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专题六古代希腊、罗马的政治文明第三节罗马人的法律学案6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部法律。
1、公元前509年，建立起来，2、年，罗马帝国建立。
3、至，罗马帝国控制欧、亚、非三大洲广阔疆域，统治了许多民族。
1、形成阶段（主要体现在表现形式上）：（1）习惯法：法律与习惯之间没有明显界限。
（弊端：由于贵族垄断着立法）：（1）公民法：适用于罗马共和国（2）万民法：适用于罗马帝国公公民法发展到万民法的原因：a.在征服过程中，不同民族之间的矛盾，显现出来。
b.随着版图的拓展，在政治经济活动中产生了新问题、矛盾。
c.为统治如此庞大的国家，帝国皇帝重视法律的制定3、6世纪，东罗马帝国皇帝组织法学家编成了《》，标志着罗马法体系最终完成。
1、罗马法制定的目的：。
2、作用或影响：a.罗马法缓解了 ，稳固了 ，保护了 。
罗马法是欧洲历史上 的法典，影响深远。
对近代欧美国家的 产生了重要影响。
c.近代资产阶级根据罗马法中的思想，制定出法律。
作为 、 、 的有力武器。
3、局限性：评价检测一、单项选择题1．罗马成文法诞生的标志是：A ．罗马法B ．《十二铜表法》C ．万民法D ．《民法大全》2．罗马法从早期的习惯法发展到成文法是A ．平民斗争的结果B ．罗马对外扩张的需要C ．贵族统治民主化D ．保护贵族利益3．《十二铜表法》的编撰被认为是平民的胜利，主要是因为：A ．体现了法律的公平公正B ．给平民带来了好处C ．按律量刑，贵族不能随意解释习惯法 D 。
维护了平民的利益4．推动罗马法由公民法发展到万民法的主要动力是 （ ）A ．平民的斗争B ．帝国皇帝的重视C ．罗马的扩张D ．法学家的努力5．古罗马万民法的适用范围是A.罗马公民B.西西里人民C.地中海区域的人民D.罗马统治范围内一切自由民6．标志着罗马法体系的最终完成是A．罗马法 B．《十二铜表法》 C．万民法 D．《民法大全》7．《查士丁尼民法大全》载：“妇女不得参与任何公务；因而她们不能担任法官或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师”。
专题六古代希腊、罗马的政治文明第三节罗马人的法律（导学稿）【学习目标】1.了解下列基础知识：《十二铜表法》、自然法、罗马公民法、罗马万民法。
通过对以上知识的了解，掌握罗马法的发展过程和历史作用，认识罗马法的历史意义。
2. 激情投入，享受学习快乐；通过对罗马法的全面归纳总结和评价，认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中的价值，最终肯定法治在现实生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可替代性。
【预习导引】【我的疑问】【合作探究】罗马法的特点和实质，罗马法对近现代法律制度建设有什么影响？答案：特点：（1）既有阶级性又有连续性，是一个系统的法律体系（2）内容繁杂，但以保护私有财产不受侵犯为核心（3）渗透了自然法思想实质：不管是习惯法还是成文法，不管是公民法还是万民法，都是保护罗马统治者利益的，都是保护奴隶主阶级利益的，属于奴隶制法律体系。
影响：（1）近代欧洲都以罗马法为基础制定了本国的法律制度，如《德国民法典》、《拿破仑法典》等都以罗马法为蓝本。
（2）现在世界上许多国家的陪审制度，律师制度、诉讼原则都源于罗马法。
（3）世界上公认的法学理论，法制民主原则也均发端于罗马法。
“法律面前人人平等“的原则也成了法制建设永恒的价值观。
【当堂训练】1、早期古罗马国家的法律主要是A、习惯法B、成文法C、成文法和习惯法D、公法和私法2、罗马法发展的起点是A、习惯法B、《十二铜表法》C、《公民法》D、《万民法》3、罗马帝国的建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。
因为公民包括了各族和能力上的形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。
”罗马帝国于是通过一系列司法实践，形成了A、《十二铜表法》B、公民法C、万民法D、自然法4、万民法的特点不包括A、改变了原有的公民法体系B、借鉴了外邦人的法规C、简法灵活且实用有效D、注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷5、被人称为“自然法之父”的是A、伯里克利B、亚里士多德C、柏拉图D、西塞罗6、罗马法所蕴藏的法律理念主要是A、三权分立B、集体管理C、人人平等，公正至上D、人民主权，轮番而治参考答案1-6ABCDDC7．阅读下列材料：材料一古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利,是理智的人的精神和理性,是正义和非正义的人的标准。
6.3罗马人的法律【学习目标】了解罗马法从习惯法到成文法，从公民法到万民法的完善过程。
【学习重点】《十二铜表法》和万民法的内容及影响【学习难点】理解罗马法治对后世的影响。
【自主探究】一、从习惯法到成文法1、习惯法：公元前______，罗马共和国建立。
当时罗马只有习惯法，法律与习惯之间没有明显界限。
贵族垄断立法和司法大权，多由贵族担任的法官常常随心所欲地解释法律，损害平民利益2、《十二铜表法》（1）制定：公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马制定了《十二铜表法》，罗马成文法诞生（2）意义：审判、量刑皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，____利益得到保护。
3.公民法：共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗马公民，所以被称为公民法。
在公民法下，罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权利。
二、从治公民到治万民1、背景（1）至公元1世纪后期，罗马成为地跨欧、亚、非的庞大帝国，统治众多的民族。
（2）民族矛盾显现，被征服者得不到公民法的保护，对罗马统治不满。
版图的拓展、政治经济的发展产生许多新问题。
仅适用于罗马内部的公民法已无法应对这些新变化。
2、万民法：3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。
3、《民法大全》：6世纪，东罗马帝国皇帝______组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成《民法大全》，罗马法体系最终完成。
三、西塞罗和自然法精神1、自然法：含义_____________________________________________________________________。
影响______________________________________________________________________。
三、维系统治，影响后世1、罗马法是罗马统治的有力支柱。
罗马法为国家权力提供了法律依据，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。
三罗马人的法律【专题总览】古希腊民主政治形成条件古希腊的民主政治古代西方的政治文明古希腊代表性城邦—雅典民主政治形成历程古罗马的法律制度（罗马法）【课程标准】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的作用。
【课前提示】（1）罗马历史概况：公元前8世纪罗马建立城邦（君主制）公元前509年罗马共和国建立（贵族制）公元前3世纪中叶罗马在征服并统一意大利半岛的基础上，向地中海地区扩张公元前27年罗马帝国建立（君主制）公元1-2世纪罗马发展成地跨欧亚非三洲的大帝国公元395年罗马帝国分裂为东罗马、西罗马公元476年西罗马帝国灭亡公元1453年东罗马帝国灭亡（2）罗马法的概念：罗马从建立到灭亡过程中制定和实施的全部法律制度，统称为“罗马法”。
（3）罗马法的分类：表现形式：习惯法、成文法罗马法适用范围：公民法、万民法法律观念：自然法【知识结构】表现形式：从习惯法到成文法--《十二铜表法》（公元前449年）适用范围：从公民法到万民法罗马法的发展历程法律观念：自然法的提出法律体系：从零散到形成体系《十二铜表法》习惯法成文法BC8世纪 BC509年 BC449年 BC27年 1453年罗马共和国建立罗马帝国建立公民法万民法BC3世纪中叶1、颁布背景：从罗马建城到共和国建立之初，罗马人主要依靠习惯法来调整社会关系。
贵族垄断了立法权并随意曲解法律，损害平民利益。
习惯法是人们在日常生活中默认的行为规则，特点是没有固定的成文形式，具有不确定性。
[特别提示]从根本上讲，从习惯法到成文法是平民与贵族斗争的结果。
2、颁布：公元前449年，罗马元老院的立法委员会颁布《十二铜表法》。
3、内容：涉及法律诉讼的程序、债务、家庭关系、财产继承、宗教以及犯罪和刑罚等方面。
4、评价：（1）局限性：它是以往罗马习惯法的汇编，其中掺杂着原始、落后的古老习俗，保留了某些维护贵族特权的不合理法规。
（2）进步性：是罗马第一部有章可循的成文法，限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，从而在一定程度上保护了平民的利益。
《罗马人的法律》教学设计陕西省延安市第一中学将锐敏一、课程标准《了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
从而准确地把握“政治活动是人类社会生活的重要组成部分”的含义，运用历史唯物主义的观点，遵循历史主义态度，客观地传递“罗马法”的知识信息，激发学生的社会主体意识，正确地理解政治文明的历史进步作用。
二、教材分析维系现代社会正常运转的两大支柱，一是民主，二是法制。
新课标必修1第六单元第1课介绍古代希腊的民主政治，第2课介绍古代罗马的法制，这正是现代民主法制的源头，学习好这两课显得十分重要。
罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。
它对维系罗马帝国的统治起到重要作用。
同时对于后世尤其是欧美资产阶级革命以及近代各国的立法都影响深远。
本课主要从三个方面向学生介绍了罗马法的产生与发展；罗马法的主要内容；罗马法的作用和影响。
三、教学目标1、知识与能力：（1）识记：罗马法；《十二铜表法》；万民法；《查士丁尼民法大全》；罗马法的主要内容；罗马法维系帝国的统治；对欧美法律的发展以及民主化进程影响深远。
（2）理解：罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性和统一性；罗马法对世界文明进程的影响；分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。
（3）运用：探究罗马法内容的变迁。
2、过程与方法：以案说法、问题探究；情境再现；查阅资料探究问题历史比较。
3、情感态度价值观：罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用。
罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。
《查士丁尼民法大全》是罗马史上也是欧洲历史上第一部全面系统的法典，是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要的影响。
中国现行的《民法通则》和《继承法》也受到了罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。
专题六古代希腊、罗马的政治文明第三节罗马人的法律学案知道与了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用理解与运用法律在人类社会生活中的价值重点解析1．罗马法的内容【解析】罗马法包括公元前6世纪末至7世纪古代罗马制定和实施的全部法律。
罗马法的形成过程：《十二铜表法》出现于公元前5世纪中期，标志着罗马成文法的诞生；公元前3世纪中期以前，只有公民法，仅适用于罗马公民；随着罗马的扩张，出现了适应一切自由民的万民法。
东罗马查士丁尼时期编纂的《民法大全》，标志着罗马法体系的最终完成。
罗马法从形式上可分为成文法和习惯法；整体结构上包括公民法、万民法等。
万民法的内容有：调整财产关系，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯等。
2．罗马法的影响【解析】罗马法对维系罗马持久统治起到了积极作用。
公民法的实行，使平民的政治、经济和社会地位空前提高，极大地激发和调动了他们的爱国热情和参政的积极性；促进了社会稳定和国内民族的共同发展；对私有财产加以保护，在理论上承认公民平等权利，利于帝国的长治久安；为后世资产阶级战胜封建势力提供了理论武器；奠定了近代欧洲法律体系的基础。
罗马法的局限性，主要体现于代表统治阶级的利益，保护奴隶制度，对于被统治者是不公平的。
难点突破罗马法为什么能对后世产生深远影响？【突破】①罗马法在发展过程中随着商品经济的发展不断修正、完善，具有较强的生命力。
②罗马帝国疆域辽阔，最强盛的时候地跨三洲，正如恩格斯所说：“罗马的占领，在所有被征服的国家，首先直接破坏了旧有的社会生活条件。
到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣判无效。
”被征服的国家和地区都无一不在一定程度上受到先进罗马法的影响。
③罗马法的发展是罗马统治者重视法学、尊重法学家的结果。
④罗马法本身的系统性、逻辑性很强，法理精深，有利于它的发展和传播。
基础测评一、选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1．罗马成文法诞生的标志是A．《十二铜表法》发布B．公民法出现C．万民法产生D．《民法大全》编纂2．《十二铜表法》在一定程度上维护了平民的利益，因为它A．明确规定限制贵族特权B．是罗马历史上第一部成文法C．使案件的审理有法可依D．是由平民代表制定的法律3．古罗马政体发展的先后顺序是A．帝制－共和制－君主制B．共和制－元首制－帝制C．共和制－帝制－元首制D．君主制－共和制－帝制4．罗马皇帝哈德良说：“皇帝的命令就是最高的法律”,对此理解不准确的是A．罗马没有法律B．皇帝颁布的法令是法律组成部分C．罗马法面前不能保证人人平等D．罗马法保护奴隶主贵族利益5．罗马法是指A．《十二铜表法》B．《查士丁尼民法大全》C．罗马帝国的全部法律制度D．罗马帝制6．罗马法体系最终完成的标志是A．查士丁尼《民法大全》编纂完成B．“万民法”取代“公民法”C．《十二铜表法》的制定D．公民与非公民的差别消失二、非选择题7．阅读下列材料材料一法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。
课堂教学评价表活动主题:历史理解附件四：课堂教学设计表教学过程导入：展示古罗马司法女神朱斯提提亚的雕像。
问题：她一手持剑一手持天平，紧闭双眼，有什么寓意？由此引入课题，解说教学目标。
预设答案：宝剑表示“正义”，天平表示“公平”。
设计意图：从现实追问历史，以问题激发思考，从而提起学生的学习兴趣，顺利导入新课。
【环节一】鸟瞰：罗马法的历程——一部罗马史出示四幅地图：罗马城邦、罗马共和国、罗马帝国、东西罗马分裂。
引导学生分析四幅地图所呈现出的变化以及与罗马法演变的关系。
预设答案：罗马的疆域在不断扩大。
随着罗马统治疆域的扩大，罗马法也在不断演变发展。
设计意图：学生对罗马历史了解不多，时空观念较差，通过对罗马扩张的形象观察，有利于学生初步构建形象的时空观念，为更好地理解罗马法学演变的原因，以及法律在其中所扮演的作用提供合理想象的历史依据。
引导学生情景再现罗马共和国早期的罗马法庭。
活动：模拟法庭设计意图：鼓励学生积极地参与课堂，通过模拟法庭的活动激发学生学习兴趣，引导学生更深层次的理解罗马法演变的原因。
设置场景二：罗马帝国建立后，帝国元首的麻烦因何而生？通过材料让学生分析当时罗马法的缺陷何在？为了应对困难，罗马帝国作出了什么调整？调整的结果如何？预设答案：罗马帝国时期，罗马公民法的弊端日益显现，注重形式、程序繁琐同时也不利于调解罗马人和外邦人之间的矛盾，罗马统治面临挑战。
在此情形下，罗马统治者顺应时代，适时对罗马公民法做出了调整，由此《万民法》应运而生。
设计意图：历史情境设置有利于拉近学生和历史之间的距离，便于学生更好地理解历史。
表格小结：【环节二】聚焦：罗马法的起点——《十二表法》出示《十二铜表法》部分内容带领学生逐条分析《十二铜表法》的内容特点。
问题：通过对比习惯法和《十二铜表法》说明后者的进步性？。
![历史人民版高中必修1罗马人的法律[优秀学案]](https://uimg.taocdn.com/8928be6102020740be1e9b6e.webp)
罗马人的法律（学案）【学习目标】[新课标]了解近代西方法律制度的渊源和基本特征，知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用。
[旧课标]了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
【课前预习】《墨池课堂》知识梳理导入：视频导入，思考片中角斗士坚信是什么能给予他自由？一、罗马法的起源与发展案列分析：加图出身于一个罗马平民家庭，从事橄榄油的加工贸易。
长期以来，他从贵族阿格里帕的庄园里采购大量橄榄，加工成橄榄油后，再卖给一个迦太基商人杜巴尔。
这一年，加图在春天的时候就与阿格里帕签订了订购橄榄的契约，并预付了定金。
同时，加图也收取了杜巴尔预付的橄榄油定金。
但是，阿格里帕却在罗马对外战争中战死，他的家人在秋天时把橄榄高价卖给了其他商人，致使加图没有原料生产，更无法履行与杜巴尔的契约。
于是，杜巴尔把加图告上了法庭，加图又把阿格里帕的家人告上了法庭。
假设你们分别是共和国早期、共和国时期、帝国时代的罗马法官来处理这个案件，会怎样处理这个案件？依据是什么？判决一、判决二、判决三、二、法理的概括与升华1.西塞罗和自然法精神（成熟）练习题：1.“罗马人认识到自然法是最高的法，永恒不变、具有普遍适用性，但他们并没有由此明确地引申出自然法可以否定人们所制定的实在法这一革命性的结论。
”据此分析，罗马人认识的“自然法”是（ ）A ．罗马法学高度成熟的标志B ．罗马法律科学的思想基础C ．近现代法学的渊源和法律的先驱D ．高于一切人定法和人为权力的法律观念 三、罗马法的影响 1.对当时： 2.对后世： 3.历史局限：四、课堂小结：【小试牛刀】（2017·北京文综）雅典和罗马是西方古典文明的杰出代表，对后来西方的历史和文化影响深远。
二者都有（ ） A.皇帝制度 B.司法陪审制度 C.完备法典 D.陶片放逐法（2016·全国卷）德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，罗罗马人的法律罗马法的发展与完善罗马法的作用与影响起源：习惯法形成：成文法公民法万民法成熟：自然法对当时 对后世历史局限虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。
三罗马人的法律一、从习惯法到成文法1．罗马的地位与成就(1)罗马是古希腊文明的正统继承者和西方古典文明新的开辟者。
(2)由蕞尔小邦发展为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
(3)创制出古代世界最为系统齐备的法律系统。
2．罗马成文法的出生(1)背景：初期罗马人用习惯法调整社会关系，贵族垄断了立法权并任意误解法律，惹起老百姓不满。
(2)标记：公元前 449 年，《十二铜表法》公布。
(3)特色：它是过去罗马习惯法的汇编，保存了古老风俗和某些保护贵族特权的法例。
(4)影响：限制了贵族的专横，在必定程度上保护了老百姓的利益。
(5)地位：是罗马第一部有章可循的成文法，是罗马成文法发展史的起点。
二、从治“公民” 到治“ 万民”1．公民法(1)含义：从公元前 509 年到公元前 3 世纪中叶，罗马产生的法律的统称。
(2)特色：①对象：合用于罗马公民。
②运用：着重形式，程序繁琐，缺少灵巧与变通。
③内容：重视于国家事务和法律程序等方面，而波及个人财富关系等问题的私法例范不够完美。
2．万民法(1)背景：①陪伴着罗马对外扩充，各样新的社会矛盾日趋突显，特别是罗马公民与外邦人之间的矛盾突出。
②原有的公民法不适应局势，罗马设置外事裁判官来办理外邦人之间及罗马人与外邦人之间的诉讼案件。
(2)特色：①对象：合用于罗马境内各族人民。
②运用：简短灵巧且适用有效。
③内容：着重调停贸易及财富等经济和民事纠葛。
(3)意义：万民法逐渐代替公民法，使法律有了更大的合用范围，成为牢固罗马统治的重要工具。
三、西塞罗和自然法精神1．西塞罗：罗马共和国后期的有名政治家和法学家，被誉为“自然法之父”。
2．自然法(1)含义：不是详细的法律条则，而是一种法律观点。
(2)西塞罗主张：①自然法是法律科学的思想基础和详细法例的指导原则，高于人定法和人为权益。
②在自然法系统下，人人生而同样，都有资格享有基本权益。
3．意义：人类自然同样的思想是对罗马法律实践的理论归纳与升华，标记着罗马法学的高度成熟。
高中历史 6.3罗马人的法律教案人民版必修6、3 罗马人的法律教案【教材分析】本课内容是从“习惯法到成文法”、从治公民到治万民、西塞罗和自然法精神、罗马法的作用和影响四个子目来阐述的。
“二铜表法”是罗马第一步有章可循的成文法；从公民法到万民法，体现了罗马法的不断完善过程；罗马法的制定与实施，激发了国民的爱国热情和参政积极性，促进了社会稳定，在维系罗马帝国的统治中发挥了重要作用。
罗马法在世界法制史上占有重要地位。
罗马法成为近代资产阶级法学渊源和近代法律的先驱。
罗马法中蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。
【学情分析】本课涉及一些比较枯燥的法律条文，即抽象难记又不容易理解，这一点对于高一学生来说有一定的难度，因此要注意教法的引导和学法的运用，使学生的主动性和积极性激发出来。
【课程分析】课标要求：“了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
”课标明确：要了解罗马法的主要内容，首先要清楚罗马法的构成，第一部成文法二铜表法、公民法、万民法、自然法等；同时把握罗马法在维系帝国统治中的作用，继而理解法律在人类社会生活中的历史价值和现实价值。
【过程与方法】1、在教师的指导下，学生就罗马法的起源，内容及历史作用三个问题进行归纳和总结，全面理解罗马法的内涵。
2、学会论证和分析罗马法的积极作用和局限性，培养分析问题和解决问题的能力。
【情感态度价值观】通过对罗马法声望全面归纳总结和评价，引导学生认识罗马法的历史意义和法律在现实生活中的价值，最终肯定法治在现实生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可代替性。
【本课的重点和难点】重点：掌握罗马法的主要内容、发展过程、及其对罗马政权统治的维系作用。
（通过情境创设、案例分析材料阅读、师生互动完成重点突破。
）难点：认识罗马法的历史价值及其现实价值。
（通过材料阅读分组合作探究解决难点问题。
）【教学过程】教学内容教师的教学生的学预期效果导入新课：展示古罗马神话中教师提问学生：1、图片上显示的人物有何特征？2、天平和利剑分别代表着什学生回答：1、手拿天平和利剑。
专题六古代希腊、罗马的政治文明第三节罗马人的法律学案一、课标要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
二、教学目标：1、知识与能力：了解下列基础知识：十二铜表法、自然法、罗马公民法、罗马万民法，通过对以上知识的了解，使学生掌握罗马法的发展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。
2、过程与方法：在教师的指导下，学生就罗马法的起源、罗马法的内容、罗马法的历史作用三个问题进行归纳总结，全面理解罗马法的内涵，通过问题教学法、讨论法让学生掌握本节内容。
3、情感、态度和价值观：通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中的价值，最终肯定法制在现实社会生活中是最合理的国家治理方式，具有不可替代性。
三、教材要点：（一）罗马法的发展演变1、公民法（1）概念：从公元前509年到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法，它是专门适用于罗马公民的法律，也是早期罗马法的主要内容。
（2）特点：注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通，内容上侧重于国家事务和法律程序等方面，而涉及及个人财产关系等问题的私法规范不够完善。
（3）第一部成文法：《十二铜表法》①背景：从罗马建城到共和国建立之初，罗马主要依靠祖辈传承下来的习惯法来调整社会关系贵族垄断了立法权并随意曲解法律以欺压民众，广大平民对此强烈不满，他们极力要求制定成文法来保护自身的权益，迫于平民的压力，元老院成立立法委员会，制定成文法。
②颁布：公元前499年，立法委员会颁布③评价：是古罗马第一部有章可循的成文法，限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，从一定程度上维护了平民的利益，是罗马法的起点；但它是以往罗马法的汇编，其中搀杂着原始、落后的古老习俗，保留了某些维护贵族特权的不合理法规。
（4）意义：在罗马共和国时期，广大平民是罗马对外扩张和社会建设的主体力量，公民法的实施，使平民的政治、经济和社会地位空前提高，从而极大激发和调动了他们爱国热情与参政的积极性。
人民版历史必修一专题六第三课罗马人的法律导学案第二课罗马人的法律导学案一、从习气法到成文法1．罗马法的内容：罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪现代罗马制定和实施的全部法律。
2．«十二铜表法»(1)背景：贵族垄断了立法权并随意曲解法律以欺压民众；平民为争取自己的权益，要求制定成文法。
(2)公布：公元前449年公布的«十二铜表法»是罗马成文法的终点。
(3)特征：是以往罗马习气法的汇编，保管了新鲜习俗和某些维护贵族特权的不合理法规。
(4)影响：是罗马第一部有章可循的成文法，限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，一定水平上维护了平民的利益。
[历史看法]习气法与«十二铜表法»都是罗马公民法的构成局部，二者在法律的出现方式上有差异，即不成文法和成文法的区分。
[易错提示]«十二铜表法»虽然在一定水平下限制了贵族特权，维护了平民利益。
但实质还是维护奴隶主贵族的利益，它只是限制了奴隶主贵族专横和对法律的随意曲解。
二、从治〝公民〞到治〝万民〞1(1)含义：不是详细的法律条文，而是一种法律观念。
(2)观念：西塞罗以为，自然法是整个法律迷信的思想基础和各种详细法规的指点原那么，它高于一切人定法和人为权利；在自然法体系下，人人生而对等，都有资历享有某些基本权益。
(3)意义：这种人类自然对等的思想是对罗马法律实际的实际概括与升华，标志着罗马法学的高度成熟。
[概念辨析]公民法与万民法并不是相互统一，而是相互补充的。
万民法并不是适用于任何人，而是适用于罗马统治范围内一切自在民，奴隶作为非自在民，那么不能享有法律维护。
[思想点拨]西塞罗以为，自然法先于成文法和国度公布的法律而存在，它是正义的根源，是人类法律的基础。
因此，自然法具有高于一切人类立法的威望，是判别正义与非正义的规范，是权衡人类立法和人类行为的准绳。
三、罗马法的作用和影响1．公民法的实施，使平民的政治、经济和社会位置空行提高，激起和调动了他们的爱国热情与参政的积极性。
泾华学校课时教课设计任课教师：杜绒学科：历史任课班级：高三讲课时间2019年9月日课时：课罗马人的法律课型新讲课题教1、认识罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作学用目2、理解法律在人类社会生活中的价值。
标教学罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用重点教学理解法律在人类社会生活中的价值难点教学解说法议论法比较法方法教课过程学生自仔细研读教材、达成知识点：四五六七学环节一、罗马法的定义：公元前 6 世纪末到公元 7 世纪古代罗马拟订和实行的法律的总和。
教二、罗马法的形成与发展 :师（一）、形成:第一部成文法—《十二铜表法》精1）、背景 :老百姓激烈要乞降长久斗争的结果。
讲（习惯法一贵族垄断立法权一老百姓激烈不满）环2）、内容 :波及法律诉讼的程序、债务、家庭关系、财富继承、节宗教以及犯法和刑罚等方面。
3）、评论 :(1) 限制性它是过去罗马法的汇编,夹杂着原始、落伍的古老风俗 ,保存了某些保护贵族特权的不合理法例。
(2)进步性是古罗马第一部有章可循的成文法,限制了贵族的专横打破了他法律知的断 ,从必定程度上了老百姓的利益。
《十二表法》是成文法展史的起点。
（二）展 :公民法到万民法1、公民法1)、公民法观点从公元前 509 年到公元前 3 世中叶 ,生的法律称公民法。
《十二表法》就是一部典型的公民法。
2)、公民法特色（1)范 : 它是合用于公民的法律。
(2)操作 :着重形式 ,程序繁 ,缺少灵巧与通(3)内容 :重于国家事和法律程序等方面,而波及个人关系等的私法范不完美3)、公民法意在共和国期 ,广大老百姓是外和社会建的主体力量 ,公民法的施 ,使老百姓的政治、和社会地位空前提升 ,进而极大激和了他国情与参政的极性。
2、万民法:1)背景跟着帝国不停外,人宽泛与外界接触,各样新的社会矛盾日趋凸。
⋯⋯有的公民法已不太适新的形了 ,政府遂外事裁判官来理外邦人之及与外邦人之的案件。
在期的司法践中,形成了万民法系统2)、万民法特色(1)范围 :合用于罗马境内各族人民;（2)内容 :它主要调整财富关系 ,规定奴隶制和私有财了外邦人的氵产权神圣不行入侵(3)操作 : 打破了公民法的限制 ,变得简法灵巧而有适用有效,。
人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》教案罗马人的法律一、课标要求：通过对罗马法的起源、罗马法的发展和罗马法的历史作用的学习，了解罗马法的发展过程和影响，理解罗马法的历史意义和法制的现实意义。
二、教学目标：（1）知识与能力：了解下列基础知识：《十二铜表法》、自然法、罗马公民法、罗马万民法。
通过对以上知识的了解，使学生掌握罗马法的发展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。
（2）过程与方法：在教师的指导下，学生就罗马法的起源、罗马法的内容发展和罗马法的历史作用三个问题进行归纳和总结，全面理解罗马法的内涵。
（3）情感、态度与价值观：通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实生活中的价值，最终肯定法治在现实社会生活中是一种最合理的国家智力方式，具有不可替代性。
三、教学重点与难点（1）重点：掌握罗马法的主要内容、发展过程及其对罗马政权统治的维系作用。
（2）难点：认识罗马法的历史作用及其现实价值。
四、设计思路（一）教材分析讲解讲授和学生的争鸣探究紧密结合起来，归纳罗马法律的发展演变，分析罗马法在历史和现实中的地位，以加深对罗马法律制度的理解，提高分析和处理问题的能力。
（三）教学流程：[导入新课]：创设情景：讲述罗马城起源的传说，罗马东南部阿尔班山区阿尔巴国国王邪恶的兄弟阿穆利乌斯将国王驱逐出境，还让国王唯一的女儿做贞女以阻止她生儿育女（贞女是不准生育的），以防止国王的子孙报仇。
但是雷娅·西尔维娅违背了他的约束，与战神马耳斯相爱并生下了一对双胞胎。
当这对双胞胎被遗弃在台伯河畔时，一只母狼哺育了他们，后来又被一位牧羊人发现，他的妻子将他们抚养大。
长大后，这对孪生兄弟成为了绿林首领。
在被牧羊人发现的地方创建了自己的城市。
在决定谁来做城市的主宰时，兄弟间发生了争吵，罗慕洛斯最终杀死瑞摩斯，成为新城的国王，并以他的名字命名：罗慕洛，也就是后来的罗马。
罗马以一城之地发展成为地跨三大洲的大帝国，到底是什么成就了罗马，让我们带着这个疑问穿越历史，跨越千年，探索罗马的秘密。
湖南省双峰县花门镇第一中学人民版高中历史必修一 6.3罗马人的法律教案【教材分析】本课内容是从“习惯法到成文法”、从治公民到治万民、西塞罗和自然法精神、罗马法的作用和影响四个子目来阐述的。
“十二铜表法”是罗马第一步有章可循的成文法；从公民法到万民法，体现了罗马法的不断完善过程；罗马法的制定与实施，激发了国民的爱国热情和参政积极性，促进了社会稳定，在维系罗马帝国的统治中发挥了重要作用。
罗马法在世界法制史上占有重要地位。
罗马法成为近代资产阶级法学渊源和近代法律的先驱。
罗马法中蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。
【学情分析】本课涉及一些比较枯燥的法律条文，即抽象难记又不容易理解，这一点对于高一学生来说有一定的难度，因此要注意教法的引导和学法的运用，使学生的主动性和积极性激发出来。
【课程分析】课标要求：“了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
”课标明确：要了解罗马法的主要内容，首先要清楚罗马法的构成，第一部成文法《十二铜表法》、公民法、万民法、自然法等；同时把握罗马法在维系帝国统治中的作用，继而理解法律在人类社会生活中的历史价值和现实价值。
【过程与方法】1.在教师的指导下，学生就罗马法的起源，内容及历史作用三个问题进行归纳和总结，全面理解罗马法的内涵。
2.学会论证和分析罗马法的积极作用和局限性，培养分析问题和解决问题的能力。
【情感态度价值观】通过对罗马法声望全面归纳总结和评价，引导学生认识罗马法的历史意义和法律在现实生活中的价值，最终肯定法治在现实生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可代替性。
【本课的重点和难点】重点：掌握罗马法的主要内容、发展过程、及其对罗马政权统治的维系作用。
（通过情境创设、案例分析材料阅读、师生互动完成重点突破。
）难点：认识罗马法的历史价值及其现实价值。
（通过材料阅读分组合作探究解决难点问题。
）代表公平和正公平与正但是好像分别说明原因，【板书设计】习惯法到成文法形成过程公民法到万民法罗马人的法律自然法维系帝国影响泽被后世【巩固练习】（略）【设计思想】新课标要求历史教学应有利于学生学习方式的转变，使学生掌握科学有效的学习方法，关注学生在学习过程中的情感体验。
专题六古代希腊、罗马的政治文明第三节罗马人的法律学案一、课标要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
二、教学目标：1、知识与能力：了解下列基础知识：十二铜表法、自然法、罗马公民法、罗马万民法，通过对以上知识的了解，使学生掌握罗马法的发展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。
2、过程与方法：在教师的指导下，学生就罗马法的起源、罗马法的内容、罗马法的历史作用三个问题进行归纳总结，全面理解罗马法的内涵，通过问题教学法、讨论法让学生掌握本节内容。
3、情感、态度和价值观：通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中的价值，最终肯定法制在现实社会生活中是最合理的国家治理方式，具有不可替代性。
三、教材要点：（一）罗马法的发展演变1、公民法（1）概念：从公元前509年到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法，它是专门适用于罗马公民的法律，也是早期罗马法的主要内容。
（2）特点：注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通，内容上侧重于国家事务和法律程序等方面，而涉及及个人财产关系等问题的私法规范不够完善。
（3）第一部成文法：《十二铜表法》①背景：从罗马建城到共和国建立之初，罗马主要依靠祖辈传承下来的习惯法来调整社会关系贵族垄断了立法权并随意曲解法律以欺压民众，广大平民对此强烈不满，他们极力要求制定成文法来保护自身的权益，迫于平民的压力，元老院成立立法委员会，制定成文法。
②颁布：公元前499年，立法委员会颁布③评价：是古罗马第一部有章可循的成文法，限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，从一定程度上维护了平民的利益，是罗马法的起点；但它是以往罗马法的汇编，其中搀杂着原始、落后的古老习俗，保留了某些维护贵族特权的不合理法规。
（4）意义：在罗马共和国时期，广大平民是罗马对外扩张和社会建设的主体力量，公民法的实施，使平民的政治、经济和社会地位空前提高，从而极大激发和调动了他们爱国热情与参政的积极性。
2、万民法（1）背景：在由共和国到帝国的过程中，罗马社会发生了很大变化，随着不断对外扩张，罗马人广泛与外界接触，各种新的社会矛盾日益显现；对于罗马当权者来说，需要部分承认被征服地区的其他民族的利益，给那些没有罗马公权的外邦人以必要的司法保护；原来了公民法已经不太适应新的形势了，罗马政府遂设外事裁判官来处理外邦人之间及罗马与外邦人之间的诉讼案件，在长期的司法实践中，形成了万民法体系。
（2）产生：大概产生于共和国到帝国过渡过程中。
（3）特点：适用于罗马境内各族人民；不触动原有公民体系的前提下，万民法借鉴了外邦人的法规；突破了公民法的局限，变得简法灵活而有实用有效，注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷。
（4）意义：公元前30年，罗马帝国建立，在帝国时期，万民法的作用逐渐显现出来，针对国内各地区和不同民族间的实际差别，万民法以广泛的适用性和实用性，较好的理顺了各种错综复杂的利益关系，从而巩固了罗马政权，促进了社会稳定和帝国境内各民族的共同发展。
3、自然法（1）概念：自然法不是具体的法律条文，而是一种法律观念。
自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，它高于一切人定法和人为权力，在自然法体系下，人人生而平等，都有资格享有某些基本权利。
（2）提出：共和国晚期的著名政治学家和法学家西塞罗。
（3）意义：这种人类自然平等的思想是对罗马法律实践的理论概括与升化，标志着罗马法学的高度成熟。
（二）罗马法的意义：1、对当时的罗马而言：随着罗马社会文明程度的提高，法律逐渐影响到国家和个人生活的各个领域。
各种法规的及时制定和有效执行，提高了国家各级官吏的办事效率，规范了他们的从政行为；保护了正当的商业利益，同时还调节了债务、继承等个人财产关系，减轻了社会各阶层的紧张程度；有利于罗马社会的长治久安。
2、对后世而言：罗马法在世界法制史上占有十分重要的地位，罗马帝国灭亡以后，对罗马法的研究在中世纪和文艺复兴时期曾两度掀起热潮；罗马法又直接成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱；罗马法中所蕴涵的人人平等，公正至上的法律观念，具有超越时间、地域和民族的永恒价值。
三、实施过程（一）导入：出示古罗马的一些相关文明图片，古罗马创造出了光辉灿烂的文化，为世界文明作出了重大贡献，为我们留下了宝贵的文化遗产，但古罗马留给我们的不仅仅是这些，更重要的是它留给我们一笔宝贵的精神财富，一直到今天仍被人所称道，它留给我们什么样的精神财富呢，让我们带着这样的的疑问一起走进今天的学习。
（二）新授：第一步：理解历史，让我们通过回答下列两个问题，对古罗人的法律有基本了解。
让学生通过浏览教材。
1、古罗马人制定过哪些法律，经历过哪些发展演变的历程，梳理出知识结构。
2、罗马的这些法律一直为后人所称道，你认为这些法律在当时发挥了什么样的作用？回答：1、古罗马人的法律最初主要依靠习惯法来调整社会关系，后来逐渐发展为公民法、万民法、自然法。
特别要向学生指出《十二铜表法》是属于公民法，是第一部成文法。
2、（1）习惯法主要是祖辈传下来的习俗，并被贵族所垄断，是贵族欺压平民的工具；（2）《十二铜表法》打破了贵族对法律的垄断，在一定程度上限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，但由于十二铜表法是以往罗马法的汇编，其中也搀杂着原始、落后的古老习俗，保留了某些维护贵族特权的不合理法规。
（3）公民法使平民的政治、经济和社会地位空前提高，从而极大地激发和调动了他们的爱国热情与参政的积极性，但是公民法注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通，内容上侧重于国家事务和法律程序方面，而涉及个人财产等问题的私法规范则不够完善。
（4）万民法：适用于罗马境内各族人民，并在不触动原有公民法的体系下，借鉴了外邦人的法律，它突破了公民法的局限，变得简洁灵活且实用有效，注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷，因而能够适应帝国时期的新的社会发展要求。
（5）自然法：是一种法律观念，标志着罗马法学的高度成熟。
3、在古罗马的这些法律中，你认为哪一部相对比较完善，为什么？引导学生通过以上对作用的了解，进行自主分析，教师适当引导，要教会学生论从史出。
4、古罗人的法律为什么要不断的演进和发展变化，从中你得出了什么认识？引导学生通过阅读教材得出结论：一方面，原有的法律体系存在着一些不足，更重要的是社会已经发生了变化，随着历史的不断演进，原有的法律体系已经不再适用于新的形式，因此，做出新的调整，形成的新的法律体系。
认识：事物没有完美，不能一成不变，应随时而变；物质决定意识等。
5、古罗马法律经历了不断发展演变的历程，但每一部法律的实施执行都在当时的罗马产生十分重要的作用，请大家看看下面这出小小的法庭实录，探讨古罗马法律的作用，并且你看看当时的法律对我们今天有什么样的影响。
结合教材后关于活动探究的设置，模拟古罗马法庭，审判教材上的法律案例子，引导学生自主进行讨论，探讨出古罗马法律的作用及对后世的影响。
6、古罗马法律对后世有什么样的影响，中国古代社会各朝各代也会制定法律，你认为中国的法律与古罗马的法律哪个对后世更具有价值？史料链接：“法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准”—西塞罗“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律，而第三次的征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。
”—德国法学家耶林格结合两则材料谈谈你对罗马法对后世影响的理解？罗马法在世界法制史上占有十分重要的地位，在中世纪和文艺复兴时期曾经两度掀起热潮，并直接成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱。
罗马法中所蕴藏的人人平等，公正至上的法律观念，具有超越时间，地域与民族的永恒价值。
中国的法律是皇权的体现，并不是一种人人平等的法律，因此，对后世而言，价值并不如罗马法。
7、合作探究：史学争鸣：“史学界和法学界有的学者认为，罗马法流传至今仍不减其影响，主要在于其蕴涵的罗马法精神，罗马法的精神主要包括自然法精神、私法精神和理性精神。
三者……激发了当代人的社会主体意识。
而有的学者则认为，罗马法的主要成就是发达的法律技术，而非精神内涵，如罗马法中不平等的身等级、缺乏对个人私权的确认和维护等，都说明了罗马法重技术而轻精神的本质”对于以上说法，你赞同哪一种，或者有什么不同意见，为什么？小结：本节课的主要线索是古罗法，古罗马法从第一部成文法《十二铜表法》到自然法，不断走向成熟，在维系社会稳定等方面发挥了重大作用，对后世产生了重大影响。
四、能力测试1、早期古罗马国家的法律主要是A、习惯法B、成文法C、成文法和习惯法D、公法和私法2、罗马法发展的起点是A、习惯法B、《十二铜表法》C、《公民法》D、《万民法》3、罗马帝国的建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。
因为公民包括了各族和能力上的形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。
”罗马帝国于是通过一系列司法实践，形成了A、《十二铜表法》B、公民法C、万民法D、自然法4、万民法的特点不包括A、改变了原有的公民法体系B、借鉴了外邦人的法规C、简法灵活且实用有效D、注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷5、被人称为“自然法之父”的是A、伯里克利B、亚里士多德C、柏拉图D、西塞罗6、罗马法所蕴藏的法律理念主要是A、三权分立B、集体管理C、人人平等，公正至上D、人民主权，轮番而治参考答案1-6 ABCDDC。
