苏教版小学语文六年级上册语文复习教案

苏教版六年级语文上册第七单元复习课教案复习内容：22《古诗两首》 23《学与问》 24《大自然的文字》25《养成读报的好习惯》习作 7 练习 7复习目标：1、复习掌握本单元所学的生字和词语，理解由生字组成的词语。

2、复习课文内容，回顾课文不同体裁。

检查背诵第22课的两首古诗，体会本组课文中蕴含的深刻道理和学习方法。

3、通过本单元的复习，让学生感受到读书的重要性，并且不断学习古人的读书方法与经验，养成读书看报的习惯，不断丰富自己的学问。

4、引导学生借助合理的想象将语文书中含的故事有顺序地记叙完整，能写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象。

5、通过各项的复习，教育学生不断积累祖国的语言文字，并引导学生在读、写、背中锻炼自己的语言组织能力和表达能力。

教学时间：4课时。

（第1、2课时单元回顾，深入每个学习内容：第3课时检查巩固；第4课时训练提高。

）教学过程：第一课时一、单元回顾1、这一单元都有哪些课文？给你留下最深印象的是哪课，说说大概内容？2、这一单元是围绕哪一方面进行描写的？3、回忆在本组课文的学习过程中，你学会了什么？二、深入课文，总结复习1、《冬夜读书示子聿》这首诗的作者是谁？（朝代、姓名）2、我们前面还学过陆游的哪首诗？谁能为大家背一背？3、谁能用自己的话说说这首诗的大概意思？4、从这首诗中你得到了哪些启发？5、这首诗你背得了吗？检查学生背诵情况。

6、检查学生对诗句中重点词语的掌握情况。

7、这首诗中有两句诗蕴含了深刻道理的千古名句，你知道是哪两句吗？8、《观书有感》的复习方法同上。

9、复习课后第5题10、《学与问》这篇课文的题材是什么？10、课文围绕“学”与“问”先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？11、课文列举了哪两个名人的事例？12、结合课文内容，说说怎样才能真正成为学习的主人？13、说几个名人勤学好问的小故事或名言。

14、什么是大自然的文字？15、文中提到哪些大自然的文字？16、大自然的文字有什么意义，怎样认识它们？17、除了文中提到的，你还懂得哪些大自然的文字？是怎么懂得的？第二课时一、复习课文1、读报有些什么好处？应该如何读报？2、《养成读报的好习惯》学了这篇课文，你学会了什么本领？3、你能给大家推荐一些好的报纸吗？二、复习习作六1、本次习作的要求是什么？重点应突出什么？2、优秀习作展示，说说这些同学的习作好在哪里？还有哪些地方需要改进？3、读读自己的习作，并对自己的习作进行再修改。

六年级上册语文复习第一课时复习内容1.汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。

要着重复习读拼音，写词语和句子。

读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2.汉字认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

掌握常用的几种查字典的方法，正确使用工具书。

3.词语要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。

要能联系上下文理解词语的意思的。

要注意积累词汇，部分能灵活运用。

4.句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。

要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。

要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。

要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。

病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。

复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句和缩句。

扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。

在复习的时候，要讲清要求和方法。

能按要求改写句子。

5.标点符能正确地运用句、逗、顿、冒、问、感叹、双引、书名、省略。

认识分和破折。

有些标点符，还要求说出其作用。

6.阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。

（2）给自然段划分层次。

（3）分段和概括段落大意。

（4）文章的中心思想。

复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

（5）体会思想感情。

背诵。

主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。

小学六年级上册语文期末复习资料1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。

2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。

3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。

1、我们爱你啊，中国1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情，全诗按总分总的结构写的，首尾呼应，结构上形成完整性。

2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。

第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。

学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山近义词：灿烂—绚丽依然—仍然俊秀—俊美闪烁—闪耀恢宏—广大清香—芳香气魄—气势开拓—开辟探索—探求醇美—醇香银装素裹—粉妆玉砌反义词：俊秀—粗犷博大—狭隘飘渺—清晰巍峨—矮小新词释义：银装素裹：穿着银白色的服饰。

飘渺：形容隐隐约约，若有若无。

恢宏：本文指宽阔、广大。

气魄：气势。

醇美：浓郁甜美。

盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。

开拓：开辟；扩展。

天工巧夺：人工的精巧胜过天然。

清奇俊秀：清秀美丽。

多指山清水秀的美景让人心旷神怡。

知识集锦赞美祖国的成语：1·人杰地灵地大物博山清水秀大好河山锦绣河山风光旖旎描绘山水的成语：2·山清水秀重峦叠嶂青山绿水山水如画奇山异水怪石嶙峋2、郑成功1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

2、中国历史上的民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠、戚继光霍去病郑和当代民族英雄：鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓小平3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。

台湾是中国的第一大岛。

4、郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。

六年级语文上册第三单元复习教案第一课时(1、2课)复习目标：1．熟练掌握书本上出现的重点词语的写法及读音，理解相关词语的含义。

2．能够背诵课文中涉及的相关知识点，分析课文重点语段。

3．积累名言警句，巩固语段修改能力。

课前准备：多媒体课件教学过程：（一）复习基础1．学生完成看拼音写词语。

堪称权衡荆棘撰写神秘莫测顶礼膜拜鸦雀无声萎缩偏僻震颤重点检查“荆棘”“萎缩”两个字的书写，提醒学生“顶礼膜拜”“鸦雀无声”中的膜鸦雀的偏旁。

2．学生完成辨音题，现场同桌互批，及时反馈，齐读词语。

模样(múmó) (shézhé) 寥无几(niáo liáo) 撇开(piěpiē) 逆境(nì lì ) 剥夺(bōbāo) 桂冠(guān guàn) 禁锢(jìn jīn)指导学生概括辨音题的考查点应该有哪几种类型。

3．学生完成成语改错字练习题，天经地意（义）阴谋鬼计（诡）千资百态（姿）迫不急待（及）神秘莫册（测）雅雀无声（鸦）龇牙列嘴（龇）人声顶沸（鼎）（二）检查知识点的掌握情况1．以下习题都是出自书本的9、10课，请你试着完成，不会的可以请教同桌。

（PPT出示习题，学生练习答题）2．教师指名回答问题。

3．学生齐读，加深记忆。

（三）（四）完成课内阅读片段。

沉重的打击只能使弱者低头叹息。

夏洛蒂和两个妹妹没有悲观退缩，没有失去自信心。

经过（郑重慎重）的反思、权衡，夏洛蒂劝妹妹们把创作着（zhuózháo）眼点转到小说上来。

她说：“想来咱们的生活遭遇适宜用小说表现。

不必再（浪费枉费）心血去强摘诗的苦果子了，咱们改写小说！”于是三姐妹在荆棘丛中开拓新路，向小说领域驰骋神思妙笔。

夏洛蒂以自己为原型，开始创作长篇小说《简·爱》。

她和妺妹们怀着一样（热烈强烈）的愿望和急切的心情，要把在诗的迷途上失去的时间、精力抢回来。