中华人民共和国史学习心得

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中华人民共和国史学习心得

我是一名理工科专业的学生,因为对文史方面的知识感到缺乏,所以选择了继续教育中的“中华人民共和国史”课程,由河北师范大学的张同乐教授主讲。通过这门课程的研究,我不仅了解了中国史的基本细节和史实,还学到了许多教学技巧和能力,受益匪浅。

中华人民共和国史经过30多年的发展,有数以万计的学者和学生从事研究工作。无论是事件、时间、人物、过程、史料还是结论,都搭起了基本的骨架。这些研究的基础是史料。一个国史学者的研究能力,在很大程度上体现在他对史料的搜集、整理和鉴别上。然而,现在有相当大一部分国史论文,或史料搜集不全,或对史料的理解和整理不够,或缺少对史料的鉴别而导致硬伤等,极大地降低了人们对史实的分析与判断。张教授引用照片和实物分析等材料,讲述了一些关于“大跃进”、“四清”问题的史实,还有运动初期的档案等材料说明,客观辩证地分析了中华人民共和国史的发展及实事求是的史实进程。

作为教育工作者,不论是哪一门课程的讲授,都应该像张教授一样先确定课程定位和教学设计,然后根据课程的学时安排,确定教学难点和重点的处理及教学方法。教师应该充分应用研究性教学、案例教学、实践教学以及适时引入本学科的学术前沿动态吸引学生的注意力和兴趣,这样才能讲好该课程。因此,在今后的教学工作中,应进一步提高对课程的认真负责态度,积极结合课程特点,引入照片、视频和多媒体材料,客观详实地介绍课程的研究与前沿进展,本着对学生负责的态度讲好每门课程。