最新教科版一年级科学上册《比较测量纸带和尺子》精品课件

教科版一年级上册第二单元第7课
比较测量纸带和尺子
莲都区天宁小学 陈建秋
回顾：用测量纸带来测量
有什么优点？ 有什么不足？
测量纸带和尺子的比较
测量纸带
尺子
相同点： 不同点：
尺子家族大聚会 （参考42面） 塑料尺
软尺
折叠尺钢尺 钢卷尺用测量纸带 Nhomakorabea尺子测量物体
测量纸带 尺子
橡皮的长度 科学书的长度
说说怎么测量—— 活动手册第13面
测量纸带
尺子
科学书的长度
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交流讨论
和测量纸带相比 尺子有什么好处
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通过前面2节课的学习，学生已经能判断哪些是植物并种植了自己的 植物，还对植物进行了观察，知道植物有根、茎、叶等结构，已经对观 察植物有了浓厚的兴趣，同时在观察过程中，往往被各种各样的叶所吸 引。他们虽然对叶的结构、外形也有了初步的认识，但是学生们缺少细 致地观察，准确的描述。教师应指导学生学会利用感官观察并用简单的 语言对叶的外部形态特征进行描述。
3.小游戏——猜一猜 学生活动：学生说叶子的特点，同学们猜名字。 教师出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶。
教师引导：同学们，请你看看，比一比它们是不是同一种树叶？ 预设生1：不是，因为两片叶的颜色、大小不同,所以它们不是同一种。 预设生2：是同一种，虽然颜色、大小不同，但是形状一样。
教师出示枝条上不同生长阶段的叶进行比较并讲解颜色浅、比较小的是 “小时候”的叶, 颜色深且比较大的是“长大后”的叶,我们通常把这样的 叶分别称为嫩叶和老叶。
探索板块∶安排了三个活动。 活动一，观察、比较不同植物的叶。 活动二，观察、比较同一棵植物的叶。 活动三，画一片叶。
研讨板块∶围绕"叶有哪些特点? 它会怎样变化?"展开讨论交流、总 结归纳。让学生描述自己在观察时所看到的细节，发现叶是在不断 生长变化的，逐步建立"叶是有生命的"这一概念。 拓展板块∶以学生熟悉的"做叶画"为主要活动，激发学生的兴趣， 使其进一步认识叶的形状。
一、说教材
《观察叶》是新教科版科学一年级上册第一单元《植物》的第 三篇课文。本课重点观察的是叶的外部特征，学生通过比较不同植 物的叶，建立起叶具有相同的结构，但又存在着形状、大小、颜色 等差导的认识。同时学生在观察和比较中，体会到植物的叶是多种 多样的。
本课教材分四部分： 聚焦板块∶教科书中是学生在户外观察叶的照片，把学生的关注点从植株 个体转向植物器官，并以"叶有什么特点呢?"为主线，延伸到以下三个板 块展开观察、讨论。

读出尺子上与
物体另一端对 应的刻度；
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2
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橡皮的长度 科学书本的长度
塑料尺
软尺
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介绍如何读数
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比较测量纸带和尺子
1
2
把尺子的0刻度 线和物体的一 端对齐；
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2
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谢谢
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测 量 的 结果 是否一样?
议一议
Chǐ zi hé cè liǎng zhǐdài xiāng bǐ, yǒu shén me hǎo chù
尺子和测 量 纸带相 比 有 什么好处？
生活中常见的测量工具
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
教科版《比较测量纸带和尺子》精品 课件PPT 1
教科版一年级上册第二单元第7课
比较测量纸带和尺子
教科版《比较测量纸带和尺子》精品 课件PPT 1
读一读
chǐ zi
尺子
认一认
zhǐ dài 纸带
chǐ zé bù tóng
相 同 和不同
橡皮的长度测量记录表
Xìng míng 姓 名：
rì qī 日 期：
Xià ng pí de chá ng dù
橡 皮的 长 度
纸带 尺子
fā xià n 发现
想一想
Wǒ men shì zěn yàng cè liáng de
我 们 是 怎 样 测 量 的?
Cè liáng de jie guo shi fǒu yí yàng

zhí chǐ
直尺
ruǎn chǐ
软尺
yòng bù tóng de chǐ zi cè liáng
用不同的尺子测量
sān jiǎo chǐ
三角尺
尺子 是世界通用的统一标准的测量工具 shì shì jiè tōng yòng de tǒng yī biāo zhǔn de cè liáng gōng jù
能帮助小王同学测量一下树叶的长度吗？
起
终
点
点
标记 标记 标记
读作：3格多5小格
分成2小格 分成4小格 分成8小格
塑 料 尺
木 尺
铁 尺
卷 尺
纸 尺
皮 尺
比较测量纸带和尺子
和
的相同之处
0 刻 度 （ 测 量 起 点 ）
和
的相同之处
标 志 线 的 间 距 等 长
标 准 物 首 尾 相 连
和
谢谢 观赏
新版小学科学精品教 学课件
走进科学殿堂，感受科技奥 妙！
教科版一年级上册第二单元第7课
bǐ jiào cè liáng zǐ dài hé chǐ zi
比较 测量纸带 和 尺子
shù
树
yè
叶
jí
集
néng bāng zhù xiǎo wáng tóng xué cè liáng yī xià shù yè de cháng dù mǎ
的相同之处
都 有 数 字 标 记
和
材质不同
尺子和测量纸带 标志线的间距长 度不同
尺子有更细 的标准线
的不同之处
shǐ yǒng fāng fǎ
尺子使用方法
1、把尺子的0刻度线 和物体的一端对齐；

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卷尺的由来
• 回家后，程大位将选取的嫩竹做成宽度一 致的竹篾，并用铜丝将每节竹篾连在一起， 再标上刻度，最后浸在明油中加工了一下。 如此一来，即使在使用中弄脏了也可将污 泥洗下来，这样就保持了数字的清晰。
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卷尺的由来
• 尺子是做好了，但总不能抱着一堆竹篾去测量 吧。意识到新尺子的不足之处，程大位决定再 改进一下。程大位自幼长在乡间，见过很多简 单却效率很高的小工具，比如木匠用的墨斗和 纺纱用的纺车。墨斗是古代木匠用来打直线的 工具，它将丝线缠在一个转轮上，可收可放， 十分便利；而纺车也是利用转轮原理工作的。 程大位从以上两种工具中得到了灵感，为自己 的尺子设计了一件“外衣”，使它也能收放自 如，还便于携带。
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下课了！
—— 小朋友们再见——
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卷尺的由来
• 这就是世界上第一把卷尺的雏形，之后经 过一代又一代的改进，就有了今天我们使 用的卷尺。
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卷尺的由来
• 那天，他像往常一样去田地里做测量工作。 路过一个农家小院时，他看见一个老者正 在用竹子编东西，那薄薄宽宽的竹篾从老 者的刀片下出来，蜷缩着纷纷落在老者脚 边。看到这一幕，程大位大受启发，这不 就是自己革新测量工具的绝佳材料吗？原 来，程大位的家乡盛产竹子，而且当地的 竹雕艺术非常成熟，竹篾有一定柔韧性性 和宽度，非常适合写数字。

一年级上册科学课件 -第二单元7比较测量纸带和尺子 教科版(共15张PPT)
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探究新知
比一比
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A.是世界通用的 B.有等距离的刻度
C.不可以弯曲
D.以上都不是
（3） 测量人的身高时，选择（ B ）来测量比较方便。
一年级上册科学课件 -第二单元7比较测量纸带和尺子 教科版(共15张PPБайду номын сангаас)
A.钢尺
B.卷尺
C.折叠尺
D.软尺
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综合探究
1.我能用尺子测量出物体的长度，并把结果记录下来。
橡皮长（ 4 ）厘米
书本宽（ 15 ）厘米
2. 我能说出尺子与纸带相比有哪些好处。
1. 尺子使用的是标准单位，测量结 果有可比性和通用性；
2. 尺子的刻度更小，测量更准确； 3. 尺子的材质不容易坏； 4. 测量起来比较方便。
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基础达标
2. 选择题。
（1）测量水桶一圈的长度，我们选择（ B ）来测量更方便和准确。
A.纸带 B. 软尺 C.塑料尺
（2）尺子和测量纸带相比，有哪些相同点？（ B ）

2.7比较测量纸带和尺子
一年级上册科学课件-2.7比较测量纸 带和尺 子｜教 科版(8 张)【PP T完美 】 一年级上册科学课件-2.7比较测量纸 带和尺 子｜教 科版(8 张)【PP T完美 】
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用尺子观察和测量 时要注意什么呢？
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用尺子来测量
塑料尺 软尺 测量纸带 橡皮的 长度
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尺子和量纸 带和尺 子｜教 科版(8 张)【PP T完美 】 一年级上册科学课件-2.7比较测量纸 带和尺 子｜教 科版(8 张)【PP T完美 】
谢 谢！