全球气候变化对人类活动的影响
一、选择题
(高考海南卷)全球变暖已经成为全世界共同面临的问题，但就升温幅度而言，北半球比南半球大，高纬度地区一般比低纬度地区大。据此回答1～2题。
1．下列四地中升温幅度最大的是( )
A．蒙古高原 B．亚马孙平原
C．巴西高原 D．长江中下游平原
2．南北半球升温差异的最主要原因是( )
A．大气成分的差异
B．海陆分布的差异
C．太阳辐射的差异
D．大洋环流的差异
解析：第1题，从材料中可知，北半球纬度较高的地区升温幅度可能最大，四个选项中最符合的是蒙古高原。第2题，北半球陆地所占比重较大，因陆地比热容较小，升温速度快，该半球升温幅度较大；而南半球以海洋为主，因海洋比热容较大，升温速度慢，故该半球升温幅度较小。
答案：1.A 2.B
(2017·高考天津卷)读图文材料，回答第3题。
全球变暖导致的环境变化越来越引人关注。地理小组的学生将上图中近十几年来(阴影所示)相关数据的变化趋势与以前进行了比较。
3．学生经比较后得出的结论，与上图所示信息相符的是( )
A．海洋表面增温趋缓，海平面减速上升
B．地球表面增温趋缓，海平面仍在上升
C．火山喷发频率增加，海平面加速上升
D．800米以下海洋储热量增加，海平面减速上升
解析：选B。读图可知，近十几年来，年平均海面温度变化曲线呈波动变化的趋势，说明海洋表面增温趋缓，但海平面的上升速度并没有明显变化，选项A错误；近十几年来，年平均陆面温度和海面温度变化曲线呈波动变化的趋势，说明地球表面增温趋缓，但海平面仍在以一定速度上升，选项B正确；近十几年来，并没有集中发生火山喷发事件，且海平面的上升速度并没有明显变化，选项C错误；近十几年来，800米以下海洋储热量增加，但海平面的上升速度并没有明显变化，选项D错误。
(2020·长沙长郡中学调研)随着时间的推移和环境的变迁，受气候变暖、降水增减、病虫害增多、人口增长、土地利用、森林火灾、灯光干扰等因素影响，老弱植物在原区域枯死，原有植物在新的区域发展，种群中心发生转移。研究发现，北美东部地区的裸子针叶植物如云杉、冷杉、松树，数十年来每十年向北迁移11 km；喜高温和雨水的开花被子植物如白橡树、糖枫树、冬青属植物约有 3/4 每十年向西迁移15.4 km，没有出现东迁或南迁现象。据此回答4～6题。
现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。
1 全球气候变化对人类活动的影响导学案
主备人：霍金红 审核：高一地理组 使用人： 使用时间：
[课前检测]
[学习目标]
1.运用资料说明地质时期、历史时期和近现代气候变化的特点。
2.举例说明全球气候变化对人类活动的影响。
[学习重难点]
学会运用图表资料分析气候变化特点，并能提出相应对策。
[课表导学]
一、全球气候变化
1．不同时间尺度全球气候变化
时间 气候变化规律
地质时期 1万年以前 ①____________________交替出现
历史时期 近1万年来 ②________________________交替出现
近现代 一二百年 全球平均地表温度呈上升趋势
2.基本概念
冰期：指地质历史上气候寒冷、③ 广泛发育的时期间冰期：指两个冰期之间气候比较④ 时期雪线：指常年积雪的下界，即年降雪量和⑤
相等的平衡线冰盖：又称冰原，指覆盖在各种地形上的⑥
，由多年冰雪堆积挤压而成。目前尚存的有南极冰盖和⑦ 冰盖等
3．气候变化史
(1)地质时期的气候变化：处于⑧____________之中，冷暖干湿相互交替；变化周期长短不一。温暖期较长，寒冷期偏短；湿润期与干旱期相互交替，新生代以⑨________期为主。
(2)历史时期的气候变化：全球气候有⑩____次较大的波动。一次是公元前5 000年至公元前1 500年的⑪________期，当时年均气温比现在高3 ℃～4 ℃；另一次是15世纪以来的寒冷期，年均气温比现在低1 ℃～2 ℃。
(3)近现代的气候变化
a．总体特点：全球平均地表温度呈⑫____________的趋势。
b．地区特点：北半球中高纬地区和热带地区降水量增加，⑬____________地区降水量减少。
第 1 页 共 3 页 4.2 全球气候变化对人类活动的影响
三维目标
一、知识与技能
1．让学生搜集相关资料说明全球气候变化的三种尺度和特征。
2．让学生通过历史知识分析全球气候变化对人类古代文明和经济活动以及生态环境的影响。
二、过程与方法
1．通过学生收集资料，培养学生的收集、处理信息的能力。
2．通过学生阅读资料，培养学生的自学能力。
3．通过“中国古代气候变化及其对人类活动的影响”的图表分析，提高学生的读图、析图能力。
4．通过探究活动开阔学生思维，提高他们的动手能力。
三、情感态度与价值观
1．使学生认识到人类社会现在和未来的生存与发展跟气候有密切关系。
2．提高学生对生态环境的保护意识，确立走可持续发展的道路。
[教学重点]
1．全球气候变化的三种尺度及其特点。
2．全球气候变化对古代人类活动的影响。
[教学难点]
利用资料分析、总结全球气候变化的特点及对古代人类活动的影响。
[教学媒体与教具]
多媒体教学
[课时安排]
1课时
[讲授过程]
第一课时
【情境导入】史料：自公元前二世纪见载于历史典籍的楼兰，到公元四世纪已沦为沙漠。公元399 年，东晋高僧法显去印度求法，路经楼兰，这里已是“上无飞鸟、下无走兽，遍望极目，欲求度处则莫知所拟，唯以死人枯目为标识耳”。一个具有数百年历史的王国不复存在了，一个融汇东西方文化精华的文明失落了。你知道楼兰吗？楼兰的自然条件如何？极盛期的楼兰是什么样的？什么时候消失的？楼兰文明是如何失落的？有人说楼兰的消失与全球气候变化有关，为什么？
【点拨】浏览“梦回楼兰”网站—/08/_private/0813/081313/index.htm，了解楼兰的地理环境。它位于亚欧大陆中部，塔里木盆地，罗布泊以西，孔雀河南岸，沙漠之中的古绿洲，气候干旱，属温带大陆性气候。楼兰文明是如何失落的，这是一个争论了一个世纪的问题，至今没有一个明晰的答案。楼兰文化消失的原因可能有：气候的变化导致了楼兰人的迁移，降水的减少；政治军事的原因：当地有古罗马军队的遗民；地质原因：楼兰的汲水河流的上游因为地震的原因而形成了两个湖泊，造成下游来水的减少。
1 全球气候变化对人类活动的影响 学案
★课标要求：能根据图表资料解释全球气候变化对人类活动的影响。
★自主学习：
读下图，完成后面的填空：
1．近5000年来，挪威雪线高度变化和中国气温距平变化趋势 。
2．近5000年来，全球气候有两次较大的波动，一次是 到 的温暖期，当时年平均气温比现在高出 ℃，另一次是15世纪以来的寒冷期，其中1550—1850年属于十分寒冷的阶段，当时年均气温比现在低 ℃。
3．据历史资料记载，公元前3500—前1000年左右，黄河流域有象、水牛和竹等。主要原因是 。
4．14—17世纪，欧洲传统农作物频频歉收甚至绝收，主要原因是 。
★重点难点探究：
读图，回答1—3题：
1.20世纪 60年代后
A．全球大气中CO2体积分数持续增加 B．全球气温呈上升趋势
C．全球大气中CO2体积分数增加了5倍 D．我国气温超越了历史最高水平
2.与三幅图示信息相吻合的结论是
A．我国目前正处于冷暖交替过程中的寒冷期
B．我国目前正处于冷暖交替过程中的温暖期
C．近五千年来，我国气温波动值在 2℃ 以内
D．近三十年，大气 CO2的体积分数与气温变化趋势大体相近
3.近年来，与 a、b图示信息有关的地理现象有
A．华北地区春季旱情加重 B．黄河三角洲向海洋推进
C．大气层频发强磁暴 D．格陵兰岛冰盖面积减小
2 全球气候变化 课堂随练
题组一：全球气候变化及其表现读下图，回答下面(1)、(2)题。
(1)下列各时段中，气温变化幅度最大的是 ( )
A．1880～1900 B．1920～1940 C．1958 ～1978 D．1978～1998
