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. 课时跟踪检测(三十二) 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用
(限时40分钟 满分100分)
说明：标“★”题有一定难度，请同学们慎思慎做，教师重点选讲
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．(2012·高考)在科学考察中，利用遥感技术可以( )
A．获取卫星云图 B．查询地理数据
C．选择考察路线 D．对科考船实时导航
2．(2011·高考)水稻是亚洲主要的粮食作物，病虫害防治是保障其高产稳产的重要措施。实时监测和预报水稻病虫害灾情所运用的地理信息技术是( )
A．全球定位系统、数字地球
B．遥感技术、地理信息系统
C．地理信息系统、数字地球
D．遥感技术、全球定位系统
(2014·锡常镇四市一模)近几年，新疆建设兵团在中科院的帮助下成功地利用无人遥控直升机对所属农场的农作物病虫害进行了防治，大大提高了其准确度和工作效率。据此回答3～4题。
3．工程技术人员指挥无人遥控直升机运用的地理信息技术是( )
①RS ②GPS ③GIS ④数字地球
A．①② B．③④
C．②③ D．①④
4．对农作物病虫害的监测，新疆采用了卫星遥感技术，是因为( )
①农作物遭受病虫害时，发射和反射的波谱会有一定变化 ②卫星遥感分辨率高，可拍摄到清晰的照片 ③卫星遥感探测的围广，连续性强 ④卫星遥感智能化高，在治虫过程中无需人工参与
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
(2014·宁大附中第一次模拟)现代地理信息技术已经广泛应用于地理环境的研究，服务于日常生产生活。读下图，回答5～6题。 .
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5．利用图甲可以( )
A．了解地形和地貌特征，开展土地资源调查
B．监测风沙和干旱灾害，进行灾情预测分析
C．确定时间和空间定位，进行路线筛选导航
D．测算经济和人口数据，确定商业网点布局
6．有关图乙车载导航仪及其所示电子地图，下列说确的是( )
A．车载导航仪借助GIS实现精确定位
Mcchanics-clccLronics Applied Technique2017年12月上
地理信息技术在区域地理环境研究中的应用
王铁钢(江苏省南京市金陵中学河西分校，江苏南京210019)摘要：地理信息技术在当前区域环境中具有一定的应用价值，本文先分析了地理信息技术的基本技术内容，并对其技术构成做相应 的分析，再根据区域地理环境的实际情况，对地理信息技术的应用思路做相应的研究。关键词：地理信息技术；区域地理环境；农业环境中图分类号：G633.55 文献标志码:A 文章编号：1672-3872(2017)23-0108-02
地理信息技术是现代信息技术快速发展的产物，该
技术的出现显著提高了区域地理环境的管理水平，更好
地满足了未来地理环境的要求。总体而言，当前我国的区
域地理环境形势依然不容乐观，各地区依然存在不同程
度的环境污染问题，这就要求相关人员能够深人认识到
地理信息技术的要点，为更好地进行区域地理环境研究
提供帮助。1地理信息技术研究
1.1全球定位系统
全球定位系统简称为GPS，是一种全球定位、导航的
技术，该技术以24颗人造地球卫星为基础，能够向全球各
地区提供稳定的三维位置定位服务。在GPS技术的支持
下，技术人员能够通过相应的设备快速地获取空间信息，
并将其应用到区域地区环境研究中。例如，当发现某地区
出现严重的环境污染后，GPS技术就能定位环境污染的污
染源变化，让有关部门快速了解环境污染的现状，进而采
取相应的管理方法。从技术角度来看，GPS技术由地面控
制系统、空间部分、用户装置几方面组成，其中控制部分
主要包括主控站、地面天线及监测站等，在这个系统中，
用户需要在相应的装置上放置GPS接收装置，就能快速
的获取GPS卫星信息，进而完成定位咱1。
1.2地理信息系统
地理信息系统简称为GIS技术，是一种重要的空间信
息分析系统。作为一种空间分析系统，GIS能够在计算机
软件和硬件系统的支持下对部分地区的表层空间做数据
高二地理必修3学案
使用日期：2013年9月11日 第一章第二节《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》
（第1课时）
【课程标准】 结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。
举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。
【学习目标】
1.说出遥感的工作原理，并能够结合实例，分析遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用；能够判断某项任务或目标是否属于遥感的工作范畴。
2.识记全球定位系统的组成，能够说出全球定位系统的主要应用；结合经纬网相关知识，能够对GPS的应用实例有简单的分析和判断。
[基础知识梳理]
1.请写出地理信息技术的三个组成部分（含英文简称）。
2.遥感的定义是：人们在_________或__________上利用一定的技术装备，对地表物体进行__________________________。遥感的关键装置是____________.
相比之下，利用__________进行遥感的图象范围大；利用___________进行遥感的图象内容更详尽。
3.在下图中，根据你的理解，填出遥感的主要环节中下面的内容。（备选内容：信息处理与信息分析；专业图件和统计数字；收集；传输；物体辐射或反射电磁波）
4.遥感的主要优势，与传统工作相比，可以概括为：
传统的方法是由________到________，遥感则是由_______ 到_________。
5.试在下图中填出GPS的三个组成部分。
6.请参照材料一的方法，结合材料概括全球定位系统的特点。
材料一：不管是陆地上，还是海洋上，都可以依靠GPS进行定位导航;不管是航空活动还是航天活动，都可以使用GPS进行定位导航。（特点：全能性）
材料二：GPS所服务和覆盖的空间范围，遍及地球上的每一个角落（特点：__________）
2014年春季乌鲁木齐地区教师资格认定测试教案 高中地理 必修3
1 第一章 地理环境与区域发展
第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用
【教学目标】
1.知识与技能
1) 了解遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。
2) 举例说明遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用
2.过程与方法
1）利用图像，结合实际，掌握GPS汽车导航技术，信息在汽车、卫星和服务中心的传递等内容,通过具体案例以了解地理信息技术在某些领域的应用
2) 通过搜集资料、图像，进行分析对比，以加深对地理信息技术的理解
3.情感、态度与价值观
1)使学生深刻地体会现代地理信息技术的应用价值
2)培养学生对地理信息技术进行探究的兴趣
3)培养学生分析问题、解决实际问题的能力科学素养与科学观
4)进行爱国主义思想教育，以增强学生的民族自豪感
【教学重点】
1．遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义
2．遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用
【教学难点】
1．遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义
2．遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用
【课型及课时】
新授课（共2课时）
【教学方法】
1. 充分利用多媒体进行课堂教学,制作相应课件,展示RS、GIS、GPS和数字地球的相关图片，以形象直观的图来消除学生对“3S”的神秘感。
2. 要多采用实例教学法，教师应在课前到网上搜集有关“3S”技术的运用实例，以加深2014年春季乌鲁木齐地区教师资格认定测试教案 高中地理 必修3
2 学生对“3S”的理解，并借此突破难点和掌握重点。
3. 采用列表比较的方法，以区别RS、GIS、GPS三者的不同，如概念、工作原理和用途等。
