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第七章植物的形态与功能填空题1.微观组织包括木质部和韧皮部两部分，它们分别运输水分和矿物质和有机养分。
2.植物根毛区横切面的结构从外到内依次为表皮、皮层和维管柱。
3.植物激素包括生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、脱落酸类和乙烯4.植物组织可分为成熟组织和分生组织两大类，其中分生组织的细胞具有细胞壁薄、细胞质浓厚、液泡无或不明显等特点；成熟组织可分为表皮组织、薄壁组织、机械组织、维管组织等组织。
这些组织各有特点，执行着不同的功能。
5.根尖可分为根冠、分生区、伸长区、根毛区（或成熟区）四个部分。
6.植物维管组织分为木质部和韧皮部。
7.筛管分子就是一个细胞，成熟时，其细胞核消失，两端壁特化而具许多细孔，称为筛板。
8.水生植物茎的结构特征是具有发达的通气组织。
9.多年生植物根、茎的周皮是由木栓、木栓形成层和栓内层共同组成的。
10.典型的花着生在花柄顶部膨大的花托上，由花被、雄蕊群和雌蕊群组成。
11.花萼是由不同数目的萼片组成的，花冠是由不同数目的花瓣组成的。
12.一朵花常由下列6个部分组成:花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群。
13.被子植物的成熟胚囊为含7个细胞或8个细胞核的雌配子体，它包括卵细胞、助细胞、反足细胞和中央细胞（或两个极核）。
14.被子植物在完成双受精作用后，胚珠中的受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。
15.果实大体可分为真果和假果两大类。
梨和苹果可食部分来自花被和花托。
16.果实就是由果皮和种子两部分构成的。
17.种子植物受精卵细胞分裂、组织分化，建成胚器官，其中包括胚芽、胚轴、胚根和子叶等部分。
18.水及无机盐离子由植物根的表皮进入到根的中部凯氏带（内皮层之外）的主要有两条运输途径：质外体途径和共质体途径。
19.植物激素主要包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯五大类。
\20.光合作用可分为光反应和碳反应两个阶段，分别在叶绿体的类囊体片层和基质中进行。
光反应的产物有氧气、ATP 和NADPH。
普通生物学简答题（植物学部分）1、表解种子的基本结构，并指出各部分的主要作用。
答题要点：种子的基本结构种皮保护功能胚芽由生长点和幼叶组成。
禾本科植物有胚芽鞘。
种子胚轴连接胚根胚芽和子叶。
（上胚轴—子叶着生点至第一片真叶之间部分，胚下胚轴—子叶着生点至胚根之间的部分）胚根由生长点和根冠组成。
禾本科植物有胚根鞘。
子叶有单，双和多数，功能是贮藏（大豆），光合作用（棉），消化吸收转运胚乳物质（水稻，蓖麻）胚乳有或无。
功能是贮藏营养物质（糖类—淀粉，糖，半纤维素）油脂和蛋白质。
2、简述种子萌发必须的外界条件。
答题要点：成熟的种子，只要条件适宜，便会萌发形成为幼苗。
但风干了的种子，一切生理活动都很微弱，胚的生长几乎完全停止，处于休眠状态。
种子要萌发，胚就要由休眠状态转为活动状态，这就需要有适宜的萌发条件。
种子的萌发条件分内部条件及外界条件两方面：⑴内部条件种子本身必须具备健全的发芽力。
⑵外界条件主要表现在三方面①充足的水分；水是种子萌发的先决条件。
水不仅可使干燥的种皮松软，有利于胚芽、胚根的突破，更重要的水是原生质的重要组成成分。
充足的水分可使原生质恢复活性，正常地进行各种生命活动;其次种子内的各种贮藏物，只有通过酶的水解或氧化，才能由不溶解状态转变为可为胚吸收、利用的溶解状态，而这更需要水的参加。
②足够的氧气。
种子萌发时，其一切生命活动都需要能量，而能量来源于呼吸作用。
种子在呼吸过程中，利用吸入氧气，将贮藏的营养物质逐步氧化、分解，最终形成为CO2和水，并释放出能量。
能量便供给各项生理活动。
所以，种子萌发时，由于呼吸作用的强度显著增加，因而需要大量氧气的供应。
如果氧气不足，正常的呼吸作用就会受到影响，胚就不能生长，种子就不能萌发。
③适宜的温度。
种子萌发时，细胞内部进行着复杂的物质转化和能量转化，这些转化都是在酶的催化作用下进行的。
而酶的催化活动则必须在一定的温度范围内进行。
温度低时，反应慢或停止，随着温度的升高，反应速度加快。
《普通生物学》课程笔记第一章：生命与生命科学一、什么是生命1. 生命的定义与特征- 生命的定义：生命是一种复杂的化学系统，它能够进行自我复制、自我调节、自我修复，并且能够对外界环境做出反应。
- 生命的基本特征：a. 新陈代谢：生物体通过代谢过程摄取营养物质，释放能量，维持生命活动。
b. 生长：生物体通过细胞分裂和细胞增大等方式实现体积和质量的增加。
c. 繁殖：生物体能够产生后代，确保物种的延续。
d. 适应性：生物体能够通过进化适应不断变化的环境。
e. 应激性：生物体能够对各种内外界刺激做出反应。
f. 稳态性：生物体能够维持相对稳定的内部环境，即稳态。
2. 生命的起源- 生命的起源尚未完全明确，以下是几种主要的假说：a. 自然发生说：认为生命可以直接从非生命物质中产生。
b. 化学进化说：认为生命起源于地球早期海洋中的化学反应，逐渐形成了复杂的有机分子和生命体系。
c. 宇宙生命说：认为生命的种子可能来自外太空，通过陨石或彗星等途径传播到地球。
二、生命科学的内涵1. 研究对象与范围- 生命科学研究生命现象和生命活动规律，包括生物的形态、结构、功能、发生、发展、遗传、进化等各个方面。
- 研究层次从分子、细胞、组织、器官、个体到种群、群落和生态系统。
2. 研究方法- 观察法：通过肉眼、显微镜等工具观察生物体的形态、行为等特征。
- 实验法：通过实验操作和控制变量来探究生命现象的因果关系。
- 比较法：通过比较不同生物或同一生物在不同环境下的差异，揭示生命现象的本质。
- 系统分析法：从系统的角度分析生物体的结构与功能，以及生物与环境的关系。
- 数理统计法：运用数学和统计学方法对生命现象进行定量分析。
3. 分支学科- 细胞生物学：研究细胞的结构、功能和生命活动规律。
- 遗传学：研究遗传信息的传递、变异和表达。
- 发育生物学：研究生物体从受精卵到成熟个体的发育过程。
- 生态学：研究生物与环境之间的相互关系和生态系统的功能。
植物习题一、名词解释3．胞间连丝：胞间连丝是穿过细胞壁的原生质细丝，它连接相邻细胞间的原生质体。
它是细胞原生质体之间物质和信息直接联系的桥梁，是多细胞植物体成为一个结构和功能上统一的有机体的重要保证。
4．细胞分化：多细胞有机体内的细胞在结构和功能上的特化，称为细胞分化。
细胞分化表现在内部生理变化和形态外貌变化两个方面。
细胞分化使多细胞植物中细胞功能趋向专门化，有利于提高各种生理功能和效率。
因此，分化是进化的表现。
5．纹孔：在细胞壁的形成过程中，局部不进行次生增厚，从而形成薄壁的凹陷区域，此区域称为纹孔。
6.细胞周期：指连续分裂的细胞，从一次有丝分裂结束到下一次分裂结束之间的期限，叫做细胞周期。
一个细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期。
7.定根和不定根:凡有一定生长部位的根，称为定根，包括主根和侧根两种。
在主根和主根所产生的侧根以外的部分，如茎、叶、老根或胚轴上生出的根，因其着生位置不固定，故称不定根。
8．直根系和须根系:有明显的主根和侧根区别的根系称直根系，如松、棉、油菜等植物的根系。
无明显的主根和侧根区分的根系，或根系全部由不定根和它的分枝组成，粗细相近，无主次之分，而呈须状的根系，称须根系，如禾本科植物稻、麦的根系。
9．凯氏带:双子叶植物根内皮层细胞，2个横向壁和2个径向壁栓质物质沉积形成的带状结构。
10. 根瘤与菌根:根瘤和菌根是种子植物与微生物间的共生关系现象。
根瘤是豆科(或豆目)植物以及其他一些植物(如桤木属、木麻黄属等)根部的瘤状突起。
它是由于土壤中根瘤细菌侵入根的皮层中，引起细胞分裂和生长而形成的。
根瘤细菌具有固氮作用，与具根瘤植物有着共生关系。
菌根是某些土壤中的真菌与种子植物根形成的共生结合体。
由于菌丝侵入的情况不同分为外生菌根(菌丝分布于根细胞的间隙，并在根表面形成套状结构)和内生菌根(菌丝侵入根细胞内)。
菌根和种子植物的共生关系是：真菌将所吸收的水分、无机盐类和转化的有机物质，供给种子植物，而种子植物把它所制造和储藏的有机养料供给真菌。
普通生物学第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点一般生物学是养殖专业的一门重要的基础课程，与养殖业等生产部门有着紧密联系，是生产实践的科学基础。
具体内容包含从分子到细胞、遗传与变异、植物的结构与功能、动物的结构与功能、生物的多样性及其分类、进化与生态、生物技术的进展和应用。
因此，学习一般生物学，可为后续课程提供必要的生物学基础理论知识和实践技能。
二、课程目标与差不多要求通过学习，使学生能够系统把握生物科学领域中的一些差不多概论、差不多原理及差不多理论，培养和提高学生学习生物学的爱好，具体应把握差不多内容（细节见本大纲中的第二部分）如下：１.生物学的性质及进展２.从分子到细胞３.遗传与变异4.植物的结构与功能5.动物的结构与功能6.生物的多样性及其分类7.进化与生态8.生物技术的进展和应用三、与本专业其他课程的关系一般生物学是养殖专业的自考生学位课。
课程教学以讲授为主，授课时刻为90小时。
第二部分考核内容与考核目标绪论一、学习目的与要求了解生物学的性质和分支学科；了解生物学的进展概况和进展趋势；了解生物学的研究方法二、考核知识点与考核目标（一）生物学的性质、分支学科及进展概况（重点）识记：生物学的分支学科明白得：生物学的进展概况（二）生物学的进展趋势和研究方法（一样）识记：描述法比较法实验法明白得：生物学的进展趋势第1章从分子到细胞一、学习目的与要求了解生命的差不多化学组成；明白得细胞的形状结构与功能的紧密关系；了解光合作用的差不多概念；了解细胞代谢、细胞分裂的差不多概念。
二、考核知识点与考核目标（一）细胞的形状结构与功能、细胞代谢（重点）识记：细胞细胞膜细胞核原核细胞真核细胞同化作用、异化作用细胞呼吸光合作用明白得：原核细胞与真核细胞的结构（二）细胞周期（次重点）识记：细胞周期有丝分裂减数分裂细胞分化明白得：有丝分裂与减数分裂的异同阻碍细胞分化的因素（三）生命的差不多化学组成（一样）识记：单糖双糖多糖脂类核苷酸核糖核酸脱氧核糖核酸明白得：蛋白质的空间结构第2章遗传与变异一、学习目的与要求了解遗传的差不多规律；了解遗传的分子基础；了解基因的概念。
普通生物学实验内容提要本书共编入20个实验，包括显微镜的使用、细胞、动植物组织、个体解剖以及制片、标本的制作等方面的内容，能帮助学生印证理论，学习和训练基本实验技能.实验后附有思考题，能启发和开阔学生的思路,培养综合与分析问题的能力。
本书适合我院本科、基地班及大专生物工程专业学生作为普通生物学实验教材,也可供有关专业人员和中学教师参考。
目录实验一显微镜的构造和使用实验二生物绘图技术实验三细胞的形态与结构实验四细胞的有丝分裂实验五植物组织实验六植物组织制片技术实验七叶绿体的制备及其对染料的还原作用实验八植物根的形态与结构实验九植物茎的形态与结构实验十植物叶的形态与结构实验十一植物的繁殖器官实验十二植物腊叶标本的制作实验十三动物组织(一）实验十四动物组织（二）实验十五 ABO血型鉴定实验十六人体动脉血压的测量实验十七血细胞的计数实验十八原索动物及脊椎动物类群（一）鱼类实验十九脊椎动物——鸟类实验二十脊椎动物类群（二）哺乳类实验一显微镜的构造和使用一、目的要求了解普通光学显微镜的构造和各部分的性能,学习本掌握正确的使用技术二、材料和用品生物切片标本；显微镜;二甲苯、香柏油三、方法和步骤(一）、了解显微镜的构造和性能光学显微镜是研究生物学的常用工具，由一组光学放大系统和支持及调节它的机械系统组成，有的还带有光源部分。
其结构见图1.图1 显微镜的结构1、机械系统（1）、镜座和镜柱镜座是显微镜底部的沉重部分，它使显微镜重心较低，以使之不致倾倒。
其上直立的短柱部分为镜柱,支持镜臂和镜台。
（2）、镜台又名载物台，是放置玻片标本的平板。
其中央有一圆孔，称镜台孔,以便从下方来的光线由此通过.镜台上有压片夹用以固定标本。
较好的显微镜装有标本移动器（或称推进尺）,既可固定载玻片又可转动螺旋前后左右移动标本。
有的标本移动器上还带有标尺，可利用标尺上的刻度寻找所要观察的标本位置。
（3）、镜臂为镜柱之上弯曲的部分，以便于持握，有些老式显微镜的镜臂与镜柱之间有一个能活动的倾斜关节，可使镜身向前后倾斜，便于观察。
