浅谈大学生考证热

大学生考证热原因探究及措施　

莆田学院黄金燕苏萍萍李海青　

摘要：近年来，大学校园里卷起了一场“考证热　的龙卷风，并持续扩大范围，越来越多的人陷入这场“龙卷风”漩涡中无法自拔。对此，分析了考证热　

的学生自身原因、社会原因及高校原因，并从内部、外部等方面提出了建议。　

关键词：考证热大学生原因措施　

一、考证热原因分析　（－－）学生自身原因　１．盲目跟风，就业压力大。众所周知，自从政府进行高校扩招之后，面　对巨大数量的高校毕业生的就业竞争压力，越来越多的大学生开始对自己的未　

来就业之路感到迷茫。于是，产生于这样的一种现象，无论证书是否有用，看　到同专业的学生正在努力考取某种证书证时，部分大学生便盲目跟从，总是觉　得不管有没有用，既然他们去考，就说明有一定的用处，根本不去理会是否对　

自己的职业生涯有帮助。　２．失业恐慌　１５理。面对当前就业形势的严峻，大学生考证热现象折射出　

大学生潜意识的恐慌心理，通过考证的途径来提升自我来掩饰内心的迷茫和恐　慌。同时，大学生考证热现象体现了阿德勒自我精神分析理论中的自卑补偿心　理，每个人的内心深处都存在自卑的一面，在个体成长中，每个人都在汲取精　神文化营养，弥补自卑一面，追求自我卓越，使之个体内心变得强大，进而超　

越自我［１］。　（二）社会原因　

１．就业单位选择标准。虽然大部分招聘单位已经认识到学生的个人素质　与其所拥有的证书不一定成正比，甚至已经了解到有些证书是夹杂着水分的，　

但是仅仅只是通过招聘面试这短短的几分钟，却不能够真正认识到应聘者的真　实能力，因此，企业只能通过这种“学历＋证书”等形式来确认适合自己公司　岗位的人才。并且，所持的证书越多，说明他们在为自己的未来就业做越多的　

准备，虽然不能说一定是最好的，但至少证明了他们的努力，努力上进的为自　己的未来做充足的准备。也许相同的学历，相同的奖状，相同的面试成绩，但　

是用人单位会更加偏向那些持有越多证书的应聘者。　２．培训机构宣传。各个相关培训机构的大力宣传，在校园“考证热”中，　起到了一定的关键作用。也许很多大一大二的学生根本无法知道职业证书的存　在性，但是在大学校园中充斥着各种培训机构的宣传广告的环境中，大力宣传　

博弈论视角　

口潘云华陈勃　

摘要：高校“考证热”持续十年依然热度不减，从博弈论视角分析这个现象我们发现：　

学生们之间的竞争、培训市场的虚假广告宣传、人才市场的错误信息反馈以及　

监管机构尴尬的双重身份是生成高校考证热的现实行动逻辑。　

关键词：考证热；博弈论　

高校考证大约从２０００年开始热起来，对于这么　

一个全国性的持续１０年还不降温的现象，有必要研　究其背后的原因、已经并且还可能引发的后果。截止　

目前，对于大学生“考证热”现象的描述资料很多，　

研究也不少。但基本是从现象简单推导原因，几乎所　

有观点都归结为就业难。高校“考证热”的后果几乎　

集中在资源浪费和学生培养的功利性取向等方面。从　

本人对该领域研究文献的梳理来看，还没有发现从博　

弈论视角或用博弈论方法分析高校“考证热”背后更　深层原因及更根本后果的文献。　

薯曩　囊　ｌ｜＿、１　寂驽畦：　与　隐　警　毫　≥　

１．高校考证的外显特征　

（１）持续时间长　

１９９３年我国开始实行职业资格准入制度，社会　

开始出现考证现象。１９９５年８月在中共ｔ‘四阍五中　

全会上通过的《中共中央关于建立社会主义市场经济　

体制若干问题决定》中明确指出：　“要制定各种职业　

的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两　

种证书制度，逐步实行公开招聘、平等竞争，促进人　才合理流动。”这反映出党和国家对社会劳动力管理　

的政策已从传统的单一学历文凭制度的管理模式向学　

历和职业能力并重的管理模式转移，把职业资格证书　

与学历文凭证书放到了同等重要的地位。１９９９年，　

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教　

育的决定》要求在全社会实行学业证书、职业资格并　

重的制度。考证人数规模以及证件种类迅速增加。　

２０００年３月，劳动和社会保障部第６号令，规定从　当年７月１日起，对８７个职业和工种实行就业准入　

控制。同时，圈家逐步放宽了报考者的资格，从限制　

在校学生考试到越来越多行业允许在校学生考试，从　而为大学生考证提供了强大的政策保障。大学生考证　

南方论刊・２０１３年第１　１期　南方视点　

聚焦大学生“考证热’’．Ｉ成因、利弊与对策　

张宇　周萍　

（南京工业大学法律与行政学院江苏南京２１０００９）　

【摘要】近年来，　“考证热”现象在大学校园里迅速蔓延并持续升温。本文通过对若干大学生的深度访谈，并　结合对已有文献资料的分析和　￣　．２ｇ　－，＋ｖ＃ｌ－在和内在两方面分析了考证热的成因及影响，并提出了针对性对策。　

【关键词】大学生；考证热；成因；利弊；对策　

自１９９９年以来，随着高校扩招，我国的高等教育　

已经由“精英教育”模式转变为“大众教育”模式。　

扩招后的大学生的就业压力随之增大。越来越多的用　人单位在招聘时要求求职者“持证上岗”，大学生的　

就业形势日益严峻，由此，“考证热”现象在高校学　

生群体中里迅速蔓延并升温。２００５年，吴虹雁带领的　

ＳＩＬＴ项目小组对南京７所高校的调查结果显示，６８．７％　的在宁高校大学生已经参与“考证”，而暂时没“考　

证”的大学生中也有７６．２３％的学生打算“考证”…。吴　

云２００９年对南昌市五所学校的问卷调查显示：仅有４％　

的人不考证，９６％的大学生考过证书或打算考证　。研　

究显示，目前大学生考证现象呈现出考证热度极高、　

所考证书多元化、含金量参差不齐等特点，而培训机　构、高校、用人单位各方对大学生考证的态度也有所　

不同。　

“考证热”愈演愈烈，可考的证书五花八门，考　证大军日益壮大，然而，众多考证者中有多少人是经过　

冷静客观分析之后的理性选择或是盲目跟风？一纸证书　

是否真的能让大学生在就业市场更具竞争力？大学生用　

于考证和专业学习的时间和精力分配是否能保持相对平　衡？对“考证热”现象的成因及其利弊进行深入分析，　

有助于学校对学生的正确引导。同时也能促进政府和教　

育部门对相关的政策制度进行完善或调整。　

一、大学生“考证热”的成因分析　

（一）外在原因　１、国家政策的影响。自上世纪９０年代就开始，我　

国推行学历文凭和职业资格证书并重的制度，越来越　

：南京地区大学生“考证热”调查分　理论研讨　

南京地区大学生“考证热＂　

鑫　，徐超２　调查分析　

（１．南京财经大学　经济学院，江苏　南京２１００４６；　２．南京财经大学　国际贸易学院，江苏　南京２１００４６）　

［摘要】本研究通过问卷调查，了解在宁大学生考证的基本现状及存在的相关问题，分析得到造成“考证热”的主要　原因，并根据不同人群解释考证的利弊，从而提出引导大学生合理考证的对策。　【关键词】南京地区；大学生；考证热　【中图分类号】Ｃ９１３　【文献标识码】Ａ　【文章编号］１００５—６４３２（２０１０）２７—０１３３—０１　

１大学生考证现象的调查研究　

１＿１调查研究的目标　本选题的研究目标是通过对南京地区大学生关于考证　现象进行调查分析，了解在宁大学生考证的基本现状，利用　统计方法分析出考证的原因及利弊孰轻孰重，最后提出引　导大学生合理考证的对策。　１．２调查范围　考虑到便于实施及节省费用等因素，本文采取整群抽　样进行调查。南京的高校一般被分为四个群：仙林大学城、　江宁大学城、浦口大学城、市区各高校。本文仅抽取仙林大　学城这一个整群，并对其中南京大学、南京财经大学、南京　师范大学、南京邮电大学、南京中医药大学、南京理工大学　紫金学院、应天学院七所院校进行抽样调查。　１．３调查方法　本次研究主要运用了问卷调查法，调查对象主要是大　三、大四学生。根据在校生规模的大小，在南京大学、南京　财经大学、南京师范大学、南京邮电大学、南京中医药大学　各发放１００份问卷；在南京理工大学紫金学院、应天学院发　放５０份问卷，总计６００份问卷。回收有效问卷分别为８７、９ｌ、　９０、８５、８７、４０、４２，合计５２２份。除此之外，还对个别学生、　老师及用人单位的招聘人员进行了针对性的访谈。　

２分析与解释　

２＿１大学生考证原因分析　利用上述调查方法，可将问卷中考证原因这一多选题　的调查结果按照不同学校进行整理，分析南京地区大学生　考证原因。就业压力大、竞争激烈、用人单位的要求、国家　政策导向的结果这四条累计百分比达到了７４％，是考证的四　个主要原因。　２＿２大学生考证的利弊分析　２．２．１大学生自己的看法　通过对文献的学习归纳，考证主要有促进学生自身发　展、优化和完善学生知识结构、补充学校教育的不足、符合　企业的用人要求四项利好。同时也会带来大学生价值取向　功利化、导致畸形的人才错误现象、时间金钱精力的严重浪　费、忽视学校功课的学习四项弊端。大学生对应考证的普遍　看法是利大于弊的。　２．２．２老师的看法　通过对个别老师的访谈发现，大部分老师的态度是“既　不支持也不反对”。他们认为大学生通过考取考证来证明自　己的能力是无可厚非的。但是有些证书并无太大意义，反而　分散了学生的时间和精力，无益于专业学习。除此之外不能　根据自己的实际情况，而盲目的参与考证更是不可取的。与　此同时，也有少部分老师认为大学生考证“弊大于利”。他　们觉得去上课的学生不听课，与考证有很大关系，严重影响　了自己的正常教学，选修课更是如此。　２．２３用人单位招聘人员的看法　在高校招聘会上，通过与用人单位招聘人员的交流，他　们几乎都是认为大学生考证是“利大于弊”的。针对特定的　岗位，如果应聘学生持有相关证书，招聘人员还是相当看重　的。至于其他不相关的证书，他们大都觉得无所谓，如果考　证的代价不高，有总比没有强。不过应聘学生如果持有太多　证书，也会给他们“不务正业”的负面印象。