小学英语听写大赛活动简讯简报

快乐英语周，活力展风采——小学英语周活动报道

为了进一步落实新课标要求，更好地实现减负增效，丰富校园英语文化生活，给学生一个展现自我，提升自我的舞台，让学生获得学习英语的自信心和成就感，12月8-9日我校举行了英语周活动。此次活动的内容丰富，形式多样，包括英文歌曲比赛，英语寓言故事演讲比赛和英语听写大比拼。

一、英文歌曲，美妙动听

三年级的英文歌曲比赛为师生们带来了一场美妙的音乐盛宴。瞧！小选手们身着漂亮可爱的服装，用他们天籁般的嗓音，活泼的舞姿，演绎了一首首美妙动听的歌谣。

此次歌曲比赛不仅提升了孩子们的英语口语水平，更唱出了对英语学习的热爱，使孩子们切身感受到英语学习的魅力。

二、英语故事，精彩纷呈

四年级的英语寓言故事比赛学生参与度高,现场气氛活跃,选手们准备充分,吐字清晰,表情丰富,用流利的英语讲述了一个个精彩的寓言故事，实现了学科的融合。

本次英语寓言故事比赛为学生创设了展示自我的平台,锻炼了学生讲故事的技能,激发学生阅读课外书的兴趣,也是英语学科探寻与其他学科融合的初步尝试。

三、英语听写，扣人心弦

五、六年级的英语听写大比拼分为初赛和决赛两个阶段。通过年段层层选拔，选出最优秀的选手参加决赛。决赛现场，选手们个个铆足劲凝起神，凭借扎实的英语功底，全情投入，沉着冷静，为争取最佳成绩全力以赴。

此次英语听写比赛不仅培养了学生识记单词的良好习惯，更激发了学生学习英语的主动性和积极性，为全面提升英语教学质量打下了坚实的基础。

不积硅步，无以至千里。今后我们将继续落实好“双减”政策，着力培养学生的英语综合素养，坚持让孩子们学英语、说英语、用英语，让英语走近每个孩子，更让每个孩子在活动中充分展现自我，找到自信，找到学习的快乐！

五下听写比赛

标题: 五下听写比赛

正文:

亲爱的同学们,

大家好!我们计划举办一场五下的听写比赛,以检验你们在英语听力方面的能力。本次比赛的目标是在五小时内完成一篇英语短文的听写。

我们将提供一篇由英语老师挑选的短文,该短文涵盖了日常生活中的各种场景,如购物、交通、学校等等。请同学们仔细阅读短文,然后在五小时内完成听写。

比赛分为两个阶段:第一阶段是快速听写,要求同学们在规定的时间内尽可能快地听写短文,字数限制为50个单词。第二阶段是精细听写,要求同学们将短文中的每个单词都写下来,不得漏掉任何单词。

我们希望每位同学都能在本次比赛中发现自己的不足之处,并且不断提高自己的英语水平。我们鼓励同学们多听多写,参加更多的英语活动,以及与老师和同学多交流。

比赛将在下周举行,请同学们提前做好准备,按时参加比赛。我们相信,本次比赛将让你们更加熟悉英语听力考试的形式和要求,同时也让你们更加自信地面对英语学习。

凯明学校开展英语单词默写竞赛活动总结简讯美篇

竞赛展风采 活动促成长

为激发学生学习英语的兴趣，进一步丰富学生的英语学习生活，提高学生单词拼写及记忆能力 ，促使学生“爱英语，学英语，用英语”，在复习阶段更认真读英语，记单词。

在我们校长大力支持下，我校于二零二一年六月一十八日下午举行了英语单词默写比赛，本次比赛的对象是三至六年级全体学生。

默写比赛活动分年级进行，各年级老师代表出题，由同级老师进行考查，此次活动在有条不紊地进行，各个老师和同学们都认真对待，在比赛前，同学们在课前课后主动背单词的现象明显增多。在比赛期间，同学们都能认真完成。

一分耕耘，一分收获。相信通过本次竞赛，同学们不仅仅检测了自己的词汇量，同时也激发了学习英语的兴趣。

希望在夯实单词的基础上，英语成绩能更进一步，继续踏实前行！

二零二一年六月

2021年学校举行英语口语大赛活动简报

规范口语 点滴做起

为激发学生英语学习热情，提高学生英语口语水平，给大家搭建展示英语风采和锻炼英语口语能力的平台，根据中心校的部署安排，结合我校的实际情况，于12月14日上午，XX学校举办了六年级全体学生英语口语大赛。

XX老师为本次活动，做了充分的准备，精心的设计，查阅资料，反复调整、改进方案及教学环节。

比赛过程中，节目精彩纷呈，现场气氛热烈。每个节目用流利的英语作了自我介绍后，有精彩的英语演讲、英文歌曲演唱、英语歌谣朗诵，有歌伴舞，还有短剧表演。参赛选手发音标准、用词准确、表情自然、仪态大方，将自己最好的一面展现出来。

经过激烈的角逐，四位评委认真按照评分标准公正、公平的进行打分，最后，有四名学生荣获三等奖；二名学生荣获二等奖；郝子洋学生荣获本次大赛一等奖。

课间操时间，学校分别为荣获本次英语口语大赛一等奖、二等奖、三等奖颁发奖状和奖品，以此鼓励！

袁娟副校长强调:希望学生们，做好准备也要进行英语单词书写、口语比赛等活动，争取把英语表达得自然流畅，更加标准化，提高学生学习英语的积极性。让英语活动成为我校的特色、亮点！

改进措施与反思 1、要重视英语口语练习，规范读音标准，使学生养成认真朗读英语的良好习惯。

2、英语教师要在课堂上加强口语的练习和督促，尽量使每个学生都可以发声，给他们锻炼自己的机会。

3、加强后进生的辅导。教师要加强对日常简单口语背诵的检查和督导，规范口语表达，从日常教学的点滴做起。

4、加强对英语口语的训练，使学生将英语对话当成一种习惯。

2021年2月