图书借阅制度
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图书借阅制度(集锦15篇)图书借阅制度1一、教职工借阅图书、资料制度:1、图书室、阅览室的.书籍报刊,只限本校教职工借阅。
外单位如需查阅资料,必须经主管领导批准后,方可查阅资料。
2、对本校教职工开放图书。
每人限借2至3册教学参考书,文艺类书籍限借1至2册。
工具类图书只准查阅,不得外借。
3、一般图书借阅周期为一个月,必要时可以续借一个月。
不得长期占用图书,影响图书流通。
4、损坏、丢失图书的按现价加倍赔偿。
一般图书丢失,按图书现行价格加一倍赔偿。
工具、古籍图书按现价2—3倍赔偿,孤本或绝版图书酌情按5—10倍赔偿。
5、调离人员必须先还清图书,方可办理离校手续。
二、学生借书制度:1、图书室只对本校学生开放,非本校学生谢绝借阅图书。
2、每次借书只限一本,借阅时间为一周,逾期不还者给予批评教育,性质较重者停止借阅。
3、学生转学、休学或毕业时,必须办理清还手续,然后离校。
4、爱护图书,人人有责。
禁止拆卷、撕页、剪裁、涂抹。
违者批评、罚款、停借等。
5、严重损坏或丢失图书者按现价赔偿。
6、学生借书必须服从管理员管理,按年级段、班级分配时间,排队有序的借书。
7、倡导以班级为单位集体借阅。
图书借阅制度2为了充分利用班级图书,进一步深入持久的开展读书活动,引导全体同学把人生最美好的时间用在读书上,同时为了加强班级图书管理,特制定本借阅制度:借书须知1班级图书借阅的对象为全体老师和本班全体学生;2借阅班级图书的每一个人,必须经过图书管理员签写好借阅手续,不能私自乱动乱翻图书;3自己借阅的'图书未经过图书管理员不得转借他人;4对借阅的图书要及时归还,并在图书借阅记录本上签好归还日期;4借书必须在上课前完成,打铃后不准在书架前逗留。
读书须知1除规定读书时间外,不得在课上阅读,如有发现,取消班级借阅资格。
2爱护书籍,不能随意撕毁,或在书籍上涂写、批注、点评等,应原样归还给图书管理员。
建议读书时包书皮、使用书签,若破损严重,应予赔偿。
图书室借阅规章制度1. 借阅图书的条件是读者需持有有效的个人图书室借阅卡。
此卡仅供本人使用,不得转让给他人。
2. 若借阅卡丢失或损坏,须立即通知图书室管理人员。
行政部门在收到通知后将办理新卡,同时会收取一定的补办费用。
3. 读者可在图书室内查找所需图书,选择感兴趣的书籍进行借阅。
对于已被借出的图书,读者可进行预约,图书归还后,系统将通知读者取书。
4. 每本图书的借阅期限为30天。
若超过还书日期,将产生逾期费用。
若逾期超过15天,图书将被视为丢失,读者需支付相应的赔偿费用。
5. 图书到期前,读者可申请续借。
然而,图书室有权拒绝续借请求,并可能根据情况收取一定费用。
6. 读者应按规定的日期归还图书,并在归还后确认图书已被正确记录。
如发现图书损坏,应立即向图书室管理员报告。
7. 若读者忘记归还图书,图书室将采取催还措施,包括电话、短信或电子邮件通知。
8. 在图书室内,禁止擅自移动书籍、涂写或损坏图书,且不得将图书私自带出。
9. 图书室有权对读者的行为进行规范,若发现违规行为,如恶意损坏图书或干扰他人借阅,将采取相应处罚,并可能暂停其借阅权限。
10. 图书室有权根据需要修订借阅规则,并会及时通知读者。
读者有责任了解并遵守这些规章制度。
11. 上述规定旨在维护图书室秩序,保护图书资源,以及保障读者的借阅权益。
违反规定者将承担相应的法律责任和经济赔偿。
图书室借阅规章制度(二)图书室借阅管理规定第一章总则第一条为规范图书室的管理,营造良好的借阅环境,保障读者权益,特制定本规定。
第二条图书室为学校(或单位)设立的资源中心,旨在为读者提供图书、参考资料的借阅服务及相关支持。
第三条图书室的借阅对象包括本校(或单位)学生、教职员工及有合法借阅需求的其他人员。
第四条本规章制度的建立基于法律法规,遵循公平、公正、公开的原则。
第五条所有读者均须遵守图书室的借阅规则,以确保借阅服务的有序进行。
第六条图书室负责人有权对本规定进行解释、修订,并负责其执行。
图书角借阅管理制度书是人们重要的学习方式,是文化传承的的通道,是人类进步的阶梯。
班班开辟“图书角”,其目的就是创设常态化的读书环境,形成浓浓的读书氛围,开展读书活动,培养学生喜爱读书的的习惯。
为了提高班级图书角图书的使用效果,营造书香班级,特制定以下管理制度:一、借书须知1、班级图书借阅的对象为本班全体学生。
2、借阅班级图书的每一个人,必须经过负责人签写好借阅手续,不能私自乱____翻图书。
3、学生每次借阅只准借阅一本,自己借阅的图书不得转借他人。
4、对借阅的图书要及时归还,并在图书借阅记录本上签好归还日期。
5、借书必须在上课前完成,打铃后不准在书柜前逗留。
二、读书须知1、除规定读书时间外,不得在课上阅读,如有发现,取消班级借阅资格。
2、爱护书籍,不能随意撕毁,或在书籍上涂写、批注、点评等,应原样归还给图书管理员,若破损严重,应予赔偿。
图书角借阅管理制度(二)是指图书馆、图书角或图书室等设施中的读者借阅图书时需遵守的规章制度,包括了借阅流程、借阅期限、借阅数量、归还要求等内容。
下面是一个图书角借阅管理制度的示例:1. 借阅资格:只有注册为本单位的读者才有借阅权利。
读者应凭有效证件办理注册手续。
2. 借阅流程:a. 读者在借阅台填写借阅单,注明所借图书的书名、读者姓名、借阅日期等信息。
b. 读者在借阅台交付借阅单和图书,由工作人员办理借书手续并登记借阅信息。
c. 读者在借阅期限内借阅图书,逾期需按规定进行续借或归还。
3. 借阅期限:a. 一般图书的借阅期限为30天。
b. 特殊图书(如珍稀文献、参考书、期刊等)的借阅期限为3天。
4. 借阅数量:a. 每位读者最多可同时借阅5本图书。
b. 特殊图书的借阅数量按照图书馆规定的特殊规定执行。
5. 续借:a. 读者可在图书借阅期满前,通过线上或线下方式续借图书。
b. 续借次数不限,但总借阅时间不得超过90天。
6. 归还要求:a. 读者应按时归还所借图书,逾期借阅需按规定缴纳罚款。
图书馆借阅管理规章制度(精选14篇)图书馆借阅管理规章制度大全(精选14篇)制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。
那么拟定图书馆管理制度真的很难吗?下面是小编整理的关于(精选14篇)的内容,欢迎阅读借鉴!图书馆借阅管理规章制度【篇1】一、图书馆借阅制度(一)借书制度1、图书馆图书(对教职工及学生)实行全开架的书库管理方式。
读者入室必须交验本人借书证,无证不得入室。
借出:读者在室内选书,不得将图书乱拿乱放,从室内中选好图书后持图书到借阅处,经检查仪检查并由计算机处理后,由管理人员将借书证和所借图书一并交还给读者。
还书:读者须将所借图书交还到借阅处,经检查并由计算机处理确认书籍未超期和完整无损后,方可离去。
挂失:读者一旦发现图书丢失,须持本人借书证立即到借书处对所丢失图书进行挂失。
2、办借书手续之前,读者要仔细查看书中有无缺页和污损,如发现图书已有损坏,应及时告知图书管理人员。
3、要按时归还。
因外出等原因不能按期还书的须提前办理续借手续或提前归还。
4、未按借阅制度擅自将图书带出图书馆者,即按偷书论处。
(二)借书数量及期限1、教职工每人每次可借10册图书,借阅期限为90天。
2、学生每人每次只可借5册图书,借阅期限为30天。
3、图书借阅7天后方可归还图书。
4、图书借阅20天后可续借,续借次数仅限一次,自续借之日起,续借期限为30天。
(三)其它规定1、外单位人员到图书室借书需经教务处批准后,方可办理借阅手续,并按期归还。
2、图书室对所有外借图书均有权随时收回。
3、对丢失、损坏的图书,可按“图书遗失,损坏赔偿办法”进行赔偿。
二、图书(刊)遗失、损坏赔偿办法图书馆图书属于学校财产,读者应对图书、报刊予以爱护,以便使其发挥更大作用。
若发生以下情况,应进行赔偿。
(一)读者在借书时应认真检查所借图书有无缺页,污损现象。
若发生有上述情况,可交图书管理员做好登记。
否则,在还书时发现有以上情况,批评教育外,以原书的1倍罚款。
图书借阅规章制度图书借阅规章制度(精选9篇)在社会一步步向前发展的今天,制度对人们来说越来越重要,制度泛指以规则或运作模式,规范个体行动的一种社会结构。
那么你真正懂得怎么制定制度吗?以下是小编为大家收集的图书借阅规章制度,欢迎大家分享。
图书借阅规章制度篇11、读者为本班师生,师生定期带给图书交流借阅。
2、教师每人可借图书2册,学生每人可借阅1册。
3、借阅期限,教师为三周,学生为二周,必要时可续借一次,限期一周。
4、读者要爱护图书,妥善保管,不得遗失、撕毁、污损、涂写等,如有违者应予赔偿。
5、丢失图书。
以赔偿原书为主,如果赔原书有困难者,按原价二倍至五倍赔偿。
6、学期末前一周,停止借阅,图书角进行盘点,所有图书归还所有人。
图书借阅规章制度篇2一、目的:为加强对公司图书的管理,提高图书利用率,鼓励职工多读书、读好书,公司特制定本制度。
二、图书范围:专业技能、企业行政管理、市场营销、人力资源、安全管理、修养礼仪、生活休闲、杂志期刊等各类书籍资料。
三、图书馆开放对象、时间:1、图书只供本公司内部职工使用,不对外开放;2、为了给职工读书提供一个良好的环境,图书室开放时间为每天下午3:00:——5:30(节假日除外),其他时间概不受理,借书需到图书管理员处登记。
四、借阅方式及规定:1、每人每次借阅图书不可超过2本,借阅期限1个月,到还书日期应及时归还(逢休息或假日顺延至下一上班日);若未读完需续借者,应提前与图书管理员联系,确认没有其他职工借阅此书后,进行续借(续借一次为限)。
若到还书日期后三个工作日仍未归还者,记警告一次,累计警告三次暂停其借阅资格三个月(从图书还清日开始计算);2、已公司签订劳务合同的职工方可借阅;3、图书借出时,应当面检查,如发现有错号、破损、污渍等现象,应立即向工作人员声明。
如还书时被发现图书损坏,要按所借图书的3倍以上赔偿,并且在要全公司OA系统上公布被处罚人员名单!4、图书只限本人使用,不得转借他人,到还书日期由借阅人本人还,不得让他人代借、还图书;5、图书的借阅、归还、续借都需到图书管理员处进行登记,未经图书管理员同意,任何人不得私自带走图书馆图书;6、借阅、归还、续借图书都需登记于<图书借阅登记表>,并做好电子档录入;7、所有离职人员必须查核<图书借阅登记表>,若有未归还图书,应与图书管理员联系尽快归还,若不归还图书也不执行图书赔偿规定者公司将在当月工资中扣除图书的3倍金额作为图书赔偿金,并不予办理离职手续,待借阅人与图书管理员联系,对此事已做明确答复者,公司将办理离职手续;8、公司职工所借图书,如遇清点或公务上需参考时,应随时通知收回,借阅人不得拒绝。
图书借阅管理制度范本〔通用10篇〕图书借阅管理制度范本〔通用10篇〕图书借阅管理制度篇1一、目的:为加强对单位图书的管理,进步图书利用率,鼓励员工多读书、读好书,特制定本制度。
二、范围:专业技能、文学、传记、历史、社会科学、哲学与宗教、政治与军事、心理学、健身与保健、烹饪美食与养生。
三、图书借阅对象只供本单位内部员工使用,不对外开放。
四、借阅规定:1、借阅时间为每天(工作日)的08:30—17:00;借书时间为每天(工作日)9:00—11:30,14:00—16:30,其他时间概不受理。
2、每人每次限借漂流图书一本,借阅期限为7天(逢休息或假日顺延至下一上班日)。
到期应归还,未读完需续借者,务必办理续借手续。
假设逾期未归还,那么暂停其借阅资格10天。
3、每本图书都配有一张图书专用卡片,员工借书时应先到图书管理员处填写《借书登记表》,登记借阅信息,并领取读书专用卡片,写下自己的言。
4、员工还书时应先到图书管理员处填写《借书登记表》,登记归还信息,并将读书专用卡片一并归还。
5、读者要保护图书,妥善保管,不得遗失、撕毁、污损涂写等,违者以购回一样书籍或购置同等价钱的书赔偿图书借阅管理制度篇2一、入室须知1、严格遵守本室规章制度,一切行为务必做到文明礼貌。
2、注意仪表,保持安静。
3、保护图书、报刊、设备等一切公共财物。
4、室内严禁吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑、瓜皮、果壳等杂物。
二、借阅规那么1、学生以集体借阅的形式借书,每班由本班图书管理员负责借书,每次借书不得超过10本(一年级—四年级),每次借书不得超过20本(五—六年级),每次借书不得超过30本(七年级—九年级),期限为一周(寒暑假除外),逾期不还者,罚停借一个月。
教职工每次借书不得超过15本,期限为三个月,到期须续借。
2、读者要保护图书,妥善保管,不得遗失、撕毁、污损涂写等,违者赔偿。
3、教职工调开工作及学生放假时,应在临走前还清所借图书。
三、遗失、损坏图书报刊赔偿方法。
图书借阅制度汇编15篇图书借阅制度11、班级图书为班级同学捐献,所以捐献时请写好姓名,以便日后归还。
2、每天是中午为班级同学借书时间,课间为还书时间,早晨为最佳的读书背诵时间,要认真读书,不许借阅及还书。
3 、每位同学每次只允许借书一本,要记好书名、借阅人姓名及借阅时间。
4、每次借书必须经班级图书管理员允许并确认签字后方可将书拿走,归还时也必须有图书管理员的签字并注时归还时间。
5、借阅图书时,同学们按学号排队,不可喧哗,听从图书管理员的安排。
6、借图书不可以带回家,所有所借图书本周五下午必须归还,以便于下周借阅;最短不可2日内归还,以保证认真读书,并减轻管理员的工作负担。
7、借阅者应保护图书,不得撕页、折页、剪裁、折卷图书,不得在图书上画先、批注或涂写,如发现则取消其一个月的借阅资格。
如有丢失的现象,要赔偿相同版本的'图书或按原价1-3倍赔偿。
8、有偷窃图书的行为,一经发现按情节轻重按原价的1-3倍进行赔偿。
9、借阅图书者不得将图书转借,如有遗失双倍赔赏。
10、图书管理员要保护好图书,如有损坏要及时修补。
11、设班级图书管理员3名,具体负责图书的管理、借阅等工作。
图书借阅制度2第一章总则第一条为了充实员工的.业余文化生活,营造公司良好的学习氛围,提升员工的整体文化素养,合理管理图书借阅工作,特制定此管理规定。
第二条本公司所借阅书籍、刊物等阅读材料,均由办公室统一采购并登记注册,统一管理。
第三条本公司图书由图书管理员(保安)进行具体管理,并于每月最后一天清点一次。
第四条图书管理员(保安)应把所有图书统一编号,以方便查询管理。
第五条借书人以本公司员工为限。
第六条珍贵图书、工具书,借阅人员当天归还。
第七条员工所借图书,如遇清点或公务需要需马上收回时,借书人不得拒绝。
第二章借阅时间、期限及册数第八条借书时间限办公时间内上午11:00-11:30,下午3:00-3:30,其他时间概不受理。
第九条借书期限: 15日,到期应及时归还。
图书室借阅制度范文为了搞好我校图书室管理工作,更好地为学校教育教学工作提供服务,特制定借阅制度如下:一、凡借阅图书者,必须先确定好书目,填写借阅表册,办好相关手续方可借阅。
二、教师借阅阅读、欣赏类图书,一个月内必须归还。
三、凡教师借阅教学工具类书籍,三天之内必须归还。
四、教师查阅资料,经登记后方可进行,查后及时归还。
五、集体(教研组、班集体)、个人借阅杂志类书籍,一个月内必须归还;小说类书籍,一学期内必须归还。
六、凡借书者,必须保持所借书的美观、完整,无破损。
七、凡遗失、损环所借书籍,根据具体情况,按原书价1—10倍进行赔偿。
原则上书版本越早、数量越少,所赔倍数越高。
八、凡不遵守借阅制度者,将在活工资考核中予以体现。
图书室借阅制度范文(2)尊敬的读者:为了更好地管理和维护图书室的秩序,提高借阅效率,我们制定了以下图书室借阅制度,请您遵守并配合执行:1. 借阅资格:图书室仅对本校学生、教职工开放借阅。
借阅前请向工作人员出示有效的校园卡或教职工证明。
2. 借阅时间:借阅期限为15天。
如需续借,请在借阅到期前三天内到图书室办理续借手续,每本图书最多可续借一次,续借期限为15天。
3. 借阅数量:每位读者最多可借阅5本图书。
如需借阅超过限制数量的图书,请联系工作人员申请特殊借阅。
4. 归还图书:借阅到期后,请及时归还图书。
图书归还需在图书室工作时间内进行,不得擅自放在另外的位置。
如遇特殊情况无法按时归还,请及时与工作人员联系并说明原因。
5. 破损赔偿:借阅者在归还图书时应当仔细检查图书的完好性,如发现有损坏或遗失,请及时向工作人员报告。
如经确认是借阅者造成的损坏或遗失,借阅者需按照图书原价向图书室赔偿。
6. 遗失赔偿:如图书在借期内遗失,借阅者需按照图书原价向图书室赔偿,并且还需要支付违约金。
7. 借阅顺序:图书室采用先到先得的借阅原则,如遇借阅者过多,图书不足时,工作人员有权进行合理调配。
8. 丢失账户:如借阅者连续三次丢失图书或严重违反借阅制度,将被取消借阅资格,并需缴纳一定违约金。
图书借阅制度经典版1.借书时间限办公时间内上午____点____分至____点,下午____点至____点____分,其他时间概不受理2.员工需借阅图书的,应找管理员登记,由管理员做好图书借阅和归还日期等内容的登记。
阅后应立即归还。
3.员工所借之图书,如遇清点或公务上需参考时得随时通知收回,借书人不得拒绝。
4.借书册数以五册为限。
5.图书借阅时间最长不得超过____个月,倘有特殊事由需续借者,务必办理续借手续,但以续借一次为限。
6.每位员工都应爱护图书,借阅时不得在图书上任意涂画或作任何标记。
如借阅图书时造成损失或丢失,应按规定进行赔偿。
二、赔偿制度:1.图书属公司财产。
保护图书的完整是每位伙伴的责任,对所借书刊必须爱护,不得批注、涂画、折角、污损或遗失等。
违者,应按本制度赔偿。
2.凡遗失图书,应购买原书赔偿,不能赔偿原书的,可参照下述原则予以赔偿:⑴.一般图书按定价赔偿;⑵.使用价值高的图书,按原价3倍赔偿;⑶.珍本书或绝版书,按原价5倍及以上赔偿。
3.遗失的书刊经赔偿之后,如在一个月内找到原书时,而原书又未损坏,可持原书和赔偿收据,退回赔款。
4.读者借阅的图书如果损坏,但没有损坏其内容的,应酌情处理:⑴.轻微的划线,应给予批评,并令其写出书面检查。
⑵.污损较重时,除收回原书外,应按原价____%赔偿。
⑶.严重污损时,除收回原书外,应按原价赔偿。
⑷.如发现撕页,损坏图书内容的,则作丢失图书处理。
三、图书室管理制度:1.保持室内卫生,做到图书没有灰尘,整洁,要加强防盗、防火、防潮、防蛀等安全工作。
2.订购图书到馆后,拆包逐种逐册进行核对验收,及时盖章、编目、上架、借阅,未登记的新书决不外借,及时推荐和宣传新书,加快图书流通,提高图书利用率。
3.图书排列摆放要整齐,分类明确。
4.加强图书的管理,严禁在图书上涂抹乱画,缺边少角、折页等现象,对损坏的图书及时修理,对丢失和破损的书查明原因,根据情况注销或赔偿。
图书借阅管理制度一、借阅资格及流程1.1 在校学生以及教职员工可通过办理图书馆借阅卡获得借书资格。
1.2 借阅流程:借阅者持借阅卡前往图书馆,通过自助借还机或人工借还台进行借书操作。
1.3 同一借阅卡最多可借阅5本图书,借期为30天。
1.4 当需要继续借阅图书超过借阅期限时,借阅者可通过电脑或手机续借系统进行续借。
1.5 图书归还时,借阅者应当按期归还图书至图书馆。
1.6 逾期归还的图书将按照规定收取逾期罚款,并暂停借阅资格,直至归还图书并缴纳罚款。
二、借阅服务2.1 图书馆提供自助借还机和人工借还台,方便借阅者进行借书和还书操作。
2.2 图书馆还提供电脑和手机续借系统,方便借阅者进行图书借阅的续借操作。
2.3 图书馆还提供图书预约服务,借阅者可通过图书馆网站或APP提前预约图书,并在预约期限内前往图书馆进行借阅。
三、图书损坏与丢失3.1 如图书在借阅期间损坏或丢失,借阅者需赔偿相应的损失,包括图书的价值、修复费用等。
3.2 图书损坏或丢失的赔偿金额将根据图书馆的借阅规定进行计算,并由借阅者缴纳。
四、违规行为与处罚4.1 借阅者擅自转借他人使用自己的借阅卡,一经发现将暂停借阅资格,并按照情节轻重给予相应的处罚。
4.2 借阅者恶意损坏图书、扣留图书、拒不归还图书等行为将被取消借阅资格,并给予相应的违规处罚。
4.3 借阅者如有多次违规行为,图书馆有权永久取消其借阅资格。
五、其他5.1 图书馆保留对以上规定进行调整的权利,并会及时通知借阅者。
5.2 借阅者在借阅过程中应遵守图书馆的其他规定。
以上为图书借阅管理制度的基本框架,具体实施细则可根据实际情况进行调整和完善。
图书借阅管理制度(2)一、总则为规范图书借阅管理工作,提高图书资料利用率,保障读者合法权益,特制定本《图书借阅管理制度》。
二、图书借阅对象和资格1. 本图书馆的读者分为三类:校内专业学生、教职工以及外校师生。
其中,校内专业学生可分为本科生、研究生等。
班级图书管理制度一、及时办理登记手续,建好两本簿册:1.图书种类登记册;2.图书借阅登记册。
二、严格安全措施,防霉、防尘、防水等。
书柜要保持清洁,搞好清卫工作,柜上不积灰尘。
三、爱护书籍,选书时未选中图书请放回原处,阅读完图书后必须将书籍放回原处。
阅读时对图书不得折叠涂抹,不得损坏,如有折叠涂抹,损坏者必须按图书原价赔偿。
四、班级图书管理员要认真负责工作,在阅读时要协调好学生的借阅工作,不得出现抢书现象,必须每天清查图书一次,填写图书情况登记表。
五、班级图书管理员在周五要认真办理周末借书登记手续,学生借阅图书不得超过一本,必须在下周一之前将所借图书完好无损的归还。
损坏图书和丢失图书者都必须按图书原价赔偿。
六、学生办理周末借书时,必须本人到图书管理员处办理,不得代他人借书。
七、班级图书一律不向外开放。
阅读考级细则为落实新课标精神,扎实推进蓓蕾读书工作,使学生养成良好的阅读习惯,经研究决定对学生进行阅读考级,特制定考级实施细则如下:一、目的要求1、激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。
2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生的文化底蕴,提高学生的综合素质。
3、通过“天天”诵读活动,培养学生持之以恒,百折不回的意志和毅力4、为打造书香校园,让阅读伴随师生共同成长,使学校真正成为学生享受成长的理想校园。
二、各级考级要求:一级考级要求:1、能说出书名、故事中的主要人物;(2分)2、能朗读1—2个精彩片断;(2分)3、清楚讲述其中的一段小故事;(3分)4、能背诵15个成语,并能运用其中的一些说一句话。
(3分)二级要求:1、能说出书名、主要人物;(1分)2、能朗读1—2个精彩片断或讲述其中的一段小故事;(2分)3、能做到每周3次阅读摘记(好词、好句)个别能写感悟。
(2分)4、能背诵20个成语,并能运用其中的一些说一段话。
(2分)5、能用几句话说说自己读了这本书的感受。
(3分)三级要求:1、能说出书名、作者、主要人物;(1分)2、能朗读1—2个精彩片断或讲述其中的一段小故事;(2分)3、每周能做3次阅读摘记,每次摘记后有一两句话的简短感受;(2分)4、能背诵10句名言警句,谈谈给自己启迪最深的一句名言警句。
(2分)5、能结合故事写一段自己读了这本书的感受。
(3分)四级要求:1、能说出所读的书名、作者、主要人物、主要内容;(1分)2、能背诵1个精彩片断或讲述其中的2个故事;(1分)3、每周能做3次阅读摘记,每次摘记后有一段自己的感受;(2分)4、有一篇完整的读后感(不少于200字);(3分)5、能默写10句名言警句,写出给自己启迪最深的一句名言警句,并写出给自己的启迪。
(3分)五级要求:1、能说出所读的书名、作者、主要人物、主要内容;(1分)2、能背诵2个精彩语段并能讲述其中的3个故事,再简单评析其中的一个人物;(1分)3、每周能做3次阅读摘记,每次摘记后有一段自己的感受;(2分)4、有一篇完整的读后感(不少于300字)(3分)5、能默写10句名言警句,写出给自己启迪最深的一句名言警句,并写出给自己的启迪。
(3分)六级要求:1、能说出所读的书名、作者、主要人物、主要内容;(1分)2、能背诵2个精彩语段并能结合故事评析其中的3个人物或一个事件;(1分)3、每周能做3次阅读摘记,每次摘记后有一段自己的感受;(2分)4、有一篇完整的读后感(不少于400字);(3分)5、能默写15句名言警句,写出给自己启迪最深的一句名言警句,并写出给自己的启迪。
(3分)三、“阅读考级”的组织形式设立“阅读考级小组”,组长:赵静,组员:孙维霞、宋玉强。
一级负责人:赵岩、二级负责人:陈胜男、三级负责人:杨玉洁、四级负责人:宋晓晴、五级负责人:葛祥云、六级负责人:李海燕。
分别对各级进行考评。
第一次评审前先由学生自由申报所在的级别,填写相应的级别评审表,然后由评审小组组织考评。
以后可以根据自己的阅读情况申请升级。
图书借阅记录春蕾文学社活动方案一.任务要求1、通过各项活动,拓展学生的文学视野,激发学生创作热情,提高阅读和写作能力,培养文学新秀。
2、把读书、文学欣赏、练笔结合起来,提高学生审美修养,在老师的指导下,定期开展活动,提高学生的写作水平和欣赏水平。
3、健全组织,积极开展各项活动,有计划、有组织地开展好各项活动。
二、成员招募在教室里张贴招募文学社社员的倡议书,明确创办文学社的目的、意义以及报名要求。
在正式成为社员以后在评价栏里公布名单(附上照片和简介),以突显社员在班级里的地位,提高参与的积极性。
三、活动内容1、活动时间师生共读:每周五早上7:00-7:452、活动内容(1)与学生共读一本书,把收获、体会和学生交流,读书、文学欣赏、练笔结合起来,提高学生审美修养。
(2)围绕写作开展的一些活动,例如游戏等。
文学社的社员的习作尽量和平时的周记、日记结合起来,力求不给他们增加额外的负担。
(3)鼓励学生勇于竞争,积极参加各级各类的写作竞赛,并积极投稿。
力争每周上交5篇广播稿。
(4)学期结束,评选优秀社员。
对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作地社员予以劝退。
(5)完善新社员入社办法,做好社员补充、组织、发展工作。
四、工作安排九月份1、组建文学社2、文学社社员培训十月份1、出刊第一期社报(国庆作文)2、按时上交优秀作文3、读书心得交流十一月份1、出刊第二期社报2、按时上交优秀作文3、读书心得交流十二月份1、评选优秀社员2、上交优秀习作3、读书心得交流文学社社员培训材料培训内容:怎样写人培训时间:2009年9月培训老师:赵静(一)、写作指导在记叙文写作中,进行人物语言的描写是不可缺少的。
进行人物语言的描写,不是随心所欲的,想怎样写就怎样写,而应该像鲁迅先生指出的那样:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。
”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
那么,怎样才能达到这种境界呢?1、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
2、人物语言的描写,力求反映人物的特征。
成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。
3、人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。
4、具有鲜明个性的人物语言描写,并不是垂手可得,而要通过艰辛的努力才能获得。
同学们为自己笔下的人物设计语言,更应该如此。
心理描写,是对人物内心活动的描写。
深入描写人物的内心活动,是展示人物形象的重要手段。
事出有因。
任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起因写清楚,对于展示人物形象是必不可少的。
通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程展现出来。
不然,人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样,都是有层次的。
我们把人物心理活动的层次逐渐写出来,人物形象的展示也会越来越具体。
写心理活动时,有一点要特别注意:用第一人称写人时,可以写“我”的心理活动,但不能写别人的心理活动。
因为别人心里是怎样想的,“我”是无法知道的呀!在现实生活中,不同人物之间的性格特征,或同一人物在不同环境下内在性格的变化,常常处在不协调的矛盾状态之中。
为了显示人物性格的差异,写作文就必须通过对比加以表现,将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来,从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象,要注意几点:1、运用对比描写,不应该勉强凑合,主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。
如果材料本身需要用对比的写法,那么作者才可以通过对比来写人,完成自己的写作意图。
如果材料的本身不适合采用对比的手段,那么也不要人为的牵强附会,为对比而对比。
2、两个人进行对比,不能割裂开来先写一个,后写一个,互不相干,而是围绕中心事件叙述,刻画两个人不同的思想性格。
写人,如果从一个侧面去描写,人物形象往往单薄。
如果从多个侧面去描写,人物形象就容易丰满。
多侧面地描写人物形象,这个“侧面”的选择不是随心所欲的,而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面,分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象,我们可以称它是“众星拱月”。
“月”就是人物,“星”就是侧面,“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。
不过应该看到,“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的,它们之间也有主次、详略的区别。
所以在写“众星”的时候,是没有必要平均使用力量的。
写一群人,比写一个人、两个人难一些,难就难在要通过一定的材料组织,巧妙地将一群人凝聚在一起,从而反映各自的思想、性格、面貌。
那么,怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯串各个人物之间的线索。
写人物群像,是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢?不是的。
在一群人中,有的在文章中担任“主角”,有的在文章中担任“配角”,谁主谁次,是根据表现文章中心思想的需要来决定的。
人体是靠骨架支撑的,文章也是一样的道理。
如果把文章的中心思想比作“灵魂”,材料比作“血肉”,那么,结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
因此,同学们在有了写人的材料以后,就应该进一步考虑它的结构。
写人的结构方式主要有以下两种:第一种,总分总式。
这是最常见最朴素的写人结构。
它的特点是有一个点明题意的开头(A),简洁醒目,作为文章的总起部分。
主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分,它的几段互相独立,从不同的角度表达中心,在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。
结尾E是文章的总结部分,它不仅是D的自然过渡,而且常常是对B、C、D的归纳小结,又是对A的照应。
第二种,逐层进入式。
这种结构方式适用于用一件事写人。
它的特点是:第一层次A,写事情的起因;第二层次B,写事情的发展;第三层次C,写事情的高潮;第四层次D,写事情的结局。
文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。
这两个层次写得好,常常可以使文章内容丰富起来。
根据表达的需要,描写人物的外貌对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写,叫做外貌描写。
我们有的同学一写到以记人为主的作文时,往往是作这样的描写:高高的个子,大大的眼睛,目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。
其实,世界上的人有千千万万,没有完全相同的外貌。
关键的问题是没有根据表达的需要,去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢?第一、根据表达的需要,描写人物的外在特征。
每个人物都有他(她)自己的特有外貌,总是在一定的程序上表现出内在状态。
由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响,同时自己鲜明的个性,这些在他(她)的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要,有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次,不根据中心思想的需要,面面俱到地进行描写。
“眉毛胡子一把抓。
”可是效果呢?罗里罗嗦,让人看半天也不会知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要,安排好外貌描写的顺序。