我们的节日教案

幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》

一、教学目标

• 知道几个主要的中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。

• 了解每个节日的由来和习俗。

• 听懂故事并表达自己的体验和看法。

• 能够运用简单的语言表达自己对节日的祝福和感受。

二、教学内容

本节课主要内容为介绍中国传统节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节等，让学生们了解每个节日的由来、习俗和意义，并能够在课堂上表达自己对节日的祝福和感受。

三、教学步骤

第一步：导入新课

为了引起学生的兴趣和注意力，可以采取下面的教学策略：

• 开始时可以给学生说一个有关节日的趣事或猜谜：这是一个每年春节前都会发生的事情，它与年味、乡愁、家庭团聚紧密相关，是大家期待和喜欢的活动，你们猜猜是什么？

• 引导学生回忆自己参加过的节日：谈谈你参加过哪些节日，最喜欢哪一个节日，为什么？

• 分小组讨论：如果你是一个小小记者，你打算写一篇文章介绍节日，你会从哪些方面入手？

第二步：课堂讲解

• 分别介绍春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的由来、习俗和意义。

• 展示相应的图片或实物，辅助学生理解。

• 让学生说出自己对这些节日的了解和感受。 第三步：教学活动

• 给学生讲述一个关于吃汤圆的故事，并引导学生分享自己的汤圆喜好——喜欢甜的还是咸的，喜欢馅料是什么等等。

• 让学生自由发挥，小组讨论和展示各自喜爱的节日，让其他学生也能了解他们心目中重要的节日和原因。

• 要求学生中文表达，老师给予语言的指导和纠正。

第四步：总结反思

• 让学生回忆一下教师在上述教学中所着重提到的关键词和句型，从而总结本节课的重点内容。

• 鼓励学生表达自己对教学的看法，比如觉得哪些内容有趣、值得学习，哪些需要加强或改进等等。

四、教学反思

本节语言公开课以介绍中国传统节日为主线，以故事、

Bilderbuch和讨论为提高课堂参与度的手段。整个课程设计在主题明确的同时，注重学生的活动和主动性，丰富了学生的语言表达。

幼儿园大班语言公开课教案：《我们的节日》含反思

教学目标

1. 能听懂关于春节、中秋节、国庆节三个节日的简单描述

2. 能简单交流自己喜欢的节日以及庆祝这个节日的方式

3. 提高幼儿的口语表达能力和团体合作能力

教学重点

1. 进行简单的节日认知，了解春节、中秋节、国庆节三个节日的庆祝方式

2. 运用情境和实物展示，帮助幼儿感性认识节日和文化

教学准备

1. 春节、中秋节、国庆节相关的实物、图片、视频等

2. 课件、黑板、彩笔等教学用具

3. 小组卡片等团体合作活动用具

教学内容

1. 导入新知

1. 春节、中秋节、国庆节这三个节日，你们都了解吗？

2. 向幼儿展示春节、中秋节、国庆节的图片、实物并简单介绍这几个节日的起源和庆典方式。

2. 新知引入

1. 向学生介绍小组活动：把幼儿分为小组，分别介绍每个小组所选的喜欢的节日以及对这个节日的庆祝方式。

2. 引导幼儿用简单的语言表达自己的话题，鼓励幼儿互相展示和分享。

3. 整理汇报，每个小组代表向全班展示他们的作品。 3. 内容展示

1. 创设固定节日主题角落，展示幼儿的作品和节日实物，引导幼儿在日常生活中关注节日主题。

2. 通过课本和相关的故事、诗歌，引导幼儿体验、感知、理解节日内涵。

4. 总结

1. 整合幼儿作品和相关的实物展示，让幼儿重新感知、理解节日的意义。

2. 让幼儿表达自己对这些节日的感受和看法。

3. 给予正面的反馈和肯定。

反思与改进

1. 整体反思：教学中是否满足幼儿的学习需求和感性认识需要？

2. 细节改进：运用更加零散、具体的情境，让幼儿更加深入地体验、认识和理解节日。

3. 教学效果：教师应加强和幼儿的互动沟通，对幼儿的语言表达进行正确指导和帮助。同时，着重训练幼儿的口语表达能力和团体合作能力。

美术“综合·探索”领域《我们的节日》

一、导入：

教师：（节日随时间调整）**节就要来了，大家年年都过圣诞节，有什么有趣的事情想和大家分享吗？（根据同学的反应敲定问题与应对方法，要求教师与学生轻松互动）

（例：学生A：圣诞前一天晚上，我和妈妈一起放炮，她不敢放，炮都让我给放了。

学生B：我去**了。 教师：去探望你的哪位亲人呢？是爷爷奶奶？还是...

学生B：是我的太奶奶。（其他学生发出惊叹声。） 教师：真是一位长寿的老人，我们祝她新年快乐、健康长寿！你愿意帮我们转告她吗？ 学生B高兴的点点头。

教师：哪位同学还有想和大家分享的事情？

学生C：我和妈妈去超市买汤圆，有很多人，都挤不过去。我们就回家自己包的汤圆。 教师：啊！你也参加了吗？是怎样包的呢？ 学生C做包汤圆的动作。 学生D：圣诞净吃好吃的啦！还有礼物可以收 教师：看来大家的圣诞真是多姿多彩啊！圣诞是西方人的节日，全世界的华人在冬天也会庆祝自己的节日。学生齐声抢答：春节。）

板书：我们的节日

一、欣赏图片 揭示课题

1. 教师：除了春节以外我们生活中值得庆祝的节日还很多，同学们都知道哪些？你们最喜欢的节日是哪些？（将学生说到的最喜欢的节日记下来）

2. 下面我们要一起欣赏一组图片，欣赏完以后请大家给这组图片取个名字。

3. 教师：谁来给这组图片取名字？

学生A：欢乐的节日 学生B：我们庆祝节日 学生C：过新年

教师：过新年？图片里还有中秋节、端午节呢！你觉得“过新年”这个名字合适吗？

学生C：各种各样的节日 学生D：我们的节日 学生E：高兴的节日 学生F：我们来庆祝„„

4. 教师：你们真棒！想出这么多好名字来。在大家想出的这些名字中出现最多的词是哪个？学生齐答：节日。 二、交流讨论 解决问题

1. 教师播放多媒体教学课件出示中心问题“我们是怎样庆祝节日的？”

教师：回忆一下，在生活中我们庆祝节日的方法非常多，有些方法是自己亲自使用过的、有些是听别人说的或是通过资料了解到的。先在小组里大胆地说一说，两分钟以后咱们搞个小竞赛，看哪个小组知道的方法多，好不好？

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿了解“我们的节日”的含义，知道节日的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿对节日的热爱和尊重，增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解节日的来历和习俗。

难点：培养幼儿的观察力和表达能力。

三、教学准备：

1. 教具准备：节日相关图片、视频、手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：

1. 导入：教师通过图片和视频展示，引导幼儿观察和描述节日的场景，激发幼儿对节日的兴趣。

2. 主题活动一：了解节日来历。教师讲解节日的来历，让幼儿了解节日的历史背景和文化内涵。

3. 主题活动二：学习节日习俗。教师讲解节日的习俗，让幼儿了解并体验节日的传统活动。

4. 实践活动：制作节日手工艺品。教师指导幼儿动手制作手工艺品，培养幼儿的动手能力。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对节日的认知和兴趣。

2. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。 3. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的表达力和观察力。

六、教学内容：

第六节：节日的美食分享

1. 认知目标：让幼儿了解不同节日的特色美食，知道美食与节日的关联。

2. 技能目标：培养幼儿的分享意识和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美食的兴趣，增强幼儿之间的友谊。

七、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解不同节日的特色美食。

难点：培养幼儿的分享意识和合作能力。

八、教学准备：

1. 教具准备：节日美食图片、食物样品、分享道具等。

2. 环境准备：干净、整洁的用餐区域。

九、教学过程：

1. 导入：教师通过图片和食物样品展示，引导幼儿观察和描述节日美食的特点，激发幼儿对美食的兴趣。

2. 主题活动一：了解节日美食。教师讲解不同节日的特色美食，让幼儿了解美食与节日的关联。

3. 实践活动：美食分享会。教师组织幼儿进行美食分享，培养幼儿的分享意识和合作能力。