高校化学实验室安全管理与教育探索

第49卷第6期2021年3月广州化工Guangzhou Chemical IndustryVol.49No.6Mar.2021高校分析测试中心实验室安全管理探索和实践严丽娟，陈息林，姚志刚，张峰(苏州大学分析测试中心，江苏苏州215123)摘要：分析测试中心大型仪器的高效开放和共享为高校的教学科研发展提供了有力保障，但安全问题常容易被忽视。

在普通实验室安全管理的基础上，根据分析测试中心的特点和安全现状，结合苏州大学分析测试中心的工作，提出逐步完善健全安全管理制度，构建安全测试平台；增大实验室安全投入，逐步消除潜在的安全隐患；制定防范措施和突发事件应急预案，开展专项整治活动；从安全思想源头抓起，提高安全意识，强化安全培训的措施。

关键词：分析测试中心；实验室安全；安全管理中图分类号：X921；G642.0文献标志码：A文章编号：1001-9677(2021)06-0161-03Exploration and Practice of Laboratory Safety Managementin Analysis and Testing Centers of UniversitiesYAN Li-juan,CHEN Xi-lin,YAO Zhi-gang,ZHANG Feng(Analysis and Testing Center,Soochow University,Jiangsu Suzhou215123,China)Abstract:The efficient opening and sharing of large-scale instruments in analysis and testing centers strongly guarantee the development of teaching and scientific research in universities.However,the safety problems are easily ignored.Based on the general laboratory safety management,according to the characteristics and safety status of analysis and testing centers,combined with the work of the analysis and testing center of Soochow University,a series of management measures were proposed,including gradually improving the safety management system and building the safety testing platform,increasing the investment in laboratory safety to gradually eliminate potential safety hazards.Moreover, formulating preventive measures and emergency plans,and carrying out special rectification activities were suggested. Finally,it was proposed to start from the source of safety mind,improve safety awareness and strengthen safety training.Key words：analysis and testing center；laboratory safety；safety management近年来高校实验室安全事故频发，社会影响较大。

学校化学实验室安全管理制度一、引言学校化学实验室是培养学生科学素养和实践能力的重要场所，然而化学实验所涉及的化学品和实验操作具有潜在的危险性，因此需要建立完善的安全管理制度，确保实验室的安全。

本文将从设备管理、安全教育、应急预案等方面展开讨论。

二、设备管理1. 实验器材的购置和使用学校应按照实验需要购置符合标准的实验器材，保证其材质和结构的安全性。

在实验开始前，学生和教师需要检查器材的状态，如有损坏应及时更换。

实验完成后，需要对器材进行清洗、储存和维护，确保其长期可用。

2. 仪器设备的维护学校应设立专门的维修人员负责对仪器设备进行维护和保养，保证其正常运行和使用。

仪器设备的维护包括定期检查、清洁、校准和维修等工作，以提高使用效率和延长使用寿命。

三、化学品管理1. 化学品的购买和存储学校应根据实验需求合理购买化学品，并且保证化学品的真实来源和质量安全。

对于有毒或具有腐蚀性的化学品，应专门设置储存区，并配备相应的防护设施，确保其安全存放。

2. 化学品的标识和使用化学品应在容器上明确标示其名称、性质、危险等级等信息。

学校实验室应制定使用规定，确保化学品的正确使用和操作方法。

教师有责任向学生详细说明化学品的危险性和注意事项。

四、实验操作规范1. 实验操作指导教师在实验开始前应给予学生详细的操作指导，包括实验目的和步骤，注意事项和安全要求。

学生在实验操作过程中应按照指导逐步进行，确保实验的安全。

2. 实验操作流程的规范学生进行实验操作时应依照实验操作流程进行，不得盲目操作或随意更改步骤。

操作过程中要注意实验器材和化学品的正确使用，防止出现意外情况。

五、实验室应急预案学校化学实验室应制定应急预案，明确实验过程中可能发生的事故类型和应对措施。

预案要包含紧急疏散、伤员救护、灭火和物资安全储存等方面，以保证在意外情况下能及时有效地进行处理。

六、安全教育学校应定期开展安全教育活动，使学生了解和掌握实验室的安全规范和操作要点。

高校化学实验室管理存在的问题及其改进意见研究摘要：高校化学类实验室的建设主要是为了响应我国科技发展方针，为学生科学技术的提升提供实践场地，进而促进新技术领域的探索，实现培养高质量科技人才的目的。

但目前我国高校化学实验室管理还存在一定问题，基于此，本文将对高校化学实验室管理存在的问题及其改进意见进行探究。

关键词：高校化学实验室；实验室管理；问题及改进意见1 高校化学实验室管理存在的问题1.1 实验室内部管理问题高校所设的实验室主要是与各个专业相对应，仅能满足本专业实验课程需求，在功能方面较为单一，而对应的管理制度也仅适用于本实验室，具有一定的特殊性。

比如，化学类实验室以及电类实验室，在安全等级和标准上会设置不同类型的管理制度，诸如此类，导致高校在实验室管理方面难以实现统一性，进而导致管理效率低下。

此外，由于实验室管理人员不止一人，而不同的负责人所负责的范围缺乏明确的划分，所以经常出现工作交叉的情况，导致实验室内管理不稳定，带来一定的安全隐患。

1.2 实验技术人员问题在我国高校中，通常只是对教师要求学历以及专业背景，而对于实验技术人员缺乏重视，所以导致实验室技术人员整体水平不高。

但实际上，实验技术人员不仅要辅助好教学工作，而且还需要有效管理实验室，从而确保实验教学以及实验室可以正常运转。

但高校缺乏对实验技术人员的重视，也没有对其学历、业务能力进行培训，导致这些实验技术人才处于封闭的工作环境中，阻碍了业务知识的提升，所以在实验室管理方式方面停滞不前。

如果实验技术人员业务知识不足，将会严重增加工作安全隐患，导致仪器、药品以及管理上出现错误，不仅增加了物品消耗，也会给实验室中人员生命安全带去危害。

此外，对于实验室的工作而言，枯燥乏味，同时也缺少相应的激励措施，导致实验技术人员缺乏工作热情，以上这些问题都会严重影响实验室的发展。

1.3 实验室安全隐患问题在高校实验室内安全事故事件频发，究其原因，主要是因为实验过程中安全防护工作没有做到位，学校对此并没有引起足够的重视。

理论研究科技风2021年4月DOI：10.19392/ki.1671-7341.202111073高校实验室安全管理体系的建设与探索李春波淮阴工学院数理学院江苏淮安223003摘要:本文就高校实验室安全事故频发的现状，分析高校实验室存在的安全问题所在，提出构建高校全方位的安全管理体系，着重从人员组织、宣传教育、培训管理、安全操作、监督管理、应急管理、废物管理、问责制度、资金保障八个方面详尽阐述如何构建全面深入的实验室安全监管保障体系。

此外，本文还对安全事故发生频次高，事故严重程度大，事故占比大的化学实验室安全管理做了详述。

关键词：隐患；安全;体系；管理近年来实验室安全事故频发,火灾、爆炸、污染、泄漏,造成的人员死伤、财物损失，触目惊心。

实验室是高校实验教学和科学研究的重要载体,是整个学校安全检查的重点，对学校安全稳定起至关重要的作用，既是构建平安校园、和谐社会的重要内容，更是保障教学和科研的基本要求⑴。

实验室安全是校园安全的重中之重，重点在于确保师生生命安全，实验室安全要警钟长鸣,预防各类事故的发生&一、实验室安全存在问题（一）安全意识淡薄高校实验室缺乏对学生进行安全教育方面知识的传授或培训，实验室管理人员和实验教师只注重本课程知识的讲解和传授，对于涉及安全的实验基本原理、实验设备的潜在危险点、实验安全防护、事故应急处理等并未及时讲解，学生并不熟知）2*&部分教师安全意识淡薄,存在侥幸心理，忽视安全问题，觉得概率小没关系,无所谓,没必要小题大做。

安全是0和1的问题，不是概率问题。

实验室安全无小事,一旦出问题就是严重事故危及生命安全。

安全意识淡薄，安全知识欠缺,安全隐患识别能力不够,环保意识不强，是实验室最大的安全隐患。

一定要警钟长鸣，组织观看高校实验室安全事故警示片，提高其安全危机意识,急需对其进行安全教育、安全培训,提高其安全防护意识和能力。

（二）安全制度建设不健全，安全责任不清晰实验室安全在此前重视程度不够,没有建立起完整的安全制度。

高校实验室安全管理探索李家祥（云南大学资产管理处，云南昆明　６５００９１）摘　要：高校实验室是培养人才、创建科研成果并为社会服务的重要场所，其安全管理水平是维护高校人身、财产安全和正常教学秩序的根本保障。

该文从高校实验室安全管理重要性入手，分析了实验室安全管理中存在的突出问题及根源，提出了实验室安全管理的６个原则，构建了安全采购、安全建防、安全立制、安全教育、安全使用、安全处置、安全督查７项安全管理举措。

关键词：实验室；安全管理；安全措施中图分类号：Ｇ４８２；Ｘ９２ 文献标志码：Ａ 文章编号：１００２－４９５６（２０１３）０８－０００５－０３Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ　ｏｎ　ｓａｆｅｔｙ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｉｅｓｉｎ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ａｎｄ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓＬｉ　Ｊｉａｘｉａｎｇ（Ａｓｓｅｔｓ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　Ｏｆｆｉｃｅ，Ｙｕｎｎａｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｋｕｎｍｉｎｇ　６５００９１，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｌａｂｏｒａｔｏｒｉｅｓ　ａｒｅ　ｔｈｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｐｌａｃｅｓ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｔａｌｅｎｔｓ，ｃｒｅａｔｉｎｇ　ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓ　ｉｎ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｒｅｓｅａｒｃｈａｎｄ　ｓｅｒｖｉｎｇ　ｓｏｃｉｅｔｉｅｓ．Ｔｈｅ　ｌｅｖｅｌ　ｏｆ　ｓａｆｅｔｙ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｃａｒｄｉｎａｌ　ｓｙｍｂｏｌ　ｏｆ　ｓａｆｅｇｕａｒｄｉｎｇ　ｐｅｒｓｏｎａｌ　ｓａｆｅｔｙａｎｄ　ｐｒｏｐｅｒｔｙ，ａｎｄ　ｅｎｓｕｒｉｎｇ　ｒｅｇｕｌａｒ　ｓｅｑｕｅｎｃｅ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｉｎ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ａｎｄ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．Ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅｏｆ　ｓａｆｅｔｙ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ａｎａｌｙｓｅｓ　ｐｒｏｍｉｎｅｎｔ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ａｎｄ　ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ　ｆａｃｔｓ　ｅｘｉｓｔｉｎｇ　ｉｎ　ｓａｆｅｔｙｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｉｅｓ，ｐｒｏｐｏｓｅｓ　６ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ｏｆ　ｓａｆｅｔｙ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｉｅｓ，ａｎｄ　ａｌｓｏ　ｔａｋｅｓ　７ｓａｆｅｔｙ　ｍｅａｓｕｒｅｓ　ｏｆ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｉｎ　ｐｕｒｃｈａｓｉｎｇ，ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｇ，ｕｓｉｎｇ，ｈａｎｄｌｉｎｇ　ａｎｄ　ｍｏｎｉｔｏｒｉｎｇ　ａｓｓｅｔｓ，ｅｄｕｃａｔｉｎｇａｎｄ　ｏｂｅｙｉｎｇ　ｒｕｌｅｓ．Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ；ｓａｆｅｔｙ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ；ｓａｆｅｔｙ　ｍｅａｓｕｒｅ收稿日期：２０１３－０５－１６作者简介：李家祥（１９６５—），男，云南普洱，副教授，云南大学资产管理处处长，主要研究方向为职业教育与高校行政管理． 实验室安全管理是高校管理的一个重要组成部分。

化学实验室安全教育虚拟仿真实验教学设计与探索化学实验室安全教育虚拟仿真实验教学设计与探索一、引言化学实验室课程是培养学生科学素养和实践能力的重要组成部分，然而，由于实验室条件、设备和实验操作的复杂性，化学实验的进行往往存在一定的安全风险。

为了提高学生的安全意识和实验技能，传统的实验教学模式已经不能满足现代教学的需求。

虚拟仿真实验作为一种现代教育手段，为学生提供了进行实验操作和探索的机会，同时又避免了实验操作过程中的危险性。

本文将探讨化学实验室安全教育虚拟仿真实验教学的设计与探索。

二、虚拟仿真实验教学设计虚拟仿真实验教学设计是将化学实验室场景模拟到计算机软件中，让学生通过虚拟实验操作来感受实验的过程和结果。

下面将介绍一种基于虚拟仿真实验的化学实验室安全教育教学设计。

2.1 实验目标本次实验的目标是让学生了解化学实验室的基本安全规则、熟悉常见的实验设备和仪器，并能正确操作和使用它们。

2.2 实验内容本次实验主要包括以下三个部分：（1）介绍化学实验室的基本安全规则和常见的危险品；（2）展示常见的实验设备和仪器，包括试剂瓶、量筒、分液漏斗等；（3）进行虚拟实验操作，让学生模拟进行实验操作，如称量试剂、调配溶液等。

2.3 实验步骤（1）学生通过计算机软件登录虚拟实验室系统，并了解实验目标和内容。

（2）学生学习化学实验室的基本安全规则和常见的危险品，通过虚拟实验室的教学模块进行学习。

（3）学生学习常见的实验设备和仪器的使用方法，通过虚拟实验室的模拟演示进行学习。

（4）学生进行虚拟实验操作，通过软件模拟称量试剂、调配溶液等实验步骤，并观察实验结果。

（5）学生根据实验结果进行总结和分析，回答相关问题。

三、教学效果分析虚拟实验教学相对于传统实验教学方式具有一定的优势。

首先，虚拟实验可以模拟各种实验操作和现象，让学生更好地感受到实验的过程和结果。

其次，虚拟实验操作可以无限次重复，让学生可以更好地掌握实验步骤和技巧。

学校化学实验室安全管理规定学校化学实验室是培养学生科学素养和实践能力的重要场所，然而，实验室的化学试剂和设备较为复杂，安全风险也相对较高。

为了保障学生的人身安全和实验室的正常运作，学校需要制定严格的实验室安全管理规定。

本文将从实验室环境、设备齐全性、实验操作指导等几个方面展开回答写作。

首先，在实验室安全管理规定中，学校应注重实验室环境的安全。

实验室应设有紧急出口和安全出口，并保持通畅。

在实验台上设置洗眼装置和安全淋浴器，以备不时之需。

实验室内应有充足的通风设施，以保持空气流通，排除有害气体。

此外，学校还应配备相应的防护设备，如化学药剂柜和防护眼镜等，确保学生在进行实验时的人身安全。

其次，学校应关注实验室设备的齐全性和安全性。

实验室设备的选购应遵循科学的原则，选择质量可靠、使用寿命较长的设备。

实验室仪器的维护保养应定期进行，确保设备的正常运转和安全使用。

学校还应制定设备使用规范，要求学生按照正确的操作方法使用设备，杜绝使用不当导致的事故发生。

第三，实验操作的指导是学校化学实验室安全管理的重要方面。

学校应制定具体的实验操作指导手册，详细介绍每个实验的步骤、注意事项和风险提示。

在实验前，学生应进行相关的安全教育，了解实验过程中的危险因素，并学会正确应对突发情况。

此外，学校还应安排专门的实验室管理人员，负责监督实验进行情况，并及时提供必要的帮助和指导。

第四，学校应建立实验室安全事故记录和反馈机制。

实验室安全事故发生时，学校应及时记录事故的经过和后果，并进行事故的原因分析。

同时，学校还应对事故进行统计和分析，找出问题所在，并针对性地进行改进。

此外，学校应建立安全事故的报告制度，要求实验室管理人员和学生及时向上级报告事故情况，确保信息畅通。

第五，学校应加强实验室管理人员的培训和监督。

实验室管理人员应具备一定的专业知识和实验室管理经验，能够熟练操作和维护各类实验设备。

学校应定期组织培训，提高管理人员的业务水平和安全意识。

高校实验室安全管理工作的实践与探索摘要：实验室教学平稳运行是作为课堂教学的重要补充，实验室安全管理是学生创新意识与创造能力培养的重要保障。

而实验室安全管理工作需要面临纷乱复杂的管理环境，具备一定的管理难度，因此需要得到高等院校的高度关注与广泛重视。

关键词：高校；实验室；安全管理1 高校实验室安全管理现状1.1 安全政策与制度我国对实验室危化品安全管理有着严格的管理制度。

公安部对高校的危化品管理问题采取审批制度，高校实验室危险化学品的采购、储存和使用过程均有独立部门负责审批，严禁高校师生私自采购和携带实验室危险化学品。

环保部门对于高校实验室危化品废物处理、实验过程污染物处理等方面也有严格要求，高校实验室需要根据危化品的性质和种类，实行物品分类管理、分类存放、专物专放、专库专管等措施；实验完毕后，危险废物要根据种类以及特性进行分类，定期移交到具有资质的环保机构，对其进行无害化处理。

尽管在政府层面管理制度相对比较健全，但以高校为主体的实验室安全管理政策文件比较匮乏。

目前高校实验室主要依据的文件依然是《高等学校实验室工作规程》、《高等学校消防安全管理规定》、《危险化学品安全管理条例》以及各地地方法律法规，缺乏新形势下新的政策文件指导。

此外，在全面推进依法治国的背景下，高校实验室管理也缺乏法律依据和基准。

1.2 安全管理体系目前，高校实验室普遍结合“平安校园”进行项目建设，实行“双重预防体系”和三级安全检查制度进行安全管理，不断提高标准化安全实验室建设水平。

同时，实验室安全管理体系建设不断向信息化方向迈进，与传统的实验室安全管理体系相比，更具有主动性和科学性，能够为复杂系统提供反馈，并且主动监测安全管理状态。

虽然实验室安全管理体系逐步完善，但是实验室安全管理仍然存在着安全管理细则和实验操作规程不全面、应急预案不完善等情况。

由于部分学校实验室监管机制不健全，实验室管理人员安全意识不强、安全观念不深，对实验室安全问题重视程度不高，导致“制度执行不严，安全检查不力”现象的出现，降低实验室安全管理的效率，造成监管体系相对松懈的局面。

242Univ. Chem. 2023, 38 (12), 242–249收稿：2023-05-08；录用：2023-07-12；网络发表：2023-08-08*通讯作者，Email:*****************.cn基金资助：支撑双一流学科高水平人才培养的基础实验教学新体系的探索与实践(JG2021Z07)；北京科技大学本科教育教学改革项目(JG2022M52)•化学实验• doi: 10.3866/PKU.DXHX202305005 化学实验室安全教育虚拟仿真实验教学设计与探索柳荫*，陆慧丽，张玮玮，柴成文，袁文霞，常璐璐，郭丽芳北京科技大学自然科学基础实验中心，北京 100083摘要：高校化学实验室事故种类繁多，已引起了社会的广泛关注，对学生的安全教育刻不容缓。

利用三维可视化、网络通信、多媒体、人机交互等技术，构建了化学实验室安全教育虚拟仿真教学系统。

该系统把化学实验室(无机化学实验室、有机化学实验室、分析化学实验室、物理化学实验室)涉及到的 “典型事故案例”“隐患排查”“事故急救与逃生”等内容制作成可交互的虚拟仿真实验，为学生提供了高度仿真的虚拟实验环境，使学生“身临其境”学习如何解决火灾、药品灼伤、气瓶泄漏、触电等安全事故。

这种虚实结合的教学方式，增强了学生的学习兴趣，避免了演练实操的不安全和高成本问题，提高了学生的安全技能和解决问题的能力，达到了安全教育的目的，推进了三全育人的教育方针。

关键词：安全教育；虚拟仿真；化学实验室；人机交互中图分类号：G64；O6Design and Exploration of Virtual Simulation for Safety Education in Chemical Laboratory TeachingYin Liu *, Huili Lu, Weiwei Zhang, Chengwen Chai, Wenxia Yuan, Lulu Chang, Lifang Guo Basic Experimental Center for Natural Science, University of Science and Technology Beijing, Beijing 100083, China.Abstract: The occurrence of accidents in college and university chemical laboratories has raised significant concerns in society, emphasizing the need for effective safety education for students. In response, a virtual simulation teaching system for safety education in chemical laboratories has been developed, incorporating 3D visualization, network communication, multimedia, and human-computer interaction. This system transforms “typical accident cases”, “hidden trouble investigations”, and “accident response and evacuation” scenarios in different chemistry laboratory settings (including inorganic chemistry, organic chemistry, analytical chemistry, and physical chemistry) into interactive virtual simulation experiments. These simulations provide students with a highly realistic virtual experimental environment, enabling them to effectively learn how to respond to safety incidents such as fires, chemical burns, gas leaks, and electric shocks. By combining virtual and real knowledge, this teaching approach enhances students’ engagement, eliminates the risks and costs associated with practical training, and improves their safety skills and problem-solving abilities. Ultimately, this course achieves the objectives of safety education and aligns with the educational policy of “three complete education”.Key Words: Safety education; Virtual simulation; Chemistry laboratory; Human-computer interactionNo. 12 doi: 10.3866/PKU.DXHX202305005 243实验室安全是教育事业不断发展、学生成长成才的基本保障[1,2]。