小班综合教案：我的小手真能干

幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》及反思

活动目标

1.知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理。

2.能够了解如何保护小手。

3.体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。

重点难点

活动重点：知道小手的作用。

活动难点：发展动手能力。

活动准备

经验准备：生活中的经验。

物质准备：菜、豆子、衣服、袜子、吸管、剪刀、绳子。

活动过程

一、手指游戏引入活动。

1.《我有一双小小手》

我有一只小小手，一只左来一只右。

小小手，小小手，我有十只手指头。

2. 师：我们的小手都很漂亮，刚才儿歌说有十根手指，让我看看你们的手指头在哪里？除了有手指头还有什么？（引导幼儿说出手心手背指甲盖）（出示图片进行观察）

二、小手的本领。

重点提问：那我们的小手都有什么样的本领呢？

指导策略：1.出示图片幼儿观察，说一说途中小朋友在干什么？ 2.提问引导他们是用什么来做这些事情的？（小手）

3.总结时，小手很能干出示图片拍、拉、推等动作幼儿可以动作模仿。

三、小手遇危险。

师：但老师发现我们能干的小手有时也会遇到危险，会遇到哪些危险啊？

看图说一说。

四、保护小手。

师：小手这么重要，我们能让他遇到危险吗？

重点提问；那怎么办呢？如何保护好我们的小手呢？

指导策略：1.鼓励幼儿大胆表达。

2.出示图片提示幼儿想一想还有什么办法。

3.实际操作。

五、感知体验。

重点提问：那既然我们的小手有这么多的本事，小朋友们也知道保护小手的知识，来用你的小手干一件你觉得你能做的事情吧！

指导策略：1.教师准备5组不同活动材料，幼儿可以亲自操作实际体验。

2.在过程中进行巡回指导。

师小结：老师刚才看到小朋友们的小手真厉害，有系扣子的有会捡豆子的有美工的还有整理袜子的，你们的小手真能干，那我们的小手现在用了好久我们要保护保护他了，你会用什么办法呢？

六、自然结束

七步洗手法活动进行结束。

活动反思 事件描述：今天我们开展了我的小手真能干的社会活动，活动过程先讲小手的本领。小手遇到的危险，保护小手，感知体验。活动初开展，幼儿能够根据活动积极参与，但活动目标和活动过程不相符，导致活动开展的目的不明确，活动材料没有考虑适宜性没有回归生活，为了上课而上课。活动再开展，投放材料适宜通过实际操作，使幼儿体验了解小手真能干。

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿自信心，培养幼儿爱自己的意识。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。

难点：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手兴趣。

三、教学准备：

1. 物质准备：小手贴画、彩泥、绘画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程：

1. 导入部分：教师向幼儿展示自己的小手，引导幼儿观察和认识自己的小手。

2. 基本部分：

(1) 教师向幼儿讲解小手的作用，如抓、握、拍、摸等。

(2) 教师带领幼儿进行动手操作活动，如用小手贴画、彩泥塑形、绘画等。

(3) 教师鼓励幼儿大胆展示自己的作品，并让幼儿互相欣赏、学习和交流。

3. 拓展部分：教师引导幼儿思考小手还能做哪些事情，让幼儿发挥想象力和创造力。

五、教学评价： 1. 教师观察幼儿在动手操作活动中的表现，评价幼儿对小手的认识和动手能力。

2. 教师通过幼儿的作品，评价幼儿的想象力和创造力。

3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对小手的认识和喜爱程度。

六、教学方法：

1. 游戏法：通过趣味小游戏，让幼儿在游戏中认识和发挥小手的作用。

2. 直观演示法：教师通过实物演示，让幼儿直观地了解小手的作用。

3. 动手操作法：教师引导幼儿亲自动手操作，提高幼儿的动手实践能力。

七、教学内容：

1. 小手的作用：让幼儿了解小手可以抓、握、拍、摸等，可以完成许多事情。

2. 动手操作活动：用小手贴画、彩泥塑形、绘画等，展示小手的能干。

八、教学步骤：

1. 导入：教师向幼儿展示自己的小手，引导幼儿观察和认识小手。

2. 讲解：教师讲解小手的作用，让幼儿了解小手可以完成许多事情。

3. 动手操作：教师带领幼儿进行动手操作活动，让幼儿亲身体验小手的能干。

4. 展示：教师鼓励幼儿大胆展示自己的作品，让幼儿感受到自己的小手真能干。 九、教学建议：

一、教学目标：

1. 知识与技能：让幼儿认识自己的小手，知道手的作用，培养幼儿动手操作的能力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、游戏等活动，培养幼儿对手的认知和运用。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿自信心，培养幼儿独立自主的能力。

二、教学重点：

1. 让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手兴趣。

三、教学难点：

1. 让幼儿理解手的重要性，并在生活中主动运用手。

2. 培养幼儿对手的认知和运用，提高幼儿的动手能力。

四、教学准备：

1. 教具：小手模具、动手操作材料等。

2. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。

五、教学过程：

1. 导入：教师向幼儿展示小手模具，引导幼儿观察和认识自己的小手。

2. 主题活动一：认识小手。教师通过讲解和示范，让幼儿了解手的基本结构和功能。

3. 主题活动二：动手操作。教师提供动手操作材料，引导幼儿动手操作，体验手的功能。

4. 主题活动三：手的重要性。教师通过讲解和实例，让幼儿理解手的重要性，并能在生活中主动运用手。 5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动，鼓励幼儿在家里和学校里多动手，提高动手能力。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手的认识和动手操作的能力。

2. 关注幼儿在实践中的表现，评估他们对手的重要性的理解。

3. 搜集幼儿在活动后的反馈，了解他们对本次教学的看法和建议。

七、教学延伸：

1. 家庭作业：家长协助幼儿在家里进行动手操作活动，如自己穿衣服、洗手等。

2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加手工制作活动，增进亲子关系。

八、教学反思：

1. 教师在教学过程中是否能够引导幼儿积极参与，主动动手操作。

2. 教师在教学过程中是否能够有效地解答幼儿的疑问，帮助他们理解手的重要性。

3. 教师在教学过程中是否能够关注每一个幼儿的学习情况，满足他们的学习需求。

九、教学修改：

小班社会公开课教案《我的小手真能干》 (3)

小班社会公开课教案《我的小手真能干》 (3)精选2篇 （一）

教案：《我的小手真能干》

教学目标：

1.培养幼儿的动手能力和创造力。

2.引导幼儿认识自己的双手，了解手的功能和重要性。

3.激发幼儿的自信心和积极参与社会活动的意愿。

教学内容：

1.幼儿认识自己的双手。

2.双手的功能和重要性。

3.通过手工活动培养幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：

1.幼儿书籍：《我的小手真能干》。

2.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

3.PPT或幻灯片。

教学过程：

引入活动：

1.老师可以通过播放一段视频或幻灯片展示不同的手部动作和功能，向幼儿介绍手的重要性和功能。

导入话题： 2.老师可以引导幼儿回忆一下平时使用双手的场景，如吃饭、洗手、穿衣等等。引导幼儿讨论双手在这些场景中的作用。

阅读故事：

3.教师向幼儿展示《我的小手真能干》这本绘本，读绘本的过程中，可以与幼儿一起讨论故事中的主人公是怎样使用双手的，让幼儿了解手的重要性和功能。

手工活动：

4.老师准备一些手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。然后向幼儿展示一些手工制作的样品，引导幼儿思考和讨论。

5.老师可以给幼儿提供一些简单的手工制作任务，如剪纸、折纸、画手印等，鼓励幼儿动手实践，并欣赏幼儿的成果。

总结活动：

6.教师可以邀请幼儿分享自己在手工制作中的收获和感受，引导幼儿总结手工制作的重要性以及自己双手的能力。

延伸活动：

7.老师可以设置一个小组活动，让孩子们利用手工制作的成品，共同设计一个小展览，并邀请其他班级或家长来观赏。

8.老师可以通过故事和手工活动，引导幼儿关注社区中的一些特殊人士，如邮递员、厨师、医生等，让幼儿了解他们是怎样利用双手为社会做贡献的。

评价活动：

9.教师可以通过观察幼儿参与手工活动的表现和成果，对幼儿的动手能力和创造力进行评价。

教学反思：

10.教师可以总结本节课的教学内容和效果，反思自己的教学方法和策略，并提出改进的计划。