细胞工程复习课件

（二） 作物新品种的培育
1、单倍体育种
花药
接种
花粉细胞培养
脱分化 愈伤
组织
再分化
正常 植株
染色体加倍
单倍体 移栽 植株
分化出 小植物
（一）单倍体育种 优点：
后代都是纯合子，明显缩短育种年限 .成就
3、突变体的利用
1）.产生： 植物组织培养过程中，由于培养细胞一直处 于不断的分生状态，易受到培养条件和外界 压力的影响而产生突变 2）.利用：
生物体的每一个细胞都含本物种的全套遗传物质， 都有发育成完整个体的全套基因。
5.下列植物细胞全能性最高的是（ A ） A.形成层细胞 B.韧皮部细胞 C.木质部细胞 D.叶肉细胞 6．下列细胞全能性最高的是（ C ） A．植物的卵细胞 B．植物的精子细胞 C．被子植物的受精卵 D．被子植物的的叶肉细胞
B-B原生质体、A-B原生质体（杂合原生质体）等
5 种原生质体，重新生成细胞壁后就有 A 细胞、 B 细胞、 A-A细胞、 B-B细胞和 A-B细胞（杂交细胞） 等5种原生质体，所以要通过一定的方法把杂种细 胞筛选出来。同理，动物细胞融合技术中也要进
行杂种细胞的筛选。
成果和未解决的问题
成果：克服不同生物远缘杂交的障碍，出 现自然界没有的新品种。 未解决的问题： 未能让杂种植物按照人们的需要表现出亲代 的优良。
筛选对人们有利突变体,进而培育新品种
3、 细胞产物的工厂化生产
1）.细胞产物种类： 蛋白质,脂肪,糖类,药物,香料,生物碱等 2）.技术： 植物的组织培养
3）.过程： 脱分化 外植体 愈伤组织 分散开 细胞悬液
4）.成就：
发酵 提取
细胞产物
例2：右图为植物体细胞杂交过程 示意图。据图回答：

解析：春剑为二倍体生物，绿宝石为四倍体生物，形成的杂交兰为三倍体， 不可育，说明春剑和绿宝石两个品种之间存在生殖隔离，B错误；春剑为二倍体 生物，绿宝石为四倍体生物，杂交生成的杂种胚应该有20条染色体来自春剑，40 条染色体来自绿宝石，故其体细胞一共有60条染色体，C正确；不同胚中含有不 同的遗传物质，子代会发生基因重组，故不一定大量性状都相同，D错误。
A．利用该技术可获得某些无法通过化学合成途径得到的产物 B．植物细胞体积小，故不能通过该技术进行其产物的工厂化生产 C．次生代谢物是植物所必需的，但含量少，应选择产量高的细胞进行培养 D．该技术主要利用促进细胞生长的培养条件提高单个细胞中次生代谢物的 含量
解析：有些产物不能或难以通过化学合成途径得到，但可利用植物细胞培养 技术得到，A正确；利用植物细胞培养技术在离体条件下对单个细胞或细胞团进 行培养使其增殖，可获得植物细胞的某些次生代谢物，故可通过该技术进行植物 细胞产物的工厂化生产，B错误；一般认为次生代谢物不是植物生命活动所必需 的，其含量少，可以通过增加细胞的数量来增加次生代谢物的产量，C错误；该 技术主要利用促进细胞分裂的培养条件，提高细胞的数量，从而提高次生代谢物 的总含量，而不能提高单个细胞中次生代谢物的含量，D错误。
()
A．人参不定根培养中有脱分化和再分化过程 B．过程①必须光照培养以增加有机物来源 C．过程②所需要的生长素比例大于细胞分裂素 D．需要检测获得的不定根中有效成分的含量 解析：过程①脱分化要避光处理，B错误。 答案：B
2．培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示，下列叙述错误的
是
()
题点考法·练全练通 考法(一) 考查植物体细胞杂交的原理和过程 1．(2023·江苏高考)研究者通过体细胞杂交技术，探索利用条斑紫菜和拟线紫 菜培育杂种紫菜。下列相关叙述正确的是( ) A．从食用紫菜的动物消化道内提取蛋白酶，用于去除细胞壁 B．原生质体需在低渗溶液中长期保存，以防止过度失水而死亡 C．检测原生质体活力时可用苯酚品红或甲紫溶液处理，活的原生质体被染色 D．聚乙二醇促进原生质体融合后，以叶绿体颜色等差异为标志可识别杂种细 胞

分化程度低 幼芽或幼根？
脱分化较易
一
外植体 （分化）
、
脱分化 ①适宜温度、光照、
植
pH和无菌环境。
物
特点？ 愈伤组织 （未分化②）无机物、有机物
组 无定形状态 织 薄壁细胞
再分化 条件？和素植，物细激胞素分（裂素生长）
培 高度液泡化 养 排列疏松、无规则 的 过 程
根、芽 （分化）
植物体
繁殖速度快
（1）该技术是在动物细胞培养
技术和 动物细胞融合技术的基础
上发展起来的。
（2）图10中细胞A体外培养
不具有分裂能力，但能分泌
分泌特异性抗，体细胞B体外
培养能够 无限增殖 。
（3）动物细胞融合常用的
方法是 PEG（灭活的病毒。、电激）
图10
（4）细胞融合是随机的过程，
在HAT培养基中培养，要筛选出
杂交瘤 细胞。在细胞培养过
植物
动物细胞
生物 微生物培养 组织培养 无土栽培 培养
培养 微生物个体 离体植物细胞 完整植物个体 幼龄动物
对象
器官或胚胎
水、无机盐、 水、无机盐、 水、无机盐
培养基 碳源、氮源、 有机营养、
成分 生长因子
维生素、
植物激素
水、无机盐、 有机营养、 维生素、 动物血清
培养基 固体、半固体 固体
液体
液体
知识结构
植物组织培养
动物细胞培养
植物 分类 细胞 工程
植物体细 胞杂交
分类
细胞工程
理 论 基 础
细胞的 全能性
动物 细胞 工程
胚核 胎移 移植 植
动物细 胞融合
单克隆 抗体
植物组织培养和动物细胞培养的比较

细胞壁
纤维素酶和果胶酶
细胞膜具有一定的流动性
离心、振动、电激
聚乙二醇(PEG)
细胞壁
植物组织培养
细胞的全能性
克服了远缘杂交不亲和的障碍
优良品种的遗传特性
工厂化生产
愈伤组织
分生区
5．植物细胞工程的应用
动物细胞培养——动物细胞工程技术的基础
动物细胞的培养过程
二、动物细胞工程
(2)培养条件 ①无菌、无毒的环境：对 和所有培养用具进行无菌处理，添加 ，定期更换培养液以清除 。 ②营养：除正常的有机和无机营养外，加入 等一些天然成分。 ③适宜的温度和pH：温度为 (哺乳动物)，pH为 。 ④气体环境：含95%空气加 的混合气体，其中后者的作用是 。 (3)应用：生物制品的生产、检测 、医学研究。
遗传信息
完整生物体
全部遗传信息
离体
营养、激素
3．植物组织培养技术 (1)概念理解 ①培养对象： 。 ②培养条件：无菌、人工配制的培养基、相关激素等人工控制条件。 ③培养结果：产生愈伤组织、丛芽，最终形成 。 (2)操作流程
植物的组织培养(Ⅱ)。
01
动物的细胞培养与体细胞克隆(Ⅰ)。
02
细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)。
03
2016备考·最新考纲
专题二 细胞工程
一、植物细胞工程 1．细胞工程 (1)操作水平： 。 (2)目的：按照人的意愿来改变细胞内的 或获得 。
离体的植物组织、器官或细胞
完整的植株
，并把杂种细胞培育成 的技术。 操作流程
(3)流程分析 ①过程a为去除 获得具有活力的原生质体，用到的酶是 。 ②过程b是原生质体的融合，其原理是 。 ③诱导b融合的两种方法：物理法包括 等；化学法一般用 作为诱导剂。 ④过程c是原生质体融合后再生出 。 ⑤过程d是 技术，其原理是 。 (4)意义： 。