大班下学期语言教案《月亮的味道》

帮帮宝幼儿园 授课老师：陈老师

幼儿园大班语言教案：够月亮

设计思路

故事

们为了够到月亮一个叠一个，搭起了“天梯”，最后大家齐心协力，

摘到了月亮，品尝到了“它们吃过的最好吃的东西”。

饶有趣味的作品内容，很吸引幼儿。“够月亮”的画面和内容让幼儿

充满好奇，产生了游戏的冲动。因此这是一个可以“玩”、可以“游

戏”的作品，适宜在大班进行集体教学。

叠高是各年龄段幼儿都喜欢的活动，大班幼儿已积累了一些操作经

验，但对叠高中蕴含的“奥秘”却不甚清楚。于是，我们借助文学作

品，设计了“够月亮”活动，让大班幼儿在与同伴的共同游戏中探究

叠高的“奥秘”，初步体验合作的乐趣和重要性，引发幼儿积极主动

的操作、探究和发现。

活动目标

1．在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方

法。

2．与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣。

活动准备

作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT(人体叠高)：叠高用的多种

用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。

活动过程

一、交代名称，引发好奇

(通过“开门见山”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的

积极性。)

1．这是什么(月亮)?这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个

故事的名字——《月亮的味道》。

2．你认为月亮是什么味道的? 帮帮宝幼儿园 授课老师：陈老师

3．过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的?它们想去摘月亮，

动物们有没有摘到月亮?动物们用什么方法摘到月亮的?

二、听讲故事，理解作品

(借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，讨论并发现叠高的一些

方法，促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。)

1．播放PPT：看看讲讲(讲述中适当进行一些插问)。

(1)大象这么大，海龟这么小，我们一起帮忙想个好办法，让上面的大

象站稳、下面的海龟不受伤，可以怎么做(引导幼儿大胆推测)?

(2)现在谁来帮忙了?狮子站在斑马身上，它的头往哪边比较合适呢?为

什么这样站比较好?

大班绘本《月亮的味道》

教学目标：

1、看画猜内容，初步感受故事的趣味性

2、尝试想象，并述说内容

3、培养幼儿的观察能力和想象能力

教学准备：PPT

教学过程：

一、出示图一，提问：

1、这是什么？像什么？

2、除了月亮你还看到什么？

3、这些闪着眼睛的小家伙们在干什么？

根据幼儿的回答，老师告诉小朋友，它们想尝尝月亮的味道。

二、老师提问：

这些闪着眼睛想尝尝月亮味道的小家伙们是谁呢？（图2到图9）

三、接着让孩子猜：

这么多的小动物都想尝尝月亮的味道，你觉得它们能尝到吗？那么它们到底有没有尝到呢？（出示图11）

1、引导幼儿看月亮的变化

2、引导幼儿看小动物的状态

四、小动物们尝到了月亮，很满足的睡了，也不知道它们尝到的月亮是什么味道的？让我们也来尝尝吧（幼儿闭上眼睛尝尝月亮的味道），老师跟幼儿交流你尝到的月亮是什么味道？ 五、老师小结：小动物们尝到了月亮的味道，可能是草莓味道的，可能是苹果味道的，可能是巧克力味道的，可能是软的，可能是脆的，也可能是硬的，那么这么多小动物你是觉得是一个小动物尝到了月亮还是所有小动物都尝到了呢？

六、幼儿接着猜如果是一个小动物尝到了月亮的味道，你觉得是谁？为什么？

七、出示图12

师：这么多小动物，为什么偏偏是一只小小的老鼠尝到了月亮呢？你觉得它用的是什么办法尝到了月亮？

八、老师今天孩子的表现，带领孩子完整的看一遍绘本

九、最后小鱼儿为什么说月亮就在它的身边？

十、结束

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《月亮的味道》教案（通用13篇）

《月亮的味道》教案 篇1

设计意图：

故事是伴随孩子们长大的良师益友，而小班的孩子正处于语言进展关键期，所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长，在学习语言技能的同时，想象力应当同步进展，所以选择了一个布满童趣的故事《月亮的味道》。

一、活动目标：

1、喜爱阅读活动，在老师的引导下想说、敢说、会说。

2、知道故事名称叫《月亮的味道》。

3、理解故事中月亮摘下来是大家的力气。

二、活动预备：

大书、自制教具一套、背景音乐

三、活动过程：

1、谈话：我喜爱吃什么?

师：出示黄色的大圆纸片，提问:这是什么?

将月亮贴在黑色的底板上，提问：月亮像什么?

2、操作故事大书，引导幼儿观看并进行简洁叙述。

师：月亮底下有一只海龟，它在干什么?

小海龟特别想知道月亮是什么味道，猜猜月亮会是什么味道?

小海龟特别的了不起，它打算自己到山顶上去吃月亮，你们说小海龟能吃到月亮吗?

吃月亮并不是一件简单的事情，有什么方法能让小海龟抓到月亮呢?

月亮里小动物们远了，怎么办呢?

3、学习小动物的对话，小结故事。

提示：老师可重复提问“小动物，你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”，并记住故事的名字《月亮的味道》。

4、结束，设疑。

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师：月亮是小老鼠一个人抓到的吗?

月亮究竟是什么味道呢?

5、延长活动：

让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。

活动资源：

月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里，一群小动物望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

有一天，一只小海龟下了决心，它要一步一步爬到最高的山上去够月亮，品尝品尝月亮的味道。它可真是了不起，由于它真的从目光和年相中动身了!

中班主题月亮的味道教案反思

1、中班主题月亮的味道教案反思

活动目标 ：

1、理解故事内容，感受故事的趣味性。

2、依据故事提供的线索大胆的想象，并学说句子

“***，你到我的背上，说不定我们够得到呢!”

3.体验故事中小动物齐心协力成功吃掉月亮的开心心情。

4.愿意在不同的角色中表演一个简单的故事情节。

5.学会有序仔细地观察图片，理解图片，用清晰的语言描述图片内容。

活动准备：

PPT、音乐舒伯特的《小夜曲》、每人各一本图书《月亮的味道》

(运用多媒体，能更好地帮助孩子理清故事的线索以及规律;通过操作，加深幼儿对故事的理解。)

活动重点：

感受故事的有趣发展，尝试想象并讲述故事小动物们的活动与对话。

活动过程：

一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。 1、今天老师给小朋友们带来了一些好吃的，你们能说出它们的味道吗?

(通过孩子的生活经历，移步到绘本的阅读线索，激发孩子的说话欲望，让孩子带着一丝悬念和疑惑进入绘本的阅读。)

2.展示封面和封底，让孩子通过月亮形状的变化来猜测故事的内容。

“有这么一群可爱、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝味道，你们知道它们想吃什么?想尝尝什么的味道吗?

(对于绘本来说，封面和封底是非常重要的，因为它们承载着重要的信息，隐藏着绘本的重要线索，并能唤起孩子的想象力，试图表达出来，所以阅读是从封面开始的。)

第二，孩子独立阅读，大胆想象和表达。

月亮会是什么味道呢?你们想知道吗?它在高高的天上，这群小动物能吃到吗?这个秘密就藏在老师今天带来的这个绘本里，让我们一起来看看吧。

(《指南》在对幼儿阅读图书的教育建议中提出“保证幼儿自主阅读”“鼓励幼儿自主阅读”。在阅读时幼儿主动积极参与，并用自己的经验解释图书中的信息，用自己的速度阅读。在阅读前提出问题，让幼儿带着寻求答案的心理需要，有意识地阅读图书，给予幼儿一个猜想的空间，能够调动幼儿的多种感官共同参与，诱发幼儿阅读的兴趣。)