21、奇异的琥珀教学设计.doc
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21、奇异的琥珀（第二课时）教学设计
教学目标：
知识与技能：
过程与方法：
情感态度和价值目标：
教学重点、难点
重点：
难点：
教学方法：小组合作探究法、以读代讲、讨论法
教学用具：多媒体
教学过程：
一、 复习导入：
上节课我们学习了什么？知道课文围绕琥珀写了三方面的内容， 它们分别是 ...... 第一部分：（1 ------ 12）琥珀的形成过程。第二部分:
（13——17）琥珀的发现过程。第三部分：（18）琥珀的样子和科学
价值。
过度：那这块琥珀是怎样被发现的呢？
二、 学习课文。
1、 课文中的这块琥珀是怎么被发现的?爸爸说了写什么？
2、 多媒体出示句子：“这是琥珀,孩子。”“有两个小东西关在里
面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”为什么说这 是很少见的？指导理解“这是很少见的”
3、 这块琥珀是什么样的？用“——”在文中画出相关的句子。
(1)学生找
(2 )指名说
(3)出示句子：在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺 着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时 在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色 的圆环。(样子：仍旧好好地躺着、身上的每一根毫毛、腿的四周 显出好几圈黑色的圆环)
4、 那块琥珀有什么科学价值？
出示：从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细 情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛 了。
(1) 理解“推测”
(2) “并且”说明了什么？
5、 出示琥珀图，看后读文段。
6、 默读课文第一部分，小组合作学习要求：
(1) 琥珀是怎样形成的？它的形成条件有哪些？
(2) 读读自己喜欢的句子，边读边想象，体会当时的情况。
7、 相机出示句子：
句子一：蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松 脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
(重点理解：冈叭突然、刚好、一齐)
句子二：松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球, 把两只小虫重重包裹在里面。
8、 变成松脂球就行了吗？多媒体出示原始森林变成海洋的画面。
9、 琥珀的形成需要经过几个阶段？
三、小结讨论：
作者推测的这几个阶段的详细情形合理吗？他根据什么做出
这样的推断？
四、布置作业：
1、 背诵课文最后一个自然段。
2、 把琥珀的形成过程讲给亲朋好友听。
