小学音乐《剪羊毛》课件

人音版小学音乐《剪羊毛》说课稿

work Information Technology Company.2020YEAR 人音版小学音乐《剪羊毛》说课稿

《剪羊毛》说课稿 各位考官好，我是应聘小学音乐教师的 09 号考生，我抽到的说课题目是《银色的马车从天上来》，接下来，开始我的说课。

我的说课从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面进行。

一、说教材 《剪羊毛》是人音版三年级下册第一单元中的歌曲。

它是一首澳大利亚民歌，也是一首少儿歌曲。

歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。

歌曲为二段体结构，其旋律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。

我根据音乐《标准》里所提出的培养学生爱好音乐的情趣。

重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操 根据教材的分析，我设定如下三维教学目标：

（1）情感态度和价值观目标：

通过聆听和演唱感受歌曲感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格。

（2）过程与方法目标：

培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。

（3）知识与技能目标：

通过学习歌曲，进一步帮助学生复习巩固附点及四分休止符的音乐知识。 依据教学目标的设定，我说说我的教学重、难点：

教学重点：

感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。

教学难点：

解决附点音符的节奏。

二、说学情 三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强是其最大的特点。

他们对于新鲜事物的好奇心强，利用他们好动的特点，调动其自身的各个感知通道，参与音乐，使其在参与的过程中感受美、体验美、享受美，激发他们对音乐的兴趣。

音乐是听觉的艺术，通过不同方式、不同手段、不同环节的设计，让学生在反复聆听中感受歌曲，在自主参与的过程中学会歌曲，培养他们的聆听习惯。

小学三年级音乐教案《剪羊毛》

教学目标：

技能目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区演唱。学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。

知识目标：通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。

情感目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。

教学重点：

1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点节奏，区别节奏的不同感觉。

2、创编恰当的节奏，表现歌曲的情绪。

3、初步唱会歌曲《剪羊毛》的第一段。

教学难点：

1、歌曲中 节奏的演唱。

2、节奏自由组合的练习。

3、八度的教唱。

教学准备：钢琴、录音机、课件、纸、剪刀等 教学过程：

一、组织教学：师生问好、律动、音阶手势（用LU哼唱音阶）。

二、剪纸游戏

A、游戏前引入：剪刀可以用来剪纸，你会吗？在音乐声中，我们要来做剪纸游戏，让小朋友积极动脑，剪出不同的节奏，不同的图形，音乐停，剪刀停，红、黄、蓝、绿四个小队比一比，看哪个队的小朋友剪的节奏最动听。剪的时候，小朋友要注

意安全，小剪刀开始动起来（放音乐）

B、学生汇报：你剪了什么图形，用什么节奏剪的！（抽2――3个小朋友）

C、教师总结：小朋友咔嚓咔嚓剪的非常不错，节奏很动听。很多小朋友都剪出

了这些节奏！（点击出示）

D、把这些节奏自由组合，我们可以我们可以剪给同桌的小朋友听一听，谁来剪

三、节奏组合练习

1、导入 ：老师也把这些节奏重新排列，你看，（点击出示）有红、黄、蓝、绿四条节奏组合，每个队能按这个节奏念念自己队的词吗？

音乐《剪羊毛》课件

一、教学内容

教材章节：《音乐》一年级下册，第六单元《剪羊毛》

详细内容：学习澳大利亚民歌《剪羊毛》，了解歌曲背景，掌握歌曲的旋律和节奏，学会用英文演唱歌曲，并能够进行简单的音乐欣赏和评价。

二、教学目标

1. 学生能够熟练地演唱《剪羊毛》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2. 学生能够理解歌曲背景，了解澳大利亚的文化特色。

3. 学生能够用英文演唱歌曲，提高英语水平。

三、教学难点与重点

重点：歌曲的旋律和节奏，英文歌词的掌握。

难点：歌曲的高音部分，英文歌词的发音和语调。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、音乐播放器、黑板、粉笔。

学具：教材、乐谱、录音机、耳机。

五、教学过程

1. 实践情景引入：

教师播放澳大利亚的自然风光图片，引导学生谈论澳大利亚的特色，引入课题《剪羊毛》。

2. 歌曲欣赏：

教师播放《剪羊毛》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

3. 歌曲解析： 教师讲解歌曲的背景，引导学生了解澳大利亚的羊毛产业，理解歌曲的意义。

4. 旋律学习：

教师带领学生学习歌曲的旋律，重点讲解高音部分，让学生分组练习，相互纠正。

5. 歌词学习：

教师带领学生学习英文歌词，重点讲解发音和语调，让学生跟读，录音自评。

6. 合练：

教师组织学生进行合练，纠正发音和节奏错误，让学生熟练地演唱歌曲。

7. 音乐欣赏：

教师播放其他澳大利亚民歌，让学生进行音乐欣赏，提高音乐素养。

六、板书设计

《剪羊毛》

澳大利亚民歌

七、作业设计

1. 作业题目：

请学生用英文写一篇关于《剪羊毛》的歌曲介绍，包括歌曲背景、歌词意义等。

2. 答案：

（略）

八、课后反思及拓展延伸 重点和难点解析

一、歌曲的背景和文化内涵

《剪羊毛》是一首具有浓厚澳大利亚特色的民歌。教师在教学过程中，应重点介绍歌曲的背景，让学生了解澳大利亚的羊毛产业，以及歌曲在澳大利亚文化中的地位。通过补充相关资料，让学生更加深入地理解歌曲的文化内涵。

本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！ 小学音乐《剪羊毛》说课稿

尊敬的评委老师：

大家上午好!我是今天的1号考生。今天我说课的内容是《剪羊毛》。

一、说教材

首先我想先谈一谈对教材的理解：

《剪羊毛》是选自人音版音乐教材三年级下册第六课。这是一节歌唱课，学生在学唱音乐作品的同时，扩充了知识储备，理解附点音符和四分休止符，并能从课堂中体会到劳动的快乐，丰收的喜悦。

二、说学情

那么作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。

小学阶段的学生对于新鲜的事物感到好奇，具有较强的模仿力和表现力，但是由于学生存在着个体差异，所以在教学中就要因材施教，对接受能力强的学生我会指导他们进行多种形式的练习，对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导，并进行有针对性的教学。

三、说教学目标

新课标指出，三维目标是紧密联系的有机整体，因此我设计的三维目标如下：

情感态度与价值观：完整而充分地聆听歌曲，感受源于劳动的韵律，理解到音乐与生活、劳动是密不可分的。

过程与方法：通过视听结合法、直观演示法、小组合作法的教学手段，能够对学习产生兴趣，获得音乐的创造力、感受力和表现力。

知识与技能：学会用热情、饱满的情绪演唱歌曲。

本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！ 四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是学会用热情、饱满的情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。而难点是准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点，突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。

1.教师的教法包括讨论法、讲授法、创设情境法。

2.学生的学法包括小组合作探究法、视听结合法。

六、说教学用具

为了辅助课堂更好的展开，我采用钢琴、多媒体、各种打击乐器作为本堂课的教学用具。

七、说教学过程

本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：新课导入——初步感知——探究学习——扩展延伸——小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：