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小学三年级语文《小足球赛》优质教案及教学反思本课的彩图是根据一幅油画印制的，而且角度新颖人物形象逼真。
透过小守门员和观众的表情、动作，可以想象出那紧张激烈的比赛场面。
下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《小足球赛》优质教案及教学反思，希望能帮助到大家!1、教学要求一、通过看图和学文，理解课文内容，激起门生对生存的酷爱之情。
二、在指点察看丹青时，培育门生察看和想象本领。
三、学会本课生字新词，理解“阵势”“小心”“索性”“聚精会神”等词语。
能用“赏识”与“津津有味”造句。
四、实习有情感地诵读课文。
2、教学重点一、理解课文第二自然段，即文中对小守门员的描述。
二、培育门生的察看与想象力。
3、教学准备教学挂图或幻灯4、教学时候：3课时。
5、教学进程第一课时1、揭露课题一、开导发言：班上哪些同砚爱看足球赛?哪些同砚爱踢足球?你准当的守门员?二、今日，咱们学习第一课《小足球赛》。
2、指点察看丹青一、出示挂图，请同砚们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。
(图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员瞩目火线，1些小观众和一名叔叔在看球赛。
)二、指点察看次序。
依据这幅图的特色，咱们可按甚么次序来察看呢?(整幅图可按从人到景的次序来察看，而入又可按从主到次，即从守门员到观众的次序来察看。
)三、指点观事小守门员和候补守门员。
①对小守门员咱们可从哪些方面来察看?(可从他的穿着、神志。
动作等方面来察看。
)②请同砚们从衣看、动作、神志等方面过细察看，说说小守门员的模样。
(在察看进程中引诱门生注重小守门员严阵以侍的神志，聚精会神盯着火线的眼神，前倾的身子，下垂的双臂，手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。
)③察看并说说小守门员后面的小男孩的动作、神志。
四、指点察看观众。
①在赛场一侧旁观竞赛的共有几个人?(共有八人)②先察看图上左边5位观众的动作、表情，说说他们的模样有甚么差别。
③再察看图上右边三位观众的动作、表情，说说那位叔叔与边上的两位小观众有甚么差别。
12.《快乐的足球赛》教案
教学目标：
1.学会本课的两个生字，理解新词的意思。
2.理解诗歌内容，能例举说明这是异常快乐的足球赛。
感受诗歌所描述的这场足球大赛的情趣。
3.能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。
4.发挥想象写一段话。
课时安排：2课时
第一课时
一、创设情境：
谁喜欢足球？你最佩服的球王是谁？他的那些精彩球技令你佩服？
二、揭示课题：
快乐的足球赛没有著名的球星，但能给你留下深刻的印象。
三、自学课文：
1.《快乐的足球赛》找出生字、新词。
2.这场球赛，什么地方是让你感到真正的快乐的？
3.给课文分段。
四、有感情的朗读课文。
五、布置作业：
说说你认为写得最生动的小节。
读一读，背一背。
第二课时
一、朗读课文（配乐）
二、分析课文：
学生分组提问回答课文中的问题。
三、布置作业：
1.改写成短文。
2.学生读一读短文。
四、板书设计：
快乐的足球赛
海报---不贴
门票---不卖
球场---没界限
时间---不约定
人数---不管多少
球门---小豆豆
裁判---每个队员。
三年级语文教案——小足球赛第2课时教学目标：1、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的热爱之情。
2、在指导观察图画时，培养学生观察和想象能力。
3、学会本课生字新词，理解ldquo;阵势rdquo; ldquo; 警惕rdquo; ldquo;索性rdquo; ldquo;全神贯注rdquo;等词语。
能用ldquo;欣赏rdquo;与ldquo;津津有味rdquo;造句。
4、练习有感情地朗读课文。
教学重点：1、理解课文第二自然段，即文中对小守门员的描写。
2、培养学生的观察与想象力。
教学准备：教学挂图或幻灯教学过程：一、指名分段朗读课文二、看图，学习第一段1、看看第一段共有几句话？每句话讲了什么？2、看图，说说为什么课文中说1 dquo;这块空地真是赛足球的好地方rdqu o; ? ldquo;又r dquo;字说明了什么？（说明孩子们常来这儿踢球，他们喜爱踢球这项活。
）3、看图思考：从球赛吸引了这么多的小弟弟、小妹妹和路过的大个子叔叔，可以看出这场球赛得怎样？（比赛一定紧张、激烈、精彩。
）4、齐读第一段。
三、看图，学习第二段1、指名读第二段。
2、对照课文看图，看看这一段描写了图中的哪两个人, 他们各有什么特点？重点写了谁？3、学习写小守门员的两句话。
①这两句分别从哪些方面写了小守门员？（从神态、动作两方面来写的，）②哪些词语写了小守门员的神态，对照图，说说Id quo;警惕rdquo ; lsquo;注视Id quojrdquo;毫不在意ldquo; 是什么意思？（rdquo;警惕ldquo;指对可能发生的危险情况保持敏锐的感觉，时刻注意着。
rdquo;注视ldq uo;就是注意地看。
r dquo;毫不在意Id quo;就是丝毫不放在心上J 从这里我们可以看出这是一个怎样的守门员？（警惕性高、意志坚强的守门员，）③小守门员的动作是怎样的？这样的姿势说明了什么？（说明了小守门员是一位合格的守门员。
第12课快乐的足球赛教学目标1．正确认读“票、判、至、捧、腹、摔、跤、锋、休、史”10个会认的生字，掌握“票、热、闹、排、至、拍、易、休、史”9个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解足球赛带给孩子们的无穷乐趣，了解这场没有裁判、没有界限的足球赛依然是一场精彩的足球赛。
4.理解诗歌内容，能说明这是异常快乐的足球赛。
体会孩子们在比赛过程所享受的快乐，感受诗歌所描述的这场足球赛的情趣。
教具准备：多媒体课件教学过程：预习作业：观看一场足球赛1．学生搜集有关足球方面的资料，球星、一场足球录像等等。
2．学生根据“预习提示”预习课文。
（1）初读课文，画出自己不懂的、难理解的生词。
（2）了解本课的主要内容。
3．课余时间和伙伴们进行一场足球赛。
第一课时一、初赏“足球赛”1．经过课前准备，快乐的足球赛给你留下了什么样的印象呢？2．是的，同学们，没有大牌球星，没有火爆的宣传，没有标准的场地，没有计时，没有裁判，但一定会给你留下深刻的印象。
（板书：快乐的足球赛）二、品味一般的“足球赛”1．播放媒体：一场足球赛片段。
2．畅谈此时自己的感受。
三、触摸“足球赛”1．自由朗读。
2．师生共同讨论如何读出感情。
3．指名朗读。
4．简述本篇文章的主要内容。
（谁）在（什么时间）（什么地方）（做了什么事）。
5．师生共同讨论提出中心问题。
四、感受我们的“足球赛”引导学生围绕中心话题展开想象、谈感受，在反复品读中感受足球赛好玩，快乐，有意思。
中心话题可设为：你从哪看出这是一场快乐的足球赛？联系课文内容说说你的理解。
可以引导学生从以下几方面阅读感受：师：“不贴海报，不卖门票，我们的球赛却十分热闹。
场地就在小河边上，这里长满了青草。
”告诉人们什么？（板书：海报---不贴门票---不卖）生：这两句话告诉人们这场足球赛与众不同,不贴海报，不卖门票，场地在小河边”，产生兴趣，让读者不禁想去了解，这到底是怎样的一场足球赛。
12 快乐的足球赛
第二课时
一、给下面加点字标上正确的读音。
（）（）（）（）（）（）
判．断摔．跤．刀锋．捧．腹．大笑
二、照样子给下面字加上一个偏旁，变成新字，再组词。
（捧）（捧场）
例：奉
（棒）（木棒）
（）（）（）（）（）（）
非白木
（）（）（）（）（）（）
三、把句子补充完整。
1.不贴海报，不卖门票，我们的球赛却（）。
2.不请客，不送礼，小红的生日却（）。
3.不用鲜花，不用鼓掌，只要（），我就知足了。
四、读这首小诗，体验它带来的快乐。
回想一下，在你的生活中有过像足球赛这样快乐的活动吗？试着写下来。
参考答案
一、pàn shuāi jiāo fēng pěng fù
二、排排球啡咖啡拍拍球伯伯父沐沐浴休休息
三、1.十分热闹 2.过得十分有意义3.你真心付出
四、略。
12 快乐的足球赛
第二课时
一、给下面加点字标上正确的读音。
（）（）（）（）（）（）
判．断摔．跤．刀锋．捧．腹．大笑
二、照样子给下面字加上一个偏旁，变成新字，再组词。
（捧）（捧场）
例：奉
（棒）（木棒）
（）（）（）（）（）（）
非白木
（）（）（）（）（）（）
三、把句子补充完整。
1.不贴海报，不卖门票，我们的球赛却（）。
2.不请客，不送礼，小红的生日却（）。
3.不用鲜花，不用鼓掌，只要（），我就知足了。
四、读这首小诗，体验它带来的快乐。
回想一下，在你的生活中有过像足球赛这样快乐的活动吗？试着写下来。
参考答案
一、pàn shuāi jiāo fēng pěng fù
二、排排球啡咖啡拍拍球伯伯父沐沐浴休休息
三、1.十分热闹 2.过得十分有意义3.你真心付出
四、略。
