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2017-2018学年度第一学期9月月考试题高一历史试题分值：100分时间：60分钟注意事项：请将I卷（选择题）答案涂在答题卡上，第II卷（非选择题）答案用黑色钢笔（作图除外）做在答题卡上，不得出框。
I卷（选择题共75分）一、选择题(本题共25个小题，每题3分，共75分)：1、神权与王权结合是中国早期政治制度的基本特征之一。
其中将王朝的一切政治事务都通过占卜进行决策的是（）A．尧舜 B．炎黄 C．商王 D．西周2、假设甲乙丙丁四位同学回到商周时代，请判断那位同学被封为诸侯王的可能性最小（）A．甲是商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻，兵败后降周B．乙做了商末平民，才能人品俱佳C．丙带兵攻打商纣王，为周王朝的建立立下了汗马功劳D．丁为西周王族成员，整日无所事事3、据史书记载，奄国（今山东曲阜）曾随武庚叛乱。
平叛后，成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民六族”。
殷民是指（）A.夏人后裔B.商代遗民C.周朝百姓D.少数民族4、周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄今（山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。
分封（）A．实现了王室对地方的直接控制 B．强化了君主专制权力C．推动了文化的交流和文化认同 D．确立了贵族世袭特权5、中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。
这些说法体现的是( )A．家族和睦 B．等级秩序 C．贵族世袭 D．宗法观念6、中国早期政治制度的特点是①以血缘关系为纽带形成国家政治结构②皇权至上和中央集权③最高执政集团尚未实现权力的高度集中④神权与王权相结合A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②④7、史书记载，“秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。
”这一现象反映的本质是（）A．收藏玉玺，天子喜好 B．以玉制玺，天子专有C．皇位世袭，君权神授D．天子独尊，皇权至上8、(秦朝)尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的分封制；这种帝国结构一直持续到1912年最后一个王朝被推翻时才告终。
2017〜2018学年高二（上）第一次月考历史试卷考生注意：&L本试卷分第I卷（选择题〉和第n卷（非选择题）两部分，共io°分・考试时间90分钟.2.请将各题答案填在答题卡上。
3.本试老主要考试内容:人民版必修三（专题一〜五）。
第I卷（选择题共60分）一、选择題（本大题共40小题,毎小题1. 5分，共60分。
在每小题给出的四个选项中•只有一项是符合題目要求的。
）、、r 刁i.春秋战国时期有位思想家认为：-恶'是自然，而'善'却是人为的，只有用'礼义'对人性加以节制、改造，才能把人导入善材料中的这位思想家可能是九荀子B墨子C•孟子D•韩非2•墨家的“兼爱” ■强调“爱”是不分亲疏、不分贵贱的，对一切人都是一律同等之爱，即“爱无等差” •这与孔子主张的“仁爱”思想是有所不同的，儒家主张的“爱”是有等级的，即“爱有差等J造成儒墨两派观点不同的根源是两者A-所处的社会背景不同a关注的社会群体不同C.受统治者关注度不同D.代表的阶层利益不同3.中国古代有这样一句人生格言:“顺境信儒,逆境崇道。
”此格言体现了九儒道思想的理性精神B道家思想对儒学的继承C.儒道思想的相互补充D.社会存在影响意识形态4.西汉著作《五行五事》中说，如果君王不知礼节，树木就长不直,并且夏天常有暴风；如果君王言不守信，反复无常•秋天薛荔天气就特别多$如果君王不听劝谏，刚愎自用，春夏季节将暴雨成灾。
这些思想化阐述了天人互渗的关系R有利于规范君主的行为C.完善了儒学的思想体系D.统含了一定的辩证意识5•下图反映了汉朝太学博士人数的增长情况。
据该图可知西汉时期人tr（人）12000100008000600040002000伽7〜2。
】8学年高二（上）第一次月考历史试卷第】页（共§别• 18-O9-25B*°ax# 王莽A.備家思想统治地位进一步巩固B完善的教学体系已经形成c太学教学质駅得到较大的提升D・法家、晏家等思想已经消失6.下面是宋明理学家对之前儒学家关于儒家思想的评价一览表。
河北省邢台市2018届高三历史上学期第二次月考试题考生注意:1.本试卷分第I卷(选择题)和第I1卷(非选择题)两部分,共100分。
考试时间90分钟。
2.请将各题答案填在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容:人民版必修一～三。
第I卷(选择题共48分)一、选择题(本大题共32小题,每小题1.5分,共48分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
)1.寓言《邯郸学步》讲的是一个燕国人不遵从自然,到赵国的国都邯郸学邯郸人走路,可这个人不仅没有学会邯郸人走路,反而把自己原来的走路方法也给忘了,最后只好一步一步爬回了燕国。
此寓言反映的思想应属于A儒家 B.法家 C.道家 D.墨家2.有人认为，“篆”代表了远古时期的人们对大自然(天)的敬畏感,所以篆字图形犹如天上的星辰；隶书则代表了人开始进入了自身的生存环境，对大地广袤的思考；而楷书出现的时期就是被认为人类自身开始觉醒的时期。
其意在说明A.社会进步推动了古代人文意识的发展B.古代书法具有“天人感应”的精神内涵C.三种字体演变是古人对科学发展的认识D.楷书演绎了古人的理性思维和科学精神3.1908年,英国探险家斯坦因在敦煌发现汉简，并据其判定汉之长城的位置，但未作考证。
王国维据《史记》所载“汉武帝时，为防匈奴，始筑令居以西到武威、敦煌等四郡”，再据唐《沙洲图经)所载,得出结论:“木简出土之地，实所谓古(汉) 长城也。
”这说明A.史料相互补证利于还原历史真相B.第一手史料价值高于二手史料C.西方人治史更重视考古发现D.《史记)史学权威和史学价值较高4.枢密使一职在五代被武臣所掌握，为适应连年战争的局面，枢密使把军政大权握于一已之手以便宜从事，职掌范围达到极限;但到了宋代，枢密使制又发生了变化，其任职者由武将渐转为文官，职权范围逐步缩小。
材料反映了宋代君主A.防止武将专权B.重视分宰相之权C.强调监察地方D.掌握国家经济命脉5.在明成祖朱棣武力夺取建文帝的帝位后，朱允炆后来被追谥为“惠宗让皇帝”，意即他把帝位让给了明成祖朱棣；朱祁钰在被其兄明英宗赶下台后，其庙号后来被追谥为“代宗”，表示他只是个代理皇帝罢了。
河北省邢台市2017-2018学年高二历史上学期第一次月考试题（扫描版）高二历史第一次月考答案一．选择题：1—5 ABCCC 6—10 DBCAB 11—15 ABBDD 16—20 BCBBB 21—25 ABACB 26—30 DDAAD二．非选择题31. (1)原因：①儒学不能适应近代民族危机加深、救亡图存的社会需要是其衰落的社会根源。
②自然经济的逐惭解体，使儒学失去了与之最佳匹配的经济基础。
③政治变革和社会运动的兴起，作为封建统治精神工具的儒学必然成为众矢之的。
④中国民族资本主义的发展，资产阶级力量的壮大，使儒学赖以存在的阶级基础日渐薄弱。
⑤封建制度的逐渐解体，导致儒学失去赖以存在发展的政治基础。
⑥封建帝制的推翻，使儒学丧失官方哲学的地位。
⑦西学的传入及倡导，使古老儒学相形见绌，从而导致对儒学的怀疑或否定。
⑧“文学革命”提倡白话文并逐渐取代文言文，使传统儒学逐渐失去传承的文字裁体。
⑨科举制的废除，使儒学失去制度依托。
(15分。
每点3分，任答5点。
其他答案言之有理酌情记分)(2)相似：丰富了两国的民族精神；促进了两国的经济发展；为两国国家的稳定繁荣提供了精神动力。
(6分，其他答案言之有理，也可记分)原因：是否适应两国当时社会发展的需要。
(4分)32．示例，其他答案也可。
论点：中华文明由其自古以来的专制独裁而注定被现代文明抛弃论据：政治上，自秦朝开始，建立了专制主义中央集权制，皇帝独尊，皇权至上，皇帝专制。
经济上，重农抑商，限制商业的发展，阻碍了中国商品经济的发展；思想上，厉行文化专制，坟书坑儒、文字狱、八股取士等，僵化了思想。
外交上，闭关锁国、海禁，阻碍了中西文化的交流。
结论：由此可见，中华文明由其自古以来的专制独裁而注定被现代文明抛弃。
33．(1)背景：第一次留学潮(20世纪初年出现)：甲午战争、八国联军侵华战争中国失败后，民族危机空前加深；洋务运动、维新变法运动学习西方的尝试失败；日本通过明治维新成为资本主义强国；新经济因素——民族资本主义的初步发展。
河北省邢台市第一中学2017-2018学年高一历史上学期第三次月考试
题（扫描版）
邢台一中2017—2018学年上学期第三次月考
高一年级历史试题
答案：31—40CBBBC ACBDB 41—50ADBBC AABCA
51—60ABBBA ADBDB
92．（12分）
评分说明：
一等：（12—9分）
（1）观点明确，充分正确运用史实，理由充分。
（2）明确阐述主观动机和客观效果的关系。
阐述明确，逻辑严密。
二等：（8—5分）
（1）能够运用史实。
观点明确，理由充分。
（2）对主观动机和客观效果的关系有一定认识，逻辑关系比较清楚。
三等：（4—0分）
（1）运用史实不够准确或不能够运用史实，观点不明，缺少论证。
（2）对主观动机和客观效果的关系认识不清或者没有认识，论述逻辑不清。
高一12月考历史一、选择题（共40个小题，每小题1.5分，共60分，在每小题列出的选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 国君时常通过不断纳妾来显示自己的实力与财富，于是就有了同父异母的许多个儿子。
在理论上，继承者首先是嫡长子，其次是嫡次子；如果没有嫡子，在考虑由庶子来继承。
这种规定是依据古代A. 禅让制B. 宗法制C. 分封制D. 世官制【答案】B【解析】“嫡长子、嫡次子”等均是和宗法制密切相关的，特别是嫡长子继承制是宗法制的核心特点，所以选B是符合题意的，正确；另外需要注意的是材料根本就不涉及禅让制、分封制度以及世官制，所以选项A、C、D均是不符合题意的，排除；故本题选B。
2. 秦朝在中央设置了三公九卿（九卿部分官员职能见下表），由此可见秦朝的中央官制A. 体现了家国同治的特点B. 突出了权力的制约平衡C. 维护了严格的等级制度D. 大大提高政府行政效率【答案】A【解析】从表格可以看出秦朝还有专门的官员来管理皇室的“家务事”，这体现了家国同治，所以选A是符合题意的，正确；秦朝是专制主义中央集权制度，不存在权力的制约平衡问题，选项B不符合题意，排除；材料根本就没体现出等级制度以及行政效率提高之类的信息，所以选项C、D均不符合题意，排除；故本题选A。
3. 司马迁《史记》中对秦实行的“郡县制”有这样一句评价：“县集而郡，郡集而天下。
郡县治，天下无不治。
”下列关于秦“郡县制”的相关表述，正确的是A. 基于宗法制的某些作用而实行B. 形成中央垂直管理地方的形式C. 这是中国官僚政治完善的标志D. 是秦“二世而亡”的根本原因【答案】B【解析】“郡县制”之下郡守县令由皇帝直接任命，这样也就形成了中央垂直管理地方的形式，选B是符合题意的，正确；“郡县制”是基于分封制度的某些作用而实行而非基于宗法制的某些作用而实行，选项A不符合题意，排除；是中国官僚政治开始的标志而非完善的标志，选项C不符合题意，排除；秦“二世而亡”的根本原因在于暴政而非“郡县制”，选项D不符合题意，排除；故本题选B。
第Ⅰ卷（选择题共30分）一、选择题（每小题1分，30道小题共30分）1. “内阁制度始终没有突破他发展中遇到的瓶颈，即始终没有使明朝实现真正的‘虚君政治’。
”材料意在揭示A. 内阁制未改变明朝皇权专制的本质B. 内阁官员权力弱小，无法助理国政C. 明朝皇帝与内阁间的矛盾日益激化D. 内阁内部争权夺利，无法发挥效用【答案】A【解析】试题分析：本题考查学生对内阁制度的理解。
根据材料中的有效信息“没有使明朝实现真正的‘虚君政治’”，表明君主拥有实权，即内阁并没有削弱皇帝的权力，未改变明朝皇权专制的本质，相反成为君主专制强化的工具。
故答案为A。
B项错误，材料是从内阁与君主的权力关系角度，分析内阁的缺陷；CD项材料不能反映，排除。
考点：古代中国的政治制度·明清君主专制的加强·明朝内阁2. 据史料记载，中国古代某一机构，其主要职责是“掌献替可否，奉陈规晦，点检题奏，票拟批答，以平允庶政”。
由此可以看出这一机构A. 对皇权形成了一定的制约B. 有一定的决策大权C. 提高了中央行政效率D. 适应了皇权加强的需要【答案】D【解析】试题分析：从材料“票拟批答”可以看出是明朝出现的内阁，内阁有票拟的权力。
内阁并无决策权，无法对皇权形成一定的制约，大权完全被皇帝掌握，是适应了皇权加强的需要而设立的。
因此AB错误D正确。
故选D。
C项材料并未体现。
考点：明朝内阁制度点评：明代建立后，明太祖吸取前朝丞相专权的弊端，废除丞相，自己直接管辖六部。
为了提高效率，逐渐地发展成内阁制度。
内阁官员无实权，只备顾问，但是却往往成为官员指责的对象。
内阁的出现，极大地加强了皇权。
3. 检索文渊阁《四库全书》，“专制”一词出现1800多次、“颛制”（颛，通“专”）75次，用于君主的“专制”仅有几条，其余全部用于臣民；“独断”一词则出现多于“专制”，绝大部分用在君主身上。
这说明A. 古代中国不存在君主专制制度B. “专制”一词古今应用语境有异C. 古代中国君权与相权互为消长D. “独断”一词古今含义完全相同【答案】B【解析】根据材料可知，专制是指君主大权独揽于一身，独断专行；材料反映“独断”的出现多于“专制”，而且专制大部分是用于臣民，这说明古代中国“专制”与现代的含义是不同的，B项正确。
河北省2017-2018学年高一历史上学期第二次月考试卷（含解析）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个符合题目要求）1、宗法制度是由氏族社会父系家长制演变而来，中华文化君、臣、父、子，看似经纬万端，其核心即是一个“德”字。
古人用“父母教，须敬听；父母责，须顺承”来劝谕人们要尊敬父母，这句话出自（）A．《弟子规》 B．《三字经》 C．《千字文》 D．《百家姓》【答案】A【解析】试题分析：据材料提到，中华文化君、臣、父、子，看似经纬万端，其核心即是一个“德”字……父母教，须敬听；父母责，须顺承，结合所学知识可知，“父母教，须敬听；父母责，须顺承”出自《弟子规》，儒家思想提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁和余力学文等思想，都在《弟子规》中，有明确的行为规范，故A正确。
《三字经》内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，但不包括“父母教，须敬听；父母责，须顺承”，故B排除。
《千字文》是四言长文，涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识，也不包括“父母教，须敬听；父母责，须顺承”，故C排除。
《百家姓》是一篇关于中文姓氏的文章，与材料无关，故D排除。
考点：古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·宗法制影响2、春秋战国时期社会动荡，分封制解体，周王室日益衰微。
《孙子兵法》是中国古代军事文化遗产中的璀璨瑰宝，是优秀传统文化的重要组成部分，其内容博大精深，思想精邃富赡，逻辑缜密严谨，是古代军事思想精华的集中体现，下列不属于《三十六计》的是（）A．浑水摸鱼 B．反客为主 C．笑里藏刀 D．反戈一击【答案】D【解析】试题分析：本题要求选择否定项，据材料提到，《孙子兵法》是中国古代军事文化遗产中的璀璨瑰宝……是古代军事思想精华的集中体现，结合所学知识可知，浑水摸鱼是三十六计第二十计。
此计用于军事，是指当敌人混乱无主时，乘机夺取胜利的谋略，故A正确，排除。
河北省邢台市2017-2018学年高二历史上学期第一次月考试题（扫描版）高二历史第一次月考答案一．选择题：1—5 ABCCC 6—10 DBCAB 11—15 ABBDD 16—20 BCBBB 21—25 ABACB 26—30 DDAAD二．非选择题31. (1)原因：①儒学不能适应近代民族危机加深、救亡图存的社会需要是其衰落的社会根源。
②自然经济的逐惭解体，使儒学失去了与之最佳匹配的经济基础。
③政治变革和社会运动的兴起，作为封建统治精神工具的儒学必然成为众矢之的。
④中国民族资本主义的发展，资产阶级力量的壮大，使儒学赖以存在的阶级基础日渐薄弱。
⑤封建制度的逐渐解体，导致儒学失去赖以存在发展的政治基础。
⑥封建帝制的推翻，使儒学丧失官方哲学的地位。
⑦西学的传入及倡导，使古老儒学相形见绌，从而导致对儒学的怀疑或否定。
⑧“文学革命”提倡白话文并逐渐取代文言文，使传统儒学逐渐失去传承的文字裁体。
⑨科举制的废除，使儒学失去制度依托。
(15分。
每点3分，任答5点。
其他答案言之有理酌情记分)(2)相似：丰富了两国的民族精神；促进了两国的经济发展；为两国国家的稳定繁荣提供了精神动力。
(6分，其他答案言之有理，也可记分)原因：是否适应两国当时社会发展的需要。
(4分)32．示例，其他答案也可。
论点：中华文明由其自古以来的专制独裁而注定被现代文明抛弃论据：政治上，自秦朝开始，建立了专制主义中央集权制，皇帝独尊，皇权至上，皇帝专制。
经济上，重农抑商，限制商业的发展，阻碍了中国商品经济的发展；思想上，厉行文化专制，坟书坑儒、文字狱、八股取士等，僵化了思想。
外交上，闭关锁国、海禁，阻碍了中西文化的交流。
结论：由此可见，中华文明由其自古以来的专制独裁而注定被现代文明抛弃。
33．(1)背景：第一次留学潮(20世纪初年出现)：甲午战争、八国联军侵华战争中国失败后，民族危机空前加深；洋务运动、维新变法运动学习西方的尝试失败；日本通过明治维新成为资本主义强国；新经济因素——民族资本主义的初步发展。
河北省邢台市第一中学2017-2018学年高一历史上学期第三次月考试
题（扫描版）
邢台一中2017—2018学年上学期第三次月考
高一年级历史试题
答案：31—40CBBBC ACBDB 41—50ADBBC AABCA
51—60ABBBA ADBDB
92．（12分）
评分说明：
一等：（12—9分）
（1）观点明确，充分正确运用史实，理由充分。
（2）明确阐述主观动机和客观效果的关系。
阐述明确，逻辑严密。
二等：（8—5分）
（1）能够运用史实。
观点明确，理由充分。
（2）对主观动机和客观效果的关系有一定认识，逻辑关系比较清楚。
三等：（4—0分）
（1）运用史实不够准确或不能够运用史实，观点不明，缺少论证。
（2）对主观动机和客观效果的关系认识不清或者没有认识，论述逻辑不清。
