人教版小学六年级上册英语教案5篇
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人教版小学六年级上册英语教案5篇
人教版小学六年级上册英语教案5篇
小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。下面小编给大家带来关于人教版小学六年级上册英语教案，方便大家学习
人教版小学六年级上册英语教案1
《Because it`s going to rain》
教学目标：
1.能识别词汇：raincoat, 会书写单词：coat
2.学会运用Why are we wearing a raincoat Because it’s going to
rain .来询问和回答有关原因的语句。
重点难点：
1.能识别词汇：raincoat, 会书写单词：coat
2.学会运用Why are we wearing a raincoat Because it’s going to
rain .来询问和回答有关原因的语句。
教学过程：
Step 1：Warm-up and show the learning aims
1、Future tense with “be going to”
2、Vocabulary and phrases: wear raincoat theatre go into be afraid
of throw…out of
3、T: Boys and girls, today we are going to learn Module 9 Unit
2Because it’s going to rain. (板书课题并齐读) First ，please look at
our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。)
Step 2: Show the guides (指导自学)
1、Look at the pictures and listen to the tape carefully for
“because”。
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2、Play the tape again and have the students to imitate.
The teacher read the original text slowly.
3、Look and say：Say the right, whole dialogues.
4、 let make silly sentences.
For example:
I’m wearing a dress ，because I’m going to go swimming.
Step 3: Explain the knowledge. (点拨)
1.小组内解决自己不懂的地方。
2.Notice:“ why”and“ because”
Step 4. Finish a task
写出下列动词的ing形式
do_____ run_________ take________
look________ laugh________ make_________
根据句子意思填空
1. Why are you ________ a hat
Because it’s going to be ________.
2. Why are you wearing a __________
Because I’m going to ________football.
3. It’s going to be cold. I am going to wearing a ________.
4. I’m going to ________. So I take my swimsuit.
板书设计：
Unit 1 Why are you laughing
Because…。
Laugh大笑 smile 微笑
Under---stand==understand
人教版小学六年级上册英语教案2
教学目标：
知识与能力：
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1、能听懂、会说“How tall are you I’m 1.65meters. I’m taller than
this one. How tall is it”
并能在情景中正确运用。
2、能够知道meter的意思
能够独立完成let’s try的练习
过程与方法：
学生能在合作交流中使用新语言进行沟通
情感与价值观：
培养学生良好的英语学习习惯。
了解基本的计量单位的运用
教学重点：
掌握句型：How tall are you I’m 1.65meters. I’m taller than this
one. How tall is it”
教学难点：
能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表。
教具学具课件准备
录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表 第几课时：2
探索流程 个性添加(教学反思)
1. preparation(预习)
1.日常口语练习。
2.复习单词：taller、 longer、 older、 younger 、shorter
2. presentation(新课呈现)
(1)Let’s try
教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案
(2)Let’s talk
a.生阅读对话，并解释大意
b.教师范读，学生跟读
c.分组读，个别读回答问题
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d.播放录音，学到再次跟读
3.practice(练习)
(1).T: How tall are you I’m 1.65metres.引导学生回答，并多加练习。
(2).做完后教师出示图片问How tall are you请学生轮流回答。
(3).把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。
(4).学生两人分角色朗读课文对话。
4.homework(家庭拓展)
(1).做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。
(2)听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
板书设计 作业布置
Unit 1 How tall are you 2
How tall are you
I’m 164cm tall.
You’re shorter than me.
You’re 4cm taller than me. 1听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
2每个学生准备图片两张，会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。(学生可以根据各自的情况以个人或小组的形式来练习。
人教版小学六年级上册英语教案3
教学目标：
1. 听说认读单词：star, easy, look up, Internet.
2. 听说读写句子：There was no library in my school. Tell us about
your school, please. How do you know that There were no computers or
Internet in my time.
3. 听懂Let’s try,完成Tick or cross.
教学重点：
1.听说读写句子，听说认读单词。
2.理解对话。 教学难点：
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1.听说读写句子，听说认读单词。
2.理解对话。
教具学具课件准备：PPT 第几课时：period 2
探索流程 个性添加(教学反思)
Step 1.预习温故(用时5分钟)
1. Go over words of Let’s learn. 教师做动作，学生说单词并造句。教师出示单词卡，全班齐读并拼写单词：dining hall, grass, gym.
2. 用ago造句。 There was a dog in the park five days ago.
Step 2. 新课内容展示(用时15分钟)
1.教学单词star, easy, look up, Internet.
(1)画星星简笔画 T: What’s this Ss: It’s star. 板书star并教读。T:
Can you spell star Ss: S—T—A—R. T: It is easy. (板书并教读easy.)
(2)出示一个星座图片，T: Do you know its name Ss: I don’t know. T:
We can look it up on the Internet. 板书look up, Internet讲解并教读。
2. (1)出示有图书馆和没有图书馆的学校照片，学生说句子Ss: There was
no library in the school. Now there’s a new one. 齐读。
(2)出示有电脑和没有电脑的学校图片。T: There were no computers or
Internet in my time. 注意are -- were. 学生反复读该句子。(3) 讲解并教读句子：Tell us about your school, please. How do you know that
3. 学生听录音，老师教读对话。
4.学生自己读对话，回答问题：What was Grandpa’s school like
5.学生讲解对话，教师补充答疑。
Step 3.合作交流：(用时10分钟)
1. 教读对话，学生小组练习对话。
2. 学生灵活运用本课时单词和句型自由编对话。
3. Finish Let’s try.
4. Step4、达标检测(用时9分钟)
板书设计 作业布置
