给我的孩子们 丰子恺

丰子恺：给我的孩子们丰子恺：给我的孩子们我的孩子们！我神往于你们的日子，每天不止一次！我想勉强地说出来，使你们自己知道。

惋惜到你们懂得我的话的意思的时分，你们将不复是可以使我神往的人了。

这是多么可悲痛的事啊！瞻瞻！你特别可敬服。

你是身心悉数揭露的真人。

你甚么事体都象搏命地用全副精力去抵挡。

小小的失落，象花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不愿吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。

外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你多么尽心竭力地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲痛，比大人们的破产、失恋、broken heart②，丧考妣、全军覆没的悲痛都要逼真。

两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车、轿车，你多么认真地看待，挺直了喉咙叫“汪——，”“咕咕咕……”，来替代汽油。

宝姊姊讲故事给你听，提到“月亮姊姊挂下一只篮来，宝姊姊坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时分，你多么昂扬地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姊姊在下面看！”乃至哭到漫姑面前去求审判。

我每次剃了头，你真心肠疑我变了和尚，好何时不要我抱。

最是今年夏天，你坐在我膝上发见了我腋下的长毛，当作黄鼠狼的时分，你多么悲伤，你马上从我身上爬下去，起先眼瞪瞪地对我端相，继而大失人望地号哭，看看，哭哭，如同对被断定了死罪的亲朋相同。

你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你现已熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。

这是多么可敬服的真率、天然与热心！大人世的所谓“缄默沉静”、“宛转”、“深入”的美德，比起你来，满是不天然的、病的、伪的！你们每天做火车、做轿车、办酒、请菩萨、堆六面画，歌唱、满是主动的，发明创造的日子。

大人们的呼号“归天然！”“日子的艺术化！”“劳作的艺术化！”在你们面前真是出丑得很了！依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家、创造家，对你们更要愧死！你们的创造力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻！你的身体不及椅子的一半，却常常要搬动它，与它一起翻倒在地上；你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里，要皮球停在壁上，要拉住火车的尾巴，要月亮出来，要天中止下雨。

《给我的孩子们》教案5教学目标1、诵读课文，积累“憧憬”“龌龊”“考妣”“刬袜”等词语。

2、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题、运用对比手法突显主题的方法。

3、通过学习，理解作者对孩子的真性情的赞美，对自身俗务缠身、失去童真的哀叹与无奈，以及他渴望孩子永葆童真而不可得的悲伤之情。

教学重点难点理解作者对孩子们的感情，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识，在生活中努力做“真人”。

教学时间一课时教学过程一、导入我们与别人谈话、给别人写信，总希望能够被理解。

而有一个人，给他最亲近的人写了一封奇特的“信”，既希望读到信的人能理解自己，又怕他们能理解。

这是什么原因呢？让我们一起来读读丰子恺先生的《给我的孩子们》，从中找找答案。

二、初读课文，疏通字词1、学生默读课文，划出生字词与自己认为关键的词句。

2、师生讨论解决生字词。

强调以下字词的读音和意思：【憧（chōng）憬（jǐng）】向往。

【龌（wò）龊（chuò）】不干净，脏。

【考（kǎo）妣（bǐ）】（死去的）父亲和母亲。

【刬（chǎn）袜】只穿着袜子着地，刬，只，光着。

【鞠躬尽瘁】小心谨慎，贡献出全部精力。

三、课文赏析1、题目中的“我”指谁？“我是怎样一个人”？明确：“我”指丰子恺。

学生结合注释，参考工具书，简要介绍丰子恺，教师补充：热爱孩子的丰子恺。

丰子恺（1898—1975），现代画家、文学家、艺术教育家。

早年曾师从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想的影响。

“五四”后，开始进行漫画创作。

早期作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺”，后期常作古诗新画，特别喜爱取村儿童题材。

丰子恺常用的烟嘴上刻着近代诗人八指头陀的一首诗：吾爱童子身，莲花不染尘。

骂之唯解笑，打亦不生嗔。

对镜心常定，逢人语自新。

可慨年既长，物欲蔽天真。

可见他对孩子的喜爱。

2、题目中的“孩子们”具体指那些孩子？他们有哪些“壮举”？学生找出作者所提到的三个孩子的姓名，在文中划出孩子们的主要事迹，并尝试用自己的语言概括出来，教师补充、总结：瞻瞻①为一些小小的失意（如花生米翻落、小猫不吃糕、打破小泥人）大哭。

第十课给我的孩子们（节录）一、【教学目标】1.通过读画，发挥联想和想象，体会孩子们的率真。

2.品味语句，学习作者“淡在其色、浓在其味”的散文“真”风格。

3.领会所追求的“真”天性、“真”人生。

二、【重点难点】1．重点：品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法。

2. 难点：通过学习，领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。

三、【教学准备】多媒体设备四、【教学过程】<一>导入新课1.在儿童时代，看着大人们见多识广、样样都能干，特别是看着大人们一言九鼎的能耐时，都羡慕得不得了。

可你们知道吗？我们大人们也有羡慕你们小孩的时候，我就有过这种感觉，每当我有心烦意乱的时候，我十分羡慕儿童的无忧无虑；每当看着大人世故圆滑、溜须拍马的嘴脸的时候，我十分向往小孩间的纯洁真诚。

今天，我们来学习著名画家丰子恺写他对他的孩子童真、童趣的无限憧憬和羡慕的散文《给我的孩子们(节选)》。

2.走近作者丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名TK。

主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。

师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。

1926年9月30日，丰子恺漫画结集面世。

<二>整体感知1. 轻声读课文，边读边思：（1）贯穿全文的两种基本的感情基调是什么？（用文中的两个词语概括），憧憬：对孩童率真、自然、热情、充满创造力的憧憬和向往。

悲哀：对孩子们长大后将失去童心的淡淡的哀愁。

（2）找出最能体现作者情感的语段，读出感情。

（让学生起来读，学生点评）2.文章的内容结构（1）第一小节用伤感的感情基调来读，读出哀伤，读出无奈和感慨。

（2）第2——3小节，要娓娓道来，读时要流露出你对孩子们生活的憧憬。

（3）第4——7小节，读出像对孩子做错事的忏悔。

（4）第8——11小节，就如你已经是个成年人了，对现实很不满，对童年很怀念，希望孩子们能珍惜童真、童趣。

从孩子得到的启示丰子恺读后感读丰子恺先生的作品，总是能被他笔下孩子的纯真所打动。

那些小小的身影，那些无忌的童言，仿佛是生活中最明亮的色彩，让整个世界都变得柔软而温暖。

在丰子恺先生的眼中，孩子是未经雕琢的璞玉，是最接近生命本真的存在。

他们有着最纯粹的喜怒哀乐，没有成人世界的虚伪和做作。

他们的好奇心就像一把钥匙，能打开无数未知的大门；他们的想象力如同翅膀，能带他们翱翔在梦幻的天空。

这让我想起了自己身边的一个孩子，一个叫小雨的小女孩。

小雨是我邻居家的孩子，今年刚满五岁。

她有一双水汪汪的大眼睛，笑起来像是春天里绽放的花朵。

那张小嘴总是不停地说着话，问着各种各样稀奇古怪的问题。

有一次，我在小区的花园里遇见了她。

她正蹲在地上，聚精会神地看着什么。

我好奇地走过去，发现她在观察一群忙碌的蚂蚁。

“小雨，你在看什么呢？”我忍不住问道。

她抬起头，一脸认真地对我说：“姐姐，你看这些蚂蚁，它们好忙呀！”我顺着她的目光看去，只见那些小小的蚂蚁正排着队，搬运着比它们身体大好多倍的食物。

“它们为什么要搬这么多东西呀？”小雨眨巴着眼睛问我。

我想了想，回答说：“可能是要为冬天储存食物吧。

”小雨皱了皱眉头，似乎对我的回答不太满意：“可是冬天还很远呢，它们不累吗？”我被她的问题逗笑了：“也许它们觉得这是它们的工作，就像我们每天要上学、爸爸妈妈每天要上班一样。

”小雨歪着头想了一会儿，然后说：“那它们的爸爸妈妈在哪里呢？是不是在家里等着它们回去吃饭？”我被她丰富的想象力折服了，一时间不知道该怎么回答。

小雨又自顾自地说起来：“姐姐，我觉得这些蚂蚁好勇敢，它们不怕被大虫子吃掉，也不怕迷路。

我要是像它们一样勇敢就好了。

”听着她天真无邪的话语，我的心里涌起一股暖流。

在孩子的世界里，一切都是那么简单而美好。

蚂蚁不再只是微不足道的小生物，而是有着自己的生活和故事的主角。

还有一次，小雨拿着一幅自己画的画来找我。

画面上是一个五颜六色的房子，房子周围有很多花朵和蝴蝶。

丰子恺《给我的孩子们》在人生的旅途中，孩子们是我们最珍贵的财富和最深的牵挂。

丰子恺先生以他深厚的情感，曾为自己的孩子撰写了一封信。

这封信里充满了对孩子们的爱和期许，展现了他对他们的真挚关怀和温暖的教诲。

下面是我按照丰子恺先生的信件格式，写给我的孩子们的一封信。

我希望你们能够感受到我的关爱和期许，让我们一同成长。

亲爱的孩子们：写下这封信的时候，我不禁回想起你们童年时的欢声笑语。

我记得你们嬉戏玩耍的场景，记得你们开心的笑容，记得你们小小的手紧紧握着我的手。

你们是我最骄傲的宝贝，是我生命中最重要的存在。

作为你们的父母，我一直渴望能为你们创造一个幸福美好的成长环境。

我希望你们热爱生活，勇敢面对困难，努力追求梦想。

我也明白，成长的道路上会充满艰辛和挫折，但我相信你们有足够的智慧和勇气去克服一切。

首先，我想告诉你们要对自己有自信。

每个人都是独一无二的，都有自己的长处和优点。

不要和别人比较，要学会发现自己的闪光点，并且充满自信地展示给世界看。

要相信自己的能力，相信你们能够成为出色的人才。

其次，我希望你们懂得感恩。

无论是那些给予你们帮助的人，还是那些陪伴你们度过艰辛时刻的人，都应该被你们铭记在心。

要时刻感谢那些为你们付出的人，并以积极向上的态度回报他们。

感恩之心能让你们的生活更加充实和美好。

我还想告诉你们要培养良好的品德。

每个人都有自己的原则和价值观，要明白什么是对的，什么是错的。

要学会遵循内心的声音，做一个有担当的人。

要善良、宽容、正直，与人为善，尊重他人的感受。

只有拥有良好的品德，才能真正成为一个优秀的人。

最后，我希望你们追求内心的梦想。

每个人都有自己心中的美好理想，要勇敢追寻并实现它们。

不要因为困难而放弃，要坚持不懈地努力。

无论你们的梦想是什么，只要你们全力以赴，就一定会取得成功。

亲爱的孩子们，在我离开这个世界的那一天，我希望你们会记住我对你们的爱和期许。

请你们牢记父母对你们的殷殷期望，要成为一个有爱心、有责任感、有担当的人。

名人培养教育孩子的典型事例古往今来，许多仁人志士，卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育才有后来的成就，想知道怎么才能教育好孩子，从名人教育孩子的故事事例中就可以得到启发。

下面店铺收集了一些关于名人培养教育孩子的典型事例，希望对你有帮助。

名人教育孩子典型事例：胡适平时不亲热1908年9月，胡适尚就读于上海中国新公学，他发表了《论家庭教育》一文，在文中，强调“这家庭教育最重要的便是母亲”。

胡适和妻子江冬秀育有三个子女，女儿五岁时夭折，长子胡祖望、小儿子胡思杜围绕在江冬秀身边，胡适忙于公务，无暇顾及。

江冬秀虽然出身官宦之家，但仅读了几年私塾，又酷爱打牌，对于孩子的管教，少投入精力，多有责怪，不甚得法。

在家庭教育中，胡适虽然倡导“独立、合群、重学”，但自身也有不懂得如何爱孩子的嫌疑。

1929年，胡适给胡祖望写信，希望锻炼他过独立、合群、用功读书的生活，其中说：“功课及格，那算什么?在一班要赶在一班最高一排，在一校要赶在一校最高一排。

功课要考最优等，品行要列最优等，做人要做最上等的人，这才是有志气的孩子。

”这时，胡祖望十岁，离开父母，独自在外上学，父亲如此高的期望，恐怕只会感到“压力山大”。

次年，胡适即大失所望，接到学校发来的“成绩欠佳”的报告单，怒道：“你的成绩有八个'4'，这是最坏的成绩。

你不觉得可耻吗?你自己看看这表。

”最终，胡祖望虽然上过大学，但远未达到胡适对他的期望;胡思杜读了两所大学都未能毕业，却染上了不少坏习气。

晚年，胡适对秘书说：“娶太太，一定要受过高等教育的;受了高等教育的太太，就是别的方面有缺点，但对子女一定会好好管理教养的。

母亲有耐心，孩子没有教不好的;孩子教不好，那是做母亲的没有耐心的关系。

”可谓沉痛之语，意味深长。

在给江冬秀的信中，胡适亦自我反省道：“我真有点不配做老子。

平时不同他们亲热，只晓得责怪他们功课不好，习气不好。

祖望你交给我，不要骂他，要同他做朋友。

名家笔下的无尽温情与深沉之爱亲情，是一种无形的力量，它始终贯穿于我们的生命之中，给予我们温暖与力量。

在名家的笔下，亲情更是被描绘得淋漓尽致，让我们感受到无尽的温暖与感动。

鲁迅的《阿长与〈山海经〉》便是一篇充满亲情的佳作。

文章讲述了阿长——一个没有文化的保姆，却为鲁迅买来了他心心念念的《山海经》的故事。

虽然阿长在生活中有许多陋习，但她的善良和关爱却让鲁迅感受到了亲情的温暖。

这篇文章展现了亲情的力量，即使在贫寒和无知的情况下，亲情也能绽放出最美的花朵。

巴金的《怀念肖珊》则是一篇关于夫妻之情的感人文章。

肖珊是巴金的妻子，两人相濡以沫，共同度过了许多艰难岁月。

肖珊的离世给巴金带来了巨大的悲痛，但他通过文字表达了对妻子的深深怀念和感激之情。

这篇文章让我们看到了夫妻之间真挚的情感，以及在困境中相互扶持的美好品质。

丰子恺的《给我的孩子们》则是一篇充满父爱的文章。

丰子恺通过文字表达了对孩子们的关爱和期望，他希望孩子们能够保持天真无邪的心态，远离世俗的纷扰。

这篇文章充满了对孩子们的殷切期望和深深的父爱，让我们感受到了父爱的伟大和崇高。

除了这些文章之外，还有许多名家的亲情类记叙文值得我们品读。

这些文章不仅让我们感受到了亲情的温暖与美好，也让我们思考如何更好地珍惜和回报家人对我们的关爱。

在阅读这些名家的亲情类记叙文时，我们不禁会为其中的真挚情感所打动。

这些文章让我们意识到，亲情是我们生命中最宝贵的财富，它不仅仅是一种血缘关系，更是一种无私的付出和关爱。

无论我们身处何地，无论我们遭遇何种困境，亲情始终是我们最坚实的后盾。

在现实生活中，我们也应该学会珍惜亲情，关爱家人。

我们应该时刻关注家人的需求和感受，尽可能地给予他们关爱和支持。

同时，我们也应该学会感恩，感激家人对我们的付出和关爱，让他们感受到我们的爱和感激之情。

此外，我们也可以通过一些具体的方式来回报家人的关爱。

例如，我们可以定期回家看望父母，陪伴他们共度美好时光；我们可以给家人写信或打电话，表达我们的思念和感激之情；我们还可以在家庭聚会或节日时，为家人准备一份心意的小礼物或一顿美食。

身边优秀家风小故事身边优秀家风小故事一：鲁迅和许广平仅有一子，即周海婴。

儿子出生时，许广平出现难产迹象，当医生向鲁迅征求意见是留大人还是留孩子时，他果断回答:“留大人。

”结果母子平安。

在儿子成长过程中，鲁迅基本按照《我们现在怎样做父亲》的思想来实行，让他“完全的解放”，其中又说:“我现在心以为然的，便只是爱。

”据周海婴所著《鲁迅与我七十年》介绍，鲁迅的教育方式是“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内”。

有一天，周海婴死活不肯去上学，鲁迅用报纸打他屁股。

后来，鲁迅向母亲写信解释道:“打起来，声音虽然响，却不痛的。

”身边优秀家风小故事二：丰子恺育有七个子女，他认为童年是人生的黄金时代，极力反对把孩子培养成“小大人”。

在生活中，丰子恺称外出做事为“无聊”，和孩子们在一起则内心充满欢喜，抱孩子，喂孩子吃饭，唱小曲逗孩子，画画引孩子笑，和孩子们特别亲近。

有一次，长子瞻瞻要丰子恺抱他到车站去买香蕉，“满满地擒了两手回来”，到家时，却熟睡在父亲肩头，手里的香蕉早已不知去向。

丰子恺在《给我的孩子们》一文中感叹:“这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的!”除了让孩子在爱的空气中自由成长，丰子恺还重视培养孩子的独立精神。

1947年，他步入知天命之年，与子女“约法”，强调最多的便是“独立”，其中一条写道:“大学毕业后，子女各自独立生活，并无供养父母之义务，父母亦更无供给子女之义务。

”同时，子女独立后，要与父母分居，“双方同意而同居者，皆属邻谊性质，绝非义务”。

身边优秀家风小故事三：记得小时候，每到节日，特别是春节，年三十，一家人在一起看春节晚会，吃年夜饭，我父亲就开始给我们讲他小时候的事：他爸爸(我的爷爷)是一个大家庭20多人，吃饭的时候，我爷爷先给我太爷盛饭，太爷动筷了，他们才敢吃饭，我太爷就把好吃的给我爸吃一口，这就体现了我们“尊老爱幼、孝敬长辈”的家风。

名人家族故事1、丰子恺极力反对把孩子培养成“小大人”丰子恺育有七个子女，他认为童年是人生的黄金时代，极力反对把孩子培养成“小大人”。

在生活中，丰子恺称外出做事为“无聊”，和孩子们在一起则内心充满欢喜，抱孩子，喂孩子吃饭，唱小曲逗孩子，画画引孩子笑，和孩子们特别亲近。

有一次，长子瞻瞻要丰子恺抱他到车站去买香蕉，“满满地擒了两手回来”，到家时，却熟睡在父亲肩头，手里的香蕉早已不知去向。

丰子恺在《给我的孩子们》一文中感叹:“这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的!”除了让孩子在爱的空气中自由成长，丰子恺还重视培养孩子的独立精神。

1947年，他步入知天命之年，与子女“约法”，强调最多的便是“独立”，其中一条写道:“大学毕业后，子女各自独立生活，并无供养父母之义务，父母亦更无供给子女之义务。

”同时，子女独立后，要与父母分居，“双方同意而同居者，皆属邻谊性质，绝非义务”。

2、司马光教子有方司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。

北宋政治家，历史学家，官至宰相。

司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。

他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。

他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子:"有德者皆由俭来也。

""俭以立名，侈以自败"。

由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。

以致世人有"途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也"。

3、总统教子自立曾任过美国总统的里根，不仅有名望而且富有。

但他严格要求自己子女自立，绝不让他们依赖父母。

儿子失业后，一边寻找工作，一边靠领取救济金度日。

4、鲁迅教子顺其自然鲁迅和许广平仅有一子，即周海婴。

儿子出生时，许广平出现难产迹象，当医生向鲁迅征求意见是留大人还是留孩子时，他果断回答:“留大人。