人教版七下地理第8章第一节中东教案
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第一节 中东（第一课时）
一、课标
●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家，读图说出该地区地理位置的特点。
●运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
二、重点、难点
重点：三洲五海之地，石油的分布及输出航线
难点：结合石油外运航线图，说出每条航线经过的主要海域
三、学情分析
七年级学生对事物充满好奇心，对感兴趣的东西有强烈的学习欲望，这是学习的基础。在前边的学习中，学生学习了东南亚等地区与国家，对学习区域有了一定的方法认识，为本节的学习打下基础。七年级有较强的感性认识，但是在地图的运用、读图分析、归纳总结方面还存在不足。对于本节的学习做如下预测：
（一）预测本班级学生可能达到的程度
1、指出中东的范围和地理位置：90％能掌握
2、认识中东石油在世界的分布：80%学生能够掌握
3、中东石油运输路线：70%学生掌握
（二）普遍性问题：
学生对中东石油运输路线经过的海洋、海峡和运河有遗漏或逆行情况，需要教师进一步点拨与指导。
四、教学目标
知识与技能：
1.读图说出中东地区的位置和范围，并说明中东地理位置的重要性
2.运用地图和相关资料，说明中东石油的分布、主要产油国，指出石油输出航线及经过的海域。
方法与过程：
3.通过对中东地区相关地图、图表和资料的综合分析，初步探究中东成为世界热点话题的原因，养成善于观察、勤于思考的良好学风。
情感态度与价值观：
4.培养学生关心世界时政、关注世界热点问题的习惯； 对本区“石油经济”的分析和预测，形成可持续发展观。
五、教学设计过程：
【构建动场】
共同关注：时政要闻：2018年美国总统特朗普13日晚宣布，美国已联合英国和法国对叙利亚军事设施实施精准打击，14日凌晨在叙利亚首都大马士革听到空中传来巨大爆炸声。战争给叙利亚人民带来了沉重的灾难，七年未熄战火的叙利亚，天堂变成了废墟...
一个10岁的孩子是这样说：希望你们，在道路上植树种花，而不是用硝烟废墟来填补。你知道叙利亚的位置吗?它在哪个地区？
中东战争都有美国的身影，为什么美国热衷于中东问题呢？我们从地理的角度加以分析。
活动设计一：三洲五海之地
活动目的：对应教学目标1、3
活动程序： 自主学习—组内交流—展示—总结
教学策略：通过引导学生读图、识图、认识中东的地理位置，再组内交流、总结达到学习目标。
【自主学习】
1、读图明确位置：
中东在亚洲 部和非洲 部
2、慧眼识范围
从下图你能看出西亚和中东在范围上的区别吗？
【合作交流】小组合作完成3、4题
3、图解地区称号
中东号称“三洲、五海之地”，请在右
图中填写三洲、五海的名称。
4、把握咽喉要道：看地图填写下表
【展示、总结】学生代表回答，并请学生指图，教师点评，最后师生总结得出“三洲五海之地”，体会位置重要性。
【目标评价】通过读图自主学习，交流探究，让学生了解中东地理位置的重要性。教师根据学生的回答、指图观察学生掌握情况并进行评价。
活动设计二：世界石油宝库
活动目的：对应教学目标2、3、4 活动程序：自主学习—课堂探究—展示—总结
活动策略：通过自主学习，知道石油分布区及产油国，通过交流、指图熟悉石油输出路线。
【自主学习】
1、明地位：中东是世界上 最大、产量 最多的地区，也是世界上
最多的地区
2、知分布：读下列两幅图，中东的石油主要分 沿岸，在左图中圈出主要产油国。
3、找市场：
从左下图发现中东所产石油大部分通过海洋运往 、 、
【合作交流】：小组合作完成4、5题
4、定航线：在右图中画出航线，并填写下列表格
航线编号 经过的海洋、主要海峡、运河 到达的
国家和地区
航线A 拓展延伸：5、寻出路：石油是不可再生资源，用一点少一点，这些产油国今后怎么办？
【展示】自主学习部分，学生回答，“定航线”学生合作之后请三名同学到黑板画图、描述。
【总结】师生总结石油宝库。
【目标评价】：通过读图、指图，让学生知道石油的分布，了解石油出口的主要路线，教师观察学生完成活动情况，及时纠正点评。
【综合建模】
中东为什么动荡不安？美国为什么插手中东问题？
六、课堂检测
1.中东地处“三洲五海”之地，这是对中东位置的高度概括和归纳。这种位置特点能使我们意识到中东地区（ ）
A.气候炎热 B.气候寒冷
C.对外交往便利 D.资源丰富
2.中东石油资源十分丰富，中东石油集中分布在（ ）
A.波斯湾沿岸 B.地中海沿岸
C.红海沿岸 D.阿拉伯海沿岸
3．读上右图：中东地区示
意图，回答下列问题。
（1）写出图中序号代表的地理事物名称：
②是 湾 航线B
航线C （2）图中③是
运河，是
洲和
洲的分界线。
(3)该区域具有世界意义的自然资源是________
