举办心理咨询师培训方案
- 格式:doc
- 大小:28.50 KB
- 文档页数:5
青岛市心理咨询师培训计划一、培训目标本次培训的目标是为了提高心理咨询师的专业水平,增强其心理咨询技能和职业素养,使其能够更好地满足社会对心理咨询师的需求,为人们解决心理问题提供更为专业的帮助。
二、培训内容1.心理学理论知识及应用包括心理学基本原理、发展心理学、人格心理学、社会心理学、临床心理学等方面的知识。
通过理论学习和案例分析,培养心理咨询师对心理学理论的理解与应用能力。
2.心理测评技术介绍心理测评的基本原理和常用工具,并进行实际操作,使心理咨询师掌握心理测评的技术,能够准确、全面地进行客户评估。
3.心理咨询技能及方法包括沟通技巧、倾听技能、情绪管理、解决问题的能力等方面的培训,同时也会结合实际案例进行模拟演练,使心理咨询师提高咨询技能,掌握有效的咨询方法。
4.伦理道德及职业素养介绍心理咨询师应遵守的职业道德规范、伦理准则,培养其职业操守和责任心,使其在咨询实践中能够严格依循职业道德要求。
5.案例分析与讨论通过真实案例的分析和讨论,使心理咨询师对心理咨询实践有更深入的理解,提高其解决问题的能力和应变能力。
6.心理咨询师的职业发展介绍心理咨询师的职业发展路径和前景,为心理咨询师提供相关的职业规划建议。
三、培训方法1. 理论学习通过课堂教学、讲座等方式进行心理学理论知识的传授。
2. 实践操作通过案例分析、模拟演练等方式进行心理咨询技能的训练。
结合真实案例进行分析和讨论,使心理咨询师在实践中得到经验的积累。
四、培训师资1. 心理学教授具有丰富的心理学理论知识和教学经验,能够对心理学理论进行系统的讲解。
2. 临床心理医师具有临床心理咨询经验,能够结合实际案例进行讲解和指导。
3. 专业心理咨询师具有丰富的心理咨询实践经验,能够分享心理咨询实践中的经验和技巧。
五、培训评估1. 成绩考核对培训期间学员的学习成绩进行评估,要求学员通过考试,达到一定的学习目标。
2. 咨询案例分析要求学员提交咨询案例分析报告,评估学员在咨询实践中的表现和能力。
心理咨询师培训方案心理咨询师培训方案(精选8篇)为了确保事情或工作有序有力开展,我们需要事先制定方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。
制定方案需要注意哪些问题呢?以下是店铺为大家整理的心理咨询师培训方案(精选8篇),希望对大家有所帮助。
心理咨询师培训方案1一、培训目的通过举办培训班,提高心理委员的思想认识水平,明确心理健康教育工作的重要性,了解相关的心理知识,初步掌握大学生常见心理问题的表现和应对措施,熟悉心理委员的工作职责,能够进行自我心理调节,发展自助能力,在日常的工作中提高心理健康教育工作能力与技巧。
班级心理委员是学院心理健康教育工作的基础力量,他们生活在学生之中,最容易发现问题,最容易与学生沟通。
对他们进行选拔培训,使他们自觉开展朋辈心理辅导工作,观察并及时报告同学中存在的异常心理现象,建立和完善大学生宿舍、班级、系、学院和社会专业医疗机构的预防与危机干预系统。
二、培训对象学院各班心理委员三、组织机构由心理咨询室制订,联合各系在全院具体组织实施培训工作。
四、培训形式与内容全院集中培训与各系集中培训相结合。
针对大学生心理健康状况的主要特点及影响因素,采取专家讲座、经验介绍、团体辅导、交流讨论为主的形式。
师资为我院心理咨询的专业老师。
培训内容涉及心理健康知识技能培训和心理委员素质拓展培训。
包括心理健康教育基础理论、心理委员的角色定位与成长、大学生常见的心理问题与成因、朋辈辅导技能技巧、大学生心理危机的识别与干预、健全人格与完善自我、经验交流与分享体会。
目的:学习如何带团体内容:基本技能(倾听、沟通、共情)基本素质(尊重、观察、保密)对象:40人左右团辅一:团队建设1个半小时1、破冰热身102、分组认识15(两两打招呼、喊停、最后两人交流互动、四人、八人)注意:此处为双方向他人介绍彼此(小组一人向其他小组介绍本组成员,被介绍到者向大家打招呼)5组,每组8人3、团队建设15(大白纸)(组长、组名、组号、组歌、组舞)公共展示4、集体智慧40(制作15,分享25)合作、沟通、分工(一样的材料,做一个“心灵”象征物。
心理咨询培训计划方案模板一、培训目标1. 建立参训人员的基本心理咨询理论知识和技能;2. 提升参训人员的心理咨询实践能力;3. 帮助参训人员建立健康的心理咨询态度和价值观;4. 增强参训人员的团队合作和沟通能力。
二、培训对象1. 心理咨询机构的新员工;2. 学校心理辅导员;3. 社会工作人员等相关专业人员。
三、培训时间本培训计划为期三个月,每周一次,每次为4个小时。
四、培训内容1. 心理咨询基础理论知识- 心理学基础知识- 心理咨询的定义和特点- 心理咨询的基本原则- 心理咨询的技术和方法2. 心理咨询技能训练- 倾听与理解- 问询技巧- 情绪解释与引导- 问题解决技能- 危机干预技能3. 自我探索与成长- 自我意识培养- 自我调节和情绪管理- 与他人的沟通和合作- 情绪疏导与自我疗愈4. 专业实践与案例分析- 实践指导与模拟训练- 案例讨论与分析- 个案管理与记录技巧5. 团队合作与沟通- 团队建设与合作训练- 团队沟通与冲突处理- 团队项目设计与展示五、培训方法1. 理论课堂教学培训内容的讲解和讨论,传授心理咨询的理论知识和技能。
2. 情景模拟训练参训人员分为小组进行情景模拟训练,在模拟环境中提升心理咨询实践技能。
3. 个案分析与讨论针对真实案例进行分析和讨论,加深对心理咨询实践的理解和应用。
4. 角色扮演参训人员在角色扮演中进行心理咨询技能的实践和提升。
5. 团队合作项目参训人员分成小组进行团队合作项目设计和实施,提升团队合作和沟通能力。
六、培训评估1. 考试评估培训结束进行理论知识和实践技能的考核,通过考核者获得结业证书。
2. 实践评估在培训期间对参训人员进行实践评估,根据实践表现进行评价和指导。
3. 反馈评价培训结束对参训人员进行培训满意度调查,收集意见和建议,以改进培训质量。
七、培训师资本培训邀请具有丰富心理咨询实践经验和教学经验的专业人士担任培训师,确保培训内容的专业性和实用性。
八、培训材料提供相关的心理咨询理论书籍和案例分析资料,供参训人员在培训期间阅读和学习。
一、方案背景随着社会的发展和人们对心理健康关注的提高,心理咨询师成为了一个备受关注的职业。
为了培养一批具备专业素养、能够有效帮助人们解决心理问题的心理咨询师,特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高学员的专业理论知识和技能,使其具备心理咨询的基本能力。
2. 培养学员的沟通、倾听、共情等心理咨询服务技能。
3. 增强学员的心理健康意识和自我保护能力。
4. 激发学员的职业兴趣和责任感,为心理咨询行业输送专业人才。
三、培训对象1. 心理咨询师从业人员;2. 想从事心理咨询工作的相关人员;3. 对心理学感兴趣的爱好者。
四、培训内容1. 心理学基础知识:心理发展、心理测量、心理统计等;2. 心理咨询理论与技术:心理咨询的基本理论、心理治疗方法、心理评估技术等;3. 心理咨询实践技能:沟通技巧、倾听技巧、共情技巧、心理治疗技术等;4. 心理健康与心理疾病:心理健康标准、心理疾病的识别与处理、心理危机干预等;5. 心理咨询伦理与法律:心理咨询伦理规范、心理咨询法律知识、心理咨询合同等;6. 心理咨询行业发展趋势与市场分析。
五、培训方式1. 讲座:邀请心理学专家、心理咨询师等授课,系统讲解心理学理论知识;2. 案例分析:通过实际案例,分析心理问题的成因、诊断与治疗方法;3. 实操演练:模拟心理咨询场景,锻炼学员的沟通、倾听、共情等技能;4. 小组讨论:分组讨论,分享学习心得,互相学习,共同进步;5. 线上线下结合:线上学习资源、线下集中授课,提高学习效果。
六、培训时间1. 培训周期:3个月;2. 每周集中授课2天,共计24天;3. 线上学习时间:每周至少2小时。
七、考核与认证1. 考核方式:理论考试、实操考核、论文答辩;2. 考核合格者,颁发心理咨询师培训证书;3. 优秀学员将有机会推荐至相关机构实习、就业。
八、培训费用1. 培训费用:5000元/人;2. 报名费:500元/人;3. 优惠:提前报名、团体报名等享受优惠政策。
心理咨询师培训活动计划一、培训活动简介心理咨询师培训活动是为了提升参与者心理咨询技能和专业素养而开展的一项培训计划。
本次培训活动旨在为心理咨询师提供一个学习、交流和进一步提升实践能力的平台。
通过本次培训,希望能够帮助心理咨询师们更好地理解和应用心理咨询的理论和技巧,提升自身临床实践能力,更好地为客户提供质量高效的心理咨询服务。
二、培训目标1. 培养心理咨询师的专业素养和职业操守,提升其咨询实践能力;2. 了解心理咨询的基本理论和流派,掌握各种咨询技术和方法;3. 掌握与不同群体的心理咨询和辅导技巧,能够应对各种情境;4. 培养自我反思和聆听的能力,提升与客户的沟通和连接;5. 掌握咨询过程中的风险评估和危机干预技巧,能够处理紧急情况;6. 培养心理咨询师的团队合作和协同工作能力。
三、培训内容及活动安排1. 理论知识授课在培训过程中,将邀请资深心理咨询师授课,介绍心理咨询的基本理论和流派。
通过系统性学习,参与者将了解咨询的基本概念、咨询的过程和技巧、咨询的伦理和法律问题等内容。
2. 技能训练和案例分析培训活动将安排实践案例的演练和分析,以加强参与者的实践能力。
参与者将在模拟的情境中扮演心理咨询师和客户的角色,通过模拟咨询会话和分析案例,锻炼自己的咨询技巧和分析能力。
3. 经验分享和学员互动为了促进学员之间的交流和互动,培训计划将安排学员分享自己的实践经验和心得体会,以及主题讨论、小组讨论等形式,增进学员之间的交流和合作,共同提高。
4. 实地实践和参观交流为了帮助参与者更好地了解心理咨询的实践状况,培训活动还将包括实地实践和参观交流。
参与者将有机会参观心理咨询机构、心理教育案例等,深入了解实际情况,借鉴其他机构的好经验。
5. 培训总结和结业典礼在培训结束时,将进行培训总结和结业典礼,以表彰学员的努力和成绩。
同时,也是对过去培训内容的回顾和未来发展的展望,为学员提供一个总结收获、反思成长的机会。
四、培训师资和参与者要求1. 培训师资要求:资深心理咨询师、经验丰富的专业人士,具备一定的培训授课能力和案例分析经验。
一、项目背景随着社会的发展,人们对心理健康问题的关注度越来越高,心理咨询行业逐渐兴起。
为了满足社会需求,提高心理咨询师的专业水平,特制定本心理咨询培训计划方案。
二、培训目标1. 培养具备心理咨询师职业素养的专业人才;2. 提高心理咨询师的理论水平和实操技能;3. 促进心理咨询师在职业生涯中的持续成长与发展。
三、培训对象1. 心理咨询爱好者;2. 心理咨询师从业者;3. 医疗、教育、企业等相关领域的专业人员。
四、培训内容1. 心理咨询基础知识:心理学理论、心理咨询伦理、心理咨询技术等;2. 心理咨询实操技能:心理咨询技巧、心理测评、心理咨询个案处理等;3. 心理咨询流派与理论:认知行为疗法、精神分析、人本主义等;4. 心理危机干预与心理创伤治疗;5. 心理健康知识普及与心理咨询机构运营管理。
五、培训方式1. 理论课程:采用线上授课、线下讲座、专家讲座等形式;2. 实操技能培训:通过模拟咨询、案例分析、团体讨论等方式;3. 个案督导:邀请资深心理咨询师进行一对一督导;4. 实习机会:与心理咨询机构合作,为学员提供实习机会。
六、培训时间与周期1. 培训时间:共计12个月;2. 学期安排:分为4个学期,每学期3个月;3. 每周安排:周一至周五,每天2小时课程。
七、培训师资1. 知名心理专家、心理咨询师;2. 临床经验丰富的心理咨询师;3. 知识渊博的心理学教授。
八、培训考核与证书1. 考核方式:理论考核、实操考核、实习考核;2. 考核合格者,颁发心理咨询师培训证书。
九、培训费用与优惠政策1. 培训费用:根据课程设置及师资力量,具体费用另行通知;2. 优惠政策:团体报名、早鸟优惠、在校学生等,可享受相应折扣。
十、培训组织与管理1. 培训机构负责培训计划的制定、实施与监督;2. 学员负责参与培训、完成作业、实习任务;3. 建立健全的培训管理制度,确保培训质量。
本培训计划方案旨在为广大心理咨询爱好者、从业者及相关专业人员提供一个系统、全面、实用的心理咨询培训平台,助力学员在心理咨询领域取得优异成绩。
一、培训目标1. 提升心理咨询师的专业素养和理论水平。
2. 培养心理咨询师的实际操作技能,提高心理咨询的效果。
3. 强化心理咨询师的伦理意识和法律知识,确保心理咨询工作的合法性和规范性。
4. 促进心理咨询师的个人成长和职业发展。
二、培训对象1. 有志于从事心理咨询工作的专业人员和在校大学生。
2. 已从事心理咨询工作但需要提升专业技能的从业者。
3. 对心理学有浓厚兴趣并希望深入学习的人士。
三、培训内容1. 心理学基础知识:包括心理发展、心理测量、心理统计等。
2. 心理咨询技能:认知行为疗法(CBT)、人本主义疗法、心理动力学疗法等。
3. 伦理与法律知识:心理咨询伦理、法律法规、心理咨询中的法律风险等。
4. 心理咨询实践:模拟咨询、案例分析、团体辅导等。
5. 心理咨询新技术:互联网心理咨询、远程心理咨询等。
四、培训方式1. 理论教学:邀请国内外知名心理学家和心理咨询专家授课。
2. 案例研讨:结合实际案例,进行深入分析和讨论。
3. 实操训练:提供模拟咨询和现场督导,提高实践能力。
4. 小组讨论:促进学员之间的交流与合作,共同成长。
5. 网络学习:提供在线课程、视频讲座等,方便学员随时学习。
五、培训时间与地点1. 培训时间:分为短期班和长期班,短期班为3个月,长期班为6个月。
2. 培训地点:设在北京、上海、广州等主要城市,可根据学员需求调整。
六、培训计划1. 第一阶段(1个月):进行心理学基础知识和心理咨询伦理与法律知识的培训。
2. 第二阶段(2个月):深入学习心理咨询技能,包括CBT、人本主义疗法等。
3. 第三阶段(1个月):进行心理咨询实践,包括模拟咨询和案例分析。
4. 第四阶段(2个月):开展小组讨论和团体辅导,提升沟通能力和团队协作精神。
5. 第五阶段(1个月):进行心理咨询新技术和网络心理咨询的培训。
七、考核与认证1. 考核方式:理论考试、实操考核、论文答辩等。
2. 认证机构:由心理学专业机构颁发心理咨询师资格证书。
举办心理咨询师培训方案
一、培训目标:
1.掌握心理学基础知识,了解各种心理问题的成因和处理方法。
3.培养自身的心理沟通能力和情绪管理能力,保持良好的心态。
4.培养服务意识,能够为客户提供有效的帮助和支持。
二、培训内容:
1.心理学基础知识:包括心理学的基本概念、心理学流派、心理学研
究方法等内容。
2.心理问题分析:包括焦虑、抑郁、人际关系问题、压力管理等各种
心理问题的成因和处理方法。
三、培训方式:
2.实践演练:通过案例分析、角色扮演等方式,让学员在实践中运用
所学知识和技术。
4.辅导指导:为学员提供个别辅导和指导,帮助他们解决工作中遇到
的问题和困惑。
四、培训周期:
1.培训周期为3个月,每周3天,每天4个小时,共计144个小时。
2.培训内容分为理论学习、实践演练、案例分享和辅导指导四个阶段,各阶段时间安排合理、有序。
五、培训师资:
六、培训评估:
1.学员评估:培训结束后,对学员进行综合评估,包括理论知识的掌
握情况、实践能力的表现情况等。
2.培训效果评估:对整个培训过程进行评估,包括培训内容的合理性、师资力量的质量等。
七、结业证书:
总结:。
心理辅导中心培训方案一、培训背景随着社会的快速发展和人们生活节奏的加快,心理健康问题日益受到关注。
心理辅导中心作为提供专业心理支持和帮助的机构,其工作人员的专业素养和能力至关重要。
为了提高心理辅导中心工作人员的业务水平,更好地服务于来访者,特制定本培训方案。
二、培训目标1、提升心理辅导中心工作人员的专业知识和技能,包括心理咨询理论、技术和方法。
2、增强工作人员的沟通能力、倾听技巧和同理心,提高服务质量。
3、培养工作人员的团队合作精神和应对突发情况的能力。
4、帮助工作人员了解最新的心理健康研究成果和行业动态,拓宽视野。
三、培训对象心理辅导中心的心理咨询师、心理治疗师、辅导员等相关工作人员。
四、培训内容1、心理咨询理论与技术(1)精神分析理论、认知行为疗法、人本主义疗法等主要心理咨询流派的理论基础和应用方法。
(2)心理咨询的基本流程和技巧,如建立关系、倾听、提问、反馈等。
(3)心理评估工具的使用和解读,如 MMPI(明尼苏达多相性人格量表)、SDS(抑郁自评量表)等。
2、沟通与倾听技巧(1)有效的沟通原则和方法,包括语言表达、非语言信号的解读等。
(2)积极倾听的技巧和训练,提高理解来访者需求和感受的能力。
(3)同理心的培养和应用,站在来访者的角度思考问题。
3、团队协作与案例讨论(1)团队合作的重要性和团队建设的方法。
(2)通过实际案例讨论,促进工作人员之间的交流与学习,共同提高解决问题的能力。
4、危机干预与应急处理(1)常见心理危机的识别和评估方法,如自杀危机、急性应激障碍等。
(2)危机干预的策略和步骤,以及与相关部门的协作机制。
(3)应急处理方案的制定和演练,提高应对突发事件的能力。
5、行业动态与伦理法规(1)最新的心理健康研究成果和行业发展趋势。
(2)心理咨询的伦理原则和法律法规,如保密原则、知情同意等。
五、培训方式1、集中授课邀请资深的心理咨询专家和学者进行理论知识的讲解和技术方法的演示。
2、实践操作通过模拟咨询、案例分析等方式,让工作人员在实践中应用所学知识和技能。
一、指导思想为提高心理咨询师的专业素质,提升心理咨询服务的质量和效果,满足社会对心理健康服务的需求,特制定本培训计划。
本计划以《心理咨询师国家职业资格标准》为依据,以培养具备心理咨询专业知识和技能的心理咨询师为目标,注重理论与实践相结合,注重学员的个性化发展和综合素质的提升。
二、培训目标1. 使学员掌握心理咨询的基本理论、基本方法和基本技能;2. 培养学员具备良好的职业道德和职业素养;3. 提高学员在心理咨询领域的实际操作能力;4. 增强学员的心理健康意识和自我调节能力;5. 促进学员在心理咨询领域的职业发展。
三、培训对象1. 有志于从事心理咨询工作的社会各界人士;2. 心理咨询师、心理治疗师等相关专业人士;3. 学校、医院、企事业单位等机构从事心理健康工作的人员。
四、培训内容1. 心理咨询基础理论:心理发展、心理测量、心理诊断、心理咨询技术等;2. 心理咨询实践技能:咨询技巧、心理治疗、心理测评、心理危机干预等;3. 心理健康知识:心理健康、心理障碍、心理疾病等;4. 心理咨询职业道德与伦理;5. 心理咨询相关法律法规。
五、培训方式1. 理论授课:邀请知名心理咨询专家进行专题讲座,深入浅出地讲解心理咨询相关知识;2. 案例分析:通过实际案例的分析,提高学员的咨询技巧和问题解决能力;3. 实操训练:组织学员进行角色扮演、模拟咨询等实操活动,提高学员的实际操作能力;4. 互动交流:鼓励学员之间进行交流互动,分享经验,共同提高;5. 持续学习:鼓励学员参加国内外心理咨询专业培训,拓宽视野,提升自身能力。
六、培训时间与地点1. 培训时间:共计160课时,分为四个阶段进行,每阶段40课时;2. 培训地点:根据实际情况,选择交通便利、设施完善的培训场所。
七、培训费用1. 培训费用:根据实际情况制定,包括教材费、场地费、讲师费等;2. 费用支付方式:分期支付或一次性支付。
八、考核与认证1. 考核方式:分为理论考核和实践考核,理论考核采取闭卷考试,实践考核采取模拟咨询等形式;2. 认证:考核合格者,可获得心理咨询师资格证书。
嘉祥县关于开展中小学教师心理健康培训班的
实施方案
为了落实党的素质教育方针,进一步加强和改进学校德育工作,按照省、市有关文件和会议精神,根据县中小学开展心理健康教育对教师队伍的需求,县教体局研究决定,委托教师进修学校,举办全县中小学心理咨询教师培训班。
一、培训目标
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市教育主管部门关于教师教育的总体要求;以提高教师理论素养和专业化水平、提高教师理论与实际相结合的能力为重点,以解决新问题、总结新经验的能力为目标,加强教师队伍建设,构建创新型专业化教师队伍。
通过培训,明确教师应树立“育人为本,德育为先”的教育观、“人才多样化、人人能成才”的人才观、“德智体美全面发展”的教育质量观和“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”的教育价值观;通过培训,提高教师的政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力;提高教师新课程改革背景下的班级管理工作和科学育人的水平。
二、培训对象
全县中小学从事心理健康教育(咨询或辅导)工作的专、兼职教师。
(名额分配见附表)
三、培训模式和形式
培训采用“导、学、研、用”相结合的模式,培养教师个性特长,突出培训的针对性、实效性、实践性、先进性,充分体现自主、开放的继续教育特征。
导:采取导师制和专题教学,发挥学员的个性优势,强化学员的教学特长和教学风格。
学:注重学员自主性学习,强化学员的自我反思、自我研究、自我发展,培养其终身学习的能力。
研:开展教育科学研究,培养学员的科研能力,促使其由“经验型”教师向“科研型”、“学者型”教师转变。
用:采取跟踪服务制,指导学员将所学理论知识、技能及课题研究成果等运用于教育教学实践之中,在教育教学中发挥示范和领导作用。
培训主要采取以下三种方式:
1.讲座与交流:专家讲授并与培训者对话和交流,采取师生双向互动的教学方式,即“讲授、示范、交流”。
2.实践与反思:在比较的基础上,安排学员进行教学实践,学员通过对话与交流,反思自己的教育方法,初步形成先进的教育理念。
3.科研:指导学员进行专题研究。
四、培训内容及课程设置
培训内容包含理论、技能与实践三个方面,具体包括教师职
业素养、教学研究与实践、现代教育技术三个模块:
1.教师的职业素养:着眼于加强学员对当代教师职业、教师的职业道德、职业素质、心理健康的认识,具体安排教师的心理健康、礼仪、修养等方面的专题讲座,进一步强化学员的职业道德意识与观念,追求健康向上的生活方式,愉快地开展教育教学工作。
2.教育教学工作研究与实践:着眼于学员教育教学实践能力的提高,设置学校德育工作要点、学生心理健康教育、班主任的方法与策略等课程,通过案例研究、观摩实践等形式使学员了解教育工作的基本规律,尝试改善自己的教育行为。
3.现代教育技术:着眼于培养学员掌握和运用现代教育技术手段的能力,增强学员获取教育教学信息的能力,掌握电子文献资料的查阅方法,能够熟练运用多媒体辅助教学,提高教育效果和教育科研能力。
4.心理健康方向:着眼于发展学员在心理健康教育方面的专业知识、专业技巧的理解、掌握和运用,通过专业知识讲座,实际操作训练,实际考察等方式方法,使学员能够掌握青少年心理发展的基本规律,了解青少年心理健康的意义和重要性;掌握初级的心理咨询的专业知识,技能技巧,并通过实际操作掌握简单的心理咨询的方法,能够对青少年心理问题进行初步的判断与识别,并运用初步的心理咨询技能为青少年解决发展中存在的一般问题。
在教育教学工作中能够运用科学、合理的专业知识和技能
识别与分辨思想问题与心理问题的区分,科学的、以人为本的开展心理健康教育。
五、组织与管理
本次中小学教师心理咨询培训班受县教体局的委托,具体工作由教师进修学校负责组织实施与管理。
1.县教体局负责对整个培训工作的领导以及对各种关系的协调。
2.教师进修学校负责各项培训工作的实施和日常教学、生活管理等工作。
六、培训实施及时间安排
根据县教体局的要求和培训目标,本期班主任骨干教师培训由集中培训和自主研修两部分组成。
集中培训时间2011年7月12日---18日集中培训期间学员须全程参加相关专题的学习、训练。
自主研修阶段学员20011年7月—2011年12月采取导师指导下的个人自修、课题研究等方式进行学习,完成课题研究。
培训结束前进行集中总结,进行成果验收。
七、评估与考核
1.考核原则:考核坚持客观有效、促进发展的原则。
2.考核内容:
按照发展性评价的理念,采取“档案袋评估”的方式评价学员的培训效果,由集中学习课程考核、课题研究成果考核、教育
教学工作实绩考核三个方面组成,三项考核所占的比重为5:3:2。
3.考核方式:
集中学习课程考核由学习过程考核和学习成果考核两部分组成。
学习过程考核由任课教师或指导教师根据课程性质和特点决定并进行考核;要求学员完成“四个一”的学习成果,即:⑴一份集中培训阶段学习心得;⑵一份案例分析与反思;⑷一份心理健康方面主题班会的设计方案。
考核合格的学员,由县教体局颁教师培训合格证书。
二O一一年五月八日。