2019年部编版二年级下册语文教学计划

新部编版二年级语文下册教学计划新部编版二年级语文下册教学计划（精选5篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的教育教学方法。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的新部编版二年级语文下册教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新的学期即将拉开帷幕，这学期我继续担任二年级语文教学工作，下面我将对这学期语文教学工作做以下的计划：一、识字教学。

小学二年级的识字教学是语文教学的一大重点，是阅读与写作教学的基础。

因此，在语文教学中要落实识字教学任务，扩大识字量。

本学期二年级下册语文教学要求学生会写的生字250个，会认的生字450个。

会写生字要求学生掌握生字的音、形、意，并且能过熟练地拼写。

会认的生字不要求学生拼写，但是要会读和理解生字的意思。

提高识字教学效率，应该把识字教学任务落实在平时的常规教学中，做到课课生字听写过关，平时注重多写多练。

学完一个单元之后及时巩固复习，对于难写的、易错的生字要特别注意，强化训练。

二、阅读教学。

本学期阅读课文共有25篇，第一单元是有关春天的诗歌和课文，第二单元是有关爱心的课文，第三单元是有关中国传统文化的课文，第四单元是童话故事，第五单元是寓言故事，第六单元是有关自然奥秘的课文，第七单元是哲理故事，第八单元是历史和神话传说的课文。

选择的课文内容丰富，表达方式独特，寓意深长。

大多课文以故事的形式呈现，具有趣味性，容易吸引学生。

叶圣陶先生说过课文只是个例子，老师在指导学生学习课文时要充分挖掘文中的资源，举一反三，教会学生学习语文的基本方法。

积累优美语言，和掌握好的写作技巧，体会作者怎样传达思想的。

阅读教学要重视读的作用，学生应该在读中感悟，而不是在老师的讲解中听懂，课堂问题要鼓励学生有自己的见解。

充分调动学生思维，学完一篇课文要让学生思想有一些新的认识。

每篇课文都要学生提前预习，熟悉内容，理解其大意，然后老师在课堂上多给学生阅读、思考与讨论的机会，促进学生思维扩散。

（部编）2019年下期二年级语文教学计划及教学进度的安排一、班级情况分析和相应的教学措施本班29人，现有男生18人，女生11人。

学生虽活泼好动，乖巧听话，但班级学习兴趣不够浓厚，学习氛较差，学生基础落后（上学期平均分72.4分，优生率低）。

1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。

如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。

2、语文学习重在积累。

因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。

增加学生的日常积累。

同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展学生的眼界。

３、除课堂的写话外，鼓励学生平时多练笔，从句、段开始，多写一些短小精悍的文章，使学生写作能力能渐渐地得以提高。

4、多给学生一些实践的机会。

如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。

5、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。

上述计划有待实践来检验其可行性。

本人将以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善。

二、教材简析：新人教版编部本于2019年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。

新教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）下文是我为您精心整理的《部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）》，您浏览的《部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）》正文如下：部编版二年级下册语文教学计划篇1一、学情分析：我班有51个学生，在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。

特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。

大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。

但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。

纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。

有个别学困生，他们拼音识字落下许多，学习起来相当困难，教师辅导的时间很有限，这给辅差工作带来了很大的困难。

本学期将在这个方面突破。

本学期将再致力于对学生语文素养的培养。

新学期，要在读、写、练说话各方面下功夫，让学生在语文学习方面有全面的提高。

二、教学目标：1、认字420个，写字230个。

2、学习音序查字法。

帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。

3、掌握字的间架结构和书写规则。

4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。

在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

练习写请假条、个人启事等实用便条。

6、在语文实践活动中学会与人交际，注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。

用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会。

三、教材分析：（一）、识字与写字1本册认字420个，写字230个。

教材安排了许多开放性的识字活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内容，所识的字几乎是**精确统计的。

部编版二年级语文下册教学计划及进度表（一）一.教材分析本册教材包括口语交际,课文,识字,写话,语文活动五个内容,分10个单元。

其中口语交际8次，识字8课，课文30篇；写话8次；语文活动10次。

教材有以下特点：1.话题单元，板块结构——教材通过话题组合单元，采用板块结构，分为口语交际，阅读，识字写字，写话，语文活动等板块。

板块之间既自成体系，又相互关联，始终贯穿提高学生语文综合素养一主线。

2.口语先行，写话单列——口语交际编在每单元课文之前，以发挥母语学习优势，强化口语交际功能，突出口语先行特点。

写话单列，以突出低年级写话的重要性。

目的是提前起步，降低难度，减缓坡度。

3.选文全新，人文熏陶。

以全新的面貌出现突出语文教育的人文情怀。

4.综合实践，正和拓展——每个单元最后的“语文活动”注重综合性学习，在综合中向生活延伸。

5.学生为本，自主探究——教材设计有利于学生的自主学习，有利于师生与教材的互动。

口语交际是从学生生活实际中提取的话题;识字教学引导学生发现规律，自主识字；阅读教学强调学生的自读自悟；写话内容既来源学生生活，又联系单元话题。

其次，教材还配有精美的图片，课后设计了生动有趣的儿童形象，对话框等。

体现了学生为本。

二.教学要求1）口语交际1.用普通话交谈，并就不理解的地方向人请教，有不同意见与人商讨。

2.认真听别人说话,把握主要内容,简要转述.3.听故事,看音像作品,能复述故事。

4.能具体讲述故事，清楚讲述见闻。

5.有表达的自信心。

2）阅读1.激发阅读兴趣，感受阅读乐趣。

2.学习用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

3.学习默读，做到不出声，不指读。

4.联系上下文和生活实际了解词语意思，在阅读中积累词语。

5.针对课文内容发表自己的感受和想法，乐于与人交流，从中受到熏陶。

6.尝试借助语言文字展开想象，感受语言的优美。

7.背诵制定课文，认识常用标点符号，体会标点符号表达的不同语气。

3)写字1.喜欢学字，有主动识字愿望。

【导语】教学⼯作计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的⽅式，也规定了不同课程在管理学习⽅式的要求及其所占⽐例。

下⾯是©⽆忧考⽹整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】部编版⼆年级下册语⽂教学计划 ⼀、学情分析 本班共40⼈，通过上学期的教学，我发现⼤部分学⽣的学习习惯，学习态度和学习能⼒都有所提⾼，但⼩部分学⽣还有待于监督和提⾼。

在本学期的教学过程中，我会继续培养学⽣的学习习惯的养成，加强对基础知识的教学，为进⼊三年级的学习打下基础。

⼆、教学内容及⽬标 (⼀)教学内容 本学期采⽤⼈民教育出版社新编的语⽂第四册教科书，本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系，倡导⾃主合作探究的学习⽅式，着眼于全⾯提⾼学深厚的语⽂素养，培养创新精神和实践能⼒，促进学⽣的全⾯发展。

教科书继续以专题组织单元设计了⼋个专题，围绕专题以整合的⽅式安排了⼋组教学内容。

它们依次是：春天⾥的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；⽤⼼思考，勇于创新；美丽神奇的⼤⾃然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；⾛进科技世界；每组教材都包括导语，四篇课⽂和⼀个“语⽂园地”。

本册共有32篇课⽂，4篇略读课⽂，它们是：《卡罗尔和它的充⽓⼩猫》《玩具柜台前的孩⼦》《充⽓⾬⾐》《阿德的梦》。

阅读课⽂编排了两项课后练；有识字任务，没有写字要求。

“语⽂园地”包括4—5个栏⽬，新增了“宽带⽹”；我的发现——⿎励学⽣探究发现；⽇积⽉累——引导学⽣在复习已经学习的字词的同时学习⽣字新词；⼝语交际——在双向交流中培养学⽣的⼝语交际能⼒，对学⽣进⾏初步习作的培养。

⼋组课⽂之后，安排了6篇选读课⽂，供学⽣课外阅读。

教材最后是两个⽣字表。

要求认识的⽣字，有400个，要求会写的⽣字，有300个。

(⼆)教学⽬标 1、继续复习，巩固汉语拼⾳借助汉语拼⾳识字，正⾳。

2、认识400个字，会写300个字。

要求认识的字能读准字⾳。

3、继续使⽤⾳序查字法和部⾸查字法查字典，培养独⽴识字的能⼒。

部编二年级下册语文教学工作计划一、教学目标根据《部编二年级下册语文》教材的内容和要求，本学期的语文教学工作主要围绕以下几个方面展开：1.培养学生的阅读兴趣和能力。

通过课文阅读和课外阅读，让学生对语文产生浓厚的兴趣，提高他们的阅读能力和理解能力。

2.培养学生的书写能力。

通过正楷和行楷的练习，让学生掌握正确的书写姿势和方法，提高他们的书写水平。

3.培养学生的语言表达能力。

通过课堂教学和课外活动，让学生掌握一定的语言表达能力，提高他们的口头表达和书面表达能力。

4.培养学生的综合能力。

通过各种教学手段，提高学生的综合能力，让他们在语文学习中得到全面的提高。

二、教学内容本学期的语文教学内容主要包括以下几个方面：1.课文阅读。

学习《部编二年级下册语文》教材中的各个课文，理解和背诵课文，培养学生对课文的阅读能力。

2.词语学习。

学习一些基础的词语和词组，掌握这些词语的意思和用法，丰富学生的词汇量。

3.作文训练。

进行一些简单的写作训练，让学生能够表达自己的想法和情感，提高他们的语言表达能力。

4.古诗词学习。

学习一些简单的古诗词，了解其中的意境和内涵，培养学生的审美情感。

5.阅读课外书。

让学生接触一些有趣的课外读物，培养他们的阅读兴趣和能力。

三、教学方法本学期的语文教学将采取多种教学方法，灵活运用教学手段，使学生在活动中主动参与，达到更好的教学效果。

具体的教学方法包括：1.讲授法。

老师通过讲解课文内容，引导学生理解课文，培养学生的阅读兴趣。

2.演示法。

老师通过书写演示，示范正确的书写姿势和方法，指导学生规范书写。

3.讨论法。

老师通过课文内容的讨论引导学生思考，培养他们的语言表达能力。

4.练习法。

老师通过各种练习形式，让学生巩固所学知识，提高他们的综合能力。

5.情景教学法。

通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让他们在生动的活动中学习语文知识。

四、教学手段本学期的语文教学将采用多种教学手段，包括：1.多媒体教学。

老师通过投影仪和多媒体课件展示课文内容，激发学生的学习兴趣。

部编版二年级下册语文教学计划一、教学目标通过本学期语文教学，学生将达到以下目标：1.提高学生的语言表达能力，培养正确的语言习惯和语感。

2.培养学生的阅读能力，初步了解古代诗词、童话故事等文学作品。

3.培养学生的写作能力，掌握初级写作技巧。

4.培养学生的听说能力，提高口语表达能力。

5.培养学生的想象力和创造力，培养良好的思维习惯。

二、教学内容本学期语文教学内容主要包括以下几个方面：1.词语运用：学习并掌握常用词语，培养学生正确运用语言的能力。

2.课文阅读：通过课文的阅读，培养学生的阅读能力和理解能力。

3.诗词欣赏：学习古代诗词，培养学生的鉴赏能力。

4.写作指导：学习写作的基本技巧，培养学生的写作能力。

5.童话故事：了解一些经典的童话故事，培养学生的想象力和创造力。

三、教学方法为了更好地实现教学目标，本学期语文教学将采用以下教学方法：1.多媒体辅助教学：通过投影仪、电子板等多媒体设备，将课文、图片等展示给学生，帮助他们更好地理解和掌握知识。

2.课堂讨论：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。

3.分组合作：组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。

4.读书分享：鼓励学生自主阅读，并组织读书分享活动，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

四、教学计划第一、二周：拼音和词语运用•学习拼音字母、声母和韵母的写法和发音规则。

•学习常见的词语和词组，进行词语运用练习。

第三、四周：课文阅读•阅读课文《小鱼逃生记》，学习理解文章的主题和核心内容。

•分析文章的结构和语言特点，参与课堂讨论。

第五、六周：古代诗词欣赏•学习古代诗词《静夜思》，欣赏并理解其中的意境和感情。

•分析诗词的写作技巧和运用方法。

第七、八周：写作指导•学习写作常用句型和篇章结构，进行写作练习。

•引导学生写小故事、写日记等，培养他们的写作能力。

第九、十周：童话故事•播放经典童话故事视频，引导学生欣赏并理解故事内容。

•组织学生进行角色扮演和故事改编活动。

部编版语文下册教案（二年级全册）科目:___________年级:___________姓名:___________部编二年级语文下册教学计划一、指导思想以素质教育为指导思想，立足于《全日制义务教育语文课程标准》，紧紧围绕学校本学期的教学计划，采用现代化教学方法与手段，结合本班学生的特点，力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析本班共有学生55人，经过一年半的学习，大部分学生能借助汉语拼音识字、正音；会使用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具书识字；掌握汉字的笔顺规则和偏旁，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力；有较浓厚的读书兴趣，能阅读浅显的课外书，扩大识字量，积累词语。

纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不能很好区分，普通话语欠规范，同音字、音近或形近的生字常常混淆；没有养成在生活中主动识字的好习惯；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。

三、教材分析本册教材是教育部编写，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教科书以专题组织单元，设计了八个单元，25篇课文，每个单元均为一个主题，每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

教材最后是两个生字表。

生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。

生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。

要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。

部编版二年级语文下册教学计划教学目标：1. 巩固汉语拼音，认识450个字，会写250个字。

2. 重视朗读指导，使学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 通过课文的学习，掌握字、词、句的基础知识，理解课文内容，体会文章的情感。

4. 学会用关联词造句，积累优美词语、名言警句和优秀句段，背诵优秀诗文。

教学重难点：1. 继续重视识字、写字教学，特别是复习巩固汉语拼音，准确地拼读，发音准确。

2. 借助课文内容，抓住重点词句，理解课文内容，掌握文章的中心思想，提高学生的朗读能力，培养学生的阅读能力和写作能力。

3. 进行识字、写字的训练，要求学生认真写字，并在今后的学习中继续巩固提高。

4. 学习正确使用标点符号，学习复句、关联句、疑问句、感叹句等句式的运用。

5. 进行朗读的指导，在理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文。

教学措施：1. 教学中，要重视识字、写字、朗读、背诵和句子理解等方面的教学。

2. 教师要借助课文内容，运用多种方法识字、重视朗读指导、设计有趣的教学方法等，提高学生的阅读能力和写作能力。

3. 通过开展各种学习活动，培养学生的阅读能力、写作能力和口语交际能力，让学生在活动中自主学习，体验成功的快乐。

4. 通过班级活动，如故事会、朗读比赛、知识竞赛等，让学生更加主动地参与到学习中，激发学生的学习兴趣和学习热情。

5. 在教学中，要注重学生的个体差异，因材施教，对于基础较差的学生，要进行个别辅导，提高他们的学习成绩。

6. 教学中要注意课堂纪律，对于违反课堂纪律的学生，要及时给予纠正和批评。

7. 教师要在课堂上多与学生进行互动，了解学生的学习情况和心理状况，及时给予学生指导和帮助。

8. 教师要充分利用现代信息技术，制作多媒体课件，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。