浅谈创建学习型企业
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Ｔａ ｅｅ ｇ ｉ ｎ Ｘｕ ｆ ｎ
Ａｂ ｔ ａ ｔ ｓｒ ｃ ：Ａｔ ｒｓ ｎ ｅ ｅ ｔ ｐ ｉｅｗｏｋ ｒ ｓｓａｕ ａ ｎ ｔ ｂ ｍｎ ｔｋ ｓｓ ｒｏ ｓｙ ｂｅ ｏ ｅ ｏ ａ ｒｄｕ ｌｙｔ ｎ ｒｔ ｒｕｐ ｔ ｕ ｈ ｒａ — ｅ ｅ ｔ ｎ ｔ ｎ ｅ ｒｓ ｒ ｅ ’ ｔｔｓｃ ｎ ｏ ｔ ｅ ｅ ｕ ｌ ｐ ｉ ｈ ｒ ｏ ａ ｉ ｃ ｍ ｓ ｓｃｉｌｇａ ａｌ ｈｅｍｉ ｏ ｙ ｇｏ ｓ，ｈｅａ ｔ ｏ ｃ ｉ
文章 编 号 ：００ ８３ （０９３ — ０ ４ ０ １０ — １６２ ０）２ ０６ — ２
１ 学 习型企 业的含 义
简而言之 ， 习型企业就是 以共 同愿景为基础 ， 学 以团队学习 为特征 ， 以人 为本 、 以企业和个人 的全面发 展为 中心 ， 以增强 企 业 学习力 、提高人的综合素质 为 目标所架构 的学 习求 知的 目标 管 理体系和所建立起 的能够不 断实 现知识转化运行机制 的现代
企业 。
争中立足 、 生存 、 发展是一个至关重要的问题 。 许多成功企业 的经 验表 明， 构建学习型企业 ， 使职工不断 自我学习、 自我 更新 、 自我 完善 、 自我超越 ， 会对企业的发展产生强大 的动力。 经济增长和科 技 进 步使 创 建 学 习 型 企业 成 为 现 代 企业 发 展 的必 然 选 择 。 ２１ 创建 学 习型 企 业 是 时代 的 客 观 要 求 ． 在充满竞争 、 充满挑战、 充满变革 的当今时代 ， 创建学习型企 业 已经成为企业唯一正确的选择 。 １９ 在 ９ ７年世界管理大会上 ， 专 家们普遍认为 ： 学习型组织将是未来成功企业的模式 。未来 的社 会是学习型社会 ， 以，应变的根本之道是学习”有关专家强调 所 “ 。 指 出： 学习型企业是具备多项职能的复合型组织 ， 它既是生产者 、 科技开发 主体 ， 同时又是学习组织 。它能够营造一个使尽可能多 的与组织有关 的入围绕该组织的发展 自愿进行共 同学习的氛围。 在这种氛 围中，每个人都想通过该组织实现 自己的人生意愿 ， 思 维不断创新 、 品不断更新 、 产 工作程序不断革新 、 组织不断有新 的 发展和新的内涵。如果哪个企业没有学习能力 ， 就将会被学习能 力强的企业吞并 。因此 ， 以毫不夸张地说 ： 可 创建学习型企业 ， 是 企业的生存之本 ， 发展之魂 。 形势逼人 ， 不进则退 。 创建越 来越多 的学习型企业 ， 是迎接竞争和挑战 的需要 ， 更是时代 的客观需要 。
科 之 学 友
Ｆｎｆｉｅｍｅｓ ｒｄ ｅ ａ ｒ ｉ ｃｃ ｔ ｅｏ ｎＡ ｕ Ｓ
２９１ （ 国 ｏ年１３ ０ 月２ ）
浅谈 创 建 学 习型 企 业
马 丽 芳
（ 霍州煤 电集团技术 中心 ，山西 霍州 ０ １０ ） ３ ４ ０
摘 要：当今时代是科技 日 新月异的时代 ， 企业的学习力已成为企业间竞争最关健 的因素， 企业学习力的充分发挥 ， 在很大程度上取决 于学习型企业的创建进程 。因而在现代企业管 理过程 中， 必须重视创建学习型企业。文章从学习型企业的含 义、 构建学习型企业的必要性
问题 的存在。他们毕竟是我们 工人 阶级的一部分 ， 是我们的兄弟 姐妹 。我们的 目的就是要使这 部分人得到国家的安抚 、 社会的温
暖， 以及我们每个人的关爱 。尽可能地 、 最大限度地改变他们的 困境 ， 而使工人队伍的地位和作用得 到整体的巩固和发展。 从
Ａｎ ｌ ｓｓｔ ｅＥｎ ｅ ｐ ｉｅＷ ｏ ｋ ｒ ＳＳ ａ ｕ ｎ ｈ ｕ ｃ ｉ ｎ ａ ｙ ｉ ｔ ｒ ｒｓ ｒ ｅ ’ ｔ ｔ ｓａ ｄ ｔ ｅＦ ｎ ｔ ｈ ｏ
和具 体途 径 ３ 面进 行 了具 体 阐述 。 方
关键词 ：学习型企业 ； 性 ； 必要 途径 中图 分 类 号 ：Ｇ ２ 文 献 标识 码 ：Ａ ７６ ２ 世纪 ， １ 人类要从工业经济时代迈进知识经济时代 ， 知识经 济社 会中的企业面临着生存和发展 的各种竞争压 力和机会 ， 企 业之问的竞争 ， 实质上是学 习能力 的竞争 ， 竞争的唯一优势来 自 比竞争对手更优异 的学习能力 和应变能力 。在新的形势下 ， 企业 只 有 因地 制宜 ， 深人 落 实 党 的十 六 大 报 告 中提 出的 “ 成 全 民 学 形 习、 终身学习的学 习型社会 ， 促进人 的全 面发展 ” 的要求 ， 自己 把 建设成为名副其实的学习型企业 ，才能为企业 的发展 注入强大 动力 ， 促进企业更好 、 更快地生存和发展。
２２ 创 建学 习型 企 业 有助 于提 升 企 业 的核 心 竞 争 力 ．
构建学习型组织与传统组织 中以效率和控制为着眼点 的做 法有质 的区别 ： 传统组织通 常通 过其财务能力 、 营销 能力 、 技术 能力等来体现其竞争力 ；而学习型企业 的竞 争力 主要 将表 现为 学 习的能力 ， 而通过学 习而将其财务 能力、 进 营销 能力、 技术 能 力 等提高到一个新的水平 。其显著 区别 可以通过这样一个典 型 事件来说明。例如 ， 当企业资金满足不 了企业生产需要时 ， 传统 型企业想到的是 如何去筹集资金来提高企业 的财务能力 ，而学 习型企业则 会考虑如何通过提高管理水平 以节约资金 ，提高资
金 的利 用 效 率 。
２ 创建 学习型企 业是现 代企烈 ， 企业如何在竞
现代企业的竞争实质上是人才 的竞争。 谁能迅速 提高 自己的 学 习力 、 创新力和竞争力 ， 谁就赢得 了发展的主动权和领先优势 ， 谁就会在激烈 的市场竞争 中超越对手并长期保持发展 的领先优 势 。 心竞争力的形成与发展源于学习力 的提高。 核 所谓学 习力是 指一个人或一个企 业、 一个组织学 习的动力 、 毅力和能力的综 合 体现 ， 它是学 习型组织的根基。而刨建学习型企业的过程正是不 断提高企业学习力 的过程 。对企业而言 ， 是显性 的、 大众化的、 可 以通过各种媒体或市场效果取得 的知识和能力， 这些 虽然重要 和
Ａｂ ｔ ａ ｔ ｓｒ ｃ ：Ａｔ ｒｓ ｎ ｅ ｅ ｔ ｐ ｉｅｗｏｋ ｒ ｓｓａｕ ａ ｎ ｔ ｂ ｍｎ ｔｋ ｓｓ ｒｏ ｓｙ ｂｅ ｏ ｅ ｏ ａ ｒｄｕ ｌｙｔ ｎ ｒｔ ｒｕｐ ｔ ｕ ｈ ｒａ — ｅ ｅ ｔ ｎ ｔ ｎ ｅ ｒｓ ｒ ｅ ’ ｔｔｓｃ ｎ ｏ ｔ ｅ ｅ ｕ ｌ ｐ ｉ ｈ ｒ ｏ ａ ｉ ｃ ｍ ｓ ｓｃｉｌｇａ ａｌ ｈｅｍｉ ｏ ｙ ｇｏ ｓ，ｈｅａ ｔ ｏ ｃ ｉ
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１ 学 习型企 业的含 义
简而言之 ， 习型企业就是 以共 同愿景为基础 ， 学 以团队学习 为特征 ， 以人 为本 、 以企业和个人 的全面发 展为 中心 ， 以增强 企 业 学习力 、提高人的综合素质 为 目标所架构 的学 习求 知的 目标 管 理体系和所建立起 的能够不 断实 现知识转化运行机制 的现代
企业 。
争中立足 、 生存 、 发展是一个至关重要的问题 。 许多成功企业 的经 验表 明， 构建学习型企业 ， 使职工不断 自我学习、 自我 更新 、 自我 完善 、 自我超越 ， 会对企业的发展产生强大 的动力。 经济增长和科 技 进 步使 创 建 学 习 型 企业 成 为 现 代 企业 发 展 的必 然 选 择 。 ２１ 创建 学 习型 企 业 是 时代 的 客 观 要 求 ． 在充满竞争 、 充满挑战、 充满变革 的当今时代 ， 创建学习型企 业 已经成为企业唯一正确的选择 。 １９ 在 ９ ７年世界管理大会上 ， 专 家们普遍认为 ： 学习型组织将是未来成功企业的模式 。未来 的社 会是学习型社会 ， 以，应变的根本之道是学习”有关专家强调 所 “ 。 指 出： 学习型企业是具备多项职能的复合型组织 ， 它既是生产者 、 科技开发 主体 ， 同时又是学习组织 。它能够营造一个使尽可能多 的与组织有关 的入围绕该组织的发展 自愿进行共 同学习的氛围。 在这种氛 围中，每个人都想通过该组织实现 自己的人生意愿 ， 思 维不断创新 、 品不断更新 、 产 工作程序不断革新 、 组织不断有新 的 发展和新的内涵。如果哪个企业没有学习能力 ， 就将会被学习能 力强的企业吞并 。因此 ， 以毫不夸张地说 ： 可 创建学习型企业 ， 是 企业的生存之本 ， 发展之魂 。 形势逼人 ， 不进则退 。 创建越 来越多 的学习型企业 ， 是迎接竞争和挑战 的需要 ， 更是时代 的客观需要 。
科 之 学 友
Ｆｎｆｉｅｍｅｓ ｒｄ ｅ ａ ｒ ｉ ｃｃ ｔ ｅｏ ｎＡ ｕ Ｓ
２９１ （ 国 ｏ年１３ ０ 月２ ）
浅谈 创 建 学 习型 企 业
马 丽 芳
（ 霍州煤 电集团技术 中心 ，山西 霍州 ０ １０ ） ３ ４ ０
摘 要：当今时代是科技 日 新月异的时代 ， 企业的学习力已成为企业间竞争最关健 的因素， 企业学习力的充分发挥 ， 在很大程度上取决 于学习型企业的创建进程 。因而在现代企业管 理过程 中， 必须重视创建学习型企业。文章从学习型企业的含 义、 构建学习型企业的必要性
问题 的存在。他们毕竟是我们 工人 阶级的一部分 ， 是我们的兄弟 姐妹 。我们的 目的就是要使这 部分人得到国家的安抚 、 社会的温
暖， 以及我们每个人的关爱 。尽可能地 、 最大限度地改变他们的 困境 ， 而使工人队伍的地位和作用得 到整体的巩固和发展。 从
Ａｎ ｌ ｓｓｔ ｅＥｎ ｅ ｐ ｉｅＷ ｏ ｋ ｒ ＳＳ ａ ｕ ｎ ｈ ｕ ｃ ｉ ｎ ａ ｙ ｉ ｔ ｒ ｒｓ ｒ ｅ ’ ｔ ｔ ｓａ ｄ ｔ ｅＦ ｎ ｔ ｈ ｏ
和具 体途 径 ３ 面进 行 了具 体 阐述 。 方
关键词 ：学习型企业 ； 性 ； 必要 途径 中图 分 类 号 ：Ｇ ２ 文 献 标识 码 ：Ａ ７６ ２ 世纪 ， １ 人类要从工业经济时代迈进知识经济时代 ， 知识经 济社 会中的企业面临着生存和发展 的各种竞争压 力和机会 ， 企 业之问的竞争 ， 实质上是学 习能力 的竞争 ， 竞争的唯一优势来 自 比竞争对手更优异 的学习能力 和应变能力 。在新的形势下 ， 企业 只 有 因地 制宜 ， 深人 落 实 党 的十 六 大 报 告 中提 出的 “ 成 全 民 学 形 习、 终身学习的学 习型社会 ， 促进人 的全 面发展 ” 的要求 ， 自己 把 建设成为名副其实的学习型企业 ，才能为企业 的发展 注入强大 动力 ， 促进企业更好 、 更快地生存和发展。
２２ 创 建学 习型 企 业 有助 于提 升 企 业 的核 心 竞 争 力 ．
构建学习型组织与传统组织 中以效率和控制为着眼点 的做 法有质 的区别 ： 传统组织通 常通 过其财务能力 、 营销 能力 、 技术 能力等来体现其竞争力 ；而学习型企业 的竞 争力 主要 将表 现为 学 习的能力 ， 而通过学 习而将其财务 能力、 进 营销 能力、 技术 能 力 等提高到一个新的水平 。其显著 区别 可以通过这样一个典 型 事件来说明。例如 ， 当企业资金满足不 了企业生产需要时 ， 传统 型企业想到的是 如何去筹集资金来提高企业 的财务能力 ，而学 习型企业则 会考虑如何通过提高管理水平 以节约资金 ，提高资
金 的利 用 效 率 。
２ 创建 学习型企 业是现 代企烈 ， 企业如何在竞
现代企业的竞争实质上是人才 的竞争。 谁能迅速 提高 自己的 学 习力 、 创新力和竞争力 ， 谁就赢得 了发展的主动权和领先优势 ， 谁就会在激烈 的市场竞争 中超越对手并长期保持发展 的领先优 势 。 心竞争力的形成与发展源于学习力 的提高。 核 所谓学 习力是 指一个人或一个企 业、 一个组织学 习的动力 、 毅力和能力的综 合 体现 ， 它是学 习型组织的根基。而刨建学习型企业的过程正是不 断提高企业学习力 的过程 。对企业而言 ， 是显性 的、 大众化的、 可 以通过各种媒体或市场效果取得 的知识和能力， 这些 虽然重要 和
