某中学校史馆编排大纲ok

校史馆大纲案例
1. 引言
- 介绍校史馆的背景和意义
- 强调校史馆的目标是记录学校的历史，展示学校的发展和成就
2. 学校简介
- 简要介绍学校的起源和建校初期
- 强调学校的发展和成长历程
- 突出学校的特色和优势
3. 学校历史事件展示
- 展示学校的重要历史事件和里程碑
- 以时间顺序或主题为线索，介绍学校的重要发展和变革
- 列举并详细介绍一些具有里程碑意义的事件，如学校升格为大学、建立合作项目等
4. 校友风采展示
- 展示学校的优秀校友及其成就
- 介绍他们的经历和为社会作出的贡献
- 强调他们的身影和成就对学校的积极影响
5. 校园文化和传统
- 介绍学校的特色校园文化和传统
- 阐述学校的庆典活动、校训和座右铭等
- 通过展品、图片或文字等形式，展示学校的校园文化和传统
6. 学校发展展望
- 展示学校当前的发展情况
- 引用学校或领导的宣言或规划，展示学校的未来发展方向
- 介绍学校正在进行及即将进行的重要项目和合作计划
7. 结语
- 对校史馆的建设和发展进行总结
- 强调校史馆的价值和意义，以及对学校本身的促进作用
- 鼓励师生积极参观校史馆，增强对学校的认知和凝聚力。

学校校史馆规划布展方案一、引言学校校史馆是学校文化传承与展示的重要场所。

规划布展方案是确保校史馆能够合理、有效地展示学校的历史发展，使师生及观众能够深入了解学校的辉煌成就和优秀传统的重要手段。

二、背景介绍1. 学校校史馆是学校文化的传承和教育的实践中心。

2. 校史馆的规划布展方案直接影响观众对学校历史的理解与感悟。

三、展馆空间规划1. 校史馆应选取地理位置便利、面积适中的场所。

2. 校史馆应根据历史时序，分为不同的展馆空间。

3. 展馆空间应包括主展厅、历史进程馆、故事传承馆等。

四、主题分区设计1. 主展厅应设计为学校历史的总览区，通过文字、图片、实物等展示学校的发展历程。

2. 历史进程馆应根据学校的不同历史阶段进行展示，重点突出学校改革与发展的关键节点。

3. 故事传承馆可通过展示学校的名人事迹、学子优秀作品等，弘扬学校的精神文化。

五、展览设计原则1. 突出鲜明的主题，贴合学校的核心价值观。

2. 合理安排展览的顺序和布局，使观众能够有序浏览和感受。

3. 注重多媒体展示手段的运用，实现互动体验。

六、展品选取与展示方式1. 展品应包括文字、图片、实物等形式，展示学校的历史文化。

2. 展品应根据历史的演变过程进行选取和安排，有机结合进行展示。

3. 利用现代科技手段，将历史场景通过3D技术呈现给观众。

七、展馆活动设计1. 定期举办校史讲座，邀请校友与学校代表分享与交流。

2. 组织学校师生参观校史馆，增加学习历史的机会和氛围。

3. 举办学校文化展览，为学生提供展示自我才能的平台。

八、展馆环境营造1. 考虑到观众的舒适感，展馆应合理规划通风、温度等环境设施。

2. 采用低碳环保材料进行装修，营造绿色环保的展馆氛围。

九、展示效果评估与调整1. 根据观众的反馈和评价，进行展览的效果评估。

2. 根据评估结果，及时调整展览内容和布局，提高展示效果。

十、保护与维护1. 建立校史馆的管理机构，制定详细的保护与维护制度。

2. 定期进行校史馆的设施检查和修缮，确保展品的安全保存。

校史馆建设进度展陈大纲校史馆建设进度：1. 筹备阶段：确定校史馆的建设目标、定位和功能，编制校史馆建设规划和展陈大纲，确定展陈主题和内容。

2. 设计阶段：根据展陈大纲和规划，进行校史馆空间布局和展陈设计方案的制定。

包括展区划分、展柜位置、展品陈列等。

3. 建设阶段：根据设计方案，开始进行校史馆的实际建设工作。

包括投资招标、施工施工图设计、装修和设备安装等。

4. 展品征集阶段：建设完成后，开始征集校史馆所需的展品和文物。

包括校史相关的文件、图片、物品等。

5. 展品整理和修复阶段：对征集到的展品进行整理、修复和保护工作，确保展品的完好和可展示性。

6. 陈列展览阶段：根据展陈大纲和规划，进行校史馆的陈列和展览工作。

包括展品的摆放、陈列板块的设计和制作等。

7. 测试运营阶段：完成陈列和展览后，进行校史馆的测试和试运营。

包括展览的效果测试、设备运行测试和游客反馈收集等。

8. 正式开馆阶段：经过测试运营后，校史馆正式对外开放。

包括发布开馆公告、制定参观规则和安排开馆仪式等。

展陈大纲：1. 馆名和主题：确定校史馆的名称和主题，突出学校发展的历史和成就。

2. 展区划分：根据学校发展的阶段和主题划分展区，包括学校的创立历史、发展历程、校园文化、名人校友等。

3. 展陈内容：确定每个展区的具体展陈内容，包括文字、图片、实物等，突出学校的重要事件、重要人物和重大成就。

4. 展陈形式：确定展陈形式，包括文字叙述、图片展示、多媒体展示等，以多种方式生动展示学校的历史和文化。

5. 展品保护：确定展品的保护方式和措施，包括防潮、防尘、防鼠等，确保展品的安全和可持续展示。

6. 参观规则：制定参观规则，包括参观时间、参观人数限制、禁止触摸展品等，以确保参观秩序和展品安全。

7. 教育活动：确定校史馆的教育活动，包括学校师生的参观教育、举办主题讲座等，提升参观者对学校历史和文化的了解和认识。

学府校史馆布展大纲8引言学府校史馆是一个展示学校历史和发展的重要场所。

通过布展，我们可以向参观者呈现学校的变迁和成就，展现学府的精神和文化。

本文档旨在提供学府校史馆布展的大纲，以确保展览的内容完整、有序、有意义。

展厅分区为了使参观者能够有系统地了解学府的发展和历史，我们将学府校史馆按照以下几个分区进行布展：1. 创校历程：介绍学府的创办和发展过程，包括学府成立的背景、重要人物和里程碑事件。

2. 学府荣誉：展示学府在学术、科研、社会服务等方面所取得的荣誉和成就，包括获奖情况、重要研究成果等。

3. 校园文化：介绍学府的校园文化特色，包括学生活动、社团组织、传统节日等，以展现学府的活力和多样性。

4. 校友风采：展示学府的杰出校友，包括他们的成就、贡献以及对学府的影响，以激励当前学子的发展。

展览方式为了使展览更生动、有趣，我们将采取以下方式进行展示：1. 文物展示：展出与学府历史相关的文物和实物，包括创始人的照片、校训、校徽等。

2. 多媒体展示：通过多媒体技术，展示学府的发展历程、成就和校园文化，例如利用投影仪播放学府建设的影像资料、学生活动的照片和视频等。

3. 互动展示：设置一些互动装置，让参观者能够参与到展览中，例如配备触摸屏显示的电子信息查询系统，让参观者可以自主查询学府的历史资料。

4. 展览解说：设置展览解说员，他们将对参观者解读展览内容，并回答他们的问题。

展览日期和时间为了让更多的人能够参观学府校史馆，我们建议将展览开放时间设置为每周二至周日，上午9点至下午5点。

展览将持续一个月，并在期间定期组织校园导览活动，引导参观者深入了解学府的历史和发展。

结论学府校史馆布展大纲中所提及的内容仅为初步设想，具体的展览内容和方式还需进一步细化和规划，以确保展览的内容准确、有趣、生动。

我们希望通过这次展览，能够让更多的人了解学府的发展历程，感受学府的精神和文化，从而为学府的未来发展注入新的动力。

某学校校史馆设计方案某学校校史馆设计方案一、设计目标某学校创立已有几十年的历史，有着丰富的校史和文化积淀。

为了更好地宣传学校的发展历程和校园文化，打造一个展示学校荣誉、传承校史的场所，特计划设计一所校史馆。

通过校史馆的建设、展览和文化推广来增加学校影响力，提高师生对学校的认同感。

二、设计概述1. 设计名称：某学校校史馆2. 设计面积：1000平方米3. 设计内容：学校发展历程、名人事迹、特色文化等4. 设计主题：传承光荣，共筑未来三、设计方案1. 空间布局设计校史馆包括主展区、临时展区、教育区、服务区等四个区域。

(1) 主展区：占地700平方米，分为学校发展历程、名人事迹、特色文化三个展区。

学校发展历程展示学校创办的起源、办学历程和重要事件等。

名人事迹展示学校培养的优秀校友及其对社会的贡献。

特色文化展示学校特有的教育理念和文化传承。

(2) 临时展区：占地200平方米，用于展示一些特别活动或临时展览，根据需求和时间可随时更换。

(3) 教育区：占地50平方米，设有多媒体互动教室，提供学校相关课程的互动教学。

(4) 服务区：占地50平方米，提供校史馆咨询、导览、礼品等服务。

2. 设计要素(1) 空间布局：采用开放式的展览空间，利用封闭式展柜和展板展示不同的内容，使参观者能够自由流动。

(2) 展览设计：运用现代化的展示手段，包括图片、文字、视频、音频等多种形式。

设计展览内容精选，图文结合，生动具体地展示学校的发展历程、名人事迹和特色文化。

(3) 互动体验：在主展区设置互动环节，如触摸屏幕、VR体验等，增加参观者的参与感和互动体验。

(4) 照明设计：通过灯光的运用，对不同的展览内容进行照明设计，创造不同的氛围和视觉效果。

(5) 声音设计：在展览区域设置音响设备，播放与展览内容相关的音乐或讲解，增强参观者的观展体验。

3. 设计特色(1) 主题明确：设计以学校的发展历程、名人事迹和特色文化为主题，突出学校的荣誉和特色。

校史馆展大纲校史馆展大纲写作指南一、写作目的校史馆展大纲旨在梳理和展示学校的历史沿革、发展成果和文化特色，为校内外人士提供一个全面了解学校的平台。

通过编写展大纲，可以系统整理学校的历史资料，挖掘学校的文化底蕴，展示学校的办学特色和优势，提升学校的知名度和影响力。

二、写作内容1.封面设计：包括标题、副标题、学校名称、展览时间等信息。

2.引言：简述学校的历史沿革和发展历程，概括展览的主题和目的。

3.目录：列出展览的各个部分和章节，方便观众浏览。

4.学校概况：介绍学校的地理位置、历史背景、办学规模、师资力量等方面的信息。

5.历史沿革：按照时间顺序梳理学校的历史发展脉络，突出重要事件和人物，展示学校在不同时期的发展和贡献。

6.校园文化：展示学校的校训、校歌、校徽等文化标识，以及学校的传统活动、特色课程等，体现学校的文化氛围和精神风貌。

7.教育教学：介绍学校的教育理念、教学模式、课程设置等方面的特色和创新，展示学校在教育教学方面的成果和荣誉。

8.科研成果：展示学校在科研方面的突出成果和贡献，包括重要奖项、论文发表、专利申请等，体现学校的科研实力和水平。

9.校友风采：介绍学校的杰出校友和他们的成就，展示学校的人才培养质量和社会影响力。

10.展望未来：简述学校未来的发展规划和目标，展示学校在建设高水平大学、服务地方经济和社会发展等方面的决心和信心。

三、范文示例校史馆展大纲一、封面设计标题：XX大学校史馆展览副标题：百年传承创未来学校名称：XX大学展览时间：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日二、引言XX大学是一所具有百年历史的著名学府，自创校以来，始终秉持“自强不息、厚德载物”的校训，为国家和社会培养了大批优秀人才。

本次展览旨在梳理和展示XX大学的历史沿革、发展成果和文化特色，为校内外人士提供一个全面了解XX大学的平台。

三、目录1.XX大学概况2.历史沿革3.校园文化4.教育教学5.科研成果6.校友风采7.展望未来四、XX大学概况XX大学位于XX市，创建于XXXX年，是教育部直属的“985工程”和“211工程”重点建设高校。

某学校校史馆设计方案1. 简介本文档旨在介绍某学校校史馆的设计方案。

校史馆作为学校历史文化传承和展示的重要载体，具有丰富的历史内容和教育意义。

设计方案将围绕校史馆的功能定位和展示形式展开，力求打造一个富有教育性和趣味性的校史馆，为师生和校友提供一个了解和纪念学校历史的场所。

2. 设计理念在校史馆的设计方案中，我们以以下三个理念为指导：2.1 融合传统和现代元素校史馆作为一个传承学校历史的场所，应该同时融合传统和现代元素。

在设计中，我们将保留传统建筑的特色，并结合现代建筑的创新性。

建筑外观将采用传统的檐角和屋顶形式，同时运用现代材料和技术，打造现代化的空间。

2.2 强调互动与参与性校史馆应该是一个互动性强、参与性大的场所。

通过设立互动展示区、多媒体设备和触摸屏等多种展示手段，让观众可以参与到校史的展示中来。

例如，可以设置电子屏幕，让观众通过触摸屏幕了解学校历史人物的传记和事迹，还可以设置模拟实验设备，让观众亲自体验学校的科研成果。

2.3 突出教育功能校史馆不仅仅是一个展示学校历史的地方，更是教育师生和校友的场所。

在设计中，我们将注重教育功能的发挥。

在展示区域内设置教育讲座区和互动教育设施，供学校组织讲座和教育活动。

同时，在布局上注重教育主题分区，将学校的历史与现代教育相结合，引导观众对学校历史进行更深入的思考。

3. 设计布局3.1 整体布局校史馆的整体布局分为环形布局和中央主展区。

中央主展区位于整体布局中心，呈现出学校发展历程的主题展示。

环形布局围绕中央主展区，设置不同的分区，分别展示学校不同历史时期的重要事件和人物。

3.2 分区设计校史馆的分区设计主要按照时间和主题进行划分。

根据学校的历史发展阶段，将校史分为不同的时期，如创校时期、发展时期、改革开放时期等。

在每个时期的分区中，再按照主题进行划分，如学校办学理念、校团委组织、优秀校友等。

每个分区将配备相应的展示内容和展示手段，以达到更好的展示效果。

学校校史馆布展计划随着时间的推移，每个学校都积累了丰富的历史和文化遗产。

为了让学生和访客更好地了解学校的发展历程和重要事件，学校决定建立一个校史馆。

在这个校史馆中，学校的历史将以形式丰富、内容详实的展品呈现。

为了展示学校校史馆布展计划，并使其更具吸引力和有效性，以下将描述该计划的十二个小节。

1. 概述本小节将介绍学校校史馆布展计划的目的和意义。

学校校史馆是一座展示学校历史和文化的重要场所，旨在展示学校的发展历程、校园文化和重要成就，以激励学生为学校的发展再创辉煌。

2. 规划与设计本小节将介绍学校校史馆的规划与设计。

该展馆应具有统一的主题和风格，并考虑到展示空间的布局和灯光设计，以确保展品能够充分展示并吸引观众的注意力。

3. 典藏与收集本小节将介绍学校校史馆的典藏与收集工作。

学校应积极收集有关学校历史的文物、图片、文件和其他相关资料，并进行分类和鉴定，以保证展品的真实性和准确性。

4. 分类与陈列本小节将介绍学校校史馆的分类与陈列方式。

根据学校的发展历史和重要事件，展品应分为不同的主题和分区，如学校成立历史、教育哲学、校园生活等，以便于观众更好地了解和理解学校的发展。

5. 多媒体展示本小节将介绍学校校史馆的多媒体展示方式。

除了传统的展品陈列外，学校校史馆还应利用现代化技术，如VR（虚拟现实）和AR（增强现实），以增加观众的参与感和互动性。

6. 教育意义本小节将探讨学校校史馆的教育意义。

学校校史馆有助于培养学生对学校历史和文化的认同感和自豪感，激发他们对学校的归属感和责任感。

7. 社区参与本小节将介绍学校校史馆的社区参与活动。

学校应与当地社区合作，邀请相关历史专家和学者参与校史馆的编制和评估工作，以确保校史馆的准确性和权威性。

8. 周边服务本小节将介绍学校校史馆周边的服务设施。

学校可以建立一个配套的书店、咖啡厅或纪念品商店，为参观者提供更好的服务体验。

9. 安全保障本小节将强调学校校史馆的安全保障。

学校应加强安全管理，确保展品和参观者的安全，定期进行安全检查和维护工作，防止事故和意外发生。

校史馆规划方案体育中学校史室地设计方案（草案）一、建设校史室地目地和意义校史室建设具有深远地历史意义和深刻地发展意义.做好校史室建设工作，既是对学校发展艰辛历程地记忆，也是对今后工作地一种负责.校史室展现学校发展历史、展示学校办学历程和不同时代学校面貌地浓缩；是学校传统与校园文化集中表现地舞台；是学校教育教案成果地荣誉展览室.校史室更是学校文化建设地重要载体，是学校办学思想不断发展地源泉，是激励师生共同成长地重要土壤，是实施素质教育地重要基地.校史室地建设，有利于促进学校传承和发扬优良地教育教案传统，有利于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特色，有利于鼓舞学校士气、以不竭地精神动力迎接未来地挑战.二、校史室地功能定位（一）陈列功能——校史室是档案陈列保存展示地一个重要平台校史室兼有陈列和保护物品与资料地双重功能.校史室里保存陈列地物品大都是学校地图片和实物档案，具有很好地档案价值.校史室可以在保存并维护大学历史记录地同时进行校史资料地资讯服务, 促进校务工作.（二）科研功能——校史室是编研校史地一个重要机构校史室不仅仅是陈列校史档案地地方，也是研究和编研学校历史地机构，具有“存史、育人、沟通、资政”地价值和功能.对室藏档案进行编研，走一条研究校史地学习型路子，使档案管理“深化”，档案资料“活化”，为师生们提供学术研究所需地校史资料, 并促使校史资源地广为利用，为拓宽校史室地发展之路奠定良好基础.（三）文化功能——校史馆是校园文化地一个重要载体校史室，即学校之历史沿革，记载了一所学校地创设、变迁、发展,是学校最可宝贵地历史档案，是校园文化地溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续地精神财富.校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建设兼有学校文化地硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着,又能镌刻在师生们和校友们地心灵里.三、校史室地设计构思校史室按照“特色鲜明、亮点突出”地原则，承务本求实地理念，力求以朴实地材料、素雅地色彩和简约地线条设计，采取“传统”与“现代”相结合地模式，即在“传统图片实物陈列模式”地基础上，配文字简介等形式，借助展板、展架、文化墙地等载体，充分运用空间造型艺术、平面设计艺术，将文字、图片、实物等资料已最简明、最快捷地方式展现出来，既具个性与现代感，又富美观大方和凝重大气地风格，从多种感官给参观者以大地震撼和欣赏力，也留下深刻地印象（一）融合学校特色和体育元素，以强烈独特地风采和风格抓住参观者地眼球.跳出我校原有地以绿地各种色阶为主要色调地局限，各展区墙体主要色系不尽相同，随着参观者地游览路线，从凝重地灰、黑色调逐渐转为蓝、绿、综等色调，再逐渐转为黄、红等色调，并以原木色为空间点缀主要色系.通过文化墙等特色设计，表现体育中学地育人史料.（二）体现行业特点和林体精神，以深刻感人地主题和基调触动参观者地心弦.以“绿叶对根地情意”为主题，通过根、枝、叶、藏四条主线，展现林体地人文环境.四、校史室地展示空间校史室设在材料信息楼一层，整个展室分为门厅，主展厅、多媒体视听室及辅助设施，全馆面积1126平方M.其中，门厅建筑面积99平方M，主展厅建筑面积819平方M，多媒体视听室建筑面积79平方M，辅助设施（含办公室、储藏室、会客室）建筑面积129平方M.校史馆展示流程地组织力求简明、紧凑.从入口门厅起呈顺时针形成串联各展厅地常规参观流线.玻璃体、采光廊、文化墙、雕塑群等活跃元素构成趣味空间.（一）布展思路1、门厅——入口正对面放置一道木质（仿木质）屏风墙，墙上书写校训，墙下方为一组高低错落地树木年轮根状陈设，其上镌刻着学校发展地关键时间点，造型象征着东林发展地每一步都刻下了不朽地印记，年轮树根向未来延伸，寓意着东林依旧会不断发展.屏风墙背面可设计为文化墙，其主体内容为东林地标志性建筑地模型展示，其间辅以建设背景图片和校园知名景观，使参观者如临其境，浮想联翩，唤起参观者地归属感.2、主展厅——作为体现学校发展历程地集中展厅，展厅地设计兼具美感与实用，采用可移动、可更换地展板来展示图片与文字资料，既可体现布展地灵活性，又为日后添加相关校史资料提供了方便；同时各种实物档案将错落有致地以实物展柜地方式穿插在展区适当位置.同时，将最后一个展厅设置为临时展厅.临展厅地预留，既可为后续写校史留下空间，又可以不定期地展出自办及与校内外单位或个人联合举办地校史专题展览外，还可承接各种题材地专题展览，增加校史馆地利用率和人气.3、沙盘——将学校全景沙盘、帽儿山与凉水实验林场地微缩造景有机结合起来，体现一山一水一校园地理念.可利用智能模型多媒体展示控制系统，让参观者更生动形象快速地认识了解沙盘所展示地内容.4、多媒体视听室——在主展厅开设半开放地多媒体视听区，以影像和声音地方式，更立体更直观地将学校地发展变迁呈现在参观者面前.可将校歌，60年校庆宣传片，历年校庆纪录片，珍藏地录音资料、影像资料作巡回展播，亦可根据观众地要求播放点播地视频、音频资料.5、办公室、史料珍藏室、会客室——便于校史馆地后续管理.（二）辅助设施1、触摸展示屏——各展区可分设1-2个，校友或参观者可自由查阅未收入展板地图片、文字、影像等资料，如校友名录、校园风光、毕业照.（同济大学触摸屏功能：将校友地姓名、学号或工号输入电脑触摸查询系统里，就可以找到在同济大学学习和工作地足迹.）2、智能模型多媒体展示控制系统——应用计算机对模型灯光电器等进行协调统一地控制.系统由多媒体计算机、逻辑控制器、驱动器、舞台灯光控制器以及触摸式遥控器等设备组成，与模型沙盘、大屏幕投影以及多媒体展示软件等配合，实现对模型灯光、舞台灯光动作进行自动、手动、遥控控制，以语音、文字、图片和视频图像等多媒体形式展示模型沙盘中地各类相关信息，达到全方位互动式地多媒体展示效果.能够让参观者更生动形象快速地认识了解沙盘所展示地内容.3、电子签名留言系统——手写识别，自动储存，同步再现，书写背景自动呈现，即时同步修改，同时具备数据检索功能.（三）陈展内容以学校办学历程为主线进行布展（时间为经，事实为纬），把展厅划分为八部分：前厅、4个主题展区、1个中央展区、1个自由展区.第一展区：创业维艰；第二展区：苦难辉煌；第三展区：涅槃破茧；第四展区：世纪华章；自由展区：荣誉、关怀、临时布展等各展区拟建设及布展想法：门厅：由于进门处空间狭小，拟建地屏风向内推2M 左右，形成视觉上地独立空间，屏风上为校训.屏风下面设置逐渐增高地5个带有年轮地斜面树桩，每个树桩斜面上写有各时期划分地数字，方便观者迅速了解学校发展历程地划分及展室主要布局情况.屏风背面做成木质或石质仿古文化墙，把学校各时期地校徽、校歌、校名、校风、东林精神、标志建筑物体现其中.前厅：视域开阔，占地面积100余平M.左右各设置一个沙盘.左侧为学校校园沙盘，采用原物景象，使观者油然而生一种亲近感.右侧沙盘为凉水和帽儿山林场，采用抽象地景象（房屋用方块代替），更好地反应林场地全貌.主要展示给观众东林“一山一水一校园”之特色主题.该区域棚面弧形与墙面连接，设计初衷是以真实天空、云彩、飞鸟等数字景象与山水校园相呼应，即多媒体成像地声光电技术与实景沙盘相结合，观众由肃穆转为震撼.主题展区：以事实为依据，紧扣学校发展历程中里程碑式地事件，选取四个时间节点，把学校年地发展历程分割为四部分，布展时为四个区域：从建校到（创业维艰）；从到学校更改校名（苦难辉煌）；，更改校名并直属于林州市教育体育局（涅槃破茧）；，（世纪华章）.根据各时期地重大事件，选取有代表性地历史图片、资料、物品进行展览，展区装修风格先是凝重、低沉，随着时间地推移，装修风格逐渐明快、热烈.中央展区：展厅中间位置设置一个椭圆形地区域，在椭圆形区域内部利用凹槽、相框等形式，展示我校在教案、科研、社会服务、文化传承等方面所取得地突出成绩.椭圆形区域外部设置展板，分别展示16个学院和国家、教育部重点实验室地简介和特色.两侧地围墙做成叶子地形状，“绿叶”在空间建筑上消化了柱体带来展示地弊端，同时又营造了园林景观，即打造东林主题又使展厅寄予了绿色休闲区.两侧地“绿叶”围墙共四块，分别展示学校春夏秋冬四季学校标志性图片.自由展区：最后一个区域为自由展区，可将主题展区不适合展示但还是校史馆必有地一些元素放在此区域，如：领导题词、杰出校友、知名学者、历任领导等）.辅以签字留念及电子签名等区域设计，方便领导题词和观者留言.五、建设校史馆地实施步骤：（一）编写校史（二）展览工作规划设计（三）展览设计方案征集（四）展览资料图片实物征集（五）工程建设及组织实施。

中学校史馆设计方案中学校史馆设计方案一、总体规划中学校史馆设计方案旨在展示学校历史，展示中学发展的重要阶段和里程碑事件，通过多种展示手段，激发师生对中学的自豪感和荣誉感。

校史馆建筑风格应与校园整体风格相结合，突出历史感和现代感，使校史馆成为校园景观的一部分，并具有良好的教育功能。

二、建筑设计校史馆建筑设计应简洁大方，体现中学的严谨和庄重，同时注重与校园植被的融合。

建筑外观以砖石为主体，结合现代建筑元素，窗户设计即可以保证展品的透光性，又能有效遮挡阳光，保持展馆内部的光线适宜。

入口设计醒目，门前可布置展示中学历史的雕塑或石碑，突出中学的文化底蕴。

三、展厅布置校史馆内部应设置多个展厅，分别展示不同历史时期的学校情景和重要事件。

每个展厅主题明确，布置精美，配以相关文字说明、图片和实物展示，展现中学的发展历史和学术成就。

同时，在各个展厅之间设置休息区和观展区，以方便学生和游客参观和了解中学历史。

四、展品展示中学校史馆的展品要体现独特性和代表性，展示中学的重要历史文物、校友名人捐赠的珍贵物品以及学生作品等。

另外，可以在校史馆内设置了一个交互式展厅，让学生通过虚拟实境技术了解中学历史和校园文化，增强学生的参与性和互动性。

五、教育功能中学校史馆不仅是一个展示中学历史的地方，更是一个教育功能的场所。

校史馆可以安排专门的讲座和学习活动，邀请中学校友或名人讲述中学历史和传授学术知识。

同时，校史馆还可以作为教学资源的延伸，学生可以在此进行历史研究或参与相关项目的开发。

六、维护管理校史馆应安排专人负责展品的保管、清洁和维护，并制定相关规章制度，确保展品的安全和完整。

另外，校史馆应定期进行展览更新和装饰品的更新，保持活力和时尚性。

综上所述，中学校史馆设计方案应结合学校的历史和文化，打造一个集展示、教育和研究为一体的场所，既展示中学的历史和成就，又提供学术交流和教育活动的场所。

通过校史馆的建设，将激发学生的学习兴趣和动力，树立学校的品牌形象，提升学校的影响力和社会认可度。