李浦曼 凌乱 破烂货 倔劲
淘气 耽误 巨款
主要内容：
画家李浦曼发明橡皮铅笔的过程， 赞扬了他执著进取的精神以及发现问 题并解决问题的优秀品质。
李浦曼为什么要发明橡皮 头铅笔？
为什么李浦曼能够发明出 橡皮头铅笔？
他发明铅笔为什么耽 误了不少时间？他想 了哪些方法，最后结 果怎么样？
金的巨 款，你想对他说什么呢？
你觉得李浦曼具有哪些优秀品质？ 执著进取
从这个故事中，你受到了什 么启发？
伟大的发明就在我们身 边，只要大家认真观察， 勤动脑，也许自己也会 成为发明家。
拓展延伸
1. 穷画家为什么无意中变成了发明家？ 2. 同学们平常你们有什么发明创造吗？说一 说吧。
淘气 耽误 巨款
主要内容：
画家李浦曼发明橡皮铅笔的过程， 赞扬了他执著进取的精神以及发现问 题并解决问题的优秀品质。
李浦曼为什么要发明橡皮 头铅笔？
为什么李浦曼能够发明出 橡皮头铅笔？
他发明铅笔为什么耽 误了不少时间？他想 了哪些方法，最后结 果怎么样？
金的巨 款，你想对他说什么呢？
你觉得李浦曼具有哪些优秀品质？ 执著进取
从这个故事中，你受到了什 么启发？
伟大的发明就在我们身 边，只要大家认真观察， 勤动脑，也许自己也会 成为发明家。
拓展延伸
1. 穷画家为什么无意中变成了发明家？ 2. 同学们平常你们有什么发明创造吗？说一 说吧。
橡皮头铅笔教学反思
橡皮头铅笔教学反思橡皮头铅笔的感想我是一只橡皮头铅笔，我的主人很喜欢我，每次写作业都得拿着我来渲染着本子，我很开心，因为我有一个这么爱学习的主人为什么说在铅笔上加个橡皮头很不简单因为没用几下，橡皮就会掉下来。
课文《橡皮头铅笔》中有哪些好句课文的好句如下：1、这看来十分简单，其实不然。
2、然而，他并没有放弃自己的艺术追求3、穷画家发了狠心，一定要把这淘气的橡皮牢牢地固定在铅笔头上。
橡皮头铅笔的自述给了你什么启示生活中，只有互相帮助，才会更加成功。
大家都用过带橡皮头的铅笔，也常用橡皮头擦去写错的字句．现在请你动手，设计两种简单的方法，估测橡皮头方法一：材料：一长木板和一钉子，一张普通的纸和一块橡皮，弹簧测力计和量角器步骤：1、将纸平铺放在木板上，用钉子将纸和木板固定，将橡皮平放在纸上；2、以长木板的一边为轴，将对应的另一边抬高，缓慢改变木板与水平桌面的夹角，直到橡皮刚好滑下；3、用量角器量出木板与水平桌面的夹角a；4、最大静摩擦系数为tanα；方法二：材料、一弹簧测力计和一细线，一长木板和一钉子，一张普通的纸和一块橡皮；步骤：1、将纸平铺放在长木板上，用钉子将纸和木板固定，一张普通的纸和一块橡皮；2、将细线穿过橡皮，连接着弹簧测车计，（细线保持水平）缓慢的拉着橡皮使橡皮做匀速直线运动；3、读出弹簧测力计的读数F；4、再用弹簧测力计测出橡皮的重力G；5、则最大静摩擦系数为：FG例如橡皮头铅笔的发明之类的奇思妙想比如铅笔由圆柱形笔杆变为六棱形笔杆，就不会从桌上滚落吸管以前是直的，有两个外国男孩从他们学得小提琴的盒盖的合页得到启发，把吸管变成可弯曲的，从而方便了人们吸取。
鸳鸯火锅的发明，将火锅上加一个隔档，一个火锅两种口味（清汤和麻辣），带来了无数经济效益。
望远镜就是一个小男孩登上塔顶后，用近视镜片和远视镜片摞在一起，发现所看景物大小发生变化后发明的。
学完《橡皮头铅笔》这篇文章能得到仟么启示这是一篇鼓励人们善于从生活中获得发现的文章，介绍了橡皮头铅笔是怎样发明的。
《橡皮头铅笔》PPT(上课用)
（专心致志：一心一意集中精神）
他发明铅笔为什么耽误了不少时 间？他想了哪些方法，最后结果 怎么样？
“专利”是什么意思？
专利是指法律保障创造发明者在 一定时期内由于创造发明而独自 享有的利益。本课指李浦曼发明 了橡皮头铅笔后独自享有的利益。
总结
同学们，其实伟大的发明就在我们身边， 只要大家认真观察，勤动脑，你们也会获 得发明的专利的。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
他发明铅笔为什么耽误了不少时 间？他想了哪些方法，最后结果 怎么样？
“专利”是什么意思？
专利是指法律保障创造发明者在 一定时期内由于创造发明而独自 享有的利益。本课指李浦曼发明 了橡皮头铅笔后独自享有的利益。
总结
同学们，其实伟大的发明就在我们身边， 只要大家认真观察，勤动脑，你们也会获 得发明的专利的。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
《橡皮头铅笔》教学建议
06
课程资源开发与利用策略研究挖掘Biblioteka 内资源，丰富课程内容1 2
图书馆资源利用
充分利用学校图书馆的藏书资源，引导学生借阅 与橡皮头铅笔相关的书籍，了解其发展历史、制 作工艺等。
实验室资源利用
利用学校实验室，组织学生开展橡皮头铅笔的制 作实验，提高学生的动手能力和实践操作能力。
3
校园文化资源
结合学校的校园文化建设，组织学生参观校史馆 、文化长廊等，了解橡皮头铅笔在学校发展历程 中的重要地位。
《橡皮头铅笔》教学建议
汇报人： 2023-12-31
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 学生能力培养与提升 • 教学评价与反馈机制建立 • 教师专业素养提升途径探讨 • 课程资源开发与利用策略研究
01
课程背景与目标
《橡皮头铅笔》简介
01
02
03
创作背景
介绍作者创作《橡皮头铅 笔》的灵感来源和时代背 景。
01
及时性
教师应确保在每次评估后都能及 时向学生提供反馈，以便学生及 时了解自己的学习状况并进行调 整。
02
03
鼓励性
在提供反馈时，教师应注重鼓励 和肯定学生的努力和进步，增强 学生的自信心和学习动力。
04
05
教师专业素养提升途径探讨
不断更新教育观念，适应时代发展需求
关注教育改革动态
了解国内外教育改革的最新动态，关注教育政策 、课程标准等方面的变化。
故事情节
简要概述《橡皮头铅笔》 的主要情节和角色。
主题思想
阐述作品所表达的主题思 想，如环保、创新等。
教学目标与要求
知识与技能
学生应掌握《橡皮头铅笔》的背景、情节和 主题思想，了解相关环保和创新知识。
《橡皮头铅笔》PPT课件 (共14张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《橡皮头铅笔》 精品PPT课件
思维拓展
李浦曼取得了橡皮头铅笔的专利，这 个专利可是值五十五万美金的巨款， 你想对他说什么呢？同学们平常你们 有什么发明创造吗？说一说吧。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《橡皮头铅笔》
近代的发展与变革
变革原因
随着科技的不断进步，人们对书写工具的要求越来越高，同时，新型材料的出现也为铅笔的设计带来 了更多可能性。
变革内容
为了满足市场需求，制造商对橡皮头铅笔进行了改进，采用了更加先进的技术和新型材料，使其性能 和外观都得到了极大的提升。
现代的传承与创新
传承原因
尽管科技发展带来了许多新型书写工具， 但橡皮头铅笔仍然因其独特的书写体验和 实用性而在市场中占有一席之地。
对于历史和文化的重要性
文化符号
橡皮头铅笔作为20世纪文化符号的一部分，反映了当时社会的技术进步和艺术创新。
艺术史的里程碑
橡皮头铅笔的使用对艺术史产生了深远的影响，成为现代艺术发展中的一个重要里程碑。
文化交流的媒介
橡皮头铅笔的设计和推广也是文化交流的媒介，它使得不同文化背景的艺术创作者能够更好地理解和接受这种新型绘画工 具。
对于社会的影响和贡献
技术进步的体现
橡皮头铅笔是技术进步的体现，它不仅在艺术领域有着广泛的应 用，还在其他领域如建筑设计、工业设计等发挥了重要作用。
教育的促进
橡皮头铅笔的使用也促进了教育的发展，它使得更多的人能够接 受到良好的艺术教育，提高整个社会的艺术素养。
产业发展的推动
橡皮头铅笔的生产和销售也拉动了相关产业的发展，如文具制造、 物流运输等，为社会提供了大量的就业机会。
这种新型铅笔。
在经过多次试验和改进后，橡 皮头铅笔终于问世，并成为当
时的一种革命性产品。
克鲁兹随后申请了专利，并成 立了公司，专门生产和销售橡
皮头铅笔。
02
橡皮头铅笔的特点
外观特点
独特的外观设计
橡皮头铅笔有着与众不同的外观设计，通常采用简洁的线条和现 代感十足的造型，给人留下深刻的印象。
积累与运用(二)橡皮头铅笔
《一只梅花鹿》
• 它不急于离开了，要好好 看看自己的美丽形象：“嗬 ，这身栗红色的皮衣油亮油 亮的，上面的斑点雪白雪白 的，这一定是世界上最好看 的外套了！我的身段那么匀 称，简直可以做模特儿了！
说一说 ：
我的作文题目是《 》，我想
这样写：先写（
），再写
（
）， 最后写（
）。
我想写出动物的（ ）特点，
我准备用上（ ）、（ ）……这
些词语。
2，叙事类： 有的同学想写写自己和小动物之间
发生的趣事，我们要写出浓浓的情趣 来，如果写的事不止一件，还要有详 有略，详略分明。 3，童话类：
要以动物为主人公写童话，要有一 定的教育意义，故事叙述要完整.
写法指导：
1，状物类： 以前，大家肯定读过不少介绍
小动物的文章，那么谁能说说你读 过哪些文章，是怎么写的？ 从课文中学习写法： 打开课本翻到6页，齐读第一自然段。 回忆上册第11课第一段,背诵该段。 回忆上册28课，背诵描写梅花鹿外 形一段
《可爱的大熊猫》
• 大熊猫是我国特有的珍奇动物 。它身子胖胖的，尾巴短短的， 皮毛滑滑的，头和身子是白的， 四肢是黑的。它头上长着一对毛 茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的 黑眼圈，可爱极了！
有趣的动物世界
西峡县丁河镇蒲塘小学 执课人： 杨景玉
课前诵经典：
• 1，齐声背诵《咏鹅》 • 2，指名诵读《蜂》 • 要求： • 声音洪亮，发音准确，停顿得
当，富有感情。
同学们，提起动物，大家都有说不 完的话题，今天，我们就围绕动物来写 作文，可以介绍一种你喜爱的动物，可 以写写你和动物之间的趣事，当然也可 以以动物为ห้องสมุดไป่ตู้人公编一篇童话故事…… 这一节我们重点练习描写动物外形特点 的片段描写。
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有一天，李浦曼正专心致志地画一幅素描。他仅有的一支铅笔已经削得很短很短了，他必须捏这支铅笔把画作完。画着画着，他发现画面要修改一下，于是，他放下笔，在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块橡皮。他找了好久，好不容易才找到那块比黄豆大不了多少的小橡皮。他把需要修改的地方擦干净后，发现那支活见鬼的铅笔又失踪了。他找了这个，丢了哪个，找来找去，耽误了不少时间，李浦曼耐着性子，终于找到了那截铅笔头。一气之下，他决定把橡皮和笔头绑在一起，叫它俩谁也跑不掉！于是他找来一根丝线，把橡皮缚在铅笔的顶端，这样，铅笔似乎长出了一些，但用起来却方便多了，可是，没用几下，橡皮掉了下来，穷画家发了狠心，一定要把这淘气的橡皮头牢牢地固定在铅笔上。为此，他竟然连画也不画了，发着倔劲干了好几天，想了种种办法固定这块橡皮头……最后，他终于想出了一好办法：用一块薄铁皮和铅笔的一头包起来。
这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔，这成了他的专利。
不久，著名的RABAR铅笔用五十万美元的巨款买下了这个专利。李浦曼由一个穷画家而成了发明家和大富翁。
1.多音字注音并组词。
薄()削（）
（）（）
2.写出“自然”的两种释义，并分别说一句话。
⑴释义：
造句：
⑵释义：）代替。
4.橡皮头铅笔是的专利。
5.橡皮头铅笔是在什么情况下被发明的？
6.李曼浦由穷画家成为发明家的故事给了你怎样的启示?
7.你还知道哪些发明背后的曲折故事，概括的写一写。
弘扬教育阅读理解专项练习（十三）
橡皮头铅笔
在铅笔上加个橡皮头，这就是使用方便的橡皮头铅笔。看来十分简单，似乎用不着思考就自然出现的，其实不然。
美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼，他的生活相当贫困，是个穷画家。他穷得连画布、画纸都买不起，手头的笔和画架，以及所用的画具都是些破烂货。然而，他并没有放弃自己的艺术追求，每天坚持作画，常常画到天亮。
这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔，这成了他的专利。
不久，著名的RABAR铅笔用五十万美元的巨款买下了这个专利。李浦曼由一个穷画家而成了发明家和大富翁。
1.多音字注音并组词。
薄()削（）
（）（）
2.写出“自然”的两种释义，并分别说一句话。
⑴释义：
造句：
⑵释义：）代替。
4.橡皮头铅笔是的专利。
5.橡皮头铅笔是在什么情况下被发明的？
6.李曼浦由穷画家成为发明家的故事给了你怎样的启示?
7.你还知道哪些发明背后的曲折故事，概括的写一写。
弘扬教育阅读理解专项练习（十三）
橡皮头铅笔
在铅笔上加个橡皮头，这就是使用方便的橡皮头铅笔。看来十分简单，似乎用不着思考就自然出现的，其实不然。
美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼，他的生活相当贫困，是个穷画家。他穷得连画布、画纸都买不起，手头的笔和画架，以及所用的画具都是些破烂货。然而，他并没有放弃自己的艺术追求，每天坚持作画，常常画到天亮。