2、引导学生正确对待网络游戏，谨慎网上交友 目前许多学生对计 算机的兴趣源于对网络游戏的热衷。虽然有益的电脑游戏对训练学生 的协调能力、判断能力等有一定的帮助，而且爱玩是学生的天性，本 来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算机应用的全部，沉迷于此则 只会对学生的身心发展有害无益，因此如何引导学生正确对待网络游 戏，引发正确的学习动机就显得十分重要。这时，我们要教育学生， 现在还处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助我们学习 的工具，而不是作为高级的游戏机。此外，我们开展了计算机软件制 作比赛，鼓励同学们自己制计算机小软件，并把他们在软件在全校公 开。从而激发起他们的学习兴趣，引发正确的学习动机。 现在网上 聊天交友已成为青少年的一种时尚，迷恋网络交友是自然的。但是， 有些学生因迷恋上网影响正常的学习，学习成绩下降；有的学生沉溺 于虚拟的网络交往，影响了现实生活中与父母、老师、同学的交流； 有的甚至陷于不切实际的网恋而不能自拔。所以，引导学生正确处理 看待网络，正确处理虚拟和现实的关系，是网络道德教育的重要内容。 引导学生树立正确的网络交往道德观。把网络变作相互交流、相互学 习、取长补短的途径，是学生们应当树立的正确的网络交往道德观， 也是网络教育应有的责任和任务。
三、研究方法
自己先亲身体验一下游戏 的“魅力”；并且通过询 问和问卷的方法来来分析， 与有关专家学者探讨网络 的危害和解决网络游戏给 学生的不好习惯。
四、研究样本
山东省淄博市临淄区实验中 学初二年级的学生，可以通 过他们的回答来明确未成年 人网络成瘾以及去网吧的危 害
2、互联网的虚拟性容易导致中小学生不道德行为和对网络的 极度迷恋 网络技术使人们的身份可以变成电脑上的一串字符，任何人 都可以随便用不同的名字、性别、年龄与人交流而不会被人察 觉。在网络中中小学生不需与其他人面对面地打交道，从而没 有传统社会的熟人圈子去对人的行为进行约束。据统计，目前， 计算机犯罪大约只有1%被发现，而且这1%中，只有4%会被 指控。网上的不道德行为日益增多,根据2002年北京五所高校 的一个调查，有12.5%的人曾经获得他人的邮件，有9.8%的人 曾经查阅黄色图片或文字，98.6%的人曾经获得他人的私人信 件，5.4%的人曾发布不健康的信息。网络的隐蔽性特征使网 上的犯罪层出不穷。电脑空间到处都是新奇的事物，而且新的 内容每时每刻都在不断地增加着，因此，对易于接受新鲜事物 的中小学生有无限的吸引力，这种吸引往往会导致小学生对网 络的极度迷恋。
