二年级上册识字8
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二年级上册识字8教案【篇一:苏教版二年级上册语文《识字8》教学设计】《识字8》教学设计一、教学目标知识与能力:学会本课4个生字,理解由生字组成的词语。
能正确、流利地朗读课文。
过程与方法:《识字8》是国标本苏教版语文二年级上册中的内容,本课属于形声字识字,通过组合拼图告诉学生“包”字可以加上“氵、艹、火、饣”四个偏旁组成新字,接着是一组以包为声旁的形声字及其组成的词语,之后又配了相应的儿歌供学生阅读,为学生识字、理解字义提供了语言环境,有利于激发学生识字兴趣,增强识字效果。
情感态度与价值观:通过学习,了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力,培养热爱祖国语言文字的思想感情。
二、教学重点、难点:重点:学会本课的生字、词,并能正确书写。
难点:了解形声字的构字特点。
三、教学理念:根据教材特点与学生的年龄特点,我设计了以下教学方法:合作交流,探索规律。
形声字在汉字中占到80%以上,让学生掌握形声字的构字规律,对他们学习汉字十分有用,因此,我把合作交流、探索规律作为主要教学形式,学生结合自己已有的学习基础,找出带有“包”为声旁的字,再让学生通过比较,找出形声字的规律:形旁代表字的含义,声旁与字的读音有关。
这样,既充分调动了学生识字的积极性,又让学生体会到识字的乐趣,加上教师适当的点拨,便能给儿童留下极为深刻的印象。
创设情境,融于生活。
语文课程标准指出,识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求学用结合。
因此,在本课的教学中,我利用多媒体课件创设情境,并把生活中常见的事物带进课堂,使学生把抽象的词语和已有的生活经验融合在一起,既有利于学生理解词语,又丰富了他们的词汇,把单调抽象的词变成了形象、直观的生活画面,这样,识字不再是乏味的,而是轻松愉快的,是和儿童的生活融合在一起的。
观察比较,自主写字。
写字是一年级小朋友的一项重要任务,教师要清楚地认识到,写字训练不仅仅是一种技能训练,更是一个形成良好习惯,培养高尚品质的过程,是一个磨练意志、陶冶情操、学习做人的过程。
人教版小学语文二年级上册生字表(一)识字1 宜yí层cén ɡ尽jìn 染rǎn 叠dié翠cuì爽shuǎnɡ壮zhuàn ɡ谷ɡǔ登dēnɡ华huá1 图tú梨lí笼lón ɡ浪làn ɡ梁lián ɡ燃rán 勤qín 劳láo2 区qū尤yóu 其qí仙xiān 盘pán 峰fēnɡ胳ɡē膊bó巨jù当dānɡ脖bó著zhù形xín ɡ状zhuàn ɡ3 旅lǚ蒲pú降jiàn ɡ娃wá纷fēn 苍cānɡ洼wā啪pā炸zhà蹦bèn ɡ察chá识shí4 刘liú菊jú残cán 君jūn 橙chén ɡ橘jú径jìn ɡ斜xié枫fēnɡ于yú语文园地一 交jiāo 支zhī龙lón ɡ求qiú凡fán 利lì识字2 棋qí弹dàn 钢ɡānɡ琴qín 胡hú戏xì喂wèi 鸽ɡē养yǎnɡ航hán ɡ模mó5 株zhū踮diǎn 院yuàn 除chú疲pí倦juàn 牵qiān 困kùn6 委wěi 补bǔ室shì宁nín ɡ愣lèn ɡ切qiè集jí掌zhǎnɡ7 钟zhōnɡ零lín ɡ闹nào 哈hā欠qiàn 迟chí叹tàn 决jué悔huǐ8计jì算suàn 冒mào 览lǎn 馆ɡuǎn 紧jǐn 怦pēnɡ握wò容rón ɡ普pǔ奋fèn 灿càn 烂làn语文园地二 柏bǎi 纪jì纺fǎnɡ织zhī优yōu 胜shèn ɡ湾wān 粒lì识字3 神shén 州zhōu 川chuān 涌yǒnɡ岛dǎo 隔ɡé峡xiá与yǔ陆lù民mín 族zú9 庆qìn ɡ献xiàn 帜zhì洁jié奏zòu 曲qǔ亿yì10 央yānɡ瓦wǎ庄zhuānɡ严yán 阔kuò碑bēi 周zhōu 似sì拼pīn 案àn 坛tán 迹jì厦shà11 讯xùn 传chuán 约yuē聚jù挥huī锣luó呼hū击jī拥yōnɡ抱bào 泪lèi 泽zé克kè扬yán ɡ12 省shěnɡ店diàn 橱chú指zhǐ接jiē讲jiǎnɡ铺pū毯tǎn 银yín 仗zhàn ɡ语文园地三 退tuì危wēi 险xiǎn 买mǎi 卖mài 反fǎn 杂zá简jiǎn 单dān识字4 寸cùn 益yì彰zhānɡ豹bào 障zhàn ɡ泰tài 徒tú功ɡōnɡ渠qú13 沿yán 际jì信xìn14 葫hú芦lú藤tén ɡ哇w ɑ盯dīnɡ邻lín15 枣zǎo 浅qiǎn 秃tū忍rěn 呗bei 虽suī乘chén ɡ思sī16 抽chōu 续xù吸xī极jí夫fū汗hàn 驶shǐ示shì筝zhēnɡ踪zōnɡ伤shānɡ责zé17 酸suān 葡pú萄táo 狐hú狸lí串chuàn 迫pò待dài 硬yìn ɡ语文园地四 茶chá泡pào 饱bǎo 袍páo 鞭biān 炮pào识字5 移yí谋móu 柴chái 焰yàn 易yì折zhé搓cuō绳shén ɡ斤jīn 独dú18 刺cì猬wèi 板bǎn 凳dèn ɡ糙cāo 但dàn 傍bàn ɡ椅yǐ瞧qiáo 留liú19 术shù铅qiān 惹rě吐tǔ桌zhuō盒hé注zhù削xuē皱zhòu 坏huài20 扎zhā抓zhuā莓méi 幸xìn ɡ福fú吵chǎo 受shòu21 之zhī轮lún 期qī第dì任rèn 惯ɡuàn 式shì眯mī郑zhèn ɡ语文园地五 铁ti ě钉dīnɡ裙qún 裤kù袄ǎo 疼tén ɡ痛tòn ɡ疯fēnɡ识字6 恨hèn 漠mò炭tàn 贫pín 富fù饥jī索suǒ奉fèn ɡ永yǒnɡ22 科kē亚yà呆dāi 始shǐ猜cāi 拴shuān 逗dòu23 良lián ɡ缩suō遥yáo 寻xún 食shí泣qì健jiàn 康kānɡ操cāo24 则zé昨zuó纱shā羡xiàn 慕mù粉fěn 料liào 套tào 份fèn 妹mèi 贵ɡuì寄jì费fèi25 客kè何hé赠zèn ɡ汪wānɡ舟zhōu 欲yù踏tà潭tán语文园地六 历lì贡ɡònɡ肯kěn 扇shàn 确què愁chóu识字7护hù牢láo 孔kǒnɡ雀què锦jǐn 鹰yīnɡ丛cón ɡ鹂lí灵lín ɡ嬉xī26 叽jī喳chā蓬pén ɡ跃yuè棱lēnɡ巢cháo 崭zhǎn 牌pái27 侧cè卷juàn 欣xīn 赏shǎnɡ龟ɡuī镜jìn ɡ映yìn ɡ幻huàn 演yǎn 蕉jiāo 扔rēnɡ跨kuà28 甚shèn 至zhì蒸zhēnɡ死sǐ继jì乎hū叨dāo29 蒙mén ɡ喃nán 味wèi 浓nón ɡ腾tén ɡ猎liè黎lí识字8 射shè卫wèi 填tián 嫦chán ɡ蛾é宇yǔ宙zhòu 载zǎi 箭jiàn30 浮fú雹báo 暴bào 躁zào 灌ɡuàn 溉ɡài 淹yān 器qì稼jià毁huǐ灾zāi31 呱ɡū哩li 圈quān 纹wén 碰pèn ɡ返fǎn32 舒shū必bì须xū绑bǎnɡ通tōnɡ杯bēi 塑sù咳ké嗽sòu 钩ɡōu 件jiàn 喷pēn 设shè浴yù33 博bó珍zhēn 孙sūn 悉xī绝jué肉ròu 史shǐ核hé缺quē乏fá稀xī34 农nón ɡ技jì袁yuán 隆lón ɡ介jiè绍shào 培péi 育yù产chǎn 棚pén ɡ控kòn ɡ制zhì泥ní茁zhuó个字)450(共 生字表(二)识字1 宜yí实shí色sè华huá谷ɡǔ金jīn 尽jìn 层cén ɡ丰fēnɡ壮zhuàn ɡ1波bō浪làn ɡ灯dēnɡ作zuò字zì苹pín ɡ丽lì劳láo2尤yóu 其qí区qū巨jù它tā安ān 块kuài 站zhàn3已yǐ甲jiǎ豆dòu 识shí纷fēn 经jīnɡ如rú好hǎo 娃wá洼wā4于yú首shǒu 枝zhī枫fēnɡ记jì刘liú识字2 胡hú戏xì棋qí钢ɡānɡ观ɡuān 弹tán 琴qín 养yǎnɡ5休xiū伸shēn 甜tián 歌ɡē院yuàn 除chú息xī您nín 牵qiān 困kùn6员yuán 青qīnɡ宁nín ɡ室shì样yàn ɡ校xiào 切qiè教jiào 响xiǎnɡ班bān7欠qiàn 元yuán 包bāo 钟zhōnɡ叹tàn 哈hā迟chí闹nào8及jí身shēn 仔zǐ细xì次cì外wài 计jì怦pēnɡ礼lǐ加jiā识字3 夕xī川chuān 州zhōu 台tái 争zhēnɡ民mín 族zú9亿yì洁jié欢huān 祖zǔ旗qí帜zhì庆qìn ɡ曲qǔ10央yānɡ交jiāo 市shì旁pán ɡ优yōu 阴yīn 坛tán 城chén ɡ国ɡuó图tú11申shēn 匹pǐ互hù京jīnɡ泪lèi 洋yán ɡ拥yōnɡ抱bào 相xiānɡ扬yán ɡ12讲jiǎnɡ打dǎ指zhǐ接jiē惊jīnɡ帮bānɡ候hòu 奇qí识字4 寸cùn 落luò补bǔ拔bá功ɡōnɡ助zhù取qǔ所suǒ 13信xìn 沿yán 抬tái 际jì蛙wā错cuò答dá还hái14言yán 每měi 治zhì棵kē挂ɡuà哇w ɑ怪ɡuài 慢màn15怎zěn 思sī穿chuān 弯wān 比bǐ服fú浅qiǎn 漂piào 啦l ɑ啊ɑ16夫fū表biǎo 示shì号hào 汗hàn 伤shānɡ吸xī极jí17串chuàn 兔tù告ɡào 诉sù狐hú狸lí猴hóu 颗kē识字5 斤jīn 折zhé挑tiǎo 根ɡēn 独dú满mǎn 容rón ɡ易yì18采cǎi 背bèi 板bǎn 椅yǐ但dàn 傍bàn ɡ清qīnɡ消xiāo19由yóu 术shù吐tǔ注zhù课kè铅qiān 笔bǐ桌zhuō景jǐnɡ拿ná20坏huài 松sōnɡ扎zhā抓zhuā祝zhù福fú句jù幸xìn ɡ21之zhī令lìn ɡ布bù直zhí当dānɡ第dì现xiàn 期qī轮lún 路lù识字6丑chǒu 永yǒnɡ饥jī饱bǎo 温wēn 暖nuǎn 贫pín 富fù22户hù亚yà角jiǎo 周zhōu 床chuán ɡ病bìn ɡ始shǐ张zhānɡ23寻xún 哭kū良lián ɡ食shí双shuānɡ体tǐ操cāo 场chǎnɡ24份fèn 粉fěn 昨zuó晴qín ɡ姑ɡū娘nián ɡ妹mèi 读dú25舟zhōu 乘chén ɡ音yīn 客kè何hé汪wānɡ识字7 丛cón ɡ牢láo 拍pāi 护hù保bǎo 物wù鸡jī猫māo26羽yǔ领lǐnɡ捉zhuō理lǐ跃yuè蹦bèn ɡ灵lín ɡ晨chén27失shī觉jué扔rēnɡ掉diào 眼yǎn 睛jīnɡ纸zhǐ船chuán28久jiǔ乎hū至zhì死sǐ腰yāo 捡jiǎn 粒lì被bèi29并bìn ɡ夜yè喜xǐ重zhòn ɡ味wèi 轻qīnɡ刻kè群qún识字8 卫wèi 运yùn 宇yǔ宙zhòu 航hán ɡ舰jiàn30冲chōnɡ晒shài 池chí浮fú灾zāi 害hài 黑hēi 器qì31岸àn 纹wén 洞dòn ɡ影yǐnɡ倒dǎo 游yóu 圆yuán 围wéi32杯bēi 件jiàn 住zhù须xū能nén ɡ飘piāo 必bì事shì33历lì史shǐ灭miè克kè化huà代dài 孙sūn 植zhí34厂chǎnɡ产chǎn 介jiè农nón ɡ科kē技jì纺fǎnɡ织zhī本文由作者精心整理,校对难免有瑕疵之处,欢迎批评指正,如有需要,请关注下载。
二年级上册识字表(可打印)第一课:小蝌蚪找妈妈tánɡnǎo dài huīwa jiāo bǔyínɡāyí塘脑袋灰哇教捕迎阿姨ɡuīdǐnɡpīɡǔ龟顶披鼓第二课:我是什么shài jíbànɡyuèdīxībēn yánɡhuài yān 晒极傍越滴溪奔洋坏淹mòchōnɡhuǐwūzāi zhǒnɡcāi没冲毁屋灾种猜第三课:植物妈妈有办法zhíwéi lǚbèi fēn cìdǐpāzhàlí植为旅备纷刺底啪炸离shícūquèdé识粗却得语文园地一tào mào dēnɡxiékùtúhúzhànɡpénɡzhǐ套帽登鞋裤图壶帐篷指zhēn针识字一:场景歌fān sōu jūn jiàn dào yuán cuìduìtónɡhào 帆艘军舰稻园翠队铜号识字二:树之歌wútónɡzhǎnɡfēnɡsōnɡbǎi zhuānɡhuànài shǒu 梧桐掌枫松柏装桦耐守jiānɡyín shān huàɡuì疆银杉化桂识字三:拍手歌shìjièkǒnɡquèjǐn xiónɡyīnɡxiánɡyàn cónɡ世界孔雀锦雄鹰翔雁丛shēn měnɡlínɡxiū深猛灵休识字四:田家四季歌jìhúdiémài miáo sānɡféi nónɡɡuīdài 季蝴蝶麦苗桑肥农归戴chángɡǔlìsuīxīn kǔ场谷粒虽辛苦语文园地二pútáo zǐhúlíbèn suān葡萄紫狐狸笨酸第四课:曹冲称象cáo chēnɡyuánɡēn zhùyìlùn zhònɡɡǎn chènɡ曹称员根柱议论重杆秤kǎn xiàn zhǐliànɡ砍线止量第五课:玲玲的画línɡxiánɡfúpínɡjiǎnɡcuīzānɡshānɡbào lìnɡ玲详幅评奖催脏伤报另jílǎn bìnɡzāo kěn及懒并糟肯第六课:一封信fēnɡxuēɡuōcháo shǐɡuāxiūlěnɡjiān tuán 封削锅朝始刮修冷肩团chóng jiēwán xīqījiéshùxiān重接完希期结束鲜第七课:妈妈睡了hǒnɡxiān mènɡbìjǐn rùn děnɡlèi xīfā哄先梦闭紧润等累吸发zhān hànéshāfá粘汗额沙乏语文园地三tánɡānɡqín liàn niēníɡǔn tiěhuán dànɡ弹钢琴练捏泥滚铁环荡huátī滑梯第八课:古诗二首yījìn yùqiónɡcénɡpùbùlúyān yáo 依尽欲穷层瀑布炉烟遥chuān川第九课:黄山奇石wén mínɡjǐnɡqūshěnɡbùxiùyóu qíxiān 闻名景区省部秀尤其仙jùwèi dūzhùxínɡzhuànɡ巨位都著形状第十课:日月潭tán wān húrào mào shènɡwéi shènɡyānɡdǎo 潭湾湖绕茂盛围胜央岛shātónɡjìnɡyǐn kè纱童境引客第十一课:葡萄沟ɡōu chǎn fèn zhīdādàn hàoɡòu shōu shì沟产份枝搭淡好够收市gān liúdìnɡlìfèn wèi干留钉利分味语文园地四chānɡpùtiáo yìnɡwòxiàn chénɡshòu昌铺调硬卧限乘售二年级上册识字表(可打印)第十二课:坐井观天yán dákěhēhuànònɡcuòjìna tái 沿答渴喝话弄错际哪抬第十三课:寒号鸟háo dǔfèng dàng quèlǎnɡxián kūquàn chèn 号堵缝当鹊朗衔枯劝趁jiānɡnán qiěkuánɡhǒu fùāi将难且狂吼复哀第十四课:我要的是葫芦húlúténɡxièa yádīnɡsàiɡǎnɡuài 葫芦藤谢啊蚜盯赛感怪màn慢语文园地五fēnɡmìfēnɡmùsǎo mùmùchāo chǎo锋蜜蜂幕扫墓慕抄炒第十五课:八角楼上lóu zhēnɡdài lín làzhānɡwòshìcháyóu 楼争代临腊章握视察油第十六课:朱德的扁担zhūdébiǎn dàn zhìwǔzédíjùdǒu 朱德扁担志伍泽敌据陡zhěnɡzhànɡténɡliào jìnɡ整仗疼料敬第十七课:难忘的泼水节pōzúmín dùqiāo pūlónɡshǐrónɡcǎi 泼族民度敲铺龙驶容踩chéng wǎn zhùfújiàn kānɡshòu盛碗祝福健康寿第十八课:刘胡兰liúlán pài yóu bèi lāxuètǐnɡshāliè刘兰派由被拉血挺杀烈xiěrónɡ血荣语文园地六jiào jiùmótuōfánɡyúhuòlún kēkǎo 轿救摩托防渔货轮科考第十九课:古诗二首sùsìwēi chén kǒnɡjīnɡsìlúlǒngɡài 宿寺危辰恐惊似庐笼盖cānɡmánɡ苍茫第二十课:雾在哪里wùtáo yúànàn jiēliánɡshèn zhìqiè雾淘于暗岸街梁甚至切duǒshī躲失第二十一课:雪孩子tiān chái shāo wànɡjiànāi yāmào qiànɡtànɡ添柴烧旺渐哎呀冒呛烫zhōnɡhún lín mièjīqiáo终浑淋灭激瞧语文园地七tān yēkémòluòtuójùn xuán yá滩椰壳漠骆驼骏悬崖第二十二课:狐假虎威jiǎwēi zhuàn chěsǎnɡshòu wéi kànɡzhǎo tànɡ假威转扯嗓兽违抗爪趟shén zhūnàmèn shíshòu piàn神猪纳闷实受骗第二十三课:纸船和风筝zhēnɡshǔzhépiāo zāzhuāxìnɡliǎdàn yuàn 筝鼠折漂扎抓幸俩但愿kūqǔ哭取第二十四课:风娃娃bānɡzhùchōu xùshǐjìn yānɡbiǎo shìbǎi 帮助抽续使劲秧表示摆fān rénɡzāi zé翻仍栽责语文园地八lánɡxīnɡshéhèɡēlínɡqiūyǐn pánɡxiè狼猩蛇鹤鸽羚蚯蚓螃蟹xiācán虾蚕。
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《识字8》资料
1.形声字
现代汉字中有90%都属于形声字。
组成形声字的两个部分,一部分表示字的意义,叫形旁(也叫义符);另一个部分表示字的读音,叫声旁(也叫音符)。
同一个形旁和不同的声旁结合,可以构成许多意义相关的字。
例如用“木”作形旁,可以组成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等与树木有关的形声字。
同一个声旁和不同的形旁结合,又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字,例如用“冈”做声旁,可以组成“刚、钢、纲”等读g āng 的形声字。
2.部分形声字列举:
专:砖、转、传
中:忠、钟、种、肿、种、仲、冲
长:张、涨、胀、帐
主:拄、住、注、炷、柱、硅、驻、蛀
正:怔、征、证、政、症
占:沾、毡、粘、战、站、砧、钻
只:织、职、帜、识、炽
召:招、昭、沼、诏、照
朱:诛、侏、洙、茱、珠、株、铢
3.形声字儿歌
“包”字族。
《识字8》课堂教学实录及评析课文类型:识字课上课课题:识字8上课时间:2013年12月12日上课地点:田阳县那满中心小学二年级教室上课类型:公开课研究要点:通过这篇课文的学习,既让学生识字,又让学生知道了古老的神话故事和当代的科学成就。
丰富了知识,开阔了视野。
实录:师:上课之前老师问你们个问题,你们喜欢听故事吗?生:喜欢。
师:你们都知道了那些故事呢?生:嫦娥奔月、月亮姑娘、牛郎织女……生:今天呀杨老师给你们带来一些神话故事,你们想听吗?师:好,现在请同学们把运输翻到142页识字8。
杨老师给你们2分钟时间自由朗读课文,读的时候要注意读准字音,标出生字词。
好现在开始。
读完了举手示意让老师知道。
师板书:识字8.师:同学们都读完了吗?请坐好。
现在老师把你们分成三组板书:123,看那一组小朋友最聪明纪律最好。
下课杨老师发奖励给最好的那一组。
师:刚才同学们已经读完课文,那么现在杨老师来检查你们生字师范读准了。
谁会读?把生字和拼音一起读(指名)如果他读对了,请全班同学跟着他一起读2遍。
生:yì羿后羿生:shè射射箭……师:请全班同学把上面的生字读两遍。
生:(全班齐读)师:现在老师加大难度了,把生字宝宝的拼音去掉,你是否还能认识它们?请看黑板,现在老师有一颗长满字的苹果树,谁想吃苹果?生:娥。
生:嫦。
生:羿。
生:卫。
生:射。
生:宇。
生:宙。
生:箭。
生:载。
生:填。
师:没有吃到苹果的同学不要灰心,请全班把落在地上的苹果读两遍。
生:全班齐读。
师:同学们你们觉得那个字难记?老师用字理识字的方法记住了“射”字,出示图片,人弯着身子在射箭,就是射字,老师啊还可以用加一加的方法记住了填字,土+真字就是填,同学们你们还会用什么方法记住这些生字?生:我用加一加的方法记住了“娥”字,一个“女”+“我”就是娥生:我用换一换的方法记住了“载”,“栽”木换成车字变成了“载”。
生:我用加一加的方法记住了“嫦”字,一个“女”+“常”字就是“嫦”。
师:现在老师在加大难度把生字放到词语中,看你们还能不能认识它们?出示课件。
生:全班齐读识字8.师:现在老师给你们讲一个故事,听完之后你们猜猜这个故事叫什么。
后羿是一位擅长射箭的天神。
传说尧当皇帝的时候,有十个太阳一起出现在天空,给人类带来了严重的旱灾,土地烤得直冒烟,禾苗全都枯干了。
天帝知道这事后,就叫羿到凡间去解救人民。
羿奉了天帝的命令到了凡间,对准天上的太阳,连连发箭,只见天空中的太阳一个个破裂,满天是流火。
站在土坛上看射箭的尧,忽然想到人间不能没有太阳,急忙命人暗中从羿的箭袋里抽去一支箭,总算剩下一个太阳没有被羿射落。
羿在射落九个太阳以后,又为人民除去许多怪禽猛兽。
生:后羿射箭师:猜对了,我们班的小朋友真聪明。
(给答对的那组同学加小红旗)出示图片课件。
请全班齐读后羿射日。
生:…….师:现在老师再讲个故事,考考你们。
嫦娥原是天上的女神,因为丈夫羿奉了天帝之命到人间除害灭妖,她就跟随他来到人间。
羿成天在外,为民除害,顾不上家,嫦娥就对他不满。
一天,羿从西王母那里求来长生不死的灵药。
如果俩人一同吃了,就可以长生不死,一人独吃,就能升天成神。
在一个晚上,嫦娥趁羿不在家,拿出灵药,全吞下肚子。
顿时她的身体轻飘飘的,不由自主地飘出窗户,直向天上飞去。
她边飞边想,如果到天府,从神要耻笑她自私,况且见了丈夫也不好办,不如到月宫暂时躲藏一下为好。
她在月宫里非常寂寞,长年陪她的只有一只捣药的白兔和一棵桂树。
生:嫦娥奔月。
师:你们真聪明!师出示图片课件。
同学们请注意了“奔”是个多音字。
出示课件:奔多音字。
请全班齐读这个词语。
师:你们还想不想听故事?生:想。
师:同学们表现得很好,杨老师再奖励你们两个故事。
出示课件:精卫填海。
全班齐读。
师:播放女娲补天视频。
全班齐读师:同学们,古时候我们人类真的能飞上天吗?后羿射日,嫦娥奔月,女娲补天,精卫填海都是神话故事,那些都是幻想出来的。
现在我能不能飞到天上去呢?生:不能。
师:正是因为有了古时候人们的幻想,我们有了很多先进的科技成就。
同学们,你们看这是什么?出示图片:人造卫星、宇宙飞船、航空母舰、运载火箭。
生:人造卫星生:航空母舰生:宇宙飞船生:运载火箭师:全班齐读词语。
师:同学们请注意了“载”在这里读zài,出示多音字“载”,请学生齐读。
师出示课件识字8 ,后羿射日、嫦娥奔月、精卫填海、女娲补天都是古时候,出示课件(古),人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭都是现在(今)课件出示。
(分组赛读,个人;全班,带着感情,感受后羿的勇敢,精卫的坚强,女娲的善良,我们先进科技的自豪。
)师:请全班同学跟着老师拍手读识字8师:出示练习:让学生说一说。
谁也能用:是…..也是…./能……也能说一句话。
生:苹果是水果,梨也是水果。
生:小明是二年级的学生,小红也是二年级的学生。
生:小鸟能飞上天,飞机也能飞上天。
……师:同学们,我们都会读了这些生字生词,那么我们会不会写呢?出示课件:出示生字。
生:会。
师:我们写的时候应该注意什么呢?谁来提醒大家?生:“宇”字点应该写在竖中线上。
生:第二横应该写在横中线上。
师:老师要提醒大家“宇”字师什么结构?生:上下结构师:上下结构的字应该上扁下高生:“舰”是左右结构,应该左扁右宽。
师:请同学们举起你们的右手跟老师写一写。
(师范写)现在请同学们在书本上描一个写一个。
写完的同学举手。
教师边巡视边评价。
师:(展示学生的作业)谁来说这位同学写得怎样?生:写得很整齐,规范。
师:出示课件,小结。
这些都是神话故事对不对?远古时候,填海补天、射日、奔月都是幻想,而现在运载火箭、人造卫星、宇宙飞船这些实实在在的科学成就把上天变成了现实。
所以我们人要有梦想,照着梦想努力,就能实现你的梦想。
作业:出示课件。
要求学生收集神话故事。
评析:这节课我主要以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线,在教学中先让学生自学、接着安排小组讨论。
目的是让学生在课堂上有更多的机会自己提出问题,自己解决问题。
把时间、课堂还给学生,让学生在老师的引导下自主识记生字,完成教学目标。
导入,没有选择讲故事的方法,也没有选用看图片的方法,直接说出本节课要学的内容《识字8》。
二年级的学生已经初步具备了自主识字的本领,所以我在教学时,采用让学生自读课文,自读词语,读准字音,标出生字词,不认识的字借助拼音多读几遍的方式来自主识字。
初读课文。
自主识字,读准字音。
让学生自由读课文,自读词语,读准字音,标出生字词,培养了孩子的自学习能力,并且引发了孩子探求新知的兴趣。
细读课文,归类识记生字。
为了巩固学生对生字的理解和记忆,我采用了多种方法认读生字。
先连词带拼音出现,自读。
再去掉拼音展示,指名读。
再单字出现,开火车读等多种形式练读。
然后以“射”为例,交流识字方法。
让学生看看其它字你用什么方法记住它?。
借助图片,理解词语意思。
本来重点讲一个神话故事《嫦娥奔月》,剩下的三个神话故事让孩子自己去探究,但是感觉不用费很多的时间,三言两语就能把神话故事的内容表达清楚,孩子在课堂上很容易当堂课就理解了。
所以我采用课件出示八个词语的图片,让学生看着图读词语。
对词语的意思老师进行随机点拨、讲解,让学生借助看图片听故事来理解词语的意思。
在这一教学环节中,用词语来培养孩子的独立思考和想象能力,实现课内与课外的衔接,激发学生阅读中国神话故事的兴趣,在读中发现问题,养成边读书边思考的良好习惯。
联系生活中的认知经验互相交流,培养学生学科学、爱科学的兴趣。
拓展练习:让学生用:是…..也是…./能……也能说一句话。
培养学生语言表达及写作的能力。
指导写字先让学生观察字的的共同点。
结构。
写好这两字哪几笔最关键。
教师再范写同时学生书空。
之后学生再本子上试写两个,然后同桌互评,好的画圈,不好的提出建议。
写字方法的指导和学习方法的运用这一环节,引导学生观察,抓住生字特征,进行有针对性的指导,确保识字活动高效,更是体现了学生是课堂的主体,所有教学环节的设计都是为学生服务的理念。
总之,这节课,教学环节层次分明,脉络清晰,各个环节的时间分配合理,重点突出,体现了“教师主导”向“学生主体”观念的转变。
教学后记:1、充分关注这几个孩子上课的学习状态。
2、在老师认为他们能够回答时,有意识地让这些孩子回答问题,用被动的方法提高他们学习的积极性。
3、多用一些激励性的评价语言来鼓励这些同学积极大胆的举手发言,以此提高这些同学的自信心。
总之,通过这节课,对于整个课堂调控的非常好,大部分同学都发挥出了自己应有的水平,完成了本节课的学习任务,希望继续努力!利用了近类对比、偏旁加减、形象分析等诸多方法对教学目标中的字、词进行了深入浅出的识记,引起了学生浓厚的学习兴趣。
以故事调动学生的积极性.环节紧凑,循循善诱,步步深入!学生是学习的主人,教学时充分发挥学生的主体作用。