苏教版四年级下册语文阅读理解题

苏教版四年级下册语文阅读理解题莫泊桑学写作 19世纪法国著名作家莫泊桑，早在青少年时期就爱好写作。

他如饥似渴地读了许多文学名著，也写了不少文章。

不管是作品的思想内容，还是写作技巧、语言，都没有什么特色。

他非常苦恼，就带着自己的几篇作品去请教当时的著名作家福楼拜。

福楼拜对他说：“问题很简单，主要是你观察的功夫不到家，现在你就从观察马车开始吧。

每天都有马车从你家门前经过，你就仔细观察一番，把看到的情况详细记录下来。

” 莫泊桑回到家后按福楼拜的要求，全神贯注地观察马车在晴天和雨天、上坡和下坡时行驶的不同样子，还仔细观察了赶车人在暴风雨中和烈日下的不同表情……他将观察到的这些材料写进作品里，又送给福楼拜看。

福楼拜看了他的文章后满意地笑了，他对莫泊桑说：“（）你观察得仔细，写作有了进步，但贵在坚持啊！” 莫泊桑将福楼拜的话铭记在心，不断深入生活，仔细观察，积累了丰富的材料。

他一生中写了近300篇短篇小说和6部长篇小说，成了闻名世界的大作家。

1. 联系上下文解释词语。

如饥似渴： 2.在文中找出下列词语的近义词。

烦恼（）举世闻名（）牢记（）专心致志（） 3. 在括号内填上合适的关联词语。

4、从莫泊桑成功的经历中你得到了什么启示？如饥似渴的中文解释【解释】：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

【出自】：三国魏•曹植《责躬》计：“迟奉圣颜，如渴如饥。

” 【示例】：我～地把那二十几页的长文，一口气读下去。

【近义词】：迫不及待、手不释卷【反义词】：不慌不忙、四平八稳苦恼闻名世界铭记全神贯注不断深入生活，仔细观察，积累了丰富的材料七、阅读《花的启示》，完成后面的练习。

花的启示在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。

这是两种不同品格的花。

牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（柔弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。

春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（夸耀）着自己的美貌。

在又大又圆的绿洲中郁春棒也（捧出）一朵朵水灵灵的白花。

白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默在散发着浓郁的清香。

这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。

一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（破）土萌发。

在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。

这是两种截然不同的人。

花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。

亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？ 1、从文中括号里各选取一外最合适的词，把序号填在下面：⑴ ；⑵ ；⑶ ；⑷ ；⑸ 。

2、从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：扎实；坚强；勇往直前。

3、如果把文章分为两个部分，确定下面的划分中哪种是正确的，请在后面的括号里打"√"，否则打"×"。

①第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。

（）；②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。

（）③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。

（） 4、判断下面几组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用"√"表示出来。

①a文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。

（） b文中写了郁金棒三个特点：一在狂风暴雨下仍然生长，二是长着白色的花，绿色的叶；三是春天萌发。

（） c文中写了郁金棒三个特点，一是所根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。

（）②a文章的中心是：既赞扬郁金棒，赞扬像郁金棒那样脚踏实地勇往直前的人。

（） b文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏葸不前的人。

（） C文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。

5、判断一下，下面对句子"牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵"的缩句练习中，哪一句最合适，在句后括号中用"√"表示出来。

①牵牛花开出了一朵朵五颜六色的花朵。

（）②牵牛花开出了一朵朵花。

（）③牵牛花开花。

（）④开出花。

（）（一）圆是美丽的舞剧《丝路花雨》演出结束，光溜溜的圆、直通通的线段和小小的点，一起从剧院走出来。

圆问道：“你们知道为什么英娘的舞那么美？”线段和点都摇摇头。

圆得意的说：“这是因为英娘舞蹈时，手和脚都是按着圆来舞动的，所以让人感觉到美。

这美啊，就美在我圆身上了！你们知道吗？” 圆瞟了一眼线段和点说：“唉，一个又瘦又高，一个又矮又小，谁看得上你们呀！” 线段说：“既然你说你美，那你画张像吧！” “那还不容易！”圆说完在地上画了一个圈，像个大南瓜，又画了一个圈，更难看了，像一个泄了起的皮球。

圆一个接一个的画圈，结果没有一个圈是圆圆的。

于是，线段对点说：“还是咱们两个给它画张像吧！”“好”点把线段固定在一个地方，然后让线段绕着点转个圈子……看，一个美丽的圆出现了！圆吃惊了：“怎么回事？你俩会画我的像？” 线段点点头：“想画圆就少不了我和点。

点是圆的圆心，线段是圆的半径。

有了圆心和半径，才能画出圆呀。

”点拉着圆的手说：“别忘了，你这个美丽的圆是靠我们这些又瘦又高的线段和又矮又小的点组成的呀！” 圆羞愧地低下头。

是的，要是世界上没有点和线段，那就没有圆。

没有圆，那也就没有英娘的舞姿。

1、照样子，写词语。

光溜溜 2、用横线画出圆得意、瞧不起别人的句子。

3、用简练的语言概括短文的主要内容 4、读了短文，你从中得到什么启示？我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的确实不少。

荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。

∥ 如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。

如果没有荷叶就不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。

看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。

久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。

它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。

风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。

烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火；荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污；用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。

∥ 当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位。

它总是默默地工作，默默地战斗。

荷叶是美的，我爱它的外表，更爱它的心灵。

∥ 1、在文中找出符合下列意思的词语。

（1）孤单而没有依靠。

（）（2）形容味道清新而且爽口。

（） 3、填空。

（1）“如果没有荷叶，只剩下一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。

”这说明荷花虽好看，但还得靠（2）荷叶的作用有：① ② ③ 4、短文第四自然段内容歌颂了荷叶的精神是（）。

A、助人为乐的精神 B、舍己为人的奉献精神 C、吃苦耐劳的精神父爱深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡着香甜。

一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，再颗泪水静静地滑了下来。

和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。

晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。

“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛！”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模（mú mó）样。

他最是不能拒绝这种惹人怜（lín lián）惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数（shǔ shù）遍。

但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。

“那是小琪琪还在妈妈肚子里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。

”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手的大拇指。

“痛不痛？”孩子照例问，关切地。

“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。

”孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

但是，只有他心中明白，他不过是一个最平凡的爸爸，那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那还算不了什么。

他结婚很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈妈的孩子。

两年前的一个夜晚，就是孩子刚满六岁的那一晚她发高烧，口里吐着白沫。

他本该在她的嘴里放只汤匙防她咬伤自己，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会儿，决然地将洗净的右手拇指放入孩子的嘴。

那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。

小床上，月光下的孩子正睡得香甜。

他擦干了泪水，嘴边隐约地浮起了笑意。

1. 划去括号里不正确的读音。

2. 把下面句子中带点的词语换成意思相近的词语。

A. 良久，两颗泪水静静地滑了下来。

（许久）B. 和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。

（以前）C. 他仅迟疑了一会儿，决然地将洗净的右手拇指放入孩子的嘴。

（犹豫）3. 用“ ”画出最能表现父爱的句子。

4. 根据课文内容填空。

阿久伯手指上有伤痕。

他对女儿说这伤痕是被小偷用刀砍伤的。

事实上，他手指上的伤痕是因为要保护女儿的舌头，被女儿发高烧咬伤的而造成的。

他之所以不愿意对女儿说实话，是因为怕小琪琪知道了会愧疚难过。