因为热爱虽苦犹甘——记南宁经济技术开发区第一小学校长蓝瑞美

只为桃李满园香——记楚雄开发区实验小学校长王静佚名【摘要】2001年，王静从众多的校长竞聘者中脱颖而出，带着她心中的教育理想，走进了楚雄开发区实验小学，担任学校党总支书记、校长，开始了她“养花”的新征程。

新参加工作的冷老师在课堂教学中遇到困难，她了解到情况后，就为冷老师上“识字”、“阅读”、“习作指导”类型的示范课，手把手，脚跟脚地教这位老师“养花”。

【期刊名称】《时代风采》【年(卷),期】2016(000)009【总页数】1页(P8-8)【关键词】小学校长实验小学开发区王静楚雄桃李 2001年党总支书记【正文语种】中文【中图分类】G627.12001年，王静从众多的校长竞聘者中脱颖而出，带着她心中的教育理想，走进了楚雄开发区实验小学，担任学校党总支书记、校长，开始了她“养花”的新征程。

新参加工作的冷老师在课堂教学中遇到困难，她了解到情况后，就为冷老师上“识字”、“阅读”、“习作指导”类型的示范课，手把手，脚跟脚地教这位老师“养花”。

正如小冷老师在后来说的：“为了让我会‘养花’，细到每一篇课文中的‘板书设计’都要和我反反复复地推敲。

她哪像是校长，分明就是我的导师！”教师是学校发展的核心力量，专业提升又是教师发展的关键。

为建设一支“一流的师资队伍”，她采取了“请进来”和“走出去”相结合的方式，加强对教师的专业培训。

她在学校开展了“四个一”活动，即每位教师每学期做到“参加一项课题实验，上一节示范课，写一篇教学论文，做一本读书笔记”；启动“名师工程”，开办“教师讲坛”。

15年来，她为学校培养了云南省特级教师4名，云南省省级骨干教师2名，云南省“教学能手”2名，楚雄州中青年学术技术带头人培养人选2名，“国培计划”骨干教师34名，楚雄州州级骨干教师7名，校级骨干教师13名。

指导苏雁等30位老师参加全国、全省各学科课堂教学竞赛均获一等奖。

这些青年教师在师傅的帮带下迅速成长，已成为学校持续发展的中坚力量。

工作至今，王静撰写的50多篇论文分获国家、省、州级一二等奖。

新推时代楷模吴蓉瑾先进事迹学习心得体会优秀范文孩子称她为“云朵妈妈”，家长喊她“秒回校长”，同行叫他“种子校长”。

每一个亲切的称呼，都像上海市黄浦区卢湾一中心小学的校长吴蓉瑾的闪闪发光的勋章。

她扎根基础教育27年。

曾获得时代楷模、全国教育系统先进工作者、全国三八红旗手、国家级教学成果二等奖、全国优秀中队辅导员，上海市教书育人楷模等荣誉。

理想信念的播种者：为青少年学子播种红色初心吴蓉瑾所在的卢湾一中心小学坐落于上海市中心黄浦区，这里毗邻中共一大会址，有着独一无二的红色底蕴与丰厚的学习资源。

面对在改革潮头、黄浦江畔成长起来的年轻一代，吴蓉瑾始终将理想信念教育特别是红色精神的传承弘扬，作为青少年思想政治教育的重中之重。

在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”已经成为了黄浦区卢湾一中心小学的一门必修课程，覆盖全年级，全校1330名学生均可以用普通话和英语讲解。

许多已经上了大学的小讲解员回忆这段经历都很感激：“这么多年，一大纪念馆的讲解词始终铭记在我的脑海中，在我的心中种下了一粒红色的种子，让我牢记红色历史、永远爱党爱国。

”吴蓉瑾还在学校连续多年举办“红色一课”“中国人过中国节”“学雷锋学劳模”等专题课程和主题活动，让学生从小树立爱国主义和集体主义观念。

吴蓉瑾认为，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培，以红色为主题，导向鲜明、寓教于乐的实践活动，正是学生们理想信念养成的新鲜养料。

吴蓉瑾常年推动情感教育，致力于培养学生正确的价值观，塑造青少年的完整人格。

2004年起，吴蓉瑾和同事们开始探索构建“以情育情”的情感教育体系，探索研发的情感教育课程，惠及学生近10万人次。

她将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，提高学生的沟通交流和情感表达能力。

每周的学校课程之余，她都利用15分钟的时间，亲自给学生上情感教育课，与学生们搭建起心灵交流的桥梁。

她还开设了上百节情感教育示范课，用自己滚烫的情感把学校建设成一个“充满爱的学校”。

栏目编辑：邓卉BAGUIYINGCAI八桂英才2017年6月号总第231期从名校到民校，从中学到小学，从“体制内”走向“体制外”，又从“体制外”回归“体制内”，广西特级教师、桂林市卓然小学校长叶琴珍从教的24年是梦想与实践的一次次探索，也是激情与执著的一次次交融。

这是一位爱挑战的教师1993年，叶琴珍于广西师范大学中文系毕业，分配到了广西师范大学（以下简称“广西师大”）第二附属中学（现名“广西师范大学附属外国语学校”，以下简称“二附中”）工作，正式开启教师生涯。

当时的二附中条件艰苦，全校200多名学生只有18位教师，叶琴珍将最美好的青春奉献给二附中。

1993年至2006年，叶琴珍在二附中先后担任班主任、年级组长、教研组长，工作中，她牢记着老校长“不鸣则已，一鸣惊人；不干则已，一干夺魁”的话语，凭着一股冲劲和拼劲，逐渐成长为学校、桂林市的骨干教师，并入选桂林市园丁工程C 类人才，担任桂林市教科所的初中语文课改专家、兼职教研员，在13年的艰苦奋斗中，她见证了学校的飞速发展，见证了二附中成为全区名校的成长历程。

出人意料的是，叶琴珍没有继续留在二附中，而是想换一个平台挑战自己的工作实力。

2006年，叶琴珍从广西师大二附中辞职，从名校迈向民校——桂林东方英语实验学校（现更名为“桂林智谷东方外国语学校”，以下简称“东方学校”），先后担任常务副校长、校长。

丢掉“铁饭碗”，从“体制内”走向“体制外”，选择的又是一所基础薄弱的学校，这条路真的走对了吗？当时很多业内人士都为叶琴珍的选择感到不解和惋惜，担心她未来的事业发展受到影响。

确实，在东方学校，叶琴珍再次经历了在广西师大二附中创业时的艰辛与快乐，她饱尝了民办学校办学所要面临的生源不足、师资匮乏、学校品牌度不高等各种艰辛，但环境越艰苦，越能锻炼人。

在这所九年一贯制的全日制寄宿民办学校，叶琴珍放下名校教师的光环，一切从头开始，带着当初在二附中的那股冲劲与拼劲，她向其他民办学校取经，积累管理经验；她坚持在教学第一线，引领全体教师的教学发展，深深体会到了“天道酬勤”“艰难困苦，玉汝于成”的深刻含义。

因为热爱虽苦犹甘作者：莫东霞来源：《广西教育·D版》2019年第01期“我喜欢站在三尺讲台上给学生们上课，喜欢看到学生们渴求知识的目光，喜欢和同事们一起研讨和学习，从事这份职业我觉得很幸福！”南宁经济技术开发区第一小学（以下简称经开区第一小学）首任校长蓝瑞美，连用三个“喜欢”表达自己对教育事业的热爱。

从教18年以来，蓝瑞美凭着这份热爱，不懈努力，潜心教学，获得自治区优秀教师、南宁市优秀青年专业技术人才、南宁市学科带头人、南宁市“教坛明星”等荣誉。

不辞劳苦建校园2014年9月1日，经开区第一小学迎来了首批师生，看着满怀开学喜悦的师生们，蓝瑞美的心里无比欣慰。

“75天时间，让一所学校从无到有，我们以‘光速’完成了上级托付的任务，这是我职业生涯中无法忘却的宝贵历程！”说起建校的经历，蓝瑞美颇为自豪。

经开区第一小学的前身是南宁市江南区黄茅坪小学，一所地处偏远、面积很小的乡村学校，生源基本上都是黄茅坪村的孩子。

随着经济社会的发展，黄茅坪小学已无法满足日益增长的外来务工人员子女入学需求，经开区管委会决定重新选址，建设一所城市学校。

蓝瑞美是当时城区里综合能力较为突出的教育教学骨干，筹建新学校的任务落到了她的身上。

“我是管教学出身的，突然接到这个建校任务，真的是头脑一片空白，不知该从何入手。

”突然的角色转换，使得这个弱女子一时间有些不知所措。

要在三个月的时间内筹建一所面积为63亩的学校，时间紧、任务重，可箭在弦上不得不发，由不得她有半点犹豫。

接下来的日子，她“只能硬着头皮，边学边干”。

不曾管过后勤，她就到兄弟学校实地学习;没有接触过水泥钢筋混凝土，她就勤跑工地向工人请教;对排水、防雷、防护栏等一无所知，她就翻阅专业书籍、请教专业人士……为了保证新学校如期开学，蓝瑞美每天都到工地上查看工程进度和施工情况，工地上到处是泥水坑，她就挽起裤脚，提着鞋子，光着脚丫淌过去;从工地回来后，她又马上投入到多媒体设备、学生桌椅、电脑、柜子、图书等教学设备的采购预算研究中去;夜里，她还要思考学校的办学理念、标识设计、制度修订、招生统筹……时间一天天过去，在蓝瑞美的计划中，八月下旬是硬件设备进校的阶段。

南宁经开区第一小学简历介绍南宁经济技术开发区第一小学简介一、学校概况南宁经济技术开发区第一小学位于经开区朋展路，学校一期工程于2014年9月1日建成并正式投入使用。

学校总规模建成后占地63亩，配备有完善的功能室、大型礼堂、风雨球场、标准的塑胶跑道、观礼台等，是经开区规模最大的一所城市公办学校。

作为经开区重点打造的学校，学校建设规模为45个教学班，目前有38个教学班，在校学生1785人。

二、师资队伍学校拥有一支积极进取，敬业奉献的年轻教师队伍，目前配备教职工98人，其中自治区优秀教师1人，八桂优秀乡村教师1人，市级优秀教师4人，南宁市教坛明星1人，南宁市学科带头人3人，南宁市骨干教师18人，经开区先进教育工作者、优秀班主任、优秀教师有30人，这支朝气蓬勃的教师队伍，用决心、用行动诠释着一小的教育使命。

三、学校文化学校以“崇尚真实，展现真实，传递真实，培育真实，达成真实”为主线，建设凸显“崇真文化”的学校特色文化，学校从四个文化层面来做顶层设计：崇真，让崇尚真实成为学校精神文化的领跑者；绘真，让静美与动感成为物质文化的一幅画卷；归真，让科学与人文成为制度文化和谐的音符；练真，让“真善美”成为课程文化的美丽种子。

通过文化引领，促进学生健康成长和教师专业成长，把一小建成一所有内涵、有特色、有影响力的品牌学校。

四、办学特色学校成立以来，秉承“勤政敏实，坚守本真”的政风，竭力为全体师生服务；秉承“勤业敏行，幸福启真”的教风，全力培养学生的综合素养；营造“勤学敏思，康乐童真”的学生文化，让学生习真知，修真性。

学校牢牢把握“德育”和“教学”两条主线不放松，努力办出学校的特色。

搭体验之台，储德育之真。

启动“市级—城区—校级—年级”四级培训模式，打造一支德智意识并行的班主任队伍，提升班主任工作管理能力，提高班级管理的效能。

依托规划课题，通过理论学习与实践研究相结合，推进德育校本化、主题化、活动化、体验化，构建“学校-家庭-社会”三位一体的德育网络，让学生在体验中积储真德，历练真能，受益一生。

桃子老师1995年从事教育工作至今，25年来一直秉承“带着爱和责任做教育”。

桃子老师系全国优秀辅导员、中国民办学校优秀校长、“环美通作文”丛书主编、环美通教育创始人、环美通教育培训学校校长。

本报3月17日起在南宁市小学生中，开展了以“献给最美逆行者”为主题的线上有奖征稿活动后，目前已经收到300多篇作品。

我们将在开学后进行现场颁奖，并对刊发的稿件给予稿费奖励。

欢迎更多佳作投稿至邮箱993891931@ （罗记者）。

投稿时需标注学校、年级班级、姓名及联系方式等信息。

上周，越秀路小学、翡翠园学校、新阳路小学均有学生投稿。

小写手们通过描述家人以及那时候还不到6点，他接了电话就匆匆忙忙离开家了。

后来我才知道，因为新冠肺炎疫情暴发，爸爸要去加班。

整个春节，他都没有回家吃过晚饭，每天早出晚归地加班。

他告诉我，因为那时候没有饭店营业，他和同事们吃了好几天的方便面。

我们在家，爸爸却每天都要外出工作，我们都很担心他。

后来，爸爸对我说：“如果把抗疫比作打仗，我只是在参谋部协调工作，一线的医护人员才是直面危险的人，电话正准备回饭桌，然而就在离饭桌只有一两米的时候，电话铃又响了。

后来，他干脆连饭都不吃了，坐在电脑桌前开始工作。

爸爸忙碌的时候，我们一家也给他提供了坚强的后盾。

外公外婆给我们煮饭、洗衣服；我也帮着带弟弟、帮着做饭；妈妈虽然工作很忙，但还是抽空陪我们，教我学英语。

爸爸也尽力分担着家里的事情，只要他能回家，他都会在上班之前给我们煮早餐，让外婆早上能多睡一会儿。

他有时间国的疾控事业已经发展得很好了。

虽然他比以往更忙，但是疾控系统有效地保护了大家，我为爸爸，也为中国的疾控事业感到自豪。

文章以“爸爸的春节”为题，通过爸爸在抗疫期间的默默付出，表现出了爸爸对工作的严谨认真。

同时，在字里行间中也体现了作者对爸爸的敬佩和爱戴之情。

文章的结尾也写了作者对这次中国疾控事业的成功赶到自豪。

今年1月，正当忙碌了一年的人们准备回家过年的时候，突如其来的疫情如同狂风一样，卷走了我们的快乐和欢声笑语，让所有人都生活在阴霾下。

“梁芸老师身上有一种魅力，只要接触过她都会喜欢她，因为她是那样的有亲和力。

”现就读于山西中医药大学的黄恬锞说。

小学一年级时，她第一次学习查字典，这对她来说是一件难事，但在梁芸的耐心教导下，她很快学会了使用字典。

虽然时隔多年，但她仍对这件小事念念不忘。

一双眼睛看不住几十个学生，但一颗爱心能赢得几十个学生的心。

梁芸做到了这一点。

无论是做班主任、科任教师还是副校长，她都付出一颗真心。

正因如此，她获得了学生、家长以及上级部门的肯定，获得了河池市教学名师、自治区优秀教师等荣誉。

爱的力量教育是一门爱的艺术，教师是爱的使者。

梁芸便是这样一位爱的使者。

在河池市宜州区第一小学（以下简称宜州一小）任教多年，她将爱融入细节中。

她说：“爱很抽象，只有落实到具体的行动中，学生才能感受到。

”多年来，梁芸习惯随身背着一个包，包里装着许多东西：有治疗创伤的药膏，有防蚊虫叮咬的驱蚊药，还有创可贴、体温计、针线包等。

学生身体不适或不小心受伤时，都会第一时间向梁芸寻求帮助，她总能在包里拿出需要的物品。

所以，她的学生都说这个包就像哆啦A梦的口袋，装着满满的爱。

爱是打开学生心扉的钥匙。

梁芸教过一个叫小怡的女孩，是一名留守儿童。

从小怡读幼儿园开始，她的父母就到外地打工，一家人一年中只有短暂相聚。

小怡乖巧懂事，但性格比较内向。

一次，小怡扭伤了脚，上下学只能由姑父接送。

一天放学，眼看其他同学都在排队准备回家了，小怡的姑父还没有来，不免有些着急。

梁芸看出了她的心思，二话不说就背起她往校门口走。

“我们的教室是在四楼，从一楼到校门口也有很长一段距离，那时我已经快和梁老师一样高了，趴在她的背上，我能感觉到她的身体在打战，可她没有把我放下。

”小怡感动地说。

最让小怡难忘的是12岁生日那天，梁芸和同学为她举办了一次生日会。

“当梁老师和同学们一起对我大声说‘生日快乐’时，我的眼泪怎么都控制不住，甚至没有办法说出一句完整的‘谢谢’，只有紧紧抱住梁老师。

这份珍贵的礼物，一直珍藏在我的心里。

以爱润心用爱育人―――――记开发区实验小学邱秀兰老师“有了爱就有了一切。

”邱老师一直把冰心的这句话作为自己的座右铭，她对事业的追求、对理想的憧憬、对未来的设想全部融为对工作、对孩子们无私的爱。

她已深深的爱上了教师这个岗位。

她认认真真地工作着，每天七点左右，学校里还静悄悄的时候，她就来到了学校。

打扫好办公室的卫生，烧上水，一切就序后，她便来到教室，开始早读。

邱老师班的早读总是那么吸引人，走到她教室门口总想走进去看一看，听一听。

学生领读、老师范读，在教室、在校园里站读、比赛式朗读、男女分读、分角色朗读、接力读、表情朗读、大声读、小声读和默读等等各种形式朗读，她总是想各种办法让孩子们喜欢上早读。

她班学生总是早早的来到学校，因为这里有吸引她们的早读。

双手捧书，不知不觉陶醉在朗朗书声中，她班的早读成为了一道亮丽的风景。

进入邱老师的班级，桌椅整齐，地面也感觉在发光，卫生流动红旗也长期在她班安了家。

“早上孩子们都在早读，没看见她班的孩子在打扫卫生，班里却还是那么干净，真神了。

”老师们不由得发出这样的赞叹，纷纷向她请教。

“其实我没什么高招，我只不过根据孩子的实际情况，给他们分工，让每个孩子有事情干，让每个孩子都有责任感。

”她采取了个人承包制度，每天谁扫地、谁拖地、谁擦黑板、谁倒垃圾，都分得清清楚楚，谁出了问题谁负责。

每天由组长检查，然后向老师汇报。

开始孩子们不习惯，需要老师和组长的督促，时间久了便习惯了。

现在卫生再也不用她操心了，无论临到谁，都干得井井有条。

孩子们的集体荣誉感非常强，发自内心为班级争光，自觉的为班级做贡献，临到谁值日，都干得井井有条。

她坚信：无论做什么事，只要认真去做，努力去做，没有不成功的。

在邱老师的博客里总能看到这样的话语“一把钥匙开一把锁”。

每一个后进生的实际情况是不同的，我们班主任必须深入了解每一个孩子，用关爱唤起他的自信心，用真情激发他们的进取心，使他们成为品学兼优的好学生。

”“如果我们能用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子，特别是那些缺点多于优点的孩子，他们的可爱之处也许就会不断出现，带给我们惊喜，这样能使他们显得更加自信、活跃，我们何乐而不为呢？”……的确邱老师班里以前那些比较调皮的男生，上课不听讲、捣乱，下课又爱疯打，现在能在课堂上认真听老师听课，积极思考，把手举得高高地踊跃发言，学习成绩突飞猛进。

关于《榜样的力量》个人观后感19篇关于《榜样的力量》个人观后感（篇1）面对突如其来的严重疫情，中国人民风雨同舟、众志成城，不仅构筑起疫情防控的坚固防线，创造了人类同疾病斗争又一个英勇壮举，也铸就了伟大抗疫精神，书写了人类精神所演绎的又一个动人篇章。

“为了保护人民生命安全，我们什么都可以豁得出来!”这是中国共产党执政为民理念的诠释，这是中华文明人命关天的道德观念的体现，这也是中国人民敬仰生命的人文精神的印证。

面对生死考验，面对长时间隔离带来的巨大身心压力，广大人民群众生死较量不畏惧、千难万险不退缩，以各种方式为疫情防控操心出力，绘就了榜样就是力量的时代画卷。

“危急时刻，又见遍地英雄”，各条战线的抗疫勇士临危不惧、视死如归，困难面前豁得出、关键时刻冲得上，以生命赴使命，用大爱护众生。

面对前所未知的新型传染性疾病，我们秉持科学精神、科学态度，把遵循科学规律贯穿到决策指挥、病患治疗、技术攻关、社会治理各方面全过程，为战胜疫情提供了强大科技支撑。

“大道不孤，大爱无疆”，我们发起了新中国成立以来援助时间最集中、涉及范围最广的紧急人道主义行动，为全球疫情防控注入源源不断的动力，充分展示了讲信义、重情义、扬正义、守道义的大国形象，生动诠释了为世界谋大同、推动构建人类命运共同体的大国担当。

生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共，中国人民和中华民族铸就的伟大抗疫精神，成为坚决打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战的强大精神支撑。

生命至上，集中体现了中国人民深厚的仁爱传统和中国共产党人以人民为中心的价值追求；举国同心，集中体现了中国人民万众一心、同甘共苦的团结伟力；舍生忘死，集中体现了中国人民敢于压倒一切困难而不被任何困难所压倒的顽强意志；尊重科学，集中体现了中国人民求真务实、开拓创新的实践品格；命运与共，集中体现了中国人民和衷共济、爱好和平的`道义担当。

人无精神则不立，国无精神则不强。

唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。