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小学生职业生涯规划启蒙课PPT

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小学生职业生涯规划启蒙课ppt课件

小学生职业生涯规划启蒙课ppt课件
7
“钱”＝ 成绩
学龄前
幼儿园
义务教 育阶段
小学
中等教 育阶段
普通高中
初中
职业高中 职业中专
高等教 育阶段
本科院校
职业 阶段
高职院校
各种职业
3-15岁
16-22岁
23-65岁
8
好的成绩意味着什么？
成绩是到达人生站点的工具，大学不是我们的 终点站，而只是中转站。
好的成绩能让我们拥有更多的选择，最终做自 己喜欢的职业。
小学
中等教 育阶段
普通高中
初中
职业高中 职业中专
高等教 育阶段
本科院校
职业 阶段
高职院校
各种职业
3-15岁
16-22岁
23-65岁
5
小组讨论：
如果你现在要外出旅行，你想选择什 么交通工具？
是什么决定了你的选择？
6
你可能会考虑：
我想去什么地方？ 我有多少时间？ 我有多少钱？
拥有的时间和钱越多， 可能的选择就越多。
如果我们已经确定了自己要去哪里，赚够“车 票”也可以马上出发。
越早知道并验证自己职业目标的可行性，就越 有职业成功的可能。
9
成绩＝分数 成绩＝能力
10
什么是能力（？Ｐ56）
能力
潜能/智力（天赋） 技能（后天）
技能是人们通过后天学习和练习而获 得的能力。
11
三大技能
专业知 识技能 可迁移 技能
14
三大能力
自我管 理技能
就是你所具有的特征和 品质。
用来帮助一个人更好地 适应环境。
是个人最有价值的“资 产”。
是影响一个人成功与否 的关键。

小学生主题班会课件——职业生涯规划 通用版

小学生主题班会课件——职业生涯规划 通用版
（1）.走进大书店，翻阅书籍杂志，或上网到网络书店瞧 瞧，找出自己有兴趣阅读的图书类别及书籍杂志。
（2）.找出自己最喜欢的五本书，并写出这些书籍吸引自己阅读的原 因。
（3）.在下一页中勾选出自己喜欢的图书类别
3.勾选出喜欢的图书类别
□书法篆刻 □自然科学 □医疗保健 □漫画书籍 □数理化学 □应用科学 □计算机网络 □哲学宗多大 的贡献、重视友谊、乐于助人、善于合 作、洞察力强、有强烈的社会责任感。
喜欢的活动
帮助别人，喜欢与人合作，热情关心他 人的幸福，愿意帮助别人解决困难。
适合职业
适合教导、帮助和支持类的工作。比如教师、社会工作者、牧师、 心理咨询师、服务行业人员。
企业型
总体特征
职业兴趣六种类型
0 1 现实型 0 2 研究型 0 3 艺术型 0 4 社会型 0 5 企业型 0 6 常规型
现实型
总体特征
偏重物质、追求实际效果、喜欢动 手及操作类的工作，个性平和稳 重。
喜欢的活动
喜欢具体的事务，喜欢户外活动或 操作机器。
适合职业
工作内容以操作性工作，包括与物体、机器、工具、动植物打交道 及户外活动为主，比如制造业、渔业、野外生活管理业、贸易业、 机械业、农业、林业等行业。或成为军事领域的技术人员、操作人 员和工程师。
你是否大致知道了自己的兴趣所在？你是否能根据自己的兴趣找到自己 非常喜欢的职业目标？
2
按照你喜欢的程度依
次写下来
2
1
1
1
3
一棵树的成长
第一名
第二名
第三名
成长发现
职业之林中每一棵树的成长，都需 要若干年的努力和积蓄，它们必须 从土壤中获取养分，从阳光雨露中 汲取力量；它们历经抽枝、开花、 结果的每一个过程，最终长成郁郁 葱葱的参天大树。

第二讲职业生涯规划1

第二讲职业生涯规划1

电视推荐
二 自我探索—职业兴趣
系统的职业生涯规划法
6.再评 估
1.觉知 与承诺
2.自我 探索
5.求职 行动
4.决策
3.探索 工作世
界
目录
兴趣的定义 自我兴趣探索 霍兰德职业兴趣理论 兴趣与职业生涯发展 分享与练习
兴趣的定义
兴趣是我们内心动力和快乐的最终来源。 兴趣指的是：无论我们能力高低，也无论外
任
说服他人或支配 他人的能力，敢 于承担风险，目 标导向
律师、政治 运动领袖、 营销商、市 场部经理、 电视制片人、 保险代理
6号 C事务型人的特点
喜欢有条理、程序化的工作 忠诚、乐于执行与服务 有组织有计划 细致、准确 会计、文秘、档案管理、信
息整理
事务型C
类型
喜欢的活动
事务型C (Convention al)
文字编辑、 会计师、 银行家、 薄记员、 办事员、 税务员和 计算机操 作员
练习一下
目录
兴趣的定义 自我兴趣探索 霍兰德职业兴趣理论 兴趣与职业生涯发展 分享与练习
职业兴趣理论
职业兴趣——指的是个体对不同类型的工作、活动的心理偏 好程度。说明的是心理能量的具体指向。
虽然我们做了几十年的研究，但 预测个人职业选择最有效的方法 却是询问这个人自己想做什么。
4号岛屿：友善亲切的
岛屿。居民个性温和、 友善、乐于助人，社区 均自成一个密切互动的 服务网络，人们重视互 助合作，重视教育，关 怀他人，充满人文气息。
兴趣岛类型列表
1号岛 2号岛 3号岛 4号岛 5号岛 6号岛
实用型——R Realistic 研究型——I Investigation 艺术型——A Artistic 社会型——S Social 企业型——E Enterprising 事务型——C Conventional

小学教育ppt课件教案职业观察小小职业规划家

小学教育ppt课件教案职业观察小小职业规划家

角色定位与职责
• 角色定位：作为孩子成长过程中的引导者和咨询师，小小职业 规划家需要与孩子及其家长建立良好的沟通和信任关系，了解 孩子的需求和困惑，为其提供专业的指导和建议。
角色定位与职责
职责 评估孩子的兴趣、能力和潜力，为其制定合适的职业规划方案；
提供职业信息和行业动态，帮助孩子了解不同职业的特点和要求；
角色定位与职责
01
指导孩子进行职业探索和实践， 培养其职业意识和技能；
02
与家长合作，共同关注孩子的成 长和发展，为其提供必要的支持 和指导。
所需素质与能力
01
02
03
04
具备丰富的行业知识和经验， 了解不同职业的特点和要求；
具备良好的沟通能力和人际交 往能力，能够与孩子及其家长
建立良好的信任关系；
情感目标
引导学生树立正确的职业观念 ，增强他们的职业意识和自我 规划能力。
教学要求
采用多种教学方法和手段，如 PPT课件、实地观察、角色扮演
等，激发学生的学习兴趣和主 动性。
教学内容与方法
教学内容
教学安排
介绍各种职业的特点、要求和发展趋 势，包括但不限于医生、警察、教师 、工程师、厨师等。
根据小学生的认知特点和兴趣爱好， 合理安排教学进度和活动，确保教学 质量和效果。
具备敏锐的观察力和判断力， 能够根据孩子的需求和特点为 其提供个性化的指导和建议；
具备耐心、细心和责任心，能 够关注孩子的成长和发展，为 其提供长期的支持和帮助。
03
实践操作能力培养途径
校内实践活动参与
校内实践活动
组织学生参与各种校内实践活动 ，如科学实验、手工制作、文艺 表演等，以培养学生的动手能力 和创新思维。

小学生职业生涯规划启蒙课

小学生职业生涯规划启蒙课
4
技能（后天） 技能是人们通过后天学习和练 习而获得的能力。
三大技能
三大能力
01
就是你所掌握的知 识。
02
需要经过有意识的、 专门的学习和记忆。
03
常常与我们的专业 学习或工作内容直 接相关。
三大能力
01
就是你所能做的事，也称为通用技能。
02
可以在生活的方方面面，在学习和工作之外得到发展。
03
将来可以在工作内外，工作之间通用。
三大能力
01
就是你所具 有的特征和 品质。
03
是个人最有 价值的“资 产”。
02
用来帮助一 个人更好地 适应环境。
04
是影响一个 人成功与否 的关键。
三大技能
努力学习各种知识
○ 刻苦练习可迁移 技能
○ 不断提升自我管 理技能
我们应该：
最终实现自己的理想， 成为对社会有用的人！
祝同学们未来拥有：
坚忍不拔的意志力 积极向上的好心态 善解人意的高情商 能说会道的表达力 踏实肯干的执行力 训练有素的专业力
做做 有最 理好 想的 的自 人己 ！，
是我们的终点站，而只是中转站。 好的成绩能让我们拥有更多的选择， 2 最终做自己喜欢的职业。 如果我们已经确定了自己要去哪里， 3 赚够“车票”也可以马上出发。 越早知道并验证自己职业目标的可行 4 性，就越有职业成功的可能。
A
成绩＝分数
B
成绩＝能力
什么是能力？
1
能力
3
潜能/智力（天赋）
2
（Ｐ56）
生
生
涯
规
划放
启飞
蒙 课
C
的 自 己
理 想 ， 做

小学各年级, 职业规划,发现自己的兴趣与潜力,主题班会ppt

小学各年级, 职业规划,发现自己的兴趣与潜力,主题班会ppt
学生们将更加注重自我发展，不断学习和成长，提高自己的综合素质和能力，以适 应未来社会的需求。
对家长和学校的建议
建议家长们关注孩子的职业兴趣和规 划，提供支持和指导，帮助孩子更好 地实现自己的职业目标。
建议学校加强职业规划教育，提供更 多的实践机会和资源，帮助学生更好 地了解不同职业的特点和要求，提高 他们的职业规划能力。
个人发展计划
指导学生制定个人发展计划，明确自己的职业目标和行动计划，培 养学生的自我规划和自我管理能力。
06
总结与展望
总结本次主题班会的内容
本次主题班会的核心内容是职业规划 ，旨在帮助学生了解不同的职业选择 ，探索自己的兴趣和优势，并初步制 定自己的职业规划。
学生们在班会中了解了不同职业的特 点和要求，学习了如何制定职业规划 和实现职业目标的方法和技巧。
，进行深入的分析和思考。
挑战自己
通过挑战自己来发掘潜力。可以选 择一些自己不擅长的事情去做，通 过克服困难来提升自己的能力，发 掘自己的潜力。
寻求反馈
通过寻求他人的反馈来了解自己的 潜力和优势。可以向老师、家长、 朋友等身边的人寻求反馈，听取他 们的意见和建议。
05
主题班会活动建议
职业体验活动
职业体验日
总结词
学会倾听他人的意见和建议，客观地评价自己。
详细描述
鼓励学生听取老师、家长和同学的意见和建议，从中汲 取有益的建议，客观地评价自己的能力和潜力。
总结词
培养自信心和自尊心，树立正确的自我认知观念。
详细描述
通过肯定学生的优点和进步，培养学生的自信心和自尊 心，帮助他们树立正确的自我认知观念，为未来的职业 规划提供有力的心理支持。
技能。
技能培训
针对学生的兴趣和职业规划需求 ，提供相关的技能培训，如编程

小学梦想起航课件：职业规划

确定职业目标：根据个人兴趣、能 力和市场需求，明确职业目标和发 展方向
培养兴趣爱好：通过参加兴趣小组、 社团活动等方式，培养与职业目标 相关的兴趣爱好
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
制定行动计划：制定具体的行动计 划，包括学习计划、实践计划和时 间表等
提升能力素质：通过学习、实践等 方式，提升与职业目标相关的能力 素质
培养相关技能和能力
沟通能力：学会与他人有效沟通，表达自己的想法和需求 团队协作能力：学会与他人合作，共同完成任务 自我管理能力：学会合理安排时间，提高学习效率 创新能力：学会从不同角度思考问题，提出新的解决方案
实践经验积累
参加社会实践，了解不同职业 的特点和要求
参加实习，积累工作经验，提 高职业技能
职业规划的意义在于帮助个人认清自己的优势和劣势，明确职业方向和发 展目标，提高职业竞争力，实现个人和职业的双重发展。
职业规划对于小学生来说同样重要，它可以帮助他们从小树立正确的职业 观念，培养自己的兴趣和特长，为未来的职业发展打下基础。
职业规划的重要性
帮助学生认识自我， 了解自己的兴趣、 能力和优势
不断学习，提升自身能力与素质
添加标题
添加标题
保持开放心态，勇于尝试新事物
感谢您的观看
汇报人：XX
引导学生明确未来 职业方向，制定可 行的职业目标
帮助学生培养职业 素养，提高就业竞 争力
促进学生个人成长 和发展，实现人生 价值
职业规划的步骤
自我评估：了解自己的兴趣、优势和价值观 目标设定：确定自己想要从事的职业类型和目标 计划制定：制定实现职业目标的计划，包括学习、实践和技能提升等方面的安排 行动实施：按照计划，积极采取行动，逐步实现职业目标 评估调整：定期评估自己的职业规划，根据实际情况进行调整和改进

小学生职业生涯规划启蒙课ppt课件

好的成绩能让我们拥有更多的选择，最终做自 己喜欢的职业。
如果我们已经确定了自己要去哪里，赚够“车 票”也可以马上出发。
越早知道并验证自己职业目标的可行性，就越 有职业成功的可能。
9
成绩＝分数 成绩＝能力
10
什么是能力（？Ｐ56）
能力
潜能/智力（天赋） 技能（后天）
技能是人们通过后天学习和练习而获 得的能力。
最终实现自己的理想， 成为对社会有用的人！
16
祝同学们未来拥有：
坚忍不拔的意志力 积极向上的好心态 善解人意的高情商 能说会道的表达力 踏实肯干的执行力 训练有素的专业力
17
做最好的自己，做有理想的人！
18
学龄前
幼儿园
义务教 育阶段
小学
中等教 育阶段
普通高中
初中
职业高中 职业中专
高等教 育阶段
本科院校
职业 阶段
高职院校
各种职业
3-15岁
16-22岁
23-65岁
5
小组讨论：
如果你现在要外出旅行，你想选择什 么交通工具？
是什么决定了你的选择？
6
你可能会考虑：
我想去什么地方？ 我有多少时间？ 我有多少钱？
放飞理想，做最好的自己
——小学生生涯规划启蒙课
CCDM职业规划师 黎虹
1
神奇的孩子
张橝泽，小名大雨 年龄：四岁 理想：成为乒乓球
世界冠军
2
你的理想是？
请将你的理想写在纸上； 小组内进行分享，说明自己之所
以设定这个理想的原因。 每组选出一位代表发言
3
你的理想是？
×
√
4
人生路线图

小学各年级, 职业规划,发现自己的兴趣与潜力,主题班会ppt


02
职业认知
职业分类与特点
职业分类
介绍常见职业的分类，如技术类 、管理类、服务类等，帮助学生 对职业有一个初步的认识。
职业特点
详细介绍各类职业的工作内容、 工作环境、工作要求等，让学生 了解不同职业的特点和要求。
行业发展趋势
当前行业趋势
分析当前社会的发展趋势，以及各行业的发展状况，让学生 了解当前社会的就业形势。
班级互动与交流
分组讨论
将学生们分成若干小组，就职业规划的相关话题进行讨论，分享彼此的看法和心得体会 。
互动问答
鼓励学生们提问，针对他们的问题进行解答和交流，帮助他们解决职业规划方面的困惑 和难题。
THANKS
感谢观看
通过讲座、视频等形式，介绍不同职业 的特点和要求。
详细描述 引导学生思考自己的未来职业方向。
五年级：深入了解职业与行业
详细描述
通过调查和访谈， 了解特定行业的就 业前景和发展趋势 。
总结词：深入了解 、实践探索
组织学生参加职业 体验活动，如模拟 工作坊、实习等。
教授求职技巧和职 场礼仪，为日后求 职做好准备。
详细描述
通过手工制作、科学实验 等活动，培养动手能力和 创新思维。
三年级：拓展视野与探索兴趣
总结词：开拓视野、探索兴 趣
04
通过参观企业和公益活动， 增加学生对不同行业的了解 。
01 03
详细描述
02
引导学生了解社会职业种类 ，拓宽视野。
四年级：初步职业规划与定位
总结词：职业启蒙、自我定位

帮助学生了解自身的兴趣、能力和优势 ，初步确定职业定位。
议学生们要时刻关注职业发展动态，及时调整自己的职业规划方案。

小学生职业生涯规划启蒙课知识讲解

➢ 是个人最有价值的“资 产”。
➢ 是影响一个人成功与否 的关键。
三大技能
我们应该：
努力学习各种知识 刻苦练习可迁移技能 不断提升自我管理技能
最终实现自己的理想， 成为对社会有用的人！
祝同学们未来拥有：
坚忍不拔的意志力 积极向上的好心态 善解人意的高情商 能说会道的表达力 踏实肯干的执行力 训练有素的专业力
需要经过有意识的专门的学习和记常常与我们的专业学习或工作内容直接相关
小学生职业生涯规划启蒙课
你的理想是？
请将你的理想写在纸上； 小组内进行分享，说明自己之所
以设定这个理想的原因。 每组选出一位代表发言
你的理想是？
×
√
人生路线图
3-15岁
16-22岁
23-65岁
小组讨论：
如果你现在要外出旅行，你想选择什 么交通工具？
是什么决定了你的选择？
你可能会考虑：
我想去什么地方？ 我有多少时间？ 我有多少钱？
拥有的时间和钱越多， 可能的选择就越多。
“钱”＝ 成绩
3-15岁
16-22岁
23-65岁
好的成绩意味着什么？
成绩是到达人生站点的工具，大学不是我们的 终点站，而只是中转站。
好的成绩能让我们拥有更多的选择，最终做自 己喜欢的职业。
做最好的自己，做有理想的人！
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➢ 需要经过有意识的 、专门的学习和记 忆。
➢ 常常与我们的专业 学习或工作内容直 接相关。
三大能力
➢ 就是你所能做的事， 也称为通用技能。
➢ 可以在生活的方方面 面，在学习和工作之 外得到发展。
➢ 将来可以在工作内外 ，工作之间通用。
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祝同学们未来拥有：
坚忍不拔的意志力 积极向上的好心态 善解人意的高情商 能说会道的表达力 踏实肯干的执行力 训练有素的专业力
做最好的自己，做有理想的人！
3-15岁
16-22岁
23-65岁
小组讨论：
如果你现在要外出旅行，你想选择什 么交通工具？
是什么决定了你的选择？
你可能会考虑：
我想去什么地方？ 我有多少时间？ 我有多少钱？
拥有的时间和钱越多， 可能的选择就越多。
“钱”＝ 成绩
3-15岁
16-22岁
23-65岁
好的成绩意味着什么？
将来可以在工作内外 ，工作之间通用。
三大能力
就是你所具有的特征和 品质。
用来帮助一个人更好地 适应环境。
是个人最有价值的“资 产”。
是影响一个人成功与否 的关键。
三大技能
我们应该：
努力学习各种知识 刻苦练习可迁移技能 不断提升自我管理技能
最终实现自己的理想， 成为对社会有用的人！
放飞理想，做最好的自己
——小学生生涯规划启蒙课
CCDM职业规划师 黎虹
神奇的孩子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ张橝泽，小名大雨 年龄：四岁 理想：成为乒乓球
世界冠军
你的理想是？
请将你的理想写在纸上； 小组内进行分享，说明自己之所
以设定这个理想的原因。 每组选出一位代表发言
你的理想是？
×
√
人生路线图
能力
潜能/智力（天赋） 技能（后天）
技能是人们通过后天学习和练习而获 得的能力。
三大技能
三大能力
就是你所掌握的知 识。
需要经过有意识的 、专门的学习和记 忆。
常常与我们的专业 学习或工作内容直 接相关。
三大能力
就是你所能做的事， 也称为通用技能。
可以在生活的方方面 面，在学习和工作之 外得到发展。
成绩是到达人生站点的工具，大学不是我们的 终点站，而只是中转站。
好的成绩能让我们拥有更多的选择，最终做自 己喜欢的职业。
如果我们已经确定了自己要去哪里，赚够“车 票”也可以马上出发。
越早知道并验证自己职业目标的可行性，就越 有职业成功的可能。
成绩＝分数 成绩＝能力
什么是能力（？Ｐ56）