计
说
教材分析
1
学情分析
2
教法学法
3
教学过程
4
板书设计
5
新进展
6
新
动
态
说
教材分析
1
学情分析
2
教法学法
3
教学过程
4
板书设计
5
新进展
6
说
教材分析
1
学情分析
2
教法学法
3
教学过程
4
板书设计
5
新进展
6
学情分析
2
标
说
教材分析
1
教法学法
3
教学过程
4
板书设计
5
新进展
6
学 情 分
学生特点
计算机基础不同 动手能力较强 思维活跃 活泼好动 缺乏耐心和毅力 挫折感强 缺乏自信
析
说
教材分析
1
学情分析
2
教法学法
3
教学过程
4
板书设计
5
新进展
6
教 法 学
法
说
教材分析
1
学情分析
2
教法学法
3
教学过程
4
板书设计
5
新进展
6
教 学 过
表格的创建 合并、拆分单元格 调整行高、列宽 文字录入 调整对齐方式 设置边框、底纹
程
说
教材分析
1
学情分析
2
教法学法
3
教学过程
4
板书设计
5
新进展
6
教 学 过
程
说
强调:先“选定”操作对象 再设定边框或底纹