将棋教学

教学目标：

1. 让学生了解将棋的基本规则和棋盘布局。

2. 培养学生对将棋的兴趣，提高实战技巧。

3. 增强学生的计算能力和战略意识。

4. 使学生能够运用所学知识进行简单的将棋对局。

教学对象： 将棋职业初段学员

教学时间： 2课时

教学器材：

- 将棋棋盘

- 将棋棋子

- 讲义或教材

- 计时器

教学流程：

第一课时

一、导入新课（10分钟）

1. 向学生介绍将棋的历史和文化背景，激发学生的兴趣。

2. 简要说明将棋职业初段的相关知识，让学生对职业段位有初步的认识。

二、基本规则讲解（20分钟）

1. 棋盘布局：讲解将棋棋盘的布局，包括星位、三三位、四四位等。

2. 棋子种类：介绍将棋棋子的种类，如玉将、步兵、车、马、炮、飛等。

3. 棋子的走法：详细讲解每种棋子的走法，让学生熟悉棋子的移动规则。

三、实战演练（20分钟）

1. 教师示范：展示几个简单的将棋对局，让学生观察棋子的移动和局势变化。 2. 学生实践：让学生在棋盘上摆放棋子，并按照规则进行对局。

四、课堂小结（10分钟）

1. 回顾本节课所学内容，强调将棋的基本规则和棋子走法。

2. 鼓励学生在课后多加练习，提高实战能力。

第二课时

一、复习上节课内容（10分钟）

1. 复习将棋的基本规则和棋子走法。

2. 回顾上节课的实战演练，让学生分享自己的经验和心得。

二、战术技巧讲解（20分钟）

1. 讲解将棋的基本战术，如封锁、攻守转换等。

2. 通过具体案例，让学生了解战术在实际对局中的应用。

三、实战对局（30分钟）

1. 组织学生进行分组对局，让学生在实际对局中运用所学战术。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进建议。

四、课堂小结（10分钟）

1. 总结本节课所学内容，强调战术技巧的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的实战水平。

教学评价：

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。

2. 实战能力：评估学生在实战对局中的表现，如计算能力、战术运用等。

特色班级活动方案五年一班-棋类特色班

我班以“创建班级特色，打造教学精品”为目标，以追求“学校内涵发展，师生和谐成长”为宗旨，提出了“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋养性”的班级棋文化建设构想，引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界，将棋文化教育与学生学习、学会做人教育等相结合，从而推进素质教育，提升办学品位。

一、以“四棋”为主的棋类活动，是一项成本低、见效大，不受场地限制的普及性体育项目，具有很强的可操作性。小学生身心特点决定了他们好动，静不下来，不利于良好行为习惯和思维品质的形成，而建设班级棋类文化特色，引导开展棋类活动可以让学生沉下心来思考，形成细心、慎密、沉稳不浮躁的优秀品质。

二、指导思想

以“创建班级特色，打造学校精品”为目标，以“追求学校内涵发展，师生和谐成长”为宗旨，引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界，将棋文化教育与学会做人结合起来，起到促德养性，益智冶情的效果，塑造出爱好广泛、生动活泼、不怕困难、不断攀登、大胆实践、勇于创新的具有鲜明个性的小学生。

三、创建思路

传承棋类文化，建设班级特色，力创教育品牌，学校拟做好下列工作：

创建的基础

龙源期刊网

汕头市澄海城南小学：以棋育才 全面育人

作者：黄日暖 李雪纯

来源：《广东教育·综合》2018年第06期

创办于1918年的汕头市澄海城南小学，虽历经沧桑，却不断探索创新，为自身发展注入生机与活力。1997年9月，城南小学把国际象棋引入校园，提出“以棋益智，以棋育才”的育人理念，通过发展特长走向全面育人。20年间，学校不断探索国际象棋发展之路，先后被教育部、国家体育总局定为“中国国际象棋高水平后备人才培训基地”“中国国际象棋示范学校”，被国家体育总局群众体育司批准成立“城南青少年体育俱乐部”，被省教育厅授予“广东省体育特色学校（国际象棋）”称号。

在城南小学校长陈强的带领下，记者参观了学校的国际象棋培训基地：整齐排列的桌子上摆着国际象棋棋盘，有的桌子两边分别坐着两个学生，神情严肃地“对弈”，有的面对棋盘，独自研究。谈起当年学校选择国际象棋作为特色发展的原因，陈强认为至少有三个，一是将国际象棋引入学校在当时还是一条鲜有人走的道路;二是学习国际象棋对于学生的发展有着不可估量的影响;三是受限于校园面积相对狭小，学校希望通过学习国际象棋来鼓励学生健体动脑。 龙源期刊网

要创建国际象棋特色学校，棋艺是重要的衡量标准，为此，城南小学开展了丰富多彩的棋艺课程，分为四大板块：对一、二年级的低年级学生开设基础棋艺课堂，每周一节基础国际象棋课;对三至六年级的高年级学生开设“棋思妙想”课堂，全班一起摆棋局训练;“星空棋盘”则是利用高水平培训基地及城南青少年体育俱乐部，让学生在课余时间到棋室去学习，由专职教练指导，快慢棋车轮战同时进行;此外，学校每年会举行棋类文化节和棋类赛事，每年至少会组队一次参加省级以上国际象棋锦标赛。

为了支持学校的国际象棋特色教育，城南小学培养了一支自己的国际象棋裁判队伍，如学校专职教练蔡新奕是国际象棋国家级裁判员，语文教师洪东虹是城南小学国际象棋兼职教练之一。“我们学校很多老师都跨界当起了国际象棋的裁判，这为学校的国际象棋特色教育提供了很大的帮助，也丰富了我们教师的课余生活。”洪东虹介绍说，学校现有国际象棋专职教练员5名，国家一级裁判员5名，教练员33名。另外，学校配置有竞赛大厅、培训室、办公室、体能训练室等专用场室，以及棋具器材和专业性书刊一批，全方位支持国际象棋特色教育。

黑白棋教学设计

黑白棋教学设计

作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的黑白棋教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、教学内容：

本课选择学校校本教材的教学内容为：黑白棋。

二、设计意图：

黑白棋是一款经典的策略性游戏，它规则简单，行棋方法变化多端，通过黑白棋的游戏教学，首先能更好地培养学生的观察能力；其二能够更好地培养学生的有序思维和反应能力；其三能够有效培养学生的多向思维能力和集中注意力能力；其四能够培养学生手脑并用、协调运作的能力和培养学生“胜不骄，败不馁”的良好品质。

由于它棋法的灵活性、游戏过程的多变性和游戏预设的多样性，所以又能极大地激发学生的探究兴趣和提高学生综合运用各种策略的能力。

三、学情分析：

1、本班共78名同学，通过调查了解，发现本班已有56名同学接触过这款游戏，有22名同学对黑白棋游戏比较陌生。

2、此款游戏需要两人对弈，因此只需准备39套器具即可。

3、本次教学的活动主体是五年级学生，五年级的孩子，对于棋类的游戏比较熟练，在一、二年级的时候，学生就接触过围棋，对于围棋的规则有了一定的了解，也具有了一定的推理判断能力。黑白棋的规则比围棋简单，比较容易上手，因此，对五年级的孩子来说，掌握棋规应该是比较容易的，但是它的变化却非常复杂，游戏进行过程中，每一回合都可能会发生急剧的变化。“黑白棋只需要几分钟学会它，却需要一生的时间去精通它。”故要玩得比较精通，对学生来说还是存在一定难度的。 四、教学目标：

1．通过了解黑白棋游戏的规则，学生掌握黑白棋的游戏规则。

2．在游戏的过程中，按游戏规则，通过两人对奕，探究如何棋出高招，初步总结战胜对手的策略和技巧，使学生会玩、巧玩“黑白棋”游戏。

3、增强学生分析问题的能力，提高学生透过事物的表面提出有价值的问题的洞察力。

五、教学要点：