8.7_电功率复习__学案

《电功、电功率》复习教案 20232024学年人教版九年级物理一、教学内容本节课主要复习人教版九年级物理教材第十四章第二节《电功、电功率》的内容。

具体包括：1. 电功的概念、计算公式以及单位；2. 电功率的概念、计算公式以及单位；3. 电功和电功率的关系；4. 电流做功的实质；5. 常见用电器的电功率。

二、教学目标1. 理解电功、电功率的概念，掌握其计算公式及单位；2. 能够运用电功、电功率的知识解决实际问题；3. 培养学生对物理知识的热爱和探究精神。

三、教学难点与重点重点：电功、电功率的概念，计算公式及单位；电流做功的实质。

难点：电功和电功率的关系；电功率的计算及应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭电路为例，让学生思考电流做功的过程，引出电功的概念。

2. 电功的概念、计算公式及单位：引导学生通过课本学习，了解电功的定义，掌握电功的计算公式及单位。

3. 电功率的概念、计算公式及单位：让学生自主学习课本，理解电功率的定义，掌握电功率的计算公式及单位。

4. 电功和电功率的关系：通过例题讲解，让学生理解电功和电功率的关系，能够正确运用电功率的知识解决实际问题。

5. 电流做功的实质：引导学生深入理解电流做功的本质，联系生活实际，让学生感受到物理知识在生活中的应用。

6. 常见用电器的电功率：让学生举例说明常见用电器的电功率，培养学生的实际应用能力。

7. 随堂练习：布置一些有关电功、电功率的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：1. 电功的概念、计算公式及单位；2. 电功率的概念、计算公式及单位；3. 电功和电功率的关系；4. 电流做功的实质；5. 常见用电器的电功率。

七、作业设计（1）一盏台灯，功率为25W，正常工作时间1小时；（2）一台电冰箱，功率为120W，工作时间为1天。

2. 请结合生活实际，举例说明电功和电功率在生活中的应用。

电功、电功率复习学案学习目标：1、通过复习记住电能的单位；能说出测量电能的仪器，并说出其参数的意义；能准确说出电功的定义，会用电功公式进行简单计算。

2、通过复习能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用公式进行简单计算；能说出额定电压、额定功率的定义；3、通过复习能举例说明什么是电流的热效应；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行简单计算；学习重点：对电功率的理解及与电功率有关的计算学习难点：电功率的有关计算；一、仔细阅读课本，回忆所学知识，形成本单元知识网络。

（个人完成后，小组交流，进行完善。

）二、基础知识梳理任务一：阅读教材87-90页的内容，能说出电能的转换，会用电能表测电能，并知道其参数的意义，准确说出电功意义及公式。

知识点：电能1、看课本87页，写出下面例子中能量的转化：电灯:电能转化为（）电动机：电能转化为（）电热器：电能转化为（）2、请正确写出电能的两个单位，并找出二者之间的关系，进行有关的换算。

1KW.h=( )J 7.2x106J=( )KW.h知识点：电能的计量3、用电器在一段时间内消耗的电能，可以用什么来计量?（）4、仔细阅读课本88页，对照电能表图片，写出下面参数的物理意义。

220V表示：（）20A表示：（）“600revs／（kw·h）”表示：（）5、电能表可以计量一段时间内消耗的电能，你能读出下面电能表的示数吗？图3知识点：电功6、电能可以转化成其他形式的能量。

电能转化为其他形式的能的过程也可以说是的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功，即是多少。

7、看课本，思考下面问题：电动机工作时，电能在转化成机械能的同时，还有没有其他形式的能的转化？电炉子工作时，能的转化是怎样的？(提示：如果电动机长时间工作，我们用手摸一下，会感觉有点热。

)8、阅读教材90页中的内容，记住电功公式、单位、能用公式进行简单计算；公式：（）。

其中各量的单位分别是：U：（）；I：（）；t：（）。

电功率复习教学案电功率教学目的：1.总结梳理本章的知识点2.掌握本章的典型题型3.疑难解析教学重点：总结梳理知识要点教学过程：电功率知识点一、电能1、电灯泡把电能转变为光能，电动机把电能转变为动能，电热器把电能转变为热(内能)。

电能可能同其它形式的能量转化而来，也可以转化为其它形式的能量。

发电厂把其他形式的能转化为电能，用电器把电能转化为其他形式的能。

2、电能的计量(1)电能用W表示，常用单位是：________（KWh），在物理学中能量的通用单位是焦耳（J），简称焦。

1KWh = 3.6 x106J。

(2)电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。

A、“220V”是指这个电能表应该在220V的电路中使用；B、“10（20）A”指这个电能表的额定电流为10安，在短时间内最大电流不超过20安；C、“50Hz”指这个电能表在50赫兹的交流电路中使用；D、“600revs/KWh”指这个电能表的每消耗一千瓦时的电能，转盘转过600转二、电功率1、电功率是表示消耗电能的快慢的物理量，用P表示，单位是______，简称瓦，符号是W。

常用单位有千瓦（KW）。

1KW = 103W2、电功率的定义也可以理解为：用电器在1秒内消耗的电能。

公式：P = W/t 推导：W = ____________ t =____________在使用时，单位要统一，单位有两种可用：（1）、电功率用瓦（W），电能用焦耳（J），时间用秒（S）；（2）、电功率用千瓦（KW），电能用千瓦时（KWh，度），时间用小时（h）3、1千瓦时是功率为1KW的用电器使用1h所消耗的电能。

4、额定功率：用电器在额定电压下工作时的电功率（或者说用电器正常工作时的电功率），叫做额定功率。

额定功率对应的是额定电压和额定电流；实际功率对应的是实际电压和实际电流；一个用电器它的额定电压（功率）是唯一的，而它的实际电压（功率）可以有无数个。

5、电功率的测量P = UI电功率与电压、电流的关系公式： P = U I 单位：电功率用瓦（W），电流用安（A），电压用伏（V）。

八年级物理《电功率》复习学案年级物理科复习案设计：杨国良审核：审批：印制数量：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期学习课题：电功率复习（1）第_ 课时累计课时学习目标1、熟练掌握电能的计算。

2、会用公式计算电功率，并掌握电功率的测量方法。

学习重点电能、电功率、测小灯泡的电功率学习难点电能、电功率的综合计算学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求时间安排备注一、大纲要求，了解目标1、知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程，并会正确使用电能表计量电流做的功。

2、知道电功与电功率的关系;理解电功率公式中各量的意义,并能进行计算。

3、能区分用电器的额定功率和实际功率,能正确测量小灯泡的电功率。

二、自主学习，明确目标：1、电能：（1）在国际单位制中,电能的单位是_______和 ,它们的换算关是。

（2）电能表是用来计量______________的仪表、如图所示电能表上标有“220V3A2500r/kWh”其中“220V”表示__________ “3A”表示________________, “2500r/kWh”表示。

2、电功率：（1）电功率表示电流做功的物理量，基本单位是，常用的单位还有。

（2）计算电功率的基本公式：；由欧姆定律推导出的只适用于纯电阻电路的公式：和。

（3）额定电压是用电器时的电压，额定功率是用电器在消耗功率。

用电器在使用时实际加在两端的电压叫，用电器在实际电压下工作是消耗的电功率叫。

以电灯为例：3min明确大纲要求，了解复习目标10min对照教材，快速完成复习内容，完成者举手示意俗话说得好：眼过遍，不如手写一遍。

为了加深对电功率知识的记忆和理解，请你填写出来吧！当Ｕ实＞Ｕ额时则Ｐ实Ｐ额电灯会，易烧坏当Ｕ实＜Ｕ额时则Ｐ实Ｐ额电灯会。

当Ｕ实＝Ｕ额时则Ｐ实Ｐ额电灯会。

3、测小灯泡的功率：如图所示是测定额定电压是2、5V灯泡的额定功率的电路图、（1）a是_______表,b是_______表（2）按图接好器材,测量前,开关应________,滑片P 应滑到______点、（3）如果小灯泡的阻值为10Ω,电源由两节干电池串联而成,那么a表应选________量程,b表应选__________量程、（4）闭合开关,发现小灯泡两端电压只有1、8V,滑动变阻器的滑片P应向_____端移动,才能使电压表示数为_______,此时灯泡的实际功率就是额定功率、（5）要测量的数据是____和_____,计算灯泡的额定功率的公式为。

电功与电功率复习教案教案标题：电功与电功率复习教案教学目标：1. 复习电功的概念和计算方法；2. 复习电功率的概念和计算方法；3. 培养学生运用电功和电功率的知识解决实际问题的能力。

教学准备：1. 教师准备：教学课件、教学实验器材、复习练习题；2. 学生准备：学习笔记、课本、计算器。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师通过提问复习学生关于电功和电功率的基本概念，引发学生对本节课内容的思考。

概念复习（15分钟）：1. 教师通过课件和示意图，复习电功的定义：电功是电流通过电路元件时所做的功，计算公式为W = V × I × t；2. 教师通过示意图和实验器材，复习电功的计算方法，引导学生进行实际计算练习；3. 教师通过课件和示意图，复习电功率的定义：电功率是单位时间内电功的变化率，计算公式为P = W / t；4. 教师通过示意图和实验器材，复习电功率的计算方法，引导学生进行实际计算练习。

应用练习（20分钟）：1. 教师提供一些实际问题，要求学生运用电功和电功率的知识解决问题，例如计算电器的功率消耗、电费的计算等；2. 学生个别或小组合作解决问题，并将解题过程和答案展示给全班。

讨论与总结（10分钟）：1. 教师引导学生讨论解题过程中遇到的困惑和问题；2. 教师对学生的问题进行解答和指导，强调电功和电功率的实际应用；3. 教师对本节课的内容进行总结，并布置相关的复习作业。

拓展活动（5分钟）：1. 教师提供一些拓展问题，要求学生运用电功和电功率的知识解决更复杂的问题，激发学生的思维和创新能力；2. 学生个别或小组合作解决问题，并将解题过程和答案展示给全班。

教学反思：本节课通过复习电功和电功率的概念和计算方法，培养了学生解决实际问题的能力。

通过引入、概念复习、应用练习、讨论与总结以及拓展活动等环节，使学生在实践中巩固和应用所学知识。

教学过程中，教师注重引导学生思考和合作解决问题，提高了学生的学习兴趣和参与度。

八年级物理电功率全章教案及总复习归纳新课标人教版一、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。

2. 培养学生对电流、电压、电阻关系的理解，并能运用欧姆定律进行计算。

3. 引导学生通过实验探究，提高动手能力和观察能力。

4. 培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

二、教学内容1. 电功率的概念及其计算公式。

2. 电流、电压、电阻的关系：欧姆定律。

3. 电功率的测量实验。

4. 电功率在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 重点：电功率的概念、计算方法以及电流、电压、电阻的关系。

2. 难点：电流、电压、电阻的关系综合应用，电功率实验操作。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电流、电压、电阻的关系。

2. 运用实验教学法，培养学生的动手能力和观察能力。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生了解电功率的概念。

2. 讲解电流、电压、电阻的关系，引入欧姆定律。

3. 演示电功率测量实验，引导学生掌握实验操作方法。

4. 进行小组讨论，探讨电功率在实际生活中的应用。

5. 总结本节课内容，布置课后作业。

这五个章节教案是为了帮助教师更好地进行教学，引导学生掌握电功率的相关知识。

在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法。

六、教学评价1. 评价学生对电功率概念的理解程度，能否正确运用公式进行计算。

2. 评价学生对电流、电压、电阻关系的掌握，能否运用欧姆定律解决实际问题。

4. 评价学生在小组讨论中的参与度，问题解决能力。

七、教学策略1. 针对电功率概念，设计相关问题，引导学生主动探究。

2. 通过实例，帮助学生理解电流、电压、电阻关系，提高学习兴趣。

3. 分组进行实验，教师巡回指导，确保实验安全、准确。

4. 组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高团队协作能力。

八、教学准备1. 准备实验器材：电压表、电流表、电阻器、电源等。

第八章电功率《电功率》复习课导学案一、学习目标：1、知道电能的单位是焦耳、千瓦时及它们之间的关系。

2、知道电功率表示消耗电能的快慢和单位。

3、理解电功率和电流电压之间的关系，并能进行简单计算。

4、会测小灯泡的实际功率和额定功率。

5、认识电能表并会应用。

6、知道安全用电的常识。

二、学习过程:（一）构建知识网络回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络。

（个人完成后，小组交流，提出小组问题）（二）重点、疑点探究（独立思考后小组交流，以小组为单位展示）1、适用范围：公式W=UIt适用于各种电路中电功的计算。

公式Q=I2Rt只能计算电流产生热量的多少。

电流做功多少不一定等于电流放热多少。

2、注意事项：W、U、I、t要一一对应，如计算R1在t1时间内的电功W1=U1I1t1，R 2在时间t2内的电功W2=U2I2t2，而要计算某电路的总电功W总=U总I总t。

3、无论是在串联电路中还是在并联电路中，总电功都等于各个用电器所做的电功之和，即W总=W1＋W2＋…4、由欧姆定律及其变形公式，可得到电功的两个变形公式，请推导出。

注意这两个公式的适用于什么样的电路。

5、额定功率和实际功率的关系。

（三）典题引领，巩固拓展例 1、若有两电阻R1=3Ω，R2=6Ω，把它们串联在6V的电源上，在1min内电流做的功各是多少？电路中的电功是多少？若把它们并联在这个电源上，在1min 内电流所做的功各是多少？电路中的总功是多少？例 2、某同学家有1台60W彩电，3盏60W的电灯，4台40W的电扇，每天各用电器平均少用1h，试计算1个月（以30天计算）共节约多少千瓦时电？这些电可供1台200W的洗衣机工作多少小时？三、跟踪训练（个人思考解答后，小组交流，以小组为单位展示成果）1．下列说法中正确的是：……………（）A.电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式能的过程；B.电能对于我们的生活是一种非常重要的能源，所有的方面都可以利用电能；C.电流所做的功，跟电压和电流成正比；D.手电筒工作时，电池的化学能直接转化为光能。

八年级物理电功率全章教案及总复习归纳新课标人教版一、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过观察、实验、分析等方法，探究电功率的规律。

二、教学内容1. 电功率的概念及其物理意义。

2. 电功率的计算公式：P = UI，P = I²R，P = W/t。

3. 电功率的单位：瓦特（W），千瓦（kW）。

4. 影响电功率的因素：电压、电流、电阻。

5. 实际情景中的电功率应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：电功率的概念、计算公式及应用。

2. 教学难点：电功率公式的灵活运用，实际问题中电功率的计算。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电功率的规律。

2. 利用实验、动画等直观教学手段，增强学生的感知能力。

3. 结合实例，让学生学会用电功率知识解决实际问题。

4. 开展小组讨论，提高学生的合作能力。

五、教学过程1. 导入：通过生活中常见的用电器，引导学生思考电功率的概念。

2. 新课：讲解电功率的定义、计算公式及单位。

3. 实验：让学生观察实验现象，分析实验数据，理解电功率的规律。

4. 应用：举例说明电功率在实际生活中的应用。

5. 练习：布置练习题，巩固所学知识。

6. 总结：对本节课内容进行归纳总结，布置作业。

六、教学策略与指导1. 运用比较法，让学生区分电功率、电压、电流之间的关系。

2. 利用公式变换，引导学生掌握电功率的计算方法。

3. 设计阶梯式提问，激发学生的思维活力。

4. 创设生活情境，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

七、教学评价1. 课堂提问：检查学生对电功率概念的理解程度。

2. 练习题：评估学生运用电功率公式解决问题的能力。

3. 小组讨论：评价学生在合作中的表现，以及对新知识的掌握情况。

八、教学拓展1. 介绍电功率在现代科技领域的应用，如新能源、电动汽车等。

2. 探讨电功率与节能环保的关系，提高学生的环保意识。

第八章《电功率》复习课导学案复习目标：1、通过复习能正确理解电功率和电热的知识，能说出生活用电常识。

2、回顾本章实验，会运用控制变量法和转换法分析实验问题。

3、会进行简单的电功率计算和电路故障分析。

复习过程：一、构建知识网络，总结研究方法自主完成本章知识网络，总结研究方法，并提出你认为应当补充的内容及你还有哪些疑问，写在空白处，以便小组进行交流。

你还有哪些疑问，与同学交流一下。

电功率 单位：测量工具：物理意义： 定义： 公式： 单位： 额定功率与实际功率： 测量 电能 电功率原理： 电路图： 结论：电热 焦耳定律 利用和防止：实例内容：公式： 研究方法：生活用电常识家庭电路中电流过大的原因： 家庭电路的组成作用： 安全用电的原则： 本章知识网络：二、典型引领，重点突破例1、电能表上的几个重要参数，你知道表示什么意义吗？（1）该电能表的示数为________ kW·h；（2）“220V”是指___________________（3）5A是指____________________（4）2500R/kW·h是指____________________例2：小明一次观察班上安装的电能表有“600r/ KW·h”的字样。

他观察电能表的转盘在2min内转动了60圈。

请你计算这2min内小明班上消耗多少千瓦时的电能？合多少焦？用电器的总功率多大？例3、有一只标有“220V 40W”的灯泡，接在220V的家庭电路中，（1）求灯泡正常工作时的电流多大？（2）求灯泡正常发光时的电阻多大？（3）若实际电压为200V，则灯泡的实际功率多大？发光情况如何？（忽略温度对电阻的影响）三、课堂小结：本节课你的收获是什么？你还有哪些疑问？四、达标检测，反馈提升：1、一台电视机正常工作的电功率约为（）A、20WB、200WC、2000WD、20000W2、将一台“220V 100W”的电风扇、一个“220V 100W”的电视机、一把“220V 100W”的电烙铁分别接到220V的电源上，在相同的时间内，消耗电能最多的是（）；电流通过它们产生热量最多的是（）A、电烙铁B、电视机C、电风扇D、一样多3、小华家的电能表某月初的示数如下图甲所示，当月底的示数乙图所示。