小学科学教研组教学工作总结-精品文案范文

小学科学教研组工作总结5篇篇1本学期，我校科学教研组在“科研兴校”思想的指导下，以新课程改革为契机，以教育教学为中心，紧紧围绕《科学课程标准》，扎实开展科学教研活动。

通过学习、实践、总结，全面提升教师的教育教学质量，逐步提高我校的科学教学水平。

现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，提升业务水平本学期，我们以新课程改革为契机，把《科学课程标准》的学习活动深入持久地开展下去。

在学习的过程中，教师不仅能掌握《科学课程标准》的基本理念和基本要求，而且还能联系自己的教学实际，写出高质量的学习体会。

在业务学习上，我们不仅注重理论学习，还注重理论联系实际。

比如，在学习了《科学课程标准》后，我们围绕“如何上好科学课”展开讨论，结合自己的教学经验，畅所欲言，并形成书面材料，上传至学校网站。

这样的学习形式，不仅提升了教师的业务水平，而且使教师在交流中相互学习、共同提高。

二、加强常规管理，优化教学过程本学期，我们继续加强常规管理，优化教学过程。

在《科学课程标准》的指导下，我们制定了切实可行的教学计划，并按计划完成了教学任务。

在常规教学中，我们严格按照备课、上课、辅导、评价等环节进行。

课前，教师们都能认真地进行集体备课，写好教案；课堂上，教师们都能采用生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣；课后，教师们都能认真地进行辅导和评价。

同时，我们还开展了相互听课、评课的活动，使教师们在交流中相互学习、共同提高。

三、开展课外活动，拓宽知识视野本学期，我们积极开展了课外活动，拓宽学生的知识视野。

我们成立了科学兴趣小组，定期开展活动。

在活动中，学生们不仅能学习到课本上的知识，还能了解到课本以外的知识。

比如，在课外活动中，我们带领学生参观了学校的生物园、动物园等场所，让学生亲身体验科学就在我们身边。

这样的活动不仅激发了学生对科学的兴趣和爱好，还拓宽了学生的知识视野。

四、注重过程评价，激励学生进步本学期，我们注重了过程评价，激励学生进步。

小学科学教研工作总结8篇篇1一、背景本学期，小学科学教研工作围绕提高科学教育质量、培养学生科学素养的核心目标，积极开展各类教研活动，推进课程改革，加强师资建设。

通过全体科学教师的共同努力，我们取得了一系列成果，现将本学期工作总结如下。

二、主要工作内容及成果1. 课程设置与教材研究本学期，我们深入研究了科学课程设置，针对小学生的认知特点，优化教学内容，注重理论与实践相结合。

我们对新教材进行了深入剖析，并结合实际教学情况进行了必要的补充和修订。

同时，开展了多次教材研讨活动，提高了教师使用教材的能力。

2. 教研活动与课程改革（1）定期教研活动本学期，我们组织了多次教研活动，包括科学课例研讨、教学方法交流等。

通过活动，教师们共同探讨教学中的问题，分享教学经验和资源，提升了教学质量。

（2）课堂教学改革针对传统科学课堂存在的问题，我们积极推动课堂教学改革。

引导学生主动参与、乐于探究，培养学生的实践能力和创新精神。

同时，注重信息化教学手段的应用，提高了课堂教学效果。

3. 师资培训与专业能力提升（1）内部培训本学期，我们组织了多次内部培训活动，包括科学实验技能培训、教育心理学培训等。

通过培训，提高了教师的专业素养和教学能力。

（2）外部交流我们积极组织教师参加各类外部交流活动，如科学课程研讨会、教学展示等。

通过外部交流，教师们开阔了视野，学到了先进的教学理念和教学方法。

4. 科学实验与探究活动的开展本学期，我们注重培养学生的实验和探究能力。

组织了多种科学实验活动，如科学小实验比赛、科学探究日等。

通过活动，激发了学生的科学兴趣，提高了学生的实践能力和创新精神。

5. 学生科学素养培养成果通过一系列的科学教学活动，学生的科学素养得到了显著提升。

学生在各级科学竞赛中取得了优异成绩，多篇科学小论文获奖或发表。

学生的科学实验能力和探究能力得到了明显提高。

三、存在问题及改进措施1. 部分教师的科学素养和教学能力还需进一步提高。

小学科学教研组总结报告6篇第1篇示例：小学科学教研组总结报告2019年，小学科学教研组积极开展了一系列工作，通过教研活动和课题研究，不断提升教师教学水平，加强科学课程建设，推动学生科学素养的提升。

经过一年的工作，我们对本学年的教学工作进行了总结，现将相关情况作如下报告。

一、教研活动1. 组织多次教研研讨会，邀请专家学者进行学术指导，分享教学经验，促进教师交流。

2. 针对教师的不足之处，开展专题培训和辅导活动，帮助教师提升专业水平。

3. 组织教师观摩课活动，让教师们互相学习，共同成长。

二、课程建设1. 精心设计优质的教学内容，结合学生实际，增加实验环节，提高学习的趣味性和实用性。

2. 制定科学课程标准，明确课程目标和要求，为教师教学提供规范和指导。

3. 积极探索多种教学方法，如合作学习、项目学习等，提升学生的综合能力和创新意识。

三、教学效果1. 教研组成员对课堂教学进行了定期观摩和评估，及时发现问题并及时调整教学方案。

2. 学校举办了多次科技实践活动，增强学生对科学知识的实践性认识，提高学生的科学素养。

3. 教师利用多媒体等现代技术手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，提高学生学习效果。

四、改进建议1. 进一步加强教师专业发展，提供更多的培训机会和资源支持，促进教师自身成长。

2. 扩大学校的教研团队，引进更多的优秀教师参与教研活动，促进教学水平的全面提升。

3. 加强学科交叉整合，促进科学课程与其他学科的融合，提高学生的综合能力。

通过一年的努力和实践，小学科学教研组取得了一定成绩，但同时也面临着诸多挑战和困难。

我们将继续坚持以学生为中心，以科学素养培养为目标，不断探索创新，提升教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。

【以上】第2篇示例：小学科学教研组总结报告一、教研组工作回顾小学科学教研组的成立是为了促进教师专业发展和学科教学水平的提高，通过教师之间的合作、研讨和共享资源，共同提升科学教学质量。

在过去的一年里，教研组围绕着小学科学教学中的难点和痛点展开了一系列工作。

第1篇一、活动背景为了进一步提升小学科学教师的教学水平，提高科学教学质量，我校科学组于2021年X月X日至X月X日开展了为期一周的教研活动。

本次教研活动以“提升科学教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流、实践等方式，提高科学教师的专业素养和教学能力。

二、活动内容1. 主题讲座活动期间，我们邀请了知名科学教育专家进行主题讲座，内容涉及科学课程改革、教学方法创新、科学实验设计等多个方面。

讲座内容丰富，实用性强，为教师们提供了宝贵的经验和启示。

2. 教学研讨教师们围绕科学课堂教学中的重点、难点问题进行深入研讨，共同探讨如何提高教学效果。

活动中，教师们分享了各自的教学经验，相互学习，共同进步。

3. 课堂教学观摩组织教师观摩优秀科学课例，通过听课、评课、反思等方式，学习借鉴优秀教师的课堂教学经验，提高自身的教学水平。

4. 教学设计比赛开展科学教学设计比赛，鼓励教师积极参与，提升教学设计能力。

比赛中，教师们充分发挥自己的创意，设计出具有创新性和实用性的教学方案。

5. 科学实验操作培训针对科学实验教学中存在的问题，组织教师进行实验操作培训，提高实验操作的规范性和安全性。

三、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过本次教研活动，教师们对科学课程改革、教学方法创新、科学实验设计等方面有了更深入的了解，专业素养得到了显著提升。

2. 提高了教学水平教师们在活动中积极交流、互相学习，教学水平得到了有效提高。

活动结束后，教师们纷纷表示，要将所学所得运用到实际教学中，努力提高教学质量。

3. 促进了教师间的交流与合作本次教研活动为教师们提供了一个良好的交流平台，教师们在活动中相互学习、共同进步，形成了良好的团队氛围。

4. 提高了学生的科学素养通过本次教研活动，教师们将新的教学理念和方法运用到实际教学中，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的科学素养。

四、活动反思1. 活动内容丰富，形式多样，但时间安排较为紧张，部分教师未能充分参与。

小学科学教研活动工作总结8篇第1篇示例：小学科学教研活动工作总结一、总结小学科学教研活动是教师们共同提高教学水平，促进专业成长的活动，通过不断研究、探讨和实践，不断优化教学方法和手段，进而提高学生的学习效果。

我们学校通过一年的科学教研活动，取得了一定的成果，但也发现了一些不足之处，希望在今后的工作中做得更好。

二、成果1.教学内容丰富在教研活动中，老师们结合学科教学大纲和学生实际情况，设计了丰富多彩的教学内容，使得学生在学习科学知识的也能够增加对科学的兴趣和热爱。

2.教学方法多样老师们在教学中尝试了多种不同的教学方法，包括实验教学、游戏教学、讨论教学等，使得学生在学习中体验到了不同的学习方式，更容易理解和掌握知识。

3.学生学习效果好通过教研活动后，我们发现学生的学习效果较之前有了很大的提高，他们更积极地参与到课堂讨论和实验中，对知识的掌握更加扎实，更能够运用到实际生活当中。

三、不足1.教研资源不足在教研活动中，我们发现学校的教研资源相对不足，包括教学用具和实验设备等，这给教师们的教学带来了一定的困难。

2.教研成果共享不够教师们在教研活动中获得了一些宝贵的教学经验和方法，但是缺乏一个良好的成果共享平台，导致这些经验和方法很难得到有效的传播。

3.教研活动组织不够完善在教研活动的组织上还存在一些不足，包括活动安排不合理、时间安排不合理等问题，给教师们的教研活动带来了一定的影响。

四、改进措施学校将加大对教研资源的投入，包括购置更多的实验仪器设备和教学道具，为教师们的教学提供更好的支持。

2.建立成果共享平台学校将建立一个教研成果共享平台，让教师们可以将自己在教学中总结出的好方法和经验进行分享，从而提高整个学校的教学水平。

学校将进一步优化教研活动的组织安排，制定更科学合理的教研计划，合理安排教研活动的时间和内容，使得教师们可以更好地参与其中。

第2篇示例：小学科学教研活动工作总结一、教研活动背景作为小学科学课程的重要组成部分，小学科学教学一直备受关注。

小学科学教研组工作总结7篇篇1本学期，我校科学教研组在“科研兴校”的思想指导下，以《科学课程标准》为理念，继续更新教学观念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程理念下的小学科学教育教学规律，努力培养学生的创新意识和实践能力。

现将本学期教研组的工作总结如下：一、加强理论学习，更新教学观念《科学课程标准》中的课程理念、课程目标、课程内容和评价体系，对教学提出了许多新的要求。

本学期初，我们组织教师学习了《科学课程标准》，要求每位科学教师都必须认真研读，深刻领会其精神实质，并以《科学课程标准》为指导，更新教学观念，改变教学方法，以全新的面貌来适应新课程提出的各项要求。

二、改进教学方法，优化教研模式1. 改进教学方法在教学方法上，我们积极倡导“自主、合作、探究”的教学方式，要求每位教师都能采用这一模式进行课堂教学。

由于采用了新的教学模式，大大激发了学生的学习兴趣和积极性，学生的主体作用得到了充分发挥，有效提高了教学质量。

2. 优化教研模式为了提高教研效率，本学期我们采用了“集体备课—分组研讨—课堂展示—集体评议”的教研模式。

在集体备课环节，我们注重“三个结合”：与新课程标准相结合、与教材内容相结合、与学生实际相结合。

在分组研讨环节，我们要求每位教师都能积极参与讨论，大胆发表自己的见解。

在课堂展示环节，我们非常重视课后的交流与反思，如教学设计的意图是什么？教学中出现了哪些问题？解决了哪些问题？有什么新的生成？等等。

在集体评议环节，我们特别重视对教材的把握、对教学方法的运用以及学生学法指导等方面的研讨。

三、积极开展活动，提高教学质量1. 认真组织了校内公开教学和观摩活动本学期，我们组织了多次校内公开教学和观摩活动。

每位教师都精心准备，认真上课，取得了良好的教学效果。

通过这些活动，不仅锻炼了教师的业务能力，也大大提高了教学质量。

2. 开展了科学学科竞赛活动为了激发学生的学习兴趣和积极性，本学期我们组织了多次科学学科竞赛活动。

小学科学教研组工作总结(精选15篇)小学科学教研组工作总结11、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期一开始，全组老师认真学习区、学校本学期的教学工作计划。

教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。

经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。

组内老师还订阅《科学课》、《小学教学参考》等报刊，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。

外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。

每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文；争取有更多的文章在刊物上发表。

2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。

为了改革课堂结构和教学方法。

提高教师的课堂教学水平。

提高课堂教学效益。

我们坚持开展听、评、说课活动。

且把这个活动作为一个重要的教研活动。

我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。

听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的'使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。

听评课活动促进了教学水平的提高。

例如这学期我们科学组焦彤老师要参加市级教学能手评比；本组成员都能参与整个活动的准备过程，帮助准备实验器材、录制课堂录像、对课的设计提出自己的意见等，有多次研究课到晚上8、9点；最后焦彤老师获得了市级教学能手第一名的好成绩。

小学科学教研工作总结5篇篇1一、背景本学年，小学科学教研工作以提高学生科学素养为核心目标，积极开展各类教研活动，深化科学课程改革，强化师资队伍建设，拓宽实验教学渠道，优化科学教学方法。

在此，对过去一年的工作进行梳理和总结。

二、工作内容与成效1. 课程建设与改革本学年，我们深入实施科学课程改革，注重培养学生的科学探究能力和创新思维。

在课程建设中，我们做到了以下几点：- 完善课程体系：结合新课程标准，修订和完善了科学课程的教学计划，确保课程内容与时俱进。

- 加强教研交流：定期组织教师参加省、市级的科学教研活动，通过观摩学习，引进先进的教学理念和教学方法。

- 开展联合教研：与兄弟学校合作开展教研活动，共同探讨科学课程中的热点问题，共享教育资源。

2. 师资队伍建设强化师资队伍建设是提升教学质量的关键。

本年度我们在师资队伍建设方面做了以下工作：- 培训提升：组织教师参加省级、市级科学教师培训，提高教师的科学素养和教学能力。

- 课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升教师的科研能力和学术水平。

- 教学竞赛：举办科学课堂教学竞赛活动，激发教师的教学热情和创新精神。

3. 实验教学与活动开展实验教学是小学科学教学的重要组成部分。

本年度我们重点开展了以下工作：- 实验教学普及：推广实验教学理念，鼓励教师利用实验器材开展探究式学习。

- 实验教学改革：创新实验教学方式，引入数字化实验设备和技术，提高实验教学的效率和质量。

- 组织科学活动：开展科技节、科普讲座、科技竞赛等活动，激发学生的科学兴趣和创新精神。

4. 教研活动成果本年度我们取得了以下教研成果：- 出版科研成果：多名教师的科研论文在省级、国家级刊物上发表。

- 学生竞赛成绩优异：在各级科学竞赛中，学生取得了优异成绩，展现了良好的科学素养和创新能力。

- 教学资源建设：整理和编制了一系列适合小学科学教学的课件、教案和实验指导资料。

三、工作反思与改进方向尽管我们在过去的一年里取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足：- 课程资源仍需丰富：部分偏远地区的学校缺乏实验教学资源，需要加大投入和支持。

小学科学教研组总结报告5篇篇1一、引言本报告旨在总结小学科学教研组在过去一段时间的工作。

通过本次总结，我们希望能够更好地了解教研组的工作状态和成果，为未来的工作提供参考和借鉴。

二、主要工作及成果1. 课程建设与教材研发本学期，教研组在课程建设和教材研发方面取得了显著成果。

首先，我们根据小学生的认知特点和兴趣爱好，对科学课程进行了全面修订，增加了许多生动有趣的实验内容和探究活动，提高了学生的参与度和学习效果。

其次，我们自主编写了一本适合本校学生使用的科学教材，内容涵盖了自然现象、物质变化、生物多样性等方面，注重培养学生的科学素养和探究能力。

2. 课堂教学与活动组织在课堂教学方面，我们注重培养学生的动手能力和实践能力。

通过精心设计的实验和探究活动，引导学生主动参与、积极思考，提高了学生的科学素养和解决问题的能力。

同时，我们还组织了多场科普讲座和科技竞赛活动，如“小小科学家”、“环保小能手”等，为学生提供了展示自己才华的舞台，也增强了学生对科学的热爱和兴趣。

3. 教研活动与教师培训我们定期开展教研活动，组织教师进行集体备课、听课评课、课题研究等。

这些活动不仅提高了教师的教学水平，也促进了教师之间的交流和合作。

同时，我们还邀请了多位专家和学者来校进行讲座和培训，为学生和教师提供了宝贵的学习机会。

三、存在问题及改进措施1. 教材内容与实际生活脱节虽然我们自主编写的教材注重培养学生的探究能力和科学素养，但部分内容与实际生活脱节，缺乏实用性。

因此，建议在未来编写教材时，应更加注重与实际生活的联系，让学生能够更好地将所学知识应用于实际生活中。

2. 实验设备陈旧部分学校的实验设备陈旧、落后，无法满足现代科学教学的需求。

建议学校加大对科学教学的投入，更新实验设备，提高教学质量。

3. 教师素质参差不齐虽然我们通过多种方式提高了教师的教学水平，但部分教师的素质仍参差不齐。

建议学校在招聘教师时，应更加注重教师的专业素养和教学能力，确保教学质量。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越受到重视。

为了提高小学科学教师的教学水平，促进科学教育的创新发展，我校于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了为期两周的科学教研活动。

本次活动旨在通过教师间的交流、研讨和实践，提升教师的专业素养，优化课堂教学，推动我校科学教育的全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对科学教育理念的理解和把握；2. 优化科学课堂教学，提高课堂教学效率；3. 促进教师之间的交流与合作，共同成长；4. 培养学生的科学素养，激发学生的科学兴趣。

三、活动内容1. 专家讲座邀请了省教科院科学教研员和知名科学教育专家，为全体科学教师做专题讲座。

讲座内容包括科学教育的发展趋势、科学课程标准的解读、科学课堂教学策略等。

通过专家的讲解，教师们对科学教育有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

2. 课例展示组织了优秀教师进行课例展示，涉及不同年级、不同科目的科学教学内容。

展示课例包括实验课、观察课、探究课等，教师们通过精心设计教学环节，充分展示了科学课堂的魅力。

课后，全体教师进行了评课议课，对展示课例的优点和不足进行了深入剖析。

3. 互动研讨针对科学教学中遇到的问题，组织教师进行互动研讨。

研讨内容涉及科学实验的开展、科学探究的指导、科学课堂评价等。

教师们结合自身教学实践，畅所欲言，共同探讨解决教学难题的方法。

4. 教学观摩组织教师到兄弟学校进行教学观摩，学习借鉴优秀学校的科学教育经验。

教师们观摩了多节优秀科学课，感受到了不同学校科学教育的特色，为我校科学教育的发展提供了新的思路。

5. 教学反思要求教师结合自身教学实践，撰写教学反思。

通过反思，教师们认识到自己在教学中的不足，明确了今后努力的方向。

四、活动成果1. 教师的专业素养得到提升。

通过本次活动，教师们对科学教育有了更深入的认识，教学技能得到了锻炼和提高。

2. 课堂教学质量得到提高。

教师们在活动中积极交流、探讨，将新的教学理念和方法应用到实际教学中，提高了课堂教学效果。