上海教育版英语五年级下册Module 2 Unit 5《At the weekend》

沪教牛津版五年级英语下册 Module 1 Unit 3 单元测试

一、Think and choose.(找出划线部分发音不同的单词) 2X5=10

( ) 1. A. blouse B. rough C. mouse

( ) 2. A. warm B. arm C. dark

( ) 3. A. above B. over C. colour

( ) 4. A. room B. cushion C. cook

( ) 5. A. smooth B. theirs C. this

二、Think and choose.(选出与划线部分意思最接近的短语或句子) 2X5=10

( ) 1. How are you? Fine, thank you.

A. Very good B. Very nice C. Very well

( ) 2. Give me some sharp pencils.

A. Give some sharp pencils for me.

B. Give some sharp pencils with me.

C. Give some sharp pencils to me.

( ) 3. It’s time for TV.

A. to have a TV B. to watch TV C. to buy a TV

( ) 4. Whose is this parcel? It’s mine.

A. my B. my parcel C. Mary’s parcel

( ) 5. Mog does not like his cushion.

A. doesn’t likes B. dislikes C. does likes

1 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课

教师

设计时间 总课时 11 授课

时间

学习内容 toys

学习目标 1、能听懂、认读单词ball、kite 、robot和toy bear。

2、学会使用句型What do you like?去询问别人，并会用I like…来进行回答。

学习重点 能听懂、认读单词ball、kite 、robot和toy bear。

学习难点 学会使用句型What do you like?去询问别人，并会用I

like…来进行回答。

学习准备 录音机，英语磁带。

集体备课 二度备课

2 导

学

过

程 自学感悟：

1、听录音，认读单词ball、kite 、robot和toy bear。

2、听录音，自学课本第22页Listen

and say,认读句子。

3、看图，简单介绍图意。

4、结合图片，朗读课文。

设问导读：

1、 学习句型：

What do you like?

I like…

2、讲解：

like 后面的名词要加s。

lovely是漂亮的意思。

cool有凉爽的意思，cool在本文中表示酷的意思。

3 导

学

过

程 3、听录音，读课文（教材22页），自己尝试进行翻译。

巩固练习：

1、听写单词。

2、试着背诵课文（教材22页Listen

and say）。

拓展延伸：

用所学英语句型询问同桌喜欢的玩具。

板书设计 toys

ball、kite 、robot和toy bear

What do you like?

I like…

导学反思

4 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课

教师

设计时间 总课时 12 授课

时间

学习内容 toys

学习目标 1、继续学习句型What do you like? I like…

2、能熟练朗读英语小诗。

学习重点 能熟练运用句型What do you like? I like…

牛津深圳版英语五年级下册Unit 5第2课时教学设计

课题 At the weekend 单元 Unit 5 学科 英语 年级 五（下）

学习

目标 1. 能听懂,会说tomorrow, build, next, swing, cry, until等单词.

2. 掌握句型I’m going to build one tomorrow. Don’t wait until tomorrow能在老师的引导下,借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事,完成相关任务.

3. 能正确朗读故事,体会故事的情节,并尝试借助关键词等表演故事.

重点 1. 能听懂,会说tomorrow, build, next, swing, cry, until等单词.

2. 掌握句型I’m going to build one tomorrow. Don’t wait until tomorrow能在老师的引导下,借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事,完成相关任务.

难点 能正确朗读故事,体会故事的情节,并尝试借助关键词等表演故事.

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 一. Let’s play.

做游戏,快速读出单词,看谁读的又快又对.

二. Ask and answer.

选择一个图片, 小组讨论, 然后两人一组对话练习：

A: What are you going to do this weekend?

B: I am going to … 做游戏,复习上节课重点词汇.

能够配合老师完成对话练习. 复习重点的过程就是加深印象的过程,只有反复回忆复习才能掌握的更加牢固.

问答形式巩固了上节课的课文内容.

讲授新课 一、Read a story.

1. Look and say. 展示课文图片并回答问题：

How’s the weather? What does Little Monkey

think?

【沪教版】五年级英语（三起）下册

Module2Unit5Attheweekend教学案

【沪教版】五年级英语（三起）下册教学案Module2Unit5At the weekend

（第⼀课时）

教学⽬标：1、通过Listen and say中关于周末计划的对话，帮助学⽣掌握本单元的核⼼句型。

2、通过look and learn栏⽬，帮助学⽣学习本单元的⽣词。

3、通过完成课本上的反馈练习，帮助学⽣掌握句型What is he/she going to do this weekend?

教学重、难点1、能掌握单词weekend,stay,film,boat,plan,tomorrow,see a film

2、会运⽤句型What are you going to do this weekend?

教学⽅法：

任务教学法、情景教学法。

教学过程：

第⼀次备课第⼆次备课Pre-task preparations1、询问学⽣周末的⽇常活动，教学单词weekend。

T：What do you usually do at the weekend?板书weekend，同时引导学⽣通过

观察⽇历明⽩weekend的意思，学⽣跟读at the weekend,并造句。S1:I read books at the weekend.

S2:I do my homework at the weekend.

…

While-task procedures

1、教师呈现⾃⼰这个周末的计划表，告诉学⽣⾃⼰的计划和打算，同时教

师单词plan。T：Look.This is my plan for this weekend.I am going to visit my parents.I am

going to buy some books.I am going to see a film with my family.

接着，教师板书plan，学习单词plan.2、请学⽣思考周末打算做什么事情，然后和学⽣问答。