2019年高考文学类作品《刘姥姥初进荣国府》阅读练习及答案.doc
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红楼梦第六回简答练习与答案一、“贾宝玉初试云雨情”的对象是谁?宝玉喜欢她什么?“初试”有什么象征意义?二、请简述刘姥姥第一次进贾府的故事情节。
三、根据要求,回答问题。
《红楼梦》第六回中写到“按荣府中一宅人合算起来,人口虽不多,从上至下也有三四百丁;虽事不多,一天也有一二十件,竟如乱麻一般,并无个头绪可作纲领。
正寻思从那一件事自那一个人写起方妙,恰好忽从千里之外,芥豆之微,小小一个人家,因与荣府略有些瓜葛,这日正往荣府中来,因此便就此一家说来,倒还是头绪。
”这段话暗示了刘姥姥即将出场。
请概述刘姥姥的身份及第一次进荣府的相关情节。
四、刘姥姥和荣府有什么“瓜葛”?五、根据要求,回答问题。
《红楼梦》第六回写道:家中冬事未办,狗儿未免心中烦虑,吃了几杯闷酒,在家里闲寻气恼,刘氏不敢顶撞。
因此刘姥姥看不过,乃劝道:“姑爷,你别嗔着我多嘴。
①咱们村庄人那一个不是老老诚诚的,守着多大碗儿吃多大碗的饭呢。
②你皆因年小时节,托着你那老家的福,吃喝惯了,如今所以把持不住。
有了钱就顾头不顾尾,没了钱就瞎生气,成了什么男子汉大丈夫了。
③如今咱虽离城住着,终是天子脚下。
这长安城中,遍地都是钱,只可惜没人会去拿罢了。
④在家跳蹋会子也不中用的。
”(1)曹雪芹是善于创造和驾驭语言的艺术大师。
如《红楼梦》中刘姥姥刚出场对女婿说的几句话,逻辑清晰,表达得体。
请依次分析上面4句话的精彩之处。
(2)刘姥姥虽是一个小人物,但在《红楼梦》一书中起到了相当重要的作用。
结合全书,请你简要分析刘姥姥这个人物的作用。
六、《红楼梦》用词极妙,请简要分析《刘姥姥一进荣国府》中“掸”和“蹭”表现了刘姥姥怎样的心理。
七、请概括周瑞家的形象特点并作简要分析。
八、周瑞家的这一角色在本回中有何作用?九、小说中周瑞家的嘴里提到的凤姐全名是什么?她与王夫人是什么关系?请根据周瑞家的....语言描写....,分析概括凤姐的形象。
十、小说写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节,这样写有什么作用?请简要分析。
高考文学类文本《刘姥姥进大观园》阅读练习及答案(二)(二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成4~6题。
鸳鸯笑道:“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片①相公,拿他取笑儿。
咱们今儿也得了一个女篾片了。
”李纨是个厚道人,听了不解。
凤姐儿却知是说的是刘姥姥了,也笑说道:“咱们今儿就拿他取个笑儿。
”二人便如此这般的商议。
李纨笑劝道:“你们一点好事也不做,又不是个小孩儿,还这么淘气,仔细老太太说。
”鸳鸯笑道:“很不与你相干,有我呢。
” 正说着,只见贾母等来了,各自随便坐下。
先着丫鬟端过两盘茶来,大家吃毕。
凤姐手里拿着西洋布手巾,裹着一把乌木三镶银箸,敁敠②人位,按席摆下。
贾母因说:“把那一张小楠木桌子抬过来,让刘亲家近我这边坐着。
”众人听说,忙抬了过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯,鸳鸯便拉了刘姥姥出去,悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话,又说:“这是我们家的规矩,若错了我们就笑话呢。
”调停已毕,然后归坐。
薛姨妈是吃过饭来的,不吃,只坐在一边吃茶。
贾母带着宝玉,湘云,黛玉,宝钗一桌。
王夫人带着迎春姊妹三个人一桌,刘姥姥傍着贾母一桌。
贾母素日吃饭,皆有小丫鬟在旁边,拿着漱盂麈尾巾帕之物。
如今鸳鸯是不当这差的了,今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。
丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥,便躲开让他。
鸳鸯一面侍立,一面悄向刘姥姥说道:“别忘了。
”刘姥姥道:“姑娘放心。
”那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉甸甸的不伏手。
原是凤姐和鸳鸯商议定了,单拿一双老年四楞像牙镶金的筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了,说道:“这叉爬子比俺那里铁锨还沉,那里犟的过他。
”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。
李纨端了一碗放在贾母桌上。
凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。
”自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。
加油!有志者事竟成答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。
2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友,你们好! 经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的!101创作背景《红楼梦》诞生于18世纪中国封建社会末期,当时清政府实行闭关锁国,举国上下沉醉在康乾盛世、天朝上国的迷梦中。
这时期从表面看来,好像太平无事,但骨子里各种社会矛盾正在加剧发展,整个王朝已到了盛极而衰的转折点。
在康熙、雍正两朝,曹家祖孙三代四个人总共做了58年的江宁织造。
曹家极盛时,曾办过四次接驾的阔差。
曹雪芹生长在南京,少年时代经历了一段富贵繁华的贵族生活。
但后来家渐衰败,雍正六年(1728年)因亏空得罪被抄没,曹雪芹一家迁回北京。
回京后,他曾在一所皇族学堂“右翼宗学”里当过掌管文墨的杂差,境遇潦倒,生活艰难。
第24课《刘姥姥进大观园》(解析版)一.阅读《刘姥姥三进荣国府》,回答问题:刘姥姥三进荣国府只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来,说:“我们姑奶奶在那里?”平儿引到炕边,刘姥姥便说:“请姑奶奶安。
”凤姐睁眼一看,不觉一阵伤心,说:“姥姥你好?怎么这时候才来?你瞧你外孙女儿也长的这么大了。
”刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴,神情恍惚,心里也就悲惨起来,说:“我的奶奶,怎么这几个月不见,就病到这个分儿。
我糊涂的要死,怎么不早来请姑奶奶的安!”便叫青儿给姑奶奶请安。
青儿只是笑,凤姐看了倒也十分喜欢,便叫小红招呼着。
刘姥姥道:“我们屯乡里的人不会病的,若一病了就要求神许愿,从不知道吃药的。
我想姑奶奶的病不要撞着什么了罢?”平儿听着那话不在理,便在背地里扯他。
刘姥姥会意,便不言语。
那里知道这句话倒合了凤姐的意,扎挣着说:“姥姥你是有年纪的人,说的不错。
你见过的赵姨娘也死了,你知道么?”刘姥姥诧异道:“阿弥陀佛!好端端一个人怎么就死了?我记得他也有一个小哥儿,这便怎么样呢?”平儿道:“这怕什么,他还有老爷太太呢。
”刘姥姥道:“姑娘,你那里知道,不好死了是亲生的,隔了肚皮子是不中用的。
”这句话又招起凤姐的愁肠,呜呜咽咽的哭起来了。
众人都来劝解。
巧姐儿听见他母亲悲哭,便走到炕前用手拉着凤姐的手,也哭起来。
凤姐一面哭着道:“你见过了姥姥了没有?”巧姐儿道:“没有。
”凤姐道:“你的名字还是他起的呢,就和干娘一样,你给他请个安。
”巧姐儿便走到跟前,刘姥姥忙着拉着道:“阿弥陀佛,不要折杀我了!巧姑娘,我一年多不来,你还认得我么?”巧姐儿道:“怎么不认得。
那年在园里见的时候我还小,前年你来,我还合你要隔年的蝈蝈儿,你也没有给我,必是忘了。
”刘姥姥道:“好姑娘,我是老糊涂了。
若说蝈蝈儿,我们屯里多得很,只是不到我们那里去,若去了,要一车也容易。
”凤姐道:“不然你带了他去罢。
”刘姥姥笑道:“姑娘这样千金贵体,绫罗裹大了的,吃的是好东西,到了我们那里,我拿什么哄他顽,拿什么给他吃呢?这倒不是坑杀我了么。
2019-2020学年度高中语文必修二◎后人之鉴苏教版练习题四十一第1题【单选题】下列划线词语的含义与现在相同的一项是( )。
①各抱地势,钩心斗角②一日之内,一宫之间,而气候不齐③一旦不能有,输来其间④燕、赵之收藏,韩、魏之经营⑤独夫之心,日益骄固⑥用之如泥沙⑦楚人一炬,可怜焦土⑧多于市人之言语A、①③⑤⑦B、②④⑥⑧C、③⑤⑥⑧D、②③⑥⑦【答案】:【解析】:第2题【单选题】选出下列词语中书写没有错别字的一项( )A、复压缦立勾心斗角高低幂迷B、不暇鉴借春光溶溶明星荧荧C、纷奢锱铢杳无音信直栏横槛D、帛褛骄固雷霆乍惊尽态极言【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列句子中没有活用现象的一项是( )。
A、蜂房水涡,矗不知乎几千万落B、后人哀之而不鉴之C、燕、赵之收藏D、秦人视之,亦不甚惜【答案】:【解析】:第4题【单选题】选出句式与“明星荧荧,开妆镜也”不相同的一项( )A、烟斜雾横,焚椒兰也B、戍卒叫,函谷举C、一人之心,千万人之心也D、族秦者秦也,非天下也【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列句中加线词的意思同现代汉语相同的一项是( )①至于颠覆,理固宜然②而从六国破亡之故事③师不必贤于弟子④至于颠覆,理固宜然⑤可谓智力孤危⑥胜负之数,存亡之理⑦思厥先祖父⑧较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍A、③④⑥B、①⑤⑦C、②③⑤D、①③⑥【答案】:【解析】:第6题【单选题】下列有关文学常识的表述有误的一项是( )A、《阿房宫赋》选自《樊川文集》,作者杜牧,晚唐著名诗人,诗歌清丽自然,有“小杜”之称,与同时代的李贺齐名,他们又有“小李杜”之称。
B、赋,文体名,是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。
C、赋用作文体名称,最早见于战国后期荀况的《赋篇》,赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。
D、我国古代留下了许多赋体佳作,如枚乘的《七发》。
司马相如的《上林赋》,欧阳修的《秋声赋》,苏轼的《赤壁赋》等。
品读《刘姥姥进贾府》(节选),完成后面小题①刘姥姥只听见咯当咯当的响声,大有似乎打箩柜筛面的一般,不免东瞧西望的。
忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子,底下又坠着秤砣般一物,却不住的乱幌。
刘姥姥心中想着:“这是什么爱物儿?有甚用呢?”正呆时,只听得“当”的一声,又若金钟铜磬一般,不防倒唬的一展眼。
接着又是一连八九下。
方欲问时,只见小丫头子们齐乱跑,说:“奶奶下来了。
”说着,都迎出去了。
②……见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套,围着攒珠勒子,穿着桃红撒花袄,石青刻丝灰鼠披风,大红洋绉银鼠皮裙,粉光脂艳,端端正正坐在那里,手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。
平儿站在炕沿边,捧着小小的一个填漆茶盘,盘内一个小盖钟。
凤姐也不接茶,也不抬头,只管拨手炉内的灰,慢慢的问道:“怎么还不请进来?”一面说,一面抬身要茶时,只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。
这才忙欲起身、犹未起身时,满面春风的问好,又嗔着周瑞家的怎么不早说。
刘姥姥在地下已是拜了数拜,问姑奶奶安。
凤姐忙说:“周姐姐,快搀起来,别拜罢,请坐。
我年轻,不大认得,可也不知是什么辈数,不敢称呼。
”周瑞家的忙回道:“这就是我才回的那姥姥了。
”凤姐点头。
刘姥姥已在炕沿上坐了。
板儿便躲在背后,百般的哄他出来作揖,他死也不肯。
……③这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃,刚问些闲话时,就有家下许多媳妇管事的来回话。
平儿回了,凤姐道:"我这里陪客呢,晚上再来回。
若有很要紧的,你就带进来现办。
"平儿出去了,一会进来说:"我都问了,没什么紧事,我就叫他们散了。
"凤姐点头。
只见周瑞家的回来,向凤姐回话道:“太太说了,今日不得闲,二奶奶陪着便是一样。
多谢费心想着。
白来逛逛呢便罢,若有甚说的,只管告诉二奶奶,都是一样。
”刘姥姥道:“也没甚说的,不过是来瞧瞧姑太太,姑奶奶,也是亲戚们的情分。
”周瑞家的道:“没甚说的便罢,若有话,只管回二奶奶,是和太太一样的。
”一面说,一面递眼色与刘姥姥。
2019年普通高等学校招生全国统一考试语文考前须知:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.答复选择题时,选出每题答案后,用铺笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,答复非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试完毕后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读〔36分〕〔一〕论述类文本阅读〔此题共3小题,9分〕阅读下面的文字,完成1~3题。
传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成局部,同时也是一座蕴藏丰富、有待进一步开发利用的民族民间艺术资源宝库。
经过十几年的努力,一些传统表演艺术工程已走出困境,呈现出新的生机与活力,但仍有一些工程面临着不容无视的新问题。
传统表演艺术与普通民众生活息息相关,其表演通常具有群体性特征:无论侗族大歌还是壮族山歌,人人都可展示歌喉;无论汉族的秧歌,还是藏民的锅庄,民众欢乐起舞的场面都蔚为大观。
对这类非物质文化遗产的保护就要坚持其生活性、群体性,而不应仅局限在艺术团体或演出队等小范围内。
广阔民众为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演,寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。
使传统表演艺术“雅化〞,固然能彰显各类民族民间艺术的特色,但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。
当然,各类民间表演艺术经过充分提炼和艺术升华,进而搬上舞台,其成功之作会对此类非物质文化遗产的传播起到促进作用。
如春晚舞台上,藏族舞蹈"飞弦踏春"、蒙古族舞蹈"桔祥颂"等都曾大放异彩。
然而,在对民间表演艺术进展再创作的过程中,有些实施者没有坚持本真性的原那么,将一些传统艺术改编得面目全非。
比方,有些人在改造民乐时套用西方音乐编排方式,被改编的作品便失了自身的魂魄。
因此,对民族民间传统艺术进展“二度创作〞,应既不失其本真的艺术特性,又科学地融入现代元素,适应民众新的审美需求。
高中语文人教版选修中国小说欣赏第3单元第6课红楼梦习题练习一(附答案)一、选择题1.下列词语中,加线字的注音全都正确的一项是()A.咳嗽(sou)省亲(xǐnɡ)将养(jiànɡ)强词夺理(qiǎnɡ)B.铫子(diào) 眼睑(jiǎn)病症(zhènɡ) 浑身解数(xiè)C.瘦削(xiāo)煞尾(shà)分内(fèn) 相形见绌(chù)D.豁达(huò)叨教(tāo)勾当(gòu)悄声细语(qiāo)2.下列各组词语中,有错别字的一项是()A.坦诚心里藏奸闻名遐尔苛责B.排遣无依无靠寄人篱下厌烦C.介意委屈烦难同病相怜嗽疾D.渺茫虎视眈眈金玉良缘心扉3.下列词语解释不正确的一项是()A.排遣(借某种事消除<寂寞和烦闷>)望候(探望和问候)B.食谷者生(中医认为食五谷,可以添养精神气血)受用(享受)C.介意(<把不愉快的事>记在心里;在意)虎视眈眈(形容贪婪而凶狠地注视) D.同病相怜(比喻有同样的不幸遭遇的人互相同情)司马牛之叹(指代没有兄弟)4.依次填入下列横线处的词语,正确的一项是()(1)他不失信于人,一旦答应别人的事,想方设法都要完成。
(2)他参加工作不久,因此完成这项工作的速度要慢一点。
(3)这台晚会使得不少外国人士到了中国文化的博大精深。
(4)经过长期的,如今他的演唱技巧已达到炉火纯青的地步。
A.历来未免体验磨炼B.从来难免体味锤炼C.从来难免体验磨炼D.历来未免体味锤炼二、文本阅读阅读下面的文字,完成问题。
栊翠庵茶品梅花雪曹雪芹当下贾母等吃过茶,又带了刘姥姥至栊翠庵来。
妙玉忙接了进去。
至院中见花木繁盛,贾母笑道:“到底是他们修行的人,没事常常修理,比别处越发好看。
”一面说,一面便往东禅堂来。
妙玉笑往里让,贾母道:“我们才都吃了酒肉,你这里头有菩萨,冲了罪过。
我们这里坐坐,把你的好茶拿来,我们吃一杯就去了。
第7单元整本书阅读《红楼梦》练习(含答案)统编版高中语文必修下册第7单元整本书阅读《红楼梦》练习一、选择题1.阅读下面的文段,完成小题。
当地放着一张花梨大理石大案,案上磊着各种名人法帖,并数十方宝砚,各色笔筒,笔海内接的笔如树林一般。
那一边设着斗大的一个汝客花囊,插着满满的一囊水晶球儿的白菊。
西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》,左右挂着一副对联,乃是颜鲁公墨迹,其词云:烟霞闲骨格泉石野生涯案上设着大鼎。
左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘,盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手。
右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬,旁边挂着小锤。
根据房间的布置,下列对所居主人及相应居住地名称判断正确的一项是()A.薛宝钗蘅芜苑B.探春秋爽斋C.贾宝玉怡红院D.惜春暖香坞2.“读《红楼》,趣辨人"活动小组设计了一道试题如下,请给出横线处补写最恰当的一项()豪迈如史湘云, ①;稳重如薛宝钗,②;唯有敏感如林黛玉, ③。
A.①也有醉卧芍药的娇憨②也有掩埋落花的幽情③也有花间扑蝶的稚气B.①也有掩埋落花的幽情②也有醉卧芍药的娇憨③也有花间扑蝶的稚气C.①也有花间扑蝶的稚气②也有醉卧芍药的娇憨③也有掩埋落花的幽情D.①也有醉卧芍药的娇憨②也有花间扑蝶的稚气③也有掩埋落花的幽情3.六十三回“寿怡红群芳开夜宴”中,黛玉掣得的是什么花签A.牡丹B.芙蓉C.腊梅D.兰花4.下面是曹雪芹《红楼梦》中的一首七律《咏白海棠》,顺序已打乱,请选出排序正确的一项()①苔翠盈铺雨后盆②倩影三更月有痕③玉是精神难比洁④多情伴我咏黄昏⑤斜阳寒草带重门⑥莫谓缟仙能羽化⑦芳心一点娇无力⑧雪为肌骨易销魂A.⑥④⑤①③⑧②⑦B.⑤①⑥④③⑧⑦②C.⑤①⑦②③⑧⑥④D.⑤①③⑧⑦②⑥④二、混合默写5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中“_____________,"两句,通过“木”与“金"的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
2019年高考文学类作品《刘姥姥初进荣国府》阅读练
习及答案
一些高考生对语文文学类作品阅读题感到头疼,要想在这类题上得高分必须多进行阅读练习,这样才能积累答题经验,接下来为大家带来2019年高考文学类作品《刘姥姥初进荣国府》阅读练习及答案,希望大家能够认真进行练习。
刘姥姥初进荣国府
曹雪芹
刘姥姥只听见咯当咯当的响声,很似打箩柜筛面的一般,不免东瞧西望的。
忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子,底下又坠着秤砣般的一物,却不住地乱晃。
刘姥姥心中想着:这是什么爱物儿?有甚用呢?正呆时,只听得当的一声,又若金钟铜磬一般,不防倒唬得一展眼。
接着又是一连八九下。
方欲问时,只见小丫头子们齐乱跑,说:奶奶下来了。
说着,都迎出去了。
刘姥姥屏声侧耳默候。
忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来,招手儿叫他。
只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套,围着攒珠勒子,穿着桃红撒花袄,石青刻丝灰鼠披风,大红洋绉银鼠皮裙,粉光脂艳,端端正正坐在那里,手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。
平儿站在炕沿边,捧着小小的一个填漆茶盘,盘内一个小盖钟。
凤姐也不接茶,也不抬头,只管拨手炉内的灰,慢慢地问道:怎么还不请进来?一面说,一面抬身要茶时,只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。
这才忙欲起身,犹未起身时,满面春风地问好,又嗔着周瑞家的怎么不早说。
刘姥姥在地下已是拜了数拜,问姑奶奶安。
凤姐忙说:周姐姐,快搀起来,别拜罢,请坐。
我年轻,不大认得,可也不知是什么辈数,不敢称呼。
周瑞家的忙回道:这就是我才回的那姥姥了。
凤姐点头。
刘姥姥已在炕沿上坐了。
板儿便躲在背后,百般地哄他出来作揖,他死也不肯。
这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃,刚问些闲话时,周瑞家的向凤姐回话道:太太说了,今日不得闲,二奶奶陪着便是一样。
多谢费心想着。
白来逛逛呢便罢,若有甚说的,只管告诉二奶奶,都是一样。
刘姥姥道:也没甚说的,不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶,也是亲戚们的情分。
周瑞家的道:没甚说的便罢,若有话,只管回二奶奶,是和太太一样的。
一面说,一面递眼色与刘姥姥。
刘姥姥会意,未语先飞红脸,欲待不说,今日又所为何来?只得忍耻说道:论理今儿初次见姑奶奶,却不该说,只是大远的奔了你老这里来,也少不的说了今日我带了你侄儿来,也不为别的,只因他老子娘在家里,连吃的都没有。
如今天又冷了,越想没个派头儿,只得带了你侄儿奔了你老来。
说着又推板儿道:你那爹在家怎么教你来?打发咱们作煞事来?只顾吃果子咧。
凤姐早已明白了,听他不会说话,因笑止道:不必说了,我知道了。
忙命快传饭来。
一时周瑞家的传了一桌客饭来
刘姥姥吃毕了饭,拉了板儿过来,舔舌咂嘴地道谢。
凤姐笑道:且请坐下,听我告诉你老人家。
方才的意思,我已知道了。
若论亲戚之间,原该不等上门来就该有照应才是。
但如今家内杂事太烦,太太渐上了年纪,一时想不到也是有的。
况是我近来接着管些事,都不知道
这些亲戚们。
二则外头看着虽是烈烈轰轰的,殊不知大有大的艰难去处,说与人也未必信罢。
今儿你既老远的来了,又是头一次见我张口,怎好叫你空回去呢。
可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子,我还没动呢,你若不嫌少,就暂且先拿了去罢。
那刘姥姥先听见告艰难,只当是没有,心里便突突的,后来听见给他二十两,喜得眉开眼笑道:嗳,我也是知道艰难的。
但俗语说的瘦死的骆驼比马大,凭他怎样,你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢!周瑞家的见他说的粗鄙,只管使眼色止他。
凤姐看见,笑而不睬,只命平儿把昨儿那包银子拿来,再拿一吊钱来,都送到刘姥姥的跟前。
凤姐乃道:这是二十两银子,暂且给这孩子做件冬衣罢。
若不拿着,就真是怪我了。
这钱雇车坐罢。
刘姥姥只管千恩万谢的,拿了银子钱,随了周瑞家的来至外面,仍从后门去了。
(选自《红楼梦》第六回有删节)
1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是()(3分)
A.周瑞家的传达王夫人的意思,要刘姥姥若有甚说的,只管告诉二奶奶,并再次暗示和
催促她,但刘姥姥却迟疑再三,言非所想,这是她的谨慎性格所致。
B.作者安排刘姥姥进贾府,就是以一个外人的眼光来描写贾府的奢华,自鸣钟、凤姐珠
光宝气的打扮、传来的一桌子饭,都写出了荣国府的豪富奢华。
C.刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济,前去贾府寻求经济帮助,作者设置刘姥姥这个角色进
贾府,形象地说明了上山擒虎易,开口求人难的道理。
D.刘姥姥说到为难之处,推出板儿说话,作者刻意安排板儿这个角色使他成为行乞的幌子,
缓解了刘姥姥的窘态,让人不觉得她的话语那么突兀。
2.小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个匣子的细节,这样写有什么作用?请简要分析。
(6分)
3.凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言,有人认为傲慢无礼,也有人认为比较得体。
你的看法呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。
(6分)
答案:
1.B【解折】本题考查分析文章内容的能力。
A项,这是她的谨慎性格所致错,实为一见面就张口求人,情有所难。
C项,设置刘姥姥这个角色进贾府不是为了说明上山擒虎易,开口求人难的道理,而是为了展现贾府与下层人民悬殊的奢华。
D项,行乞的幌子评价不当,最多是求助,作品后文有第二年刘姥即带着头一茬摘下的瓜菜二进荣国府,以感谢贾府的关照的情节。
2.①展现了刘姥姥初入贾府新奇的感受及好奇心理,体现了人物身份与性格特点;②从侧面表现了贾府的奢华:③通过刘姥姥的听觉和视觉来渲染王熙凤的出场,为王熙凤的出场做铺垫。
【解析】本题考查分析作品结构的能力。
小说中的细节描写主要是为塑造人物性格、渲染环境、突出主旨、推动情节的发展服务的,总之离不开小说的三要素和主旨。
解答时,可从这一思路入手,由浅入
深地分析其作用。
这一细节直接展现了刘姥姥初入贾府的反应,东瞧西望唬得一展眼都展现了她作为下层劳动人民初识贵族生活的新奇与震惊。
而这种新奇与震惊,从侧面反映了贾府不同寻常的奢华,渲染了环境。
另外,结合下文写王熙凤雍容富贵的衣饰的内容,可知这一细节也为王熙风的出场做了铺垫。
3.观点一:凤姐接待刘姥姥做慢无礼。
①运用不接茶不抬头等神态描写,写出了凤姐的富贵和做慢;②运用忙欲起身,犹未起身等动作描写,显示了凤姐的虚情假意;③运用原该不等上门来就该有照应才是等语言描写,表现了凤姐表里不一的性格特点。
观点二:凤姐接待刘姥姥比较得体。
①运用满面春风的神态描写,写出了凤姐的热情;②运用忙欲起身的动作描写,写出了凤姐对穷亲戚的尊重;③运用多处语言描写,写出了凤姐的周到和客气。
【解析】本题考查鉴赏作品的文学形象的能力。
解答时,首先要明观点,是傲慢无礼还是比较得体,不要把两种观点杂糅在一起。
其次,具体分析时,要扣住题干中神态、动作和语言的提示信息,然后根据观点在原文中找到描写王熙凤的相关句子,逐条分析即可。