普通话与口才训练-3

小学口才普通话三主题三复韵母“ai 、ei 、ao 、ou、 ia 、ie”的发音训练（教案）教学内容：本次教学内容为小学口才普通话三的主题三，主要针对复韵母“ai、ei、ao、ou、ia、ie”的发音训练。

通过学习，学生能够掌握这些复韵母的正确发音方法，提高普通话水平。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确拼读复韵母“ai、ei、ao、ou、ia、ie”的音节，并能够在实际语境中运用。

2. 过程与方法：通过课堂讲解、示范、练习和互动，使学生掌握发音要领，提高发音准确性。

3. 情感态度价值观：培养学生对普通话的兴趣和热爱，提高他们主动练习发音的积极性。

教学难点：1. 区分复韵母“ai、ei、ao、ou、ia、ie”的发音特点，避免混淆。

2. 正确掌握复韵母“ia、ie”的发音方法。

教具学具准备：1. 教师准备发音示范录音或视频。

2. 学生准备汉语拼音卡片、练习本和铅笔。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍复韵母的概念和重要性。

2. 学生跟随教师朗读已学的复韵母，巩固发音。

二、新课内容讲解与示范1. 教师讲解复韵母“ai、ei、ao、ou、ia、ie”的发音方法，并示范正确发音。

2. 学生跟随教师朗读，注意模仿发音。

三、课堂练习1. 学生分组，进行发音练习。

2. 教师巡回指导，纠正发音错误。

3. 学生互相评价，共同提高。

四、互动环节1. 教师出示一些含有所学复韵母的词语，学生抢答拼读。

2. 学生自主选择词语，进行拼读展示。

五、总结与布置作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2. 布置课后作业：练习拼读含有所学复韵母的词语，提高发音准确性。

板书设计：小学口才普通话三主题三复韵母“ai、ei、ao、ou、ia、ie”的发音训练1. 复韵母的概念和重要性2. 发音方法及示范3. 课堂练习与互动4. 课后作业布置作业设计：1. 练习拼读含有所学复韵母的词语。

2. 家长签字确认，监督学生课后练习。

普通话与口才训练什么是普通话？普通话，即普通的现代汉语，是现代中国官方语言。

它是一种标准化的语言，使中国人民可以更加便利地进行交流。

普通话根据北京话为基础，经过长期的规范化、标准化和推广，现已成为全国通用的语言。

在中国，普通话的语音、语调、语法都受到了国家的规范化和标准化管理。

普通话是在中国整个教育系统中的基础语言，从小学到高等教育都要求学生进行普通话的学习和使用。

为什么要学习普通话？普通话已成为中国各行各业交流的基础语言。

作为一种标准化语言，它使中国人民的交流更加方便且易于理解。

如果你在中国工作或生活，学习普通话将非常有利于你与中国人的交流与合作。

另外，如果你想学习汉语，那么学习普通话是一个不错的起点。

由于普通话的标准化，学会普通话通常也意味着你可以更好地理解和学习其他方言或口语。

如何进行普通话训练？有很多方法可以进行普通话训练。

以下是一些基本的学习方法。

1. 学习拼音学习拼音是普通话学习的基础。

汉字虽然美丽，但是它们的发音并不总是显而易见。

学习拼音将帮助你更好地理解和掌握普通话的发音和语言规则。

2. 听、说、读、写为了更好地掌握普通话，你应该进行听、说、读、写四种方面的训练。

听：积极听普通话的广播、电视、电影等。

说：多练习说普通话，可以通过跟着录音学习、与口语伙伴对话等方式。

读：读高质量的文章、诗歌等。

写：积极练习写汉字。

3. 找口语伙伴找一个母语是普通话的人作为你的口语伙伴，可以通过跟伙伴练习对话巩固你所学的语言知识。

在和母语讲普通话的人练习时，你可以不断地了解口语的习惯和习惯用法，从而更好地掌握普通话。

4. 参加培训班在中国可以参加各种各样的培训班来学习普通话。

培训班中通常有专业的老师，他们会为你提供各种各样的训练和学习方法。

什么是口才训练？口才指的是说话的能力。

口才训练是一种提高说话能力的训练，包括口齿清晰、逻辑条理、思维敏捷、情感表达等方面。

一般来说，口才训练不仅仅适用于职业演讲和口语比赛，也可以在日常生活中帮助你更好地表达自己。

口才表演训练（3篇）口才表演训练（精选3篇）口才表演训练篇11朗读朗诵每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量。

此外，平时可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。

而且，在朗读过程中，要注意上半句看稿子，下半句离开稿子看前面。

长期以往，记忆力会加强许多，快速理能力也在加强。

2复述法复述法就是把别人的话重复地叙述一遍。

可以找一位伙伴一起训练。

首先，请对方随便讲一个话题，或是一个故事。

自己先注意倾听。

然后再向对方复述一遍。

这种练习在于锻炼语言的连贯性及现场即兴构思能力，和语言组织能力。

3角色扮演法让孩子们进行角色扮演，组织角色语言去演讲，比如扮演记者去采访，扮演营业员和顾客等，这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。

4写日记写日记是最好的自我沟通的方法，每天坚持写日记，既反省当日的进步与不足，又可以学会遣词造句，天长日久，手能写之，口必能言之。

5多找机会上台很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台，但其实，生活和学习中，机会还是很多的，同学们要勇于参与。

此外，小明星也会为学员们提供各种表演机会，帮助学员们锻炼口才。

口才表演训练篇21、激发学生的表现欲望，敢于自我表现，增强自信心。

2、培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。

学习说话的连贯性，表达的含义要清楚有条理。

3、掌握语句朗诵的抑扬顿挫，轻重缓急、感情表达。

4、上台表演的基本功：鞠躬环视、眼神交流、手势手位、表情动作、由于幼儿园孩子的年龄比较小，同时要根据不同年龄段孩子的特点制定不同的训练计划：如小班，以儿歌表演、童谣表演、绕口令、重要训练儿童气息、发音中班，看图说话、儿童故事表演为主。

训练幼儿大胆上台、朗诵、普通话等内容。

大班，学习散文、古诗的朗诵;儿歌创编，故事表演、小品表演等，锻炼儿童勇于表演，大胆开口。

总之，幼儿期是孩子学习语言的关键期，家长和教师都要把握这个时机，抓住一个勤字，采取科学的方法和态度去培养和锻炼孩子的语言表达能力，让孩子多观察、多议论、多模仿、多练习。

口才基础训练内容一、发音训练1. 口腔肌肉锻炼可以多做一些口腔操，就像小时候做的那种。

比如张大嘴巴发“啊”音，尽量张大，然后再慢慢闭上，反复做个十几次。

还有撅嘴发“乌”音，把嘴唇撅得圆圆的，这能锻炼唇部肌肉呢。

这就跟运动员锻炼肌肉一样，咱们这是在锻炼口腔的肌肉，让它们更灵活，这样说话的时候才能字正腔圆。

2. 声调练习普通话里有四个声调，一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

咱们可以找一些绕口令来练习声调，像“妈妈骑马，马慢妈妈骂马”，在说这个绕口令的时候，要特别注意每个字的声调。

开始的时候可能会说得磕磕巴巴的，但是别灰心，多练几次就会越来越顺溜。

3. 气息控制气息就像是说话的动力源。

可以通过深呼吸来练习，深吸一口气，然后慢慢地呼气，就像吹蜡烛一样，但是气息要均匀而缓慢。

也可以通过数数字来练习，深吸一口气，然后尽量多地数数字，看看自己能数到多少，这能让我们更好地控制气息，说话的时候就不会有气无力的啦。

二、表达内容训练1. 故事讲述多找一些有趣的故事来练习讲述。

可以是童话故事，也可以是自己身边发生的趣事。

在讲述故事的时候，要注意情节的连贯性，把故事的开头、中间和结尾都讲清楚。

比如说讲小红帽的故事，要把小红帽去外婆家的路上遇到大灰狼，然后大灰狼是怎么骗她的，最后猎人是怎么救了她们的这些情节都生动地讲出来。

而且在讲述的时候，可以加入一些自己的小创意，比如模仿小红帽或者大灰狼的声音，这样会让故事更吸引人。

2. 观点阐述对于一些热门话题或者自己感兴趣的话题，要学会阐述自己的观点。

比如现在很多大学生都在讨论是应该先就业还是先考研。

如果你认为应该先就业，那就要说出你的理由，像可以积累社会经验、更早地实现经济独立之类的。

在阐述观点的时候，要条理清晰，不能东一句西一句的。

可以从不同的方面去分析，比如从个人发展、社会需求等方面。

3. 描述训练找一个物体或者一个场景来进行描述。

比如描述自己的宿舍，从宿舍的布局、里面的陈设，到宿舍里的氛围都可以描述。

普通话与口才训练文章口才是在交谈、演讲和论辩等口语交际活动中，表达者根据特定的交际目的和任务，切合特定的言语交际环境，准确、得体、生动地运用连贯、标准的有声语言，并辅之以适当的体态语表情达意以取得圆满交际效果的口语表达能力。

这里给大家分享一些关于普通话与口才训练文章，供大家参考。

普通话与口才训练文章1.喇嘛和哑吧从南边来了个喇嘛，提拉着五斤塔嘛。

从北边来个哑吧，腰里别着个喇叭，提拉塔嘛的喇嘛，要拿塔嘛换别喇叭哑巴的喇叭，别喇叭的哑巴，不愿意拿喇叭换提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。

提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打了别喇叭的哑巴一塔嘛，别喇叭的哑巴，拿喇叭打了提拉塔嘛的喇嘛一喇叭。

也不知提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打坏了别喇叭哑巴的喇叭。

也不知别喇叭的哑巴拿喇巴打坏了提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。

提拉塔嘛的喇嘛敦塔嘛，别喇叭的哑巴吹喇叭。

2.枣出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣;十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口呤，一口气说完才算好。

3.卖卵有个懒汉本姓阮，提个篮子卖鸡卵，“卖卵”“卖卵”使劲喊，谁都不来买鸡卵，不是鸡卵品种乱，而是鸡卵皮太软。

卖不出鸡卵难买饭，回家吃饭路又远，胡乱烧把烂草取取暖，再吃掉篮子里几个软鸡卵。

4.师父四十四1、山里有个寺，山外有个市，弟子三十三，师父四十四。

三十三的弟子在寺里练写字，四十四的师父到市里去办事。

三十三的弟子用了四十四小时，四十四的师父走了三十三里地。

走了三十三里地就办了四十四件事，用了四十四小时才写了三十三个字。

5.铜勺舀热油铜勺舀热油，铁勺舀凉油，铜勺舀了热油舀凉油，铁勺舀了凉油舀热油。

舀油入炒勺，月月有佳肴。

先炖鱿鱼块，后扒羊肉条。

火在炉下燃，油在勺中熬，满锅同炎热，管它铜勺与铁勺。

6.河边两只鹅婆婆和嬷嬷，来到山坡坡，婆婆默默采蘑菇，嬷嬷默默拔萝卜。

口才发音基本功训练精选4篇口才发音基本功训练篇一发音准确，吐字清晰，尽量把每个字音都完整发出来。

咬字头、立字腹(圆)、收字尾。

同时使用鼻、口、喉、胸四腔。

说话的声音要大，速度要快，不要有停顿。

表达时要声情并茂。

准确完整生动地表述自己的想法。

准确复述转达别人的话。

准确生动地描述景、事、物、人和生活。

随时模仿，要尽量模仿得像，注意对方的声音、语气、语速、表情、动作，并在模仿中有创造，力争在模仿中平共处超过对方。

口才发音基本功训练篇二环境的声音我们在交流沟通过程中，周围环境的声音也影响着谈判的效果。

环境的声音有一种特殊功能：它可以在沉默中奏效。

在嘈杂的环境中对方听不清你的话，或者是无法集中精力来倾听你说的内容，我们在交谈时如果可能的话应当注意环境的选择，尽量避免有外界声音的干扰，选择相对封闭的空间既尊重对方，又保证交流的质量。

就洽谈而言，能自主选择环境又应当特别强调环境声音的影响的，应当是与客户的洽谈。

尽量避免在吵闹的环境，例如，四川人谈判喜欢选择在茶楼、咖啡屋，相对也是比较安静的环境，但最好的选择我认为是在律师事务所的办公室，如果律所有配套的洽谈室是最好的。

洽谈的时候关上房门既有隐私感，又隔离一下外面的声音。

在律所里也不能保证律所真正就安静，这个还要律所本身有这样的意识特别注意声音的控制。

在办公区域的个人律★BAIHUAWEN.★师不应当播放录像电影和音乐，同事们不要大声地喊叫。

例如懒得走路，在一头大声喊叫另外一个区域的同事，或者蹬着高跟鞋风风火火走路甚至是在律所过道上奔跑，又或是拖拖踏踏大声走路。

工作人员也要避免在洽谈区域大声的说话和交谈。

还有敲门声、拖凳子的声音，这些也是容易影响客户情绪的因素。

如果确实需要敲门也应当符合敲门的礼仪，敲门最正确的做法是先敲三下，隔一小会儿，再敲几下。

敲门的响度也应当适中。

说那么多，其实就一句话：尽量安静，如果必须产生声响也要轻柔悦耳，以和谐方式让人欣然接受。

如果可以做到基本不让客户注意到声响那是最合适的。

普通话口才训练（3篇）普通话口才训练（精选3篇）普通话口才训练篇1(一) 声母练习1、吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

2、八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑;炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

3、牛郎年年恋刘娘，刘娘连连念牛郎。

4、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

十不能说成四，四也不能说成十，假使说错了，就右能误事。

5、石狮寺前有四十四只石狮子，寺前树结了四十四个涩柿子;四十四只石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子更不会吃四十四只石狮子。

成都口才培训学校(二)韵母练习1、白石塔，白石塔，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，石塔白又大。

2、山羊上山，山碰山羊角;水牛下水，水没水牛腰;猪进猪圈，猪拱大猪槽;毛驴驮草，草压毛驴腰。

3、姓陈不能说成程，姓程不能说成陈。

禾木是程，耳东是陈。

如果陈程不分，就会认错人。

4、陈阵，沈沉二人去淘金，陈、沈同出门，同行不同心，陈阵想独吞，沈沉早有心。

岂不知淘金需同心，分心难淘金。

陈阵、沈沉两手空空回家门。

(三)声调练习1、时时注意，形势时事，事事报导，绝不失实，重大史实，写成史诗，右贵之处，实事求是。

2、石勇，施庸，研究时钟。

刻苦十冬，终于成功。

试用，非常实用，狮勇进钟，都爱使用。

成都口才培训学校3、姥姥喝酪，酪落姥姥捞酪;舅舅架鸠，鸠飞，舅舅揪鸠;妈妈骑马，马慢，妈妈骂马;妞妞轰牛，牛拧，妞妞拧牛。

4、小石与小史，俩人来争执。

小石说正直应该读政治，小史说整治应该念整技。

俩人争得面红耳赤，谁也没读准正直、整治、政治和整技。

普通话口才训练篇2常听多练，反复练习听也就是我们所说的听力或练耳力，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。

听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。

也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。

加以改进。

多动口，说是重点说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。

普通话演讲稿的口才训练方法与技巧。

一、练习吐字清晰清晰的语音对于一名演讲者来说是非常重要的。

如果您的语音发音不清晰，听众们很可能会摸不着头脑，甚至会误解您的意思。

为了提高吐字的清晰度，我们可以采用以下的方法：1.多读书，多读绕口令，多读口语或发音练习书籍。

2.练习吐字，可以选择一些练习文字或是英文字母来练习。

3.在练习吐字的时候，可以注意嘴巴的形状和舌头的位置。

掌握好这一技巧，就可以很好地调整发音了。

二、多练习演讲演讲是提高口才的重要方法之一。

通过反复练习演讲，我们可以得到非常好的训练，提高我们的口才水平。

尝试以下几个方面：1.观看资深演讲者的演讲视频、音频，了解演讲的要素并萃取优秀的表现方法。

2.选择自己感兴趣的话题，通过演讲的方式来表达出来，并且注意表达方式、声音、气息、姿势等方面。

3.参加演讲比赛或者公开演讲活动，不断接受别人的评价，寻找自己平时练习中的不足。

三、锻炼声音一个演讲者，声音是相当重要的。

一个洪亮而有魅力的声音会让您的演讲更具吸引力。

我们可以从以下几个方面入手：1.练习呼吸：舌尖含住门牙细吸气，慢慢地呼出来，再练习深呼吸。

2.唱歌：通过唱歌，可以锻炼我们的嗓子，提高声音音质和音域。

3.做声带练习：通过唱上升音阶或者嘴巴张开，双手慢慢放下在腰两侧，然后快速向上拉起双手，发出一个“呃”的声音，这个小小的动作可以帮助我们放松喉部肌肉，改善声音的共鸣。

四、活用手势手势是演讲者表现情感和展示演讲主题的重要手段。

我们可以通过以下几个方法来练习手势：1.观看讲课视频，注意讲课者的手势，找到合适自己的方式和风格。

2.练习手部运动，可以采用利用手指自然弹奏钢琴或者做手部旋转、移动等手部动作练习手势。

3.注意距离和方向，手势不要太过夸张，也不要同时出现多个手势，以免分散听众的注意力。

五、提高语速适当的语速对演讲者的表现能力有重要影响。

有时候，语速过慢会让听众产生疲惫的感觉，同时也会感觉到我们的讲话缺少激情；语速过快也会阻碍说话人和听众之间的交，普通话口吃也会十分明显。

普通话绕口令口才训练绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。

是一种中国传统的语言游戏，由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，以下是小编精心收集整理的关于普通话绕口令口才训练，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

普通话绕口令口才训练1、吃葡萄不吐葡葡皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

2、和尚端汤上塔，塔滑汤汤烫塔;和尚端塔上汤，汤滑塔塔烫汤。

3、石狮寺有四十四只石狮子，四十四只石狮子吃四十四枝湿紫柿子。

4、稀奇稀奇真稀奇，蟋蟀踩死老母鸡，汽球碰坏大机器，蚯蚓身长一丈七。

5、高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风静藤停铜铃静。

6.大花碗里扣个大花活蛤蟆。

7.南边来了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗，北边来了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。

他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口;他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。

不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗;还是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。

8.喇嘛与哑巴打南边来了个哑巴，腰里别了个喇叭;打北边来了个喇嘛，手里提了个獭犸。

提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭;别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸。

不知是别着喇叭的哑巴打了提着獭犸的喇嘛一喇叭;还是提着獭犸的喇嘛打了别着喇叭的哑巴一獭犸。

喇嘛回家炖獭犸;哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。

普通话口才训练单韵母练习1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。

宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅?2、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。

伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。

3、山前有只虎，山下有只猴。

虎撵猴，猴斗虎;虎撵不上猴，猴斗不了虎。

鼻韵母练习1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。

扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。

普通话与口才训练技巧方法普通话与口才训练技巧方法口才是在交谈、演讲和论辩等口语交际活动中，表达者根据特定的交际目的和任务，切合特定的言语交际环境，准确、得体、生动地运用连贯、标准的有声语言，并辅之以适当的体态语表情达意以取得圆满交际效果的口语表达能力。

那么，下面是店铺为大家整理的普通话与口才训练方法，欢迎大家阅读浏览。

一、什么是口才口才就是说话的才能。

具体地说，就是在交谈、演讲和论辩等口语交际活动中，表达者根据特定的交际目的和任务，切合特定的言语交际环境，准确、得体、生动地运用连贯、标准的有声语言，并辅之以适当的体态语表情达意以取得圆满交际效果的口语表达能力。

它是人的素养、能力和智慧的一种综合体现。

二、口才的重要性古人有言：“一言以兴邦、一言以丧邦”，“三寸之舌，胜于百万之师”。

这些都是对口才的无比威力的赞誉;同时也说明了口才在一个人的生活和事业中所起的重要作用。

实事也正是如此，在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况：口才好的人，无论走到哪里，无论在什么样的环境中，都可以谈吐得体，应对自如，赢得素不相识人的好感;不善言谈的人，则往往在和别人寒暄几句之后就觉得无话可说，只能相对无言，尴尬万分。

三、口语交际的要素口语交际有三要素：(一)行为主体口语交际是人与人之间的交流，人，就是其行为主体，包括说话者和听话者。

(二)语言环境口语交际都是在具体的言语环境中进行的。

在这个环境中，有明确的交际目的，有具体的交际内容，要选择恰当的交际方式。

这样才能收到满意的交际效果。

(三)交际工具口语交际的'主要工具是口头语，必要时还要辅之以体态语。

可见，所谓“口语交际”，就是具有特定目的的人(包括听、说双方)，在特定的语言环境中，选择适当的话语内容和口语表达方式进行思想交流和信息传递的一种言语表达活动。

这种言语活动的主要表现形式是交谈、演讲和论辩。

口才，就是在这些口语表达活动中所表现出来的才能。

四、口语表达的基本要求(一)把握中心，要言不烦说活不像写文章，可以反复推敲修改，所以往往会偏离中心，这样就会让听者不知所云。

普通话与口才训练_普通话口才说话是一个人内在的输出，体现一个人的涵养，好的〔口才〕会给你的人格魅力加分，如果同时能讲一口标准的一般话更是让你锦上添花，或许你会认为一般话不标准没有关系，但是关于某些职业来说是非常关键的，比如歌手、播音主持、〔教师〕等，还有讲好一般话、提升声音的质量和磁性能让你更有魅力。

现在我就给大家分享一下关于一般话与口才训练的经验：制定训练计划制定一个一般话训练计划，首先的了解自己一般话的基础如何，要做什么，怎样做才干达到练好一般话目的，俗语说:预则立，不预则废。

有了计划才干提醒自己天天按时按量完成相应的训练计划。

合理利用时间。

比如我是天天早起1个多小时，找个宁静的地方，专门学习一般话。

平常也随身带着一般话学习书，抓住某一段空闲时间，随时随地学习。

学习时要大声读出来，胸腔共鸣，吐出的音节掷地有声。

个人训练计划不宜过长，以一周为制定周期，一周进行训练效果总结，总结就是查找不够，找出问题，制定新的合适自己的训练计划。

了解自己的发音与一般话的差别，针对性的学习。

要想快速的练好一般话必须知道自己的发音与一般话的差别。

汉语的词汇量是很大，要是想重新学习无异是天方夜谭，而其中很多词汇都是已经掌握的。

有针对性是快速学习的最有效方法。

要想了解自己发音与一般话的差别，就要找好参照物，最好是要常常听收音机、录音带，看电视，听语音纯正的人说话。

发现问题后要针对性的学习，尤其在日常说话的时候要注意避免区分。

通过听新闻联播以及日常交流中，我发现我的问题主要出在平翘舌以及前后鼻音上，发现之后在日常交流过程中，说到这些词的时候就会留心一下，慢慢的也就会改正过来了!学习绕口令一般话是要求发音准确，而发音能够准确也跟我们说话的气息有关。

而联系绕口令则可以改变我们说话的气息，让一些不能够发准确的音，在快速读它的过程中一下被掌握，形成无意识的发音。

关于绕口令的学习，可以从最简单、最熟悉的一些绕口令开始，自己觉得能掌握以后，再向高阶部分做更多学习。

口才训练方法与技能有学者是将口才能够更加明确地进定义为：在口语交际的进程中，表达主体运用准确、得体、生动、奇妙、有效的口语表达策略，到达特定的交际目的。

为了方便大家学习鉴戒，下面作者精心准备了口才训练方法与技能内容，欢迎使用学习!口才训练方法与技能篇11、大声朗诵。

良好的口才不仅需要磨练嘴上技能，更重要的是心理素养。

要有强大的自信。

每天大声朗诵一些好文章，不仅清喉扩胸，还能潜移默化地增强自己的信心!2、速读训练。

一开始朗诵的时候速度较慢，逐次加快，终究到达你的最快速度。

记住要快而稳定，发音要准确清楚，不能为快而快。

每天抽出时间锤炼，可以使口齿伶俐，吐字清楚。

3、把朗诵的进程录下来。

每隔一段时间，可以把自己演讲的进程录下来，闲暇时间反复观看。

看看自己在哪里有失误，哪内行势没做好，表情不到位。

很容易就可以找到自己的短处，然后相应补足就是了。

4、背诵文章。

找一些优美的文章尝试背诵。

要注意并不只是单单背下来就是了，还要有感情的朗诵出来。

这样不仅锤炼记忆力，还能锤炼口头表达能力，久长联系，还能积存自己的辞汇量。

5、要常常上台。

基础技能掌控再多，用不在实处也是没用。

如果你想突破口才瓶颈，一定要找机会公布表达。

抓住一切机会，公布展现自己，一有机会就上台，不仅口才得到了很好的锤炼，自信和互动技能也都提高了。

口才训练方法与技能篇2(1)明确目的才能言之有物一样来说，人们说话的目的，不外乎是：传递信息和知识，引发注意或爱好，争取了解和信任，鼓励、说服或劝告。

坚持话由旨遣的原则，明确说话日的，是说话获得成功的一重要条件。

目的明确。

谈话、社交才能够获得良好的成效，有时乃至能够使说话人急中生智，化险为夷。

只有明确了目的，才知道应准备什么话题和资料。

采取何种语体风格，运用哪些技能，从而能够有的放矢，临场应变。

若目的不明，不顾场合地信口开河、东拉西扯。

对方就会不知所云，无所适从。

因此，每次说话之前，不妨扣心自问：“我为何要说?”或者“人家为何要我说?”预先想一想可能产生的成效，并把预期的成效当作目标并为之努力。

小学口才普通话三主题一单韵母“a、o、e、ê”的发音训练（教案）一、教学内容本次教学内容为小学口才普通话三课程，主题一是单韵母“a、o、e、ê”的发音训练。

通过学习，让学生掌握四个单韵母的标准发音，并能够准确运用到口语表达中。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读单韵母“a、o、e、ê”，并了解其发音要领。

2. 能力目标：学生能够准确发出四个单韵母的音，提高口语表达能力。

3. 情感目标：培养学生对普通话的兴趣，增强学生自信心。

三、教学难点1. 单韵母“a、o、e、ê”的发音区别。

2. 学生发音时口型、舌位及气息的控制。

四、教具学具准备1. 教具：PPT、视频、音频等。

2. 学具：学生自备练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，激发学生对单韵母“a、o、e、ê”的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 新课内容展示：讲解四个单韵母的发音要领，结合PPT、视频、音频等辅助教学，让学生直观感受发音方法。

3. 演示与模仿：教师示范发音，学生跟随模仿，教师逐一纠正发音错误。

4. 练习与互动：设计各种练习环节，让学生在游戏中巩固所学知识，提高发音准确性。

5. 小组合作：学生分组进行练习，相互监督、纠正，提高学习效果。

6. 总结与反馈：教师总结本节课的学习内容，对学生进行评价与反馈，鼓励学生继续努力。

六、板书设计1. 小学口才普通话三主题一单韵母“a、o、e、ê”的发音训练2. 内容：四个单韵母的发音要领、练习方法等。

七、作业设计1. 书面作业：抄写四个单韵母，并标注拼音。

2. 口语作业：录制自己发音的视频，上传至学习平台，供教师检查。

八、课后反思1. 教师要关注学生的发音准确性，及时纠正错误，提高教学效果。

2. 适当增加课堂互动，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。

3. 针对不同学生的学习需求，给予个性化指导，确保每个学生都能掌握所学知识。

普通话口才训练（通用3篇）普通话口才训练篇1常听多练,反复练习听也便是我们说的英语听力或练耳力,较好的英语听力是讲好普通话的前提,因此多听听是新手要重视的一个方面。

听素材能选我国人民广播电台和中央电视的综艺,看电视剧时要注意主播的嘴形,能够边听边效仿。

也可将口齿清晰者音频与自己的音频得比较,找到差别。

不断改进。

多动口,说是重点讲好普通话要以字读音精确为原则,因此在学生学习过程中,一定要注意学习培训的流程,不然舍本逐末多费力气而仍改不掉视频语音错误。

最先要学好汉字拼音打牢基础,奠定基本等字读音较为规范了,可以尝试训练有目的性的绕口令,便于提升发声器官的融洽发音能力。

等字读音把握精确了,再演绎作品,多多练习,塑造较好的英语语感。

吐字归音吐字归音要求是:山字弹出来、位置精确、气场圆润、牢固强有力;字腹打开竖起、气场匀称;字尾详细轻松、归音及时、干净利落、趋于整洁。

实际上一个汉字的音程比较短,需在短短期限内兼具声韵调和吐字归音,所以必须要从日常练习逐渐严格管理:出字规定音乐的发音位置精确、弹发强有力。

立字规定韵腹打开竖起,保证张口稍闭,闭音稍开。

归音收音时应干净利落不能拖拖拉拉。

特别是i、u、n、ng等作鼻韵母时,需要注意嘴型的改变。

留意摆脱韵尾落实不到位、归音落实不到位及其调值有误问题。

与此同时需注意轻音、儿化、重中文件格式及其声调发音特性。

绕口令最先绕口令作用是促进大脑反映灵便、天燃气轻松、伶牙俐齿、口齿清晰。

对于绕口令,同学们在绕口令练习时不必过急太快,先严格按照普通话水平正确发音技巧音标发音,训练必须做到速率有慢到快。

响声有小到大,搞笑段子由易到难。

不然不合理的练习造成咬字不清、咬字模棱两可,念的越来越快不正确音标发音重复频次越大,离正确发音标准越来越远!演绎朗读在校著作时,需要注意停连、主音、语调、节奏感。

其实就是一句话里,哪儿该停,停多长时间;哪是主音,哪儿该轻读;一段话中,哪一两句该连,那几句不连,哪一两句是核心;全部句子的响声方式是升或是降,是强或是弱,是急是缓这些都需要用心去感受,多加练习;对你说一个朗诵文章的办法:快看快想稳出入口、少停多连。

普通话口才训练的顺口溜通用3篇普通话口才训练的顺口溜 11、强力促进语言文字规范化，共塑校园礼貌新形象。

2、青少年要做推广普通话的积极分子。

3、不要犹豫不要徘徊，一犹豫徘徊，你今天就白来。

4、学好普通话，振兴我__。

5、一句普通话，知心你我他;句句普通话，真情传万家。

6、几块钱，划得来，恭喜老板大发财。

7、当规范形成习惯，标准也就成为自然。

8、普通话――第一工作用语，第一服务用语，第一公共交际用语。

9、普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。

10、树立语言文字规范意识，提高__民族文化素质。

11、山外青山楼外楼，牛筋梳梳头不用愁，折不断，拧不断，你有什么好愁的呢？12、普通话是人类最美丽的语言，说说看吧。

13、说好普通话，朋友遍天下。

14、请说普通话，说出您的修养和气质。

15、文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情。

16、发扬国风，从说__话起；说__话，从普通话开始。

17、这也快，那也快，呱呱叫，顶呱呱，剪起什么东西都是唰唰唰。

18、说普通话，写规范字，做文明人，扬爱国情。

19、人人都讲普通话，校园文化靠大家!20、几块钱也不敢花，你啥时能当企业家；当不了家、作不了主，只能给人家当保姆。

21、“普通话——亿颗心与心之间的桥梁。

22、一字一句普通话，千言万语绘__。

23、一斤苹果一斤梨，吃完只剩一堆皮。

几块钱买斤就回家，老婆笑孩子夸，早晚都能当厂长；不用挑，不用找，个个都是一样好。

24、人人都说普通话，个个都是顶呱呱;爱讲普通话，人人都夸他。

25、__民族大团结，同心同德同语言。

26、四个六，四个零，好运快乐伴你行。

27、讲普通话，写规范字，做文明人，迎世博会。

28、爱__、唱__，说普通话、写规范字。

29、长江水浪涛涛，千家万户都需要；长江水浪打浪，买咱的梳子不上当。

30、普及普通话，__要带头。

31、普及普通话，规范社会用字。

32、说好普通话，情系我__;普及普通话，世界看__!33、大力推广普通话，营造良好语言氛围。

口才训练内容6篇口才训练内容1提高胆量有交际的机会，你才能展示你的口才能力，而要成功交际，你绝不可缺少胆量。

要提高胆量，你就再不能自顾自乐，而是放开身心，走进人群，学会如何与人攀谈，训练你的胆子。

参与讨论当你碰到团体讨论的场合时，你可以加入，融入其中，与他人来一场讨论。

你可以大胆提出自己的想法，不要害羞，也不要沉默寡言，好的口才能力会在讨论过程中锻炼出来。

阅读口才类书籍利用空闲的时间，多阅读一些口才类书籍，你就能获得正确且较全面的提升交际口才的方法。

其实，你不仅要多读口才类的书籍，还要涉猎其他学科的书籍，这样有助你积累谈资呢!多叙述你可以多运用顺叙、倒叙、插叙等等叙述方法与人分享你所经历的事物或你看过有趣的文章，这考验了你的记忆力、表达能力与交际能力。

说话简洁、具体在交际中，切忌说话内容空泛与絮絮叨叨，所以你该训练自己的口才与提高自己的文化修养，令自己说话简洁、具体，使对方能迅速获取你想表达出来的信息，提高交谈效率。

口才训练内容2在战略上，最漫长的迂回道路，常常是到达目的的最短的捷径。

按照1945年中，美，英，苏四国敦促日本无条件投降的波茨坦公告有关条款，决定设立远东国际军事法庭，对日本战犯进行审判。

当时梅大法官是作为中国方面的主审法官身份出席的。

开庭之前，为了法庭上的座次问题有些争议。

居首席的庭长已由当时盟军最高统帅迈克阿瑟指定澳大利亚的韦伯大法官担任;庭长右边的第一把交椅已由美国法官担任;，左边的第一把交椅，由中英苏法加新荷印菲等九国法官挑选。

梅大法官想到自己是代表着四亿五千万中国人民和千百万死难同胞，来清算战犯罪行的，为了国家的尊严和荣誉，这把交椅当仁不让，于是他当众宣布：若论个人之座位，我本人并不在意，但既然我们代表着各自的国家，我还需要请求本国政府。

当时在场的法官们都一惊，大家颇有些犯难：如果九国法官都要请示本国政府，即使本国政府的指令来了，也难免不一致，如果照这样的话，为一个座次争论不休，那什么时候才能开庭?梅大法官转而正面提出自己的观点：我认为法庭座次应按日本投降时，各受降国的签字顺序排列才最合理。

普通话与⼝才训练⽅法普通话与⼝才训练⽅法 我国是⼀个多民族多语⾔的国家，由于历史、地理等诸⽅⾯的因素，56个民族共80多种语⾔，就是在汉语内部也有⼗分严重的⽅⾔分歧，不同语⾔和⽅⾔之间彼此不能交流，影响信息沟通和交际效能。

⽽普通话的语⾔范本作⽤，使不同地域的⼈们有了统⼀的通⽤语⾔。

那么，下⾯是⼩编为⼤家分享普通话与⼝才训练⽅法，欢迎⼤家阅读浏览。

了解普通话 普通话的语⾳特征 与印欧语系相⽐，普通话语⾳有鲜明的特点: 1、⾳节结构简单，声⾳响亮普通话中，⼀个⾳节最多只有4个⾳素，其中，发⾳响亮的元⾳占优势，是⼀般⾳节中不可缺少的成分。

⼀个⾳节内可以连续出现⼏个元⾳(最多三个)，如huai(坏)，但普通话⾳节中没有复辅⾳，即没有像英语lightning(闪电)。

俄语⽇cTpeu(遇见)那样⼏个辅⾳连在⼀起的现象。

2、⾳节界限分明，节律感强汉语的⾳节⼀般都是由声母、韵母、声调三部分组成，声母在前，韵母紧随其后，再带⼀个贯穿整个⾳节的声调，便有了鲜明的⾳节界限。

从⾳素分析的⾓度观察，辅⾳和元⾳互相间隔⽽有规律地出现，给⼈周⽽复始的感觉，因⽽极便于切分⾳节。

3、声调抑扬顿挫，富于⾳乐性普通话声调变化⾼低分明，⾼、扬、转、降区分明显，听起来就像⾳乐⼀样动听。

普通话的构成元素 ⼀般来说，普通话的构成由简单到复杂有以下⼏种: 1.基本元素 (1)语⾳语⾳是语⾔的物质外壳，是⼈的发⾳器官发出来的，有表意义的功能。

语⾳具有物理属性、⽣理属性和社会属性。

物理属性表现为，语⾳具有⾳⾼、⾳强、⾳长、⾳质四种要素。

⽣理属性表现为语⾳通过⼈的发⾳器官的⼀系列运作形成，如，肺部呼出⽓流，通过⽓管⾄喉头，作⽤于声带、咽头、⼝腔、⿐腔等，形成不同⾳质的语⾳。

(2)⾳节⾳节是语⾳最⼩的⾃然单位。

⼀个汉字的读⾳就是⼀个⾳节，⽐如“⽼百姓”三个字，读出来就是三个⾳节:lao bai xing。

普通话有400个基本⾳节，加上声调，⼀共有1200多个⾳节。